唐靜

內(nèi)容摘要：“時(shí)（tense）”和“體（aspect）”是不同的語(yǔ)法范疇。不同的語(yǔ)言有不同的時(shí)體系統(tǒng)。英語(yǔ)為印歐語(yǔ)系，有“時(shí)”又有“體”，并且時(shí)體的使用具有強(qiáng)制性。漢語(yǔ)為漢藏語(yǔ)系，不存在“時(shí)”的范疇，只有“體”范疇，典型的體標(biāo)記詞有“著”“了”“過(guò)”?！爸薄傲恕薄斑^(guò)”一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用標(biāo)記理論分析其語(yǔ)義特征，并對(duì)比英語(yǔ)時(shí)體之間的異同，以期對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得“著”“了”“過(guò)”有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：標(biāo)記理論 “著”“了”“過(guò)” 時(shí)體對(duì)比

“體”（aspect）是人類語(yǔ)言重要的語(yǔ)法范疇，是觀察一個(gè)事件內(nèi)在時(shí)間構(gòu)成的不同方式（Comrie，1976）。戴耀晶（1997）借鑒Comrie（1976）的觀點(diǎn)，認(rèn)為“體是觀察時(shí)間進(jìn)程中的事件構(gòu)成的方式”。對(duì)事件觀察方式的不同，可以基本分為兩類：完整體和非完整體（perfective and imperfective）。這是從普遍語(yǔ)法的觀點(diǎn)出發(fā)分類的。事實(shí)上不同的語(yǔ)言對(duì)于“體”有不同的類別和表達(dá)形式，甚至具體概念方面也會(huì)有所不同。以英語(yǔ)為代表的印歐語(yǔ)系，其語(yǔ)法是“顯性的”，同時(shí)也是“剛性的”，即其形式上的要求是強(qiáng)制性的。所以，印歐語(yǔ)中的“體”標(biāo)記在形態(tài)上是“顯性的”，在使用上也是強(qiáng)制性的。以漢語(yǔ)為代表的漢藏語(yǔ)系，是典型的孤立語(yǔ)，沒(méi)有屈折形態(tài)變化，更多地依靠廣義形態(tài)和分析形式來(lái)表現(xiàn)時(shí)體意義。其語(yǔ)法是“隱性的”，同時(shí)也是“柔性的”，即強(qiáng)制性的要求很少。就“著”“了”“過(guò)”的標(biāo)記性與英語(yǔ)時(shí)體進(jìn)行對(duì)比分析，希望能幫助漢語(yǔ)教學(xué)者和學(xué)習(xí)者更好地認(rèn)識(shí)體標(biāo)記詞。

一.標(biāo)記理論

標(biāo)記理論（markedness theory）是以標(biāo)記（markedness）概念為基礎(chǔ)，20世紀(jì)30年代由布拉格學(xué)派首先提出，是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)用以分析語(yǔ)言系統(tǒng)的一條重要原則。這一概念的基本含義是，在兩個(gè)對(duì)立的語(yǔ)言成分中具有某一區(qū)別性特征的成分為有標(biāo)記（marked）項(xiàng)，缺少這一區(qū)別性特征的成分則為無(wú)標(biāo)記（unmarked）項(xiàng)。例如“數(shù)”這一語(yǔ)法范疇，英語(yǔ)中的復(fù)數(shù)是有標(biāo)記的（marked），單數(shù)是無(wú)標(biāo)記的（unmarked）。表示“男孩”的名詞boy復(fù)數(shù)要加“-s”這一標(biāo)志，成為boys.單數(shù)不加這個(gè)“-s”。概括地講，凡是有“數(shù)”這個(gè)范疇的語(yǔ)言，復(fù)數(shù)是有標(biāo)記項(xiàng)，單數(shù)是無(wú)標(biāo)記項(xiàng)。所以標(biāo)記理論就是分析和研究語(yǔ)言內(nèi)部這些對(duì)立不對(duì)稱的現(xiàn)象。

標(biāo)記性的判斷，沈家煊（1999）從一般意義上例舉了確立有標(biāo)記項(xiàng)的六條標(biāo)準(zhǔn)：意義標(biāo)準(zhǔn)、聚合標(biāo)準(zhǔn)、分布標(biāo)準(zhǔn)、頻率標(biāo)準(zhǔn)、組合標(biāo)準(zhǔn)和歷時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。意義標(biāo)準(zhǔn)指無(wú)標(biāo)記項(xiàng)的意義一般比有標(biāo)記項(xiàng)的意義寬泛。Jakobson認(rèn)為意義標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是唯一的標(biāo)記性判斷標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌M合標(biāo)準(zhǔn)和歷時(shí)標(biāo)準(zhǔn)外，其他各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都來(lái)源于意義標(biāo)準(zhǔn)。確立意義標(biāo)準(zhǔn)的唯一性的另一原因是，除了來(lái)源于意義標(biāo)準(zhǔn)之外，所有其他判別標(biāo)準(zhǔn)具有表面性。（尚新，2007）所以本文以意義標(biāo)準(zhǔn)為主要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，其他五項(xiàng)為輔助標(biāo)準(zhǔn)。

二.英漢時(shí)體系統(tǒng)

（一）英語(yǔ)時(shí)體系統(tǒng)

從結(jié)構(gòu)上看，英語(yǔ)只有兩種屈折形態(tài)變化：“-s”和“-ed”，即現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)。因此，現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)法僅承認(rèn)英語(yǔ)中存在兩種時(shí)制，即過(guò)去時(shí)與非過(guò)去時(shí)。表示現(xiàn)在時(shí)間的一般現(xiàn)在時(shí)具有兩個(gè)意思：一是表示現(xiàn)在的狀態(tài)，如例（1）;二是表示習(xí)慣性的行為動(dòng)作，如例（2）。

（1）I want a computer.

（2）She is vegetarian but she eats chicken.（Biber， et al.1999： 453）

此外，一般現(xiàn)在時(shí)也表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作，如例（3）。

（3）Here comes your mother.（Biber， etal.1999： 454）

一般過(guò)去時(shí)通常表示的是過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情，如例（4）。

（4）I saw him yesterday.（Aitken. 1992：36）

除此之外，還有一般將來(lái)時(shí)，它沒(méi)有屈折變化，基本構(gòu)成形式是will（shall）+V，用來(lái)表示單純的將來(lái)事實(shí)，如例句（4）。

（5）He will come next week.

英語(yǔ)有兩種語(yǔ)法體：完成體（perfect aspect）及進(jìn)行體（progressive aspect）。前者表示到某個(gè)具體時(shí)間為止已發(fā)生的事件或狀態(tài)。后者表示正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。完成體由助動(dòng)詞have+ed分詞構(gòu)成;進(jìn)行體由助動(dòng)詞be+ing分詞構(gòu)成。完成體和進(jìn)行體都常與現(xiàn)在時(shí)或過(guò)去時(shí)連用，分別形成現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。但有時(shí)兩種語(yǔ)法體也與將來(lái)時(shí)連用，形成將來(lái)完成時(shí)和將來(lái)進(jìn)行時(shí)。

（二）漢語(yǔ)時(shí)體系統(tǒng)

漢語(yǔ)有沒(méi)有“時(shí)”是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)者們對(duì)漢語(yǔ)時(shí)體的存在問(wèn)題也持不同意見，目前傾向于漢語(yǔ)沒(méi)有“時(shí)”這一觀點(diǎn)。在漢語(yǔ)中，事件發(fā)生時(shí)間的定位是以詞匯手段（“今天”“去年”“第二天”等）、語(yǔ)用手段（pragmatic devices）（從上下文語(yǔ)境、事件發(fā)生順序等）或使用體標(biāo)記來(lái)實(shí)現(xiàn)。

漢語(yǔ)有豐富的體系統(tǒng)，主要通過(guò)體標(biāo)記詞來(lái)表示。關(guān)于體標(biāo)記詞，典型的有“著”“了”“過(guò)”?！爸睒?biāo)示持續(xù)體，“了”和“過(guò)”標(biāo)示完整體。完整體“了”和“過(guò)”反映的觀察方式是從外部著眼于事件整體進(jìn)行的?！爸焙汀霸凇笔欠峭暾w形式，它們反映的觀察方式是從內(nèi)部著眼于事件的某一部分進(jìn)行的（戴耀晶，1997）。如圖一：

圖中的AC表示時(shí)間軸上完整的一個(gè)事件，完整體是對(duì)AC整體觀察的反映，非完整體是對(duì)其中一部分觀察的反映?！傲恕奔瓤梢允菍?duì)事件起始點(diǎn)A點(diǎn)的觀察，也可以是對(duì)事件終結(jié)點(diǎn)C點(diǎn)的觀察;“過(guò)”是僅對(duì)事件終結(jié)點(diǎn)C點(diǎn)進(jìn)行觀察;“著”和“在”是對(duì)事件AC中的任意一點(diǎn)的觀察，可以是B點(diǎn)，也可以是其他任何一點(diǎn)，但“著”和“在”的區(qū)別在于“在”在該階段必須具有動(dòng)態(tài)性，而“著”對(duì)該階段的動(dòng)態(tài)性特征不作要求。

三.“著”“了”“過(guò)”的標(biāo)記性分析

學(xué)界關(guān)于“著”“了”“過(guò)”的標(biāo)記性分析，有語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用等方面的標(biāo)記性研究，我們根據(jù)標(biāo)記理論的意義標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)記性的主要判斷標(biāo)準(zhǔn)，所以主要從語(yǔ)義方面進(jìn)行分析。

（一）“著”

“著”標(biāo)示持續(xù)體，是非完整體形式。戴耀晶（1997）認(rèn)為“著”具有非完整性、持續(xù)性和動(dòng)態(tài)/靜態(tài)二重性。尚新（2007）認(rèn)為“著”的核心特征為[+持續(xù)]且[φ動(dòng)態(tài)]①。[φ動(dòng)態(tài)]作為無(wú)標(biāo)記特征，可以出現(xiàn)，可以不出現(xiàn)。與戴耀晶（1997）中“著”具有動(dòng)態(tài)、靜態(tài)二重性的觀點(diǎn)相同?；谏鲜隹疾?，我們認(rèn)為“著”具有持續(xù)性和動(dòng)態(tài)/靜態(tài)二重性。

持續(xù)性，反映的是事件過(guò)程（process）的連續(xù)特征。“著”的持續(xù)性指句子所表達(dá)的事件正處于連續(xù)不斷的過(guò)程中。例如：

（1）a.她腦子里不停地閃動(dòng)著郭輝的身影。

b. 我大口地呼吸著這清新的空氣，真有點(diǎn)兒堅(jiān)持不住了。

c. 一段叫人悲憤的故事叩擊著戰(zhàn)士們的心。（戴耀晶，1997）

事件的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短不一，如閃動(dòng)身影、呼吸空氣，但是“著”表示事件處于持續(xù)的過(guò)程。持續(xù)性的語(yǔ)義特征使“著”不能用在非持續(xù)性的動(dòng)詞后面，如瞬間動(dòng)詞。如以下例句：

（2）*a.他離開著心愛的崗位，心里怪難受的。

*b.李偉一直忘著這件事。

*c.廣州來(lái)的列車正到著上海站。（戴耀晶，1997）

瞬間動(dòng)詞要與“著”共現(xiàn)，必須有語(yǔ)境或句式的支撐。如：“咳嗽”是瞬間動(dòng)詞，“*咳嗽著”不能單獨(dú)說(shuō)，但是我們可以說(shuō)，“他一邊咳嗽著，一邊寫作業(yè)?！闭Z(yǔ)體對(duì)“著”的使用也有影響，但是這些不在本文的討論范圍之內(nèi)。

動(dòng)態(tài)/靜態(tài)的二重性是指“著”既能表示動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景又能表達(dá)靜態(tài)的場(chǎng)景。如用在活動(dòng)動(dòng)詞后，描述的是動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，如（3a）;用在狀態(tài)動(dòng)詞后，描述的是靜態(tài)的場(chǎng)景，如（3b）。

（3）a.我們就這么一聲不吭地走著。（戴耀晶，1997：88）

b.廣場(chǎng)中央矗立著一座烈士紀(jì)念碑。（戴耀晶，1997：89）

綜上，我們要把現(xiàn)代漢語(yǔ)中的進(jìn)行體和持續(xù)體區(qū)分開來(lái)，不能把“著”與英語(yǔ)的進(jìn)行體對(duì)等。事實(shí)上，兩者是不同的概念，“著”不表示進(jìn)行體，表示持續(xù)體;“在”才表示進(jìn)行體，與英語(yǔ)中的助動(dòng)詞be+ing分詞基本上對(duì)應(yīng)。

（二）“了”

“了”的研究比較復(fù)雜，也極具爭(zhēng)議。分為“了1”和“了2”?！傲?”用在動(dòng)詞后面，表示完整體，其“所反映的完整體經(jīng)常出現(xiàn)在具有完成語(yǔ)義特征的句子中，但也可以出現(xiàn)在非完成語(yǔ)義特征的句子中”（戴耀晶，1997）?！傲?”用在句末，表示事態(tài)發(fā)生了新的變化。對(duì)于“了1”是體標(biāo)記詞，表示完整體學(xué)術(shù)界沒(méi)有爭(zhēng)議，有爭(zhēng)議的是句尾“了2”，關(guān)于它是完成體、語(yǔ)氣詞還是只指向情態(tài)，學(xué)術(shù)界有不同的見解。由于“了2”的爭(zhēng)議性，這里不討論。關(guān)于詞尾“了1”（以下把詞尾“了2”都叫做“了”），戴耀晶認(rèn)為詞尾“了”具有：（一）動(dòng)態(tài)性。反映事件的變化性質(zhì)，指出事件在某個(gè)階段（起始、持續(xù)、終結(jié)）出現(xiàn)了變化，并不注重事件過(guò)程的動(dòng)作性。（二）完整性。反映事件的整體性質(zhì)，指出事件不可分解或不必分解，并不注重事件的完結(jié)性。（三）現(xiàn)實(shí)性。反映事件的已然性質(zhì)，指出事件在參照時(shí)間之前已成為現(xiàn)實(shí)，并不注重事件的真實(shí)性。王晨（2018）提出詞尾“了”具有雙重標(biāo)記功能：即同時(shí)標(biāo)記內(nèi)時(shí)體終結(jié)性和外時(shí)體完成性。基于上述考察，我們認(rèn)為詞尾“了”具有完整性的特點(diǎn)。完整性表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即結(jié)束或終止，前者存在一個(gè)自然終結(jié)點(diǎn)，后者沒(méi)有一個(gè)自然的終結(jié)點(diǎn)（戴耀晶，1997）。如下面例句：

（4） a.小心吃了他們的虧。（活動(dòng)）

b.你只要傷害了他們，我是一輩子都不會(huì)認(rèn)你的。（狀態(tài)）

c.這我可真見了鬼了?。ǔ删停?/p>

d.難喝，倒了它。（成就）（尚新，2007：126）

上例中，（4a）和（4b）的情狀沒(méi)有自然的終結(jié)點(diǎn)，“了”的視點(diǎn)才使情狀被終止;（4c）和（4d）的情狀存在自然終結(jié)點(diǎn)，“了”的視點(diǎn)恰好在情狀的結(jié)尾部分，表示結(jié)束概念。通過(guò)上述分析可以看出，漢語(yǔ)完整體“了”既可表達(dá)結(jié)束概念，也可以表達(dá)終止概念。

（三）“過(guò)”

關(guān)于“過(guò)”的完整體標(biāo)記身份，學(xué)界也有不同看法。Li & Thompson（1981）認(rèn)為“過(guò)”表示事件“在某一時(shí)間至少被經(jīng)驗(yàn)過(guò)一次”。Li & Shirai（2000）認(rèn)為“過(guò)”作為一個(gè)完整體標(biāo)記，關(guān)注的是情狀的外部結(jié)構(gòu)，而不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)。趙元任、龔千炎、Smith、Dahl等把“過(guò)”處理為經(jīng)驗(yàn)體（Experiential Aspect）。戴耀晶采取和情狀類型分析相同的語(yǔ)義特征分析法，認(rèn)為“過(guò)”具有動(dòng)態(tài)性、完整性和歷時(shí)性的特點(diǎn)。陳振宇&李于虎（2013）認(rèn)為“過(guò)”具有可重復(fù)性。綜上所述，我們認(rèn)為“過(guò)”具有完整性和經(jīng)歷性。所謂經(jīng)歷性是指，在從過(guò)去到現(xiàn)在所延展的時(shí)間軸上，活動(dòng)、事件或狀態(tài)在一個(gè)或多個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得以呈現(xiàn)，這種活動(dòng)、事件或狀態(tài)具有可重復(fù)性。即“過(guò)”可以標(biāo)記可重復(fù)性動(dòng)作。如以下例句：

（5）a.我吃過(guò)一次木瓜。

b.他到過(guò)三次北京。

c.明年這個(gè)時(shí)候我肯定已去過(guò)一次北京了。（尚新2007：131）

四.“著”“了”“過(guò)”與英語(yǔ)時(shí)體對(duì)比

通過(guò)分析三個(gè)體標(biāo)記詞“著”“了”“過(guò)”，我們發(fā)現(xiàn)它們與英語(yǔ)中的體既有相似之處，又有重大差異。英語(yǔ)中主要有完成體（perfect aspect）及進(jìn)行體（progressive aspect），完成體由助動(dòng)詞have+ed分詞構(gòu)成;進(jìn)行體由助動(dòng)詞be+ing分詞構(gòu)成，且時(shí)體使用具有強(qiáng)制性。而漢語(yǔ)中有多種體，本文分析的持續(xù)體“著”具有持續(xù)性和動(dòng)態(tài)/靜態(tài)二重性，雖然它可以與活動(dòng)動(dòng)詞連用，但它的主要功能是與狀態(tài)動(dòng)詞連用來(lái)描述靜態(tài)的場(chǎng)景。它與英語(yǔ)進(jìn)行體be+ing是兩個(gè)完全不同的概念，漢語(yǔ)中的進(jìn)行體“在”大體上相當(dāng)于英語(yǔ)的進(jìn)行體。完整體“了”具有完整性，只與有終結(jié)性的動(dòng)詞連用，但英語(yǔ)中的完成體可以與任何動(dòng)詞連用。而完整體“過(guò)”具有完整性和經(jīng)歷性，可以與任何類型的動(dòng)詞連用，它與英語(yǔ)中的一般過(guò)去時(shí)和完成體對(duì)應(yīng)。且英語(yǔ)中不存在清晰的表達(dá)經(jīng)歷意義的形態(tài)標(biāo)記，而是借助于完成結(jié)構(gòu)加上表示經(jīng)歷概念的副詞，如ever、never等來(lái)共同表達(dá)完成“經(jīng)歷”意義。

“著”“了”“過(guò)”等體標(biāo)記詞一直是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，本文主要從語(yǔ)義方面分析體標(biāo)記詞“著”“了”“過(guò)”的標(biāo)記性，對(duì)比英語(yǔ)時(shí)體來(lái)更加直觀地認(rèn)識(shí)他們之間的異同。在教學(xué)中不能與英語(yǔ)的時(shí)體簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)，應(yīng)注重“著”“了”“過(guò)”的語(yǔ)義和功能，例如“過(guò)”的經(jīng)歷性標(biāo)記要著重強(qiáng)調(diào)。語(yǔ)言習(xí)得也是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，不僅受學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)能、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格等的影響，而且受教師、教材、教學(xué)方法以及教學(xué)環(huán)境等的影響，所以如何在教學(xué)中讓學(xué)習(xí)者更好地有效習(xí)得體標(biāo)記詞“著”“了”“過(guò)”還需要以后進(jìn)一步詳細(xì)探討研究。且本文并沒(méi)有涉及到關(guān)于“著”“了”“過(guò)”的功能和分布情況研究以及與其他國(guó)別語(yǔ)言對(duì)比的研究，這些都是以后漢語(yǔ)體標(biāo)記詞的研究方向。

參考文獻(xiàn)

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[2]戴耀晶. 現(xiàn)代漢語(yǔ)的時(shí)體系統(tǒng)研究[M]. 杭州： 浙江教育出版社， 1997：5;24;57-66.

[3]尚新. 英漢體范疇對(duì)比研究——語(yǔ)法體的內(nèi)部對(duì)立與中立化[M]. 上海人民出版社， 2007：126;130-131;148.

注 釋

①本文中[ ]代表語(yǔ)義特征;+代表標(biāo)記正值;-代表班級(jí)負(fù)值;φ代表班級(jí)零值。

（作者單位：江蘇大學(xué)文學(xué)院）