摘要：舞蹈是社會(huì)普及程度較高的一種藝術(shù)形式，也是我國群眾文化活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，備受人民群眾的歡迎。作為舞蹈藝術(shù)的重要分支，少兒舞蹈以其充滿童趣、活潑靈動(dòng)、健康向上的特有魅力，而被廣大少年兒童所喜歡，同時(shí)也在少年兒童中發(fā)揮著重要的藝術(shù)教育、審美教育和思想教育的功能。少兒舞蹈的編排對(duì)舞蹈作品質(zhì)量和演出效果起著決定性作用，是文藝工作者重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。本文介紹少兒舞蹈的特點(diǎn)，分析當(dāng)前少兒舞蹈編排中存在的不足，提出少兒舞蹈編排的注意事項(xiàng)，以及提升少兒舞蹈編排水平的策略。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈編排 特點(diǎn) 不足 事項(xiàng) 策略

少兒舞蹈是通過舞蹈來表現(xiàn)少兒情感與生活的藝術(shù)形式，其表演者主要為少兒。少兒舞蹈符合少兒活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓少兒可以在舞蹈肢體運(yùn)動(dòng)中身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量性得到鍛煉提高，并通過舞蹈完善對(duì)事物的認(rèn)知，豐富內(nèi)心的情感體驗(yàn)，讓少兒在潛移默化中，提高智力、品質(zhì)和氣質(zhì)。目前社會(huì)上少兒舞蹈培訓(xùn)已成為熱門行業(yè)，無論是家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是演出市場(chǎng)，都對(duì)少兒舞蹈質(zhì)量的要求越來越高。少兒舞蹈的編排對(duì)舞蹈作品質(zhì)量和演出效果起著決定性作用，在此背景下，如何開展好少兒舞蹈的編排工作，成為文藝工作者重點(diǎn)關(guān)注的問題。

一、少兒舞蹈的特點(diǎn)

（一）游戲性。從少兒自身認(rèn)知和體驗(yàn)角度看，舞蹈更像是一種游戲活動(dòng)。喜愛游戲是少兒的天性，而游戲也是少兒進(jìn)行人際交往、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑和方式。少兒舞蹈最主要的特點(diǎn)就是游戲性，突出趣味性和娛樂性，以此對(duì)少兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。少兒只有覺得舞蹈好玩，能從中獲得愉悅的身心體驗(yàn)，才樂于參與舞蹈，才有進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和演出的主動(dòng)性和積極性。

（二）情感性。舞蹈本身就是一種充滿情感的藝術(shù)形式，少兒舞蹈也不例外。少兒舞蹈可以用最直觀的肢體動(dòng)作，表達(dá)少兒多彩而稚嫩的內(nèi)心世界。與其他反映復(fù)雜深刻情感的舞蹈形式不同，少兒舞蹈的情感表達(dá)更加純真，更加質(zhì)樸，從而產(chǎn)生充滿童趣、凈化內(nèi)心的特有美感。

（三）故事性。少兒舞蹈的表演者和欣賞者，主要為少年兒童。受少兒認(rèn)知水平的限制，他們需要的是淺顯易懂、情節(jié)簡單、主線明晰的舞蹈。因此，少兒舞蹈大多以童話、寓言等故事為背景或者主干，其脈絡(luò)有序、邏輯清晰、情感鮮明，少兒表演得清楚，觀看得明白。具有明顯的故事性是少兒舞蹈區(qū)別于其他舞蹈形式的主要特點(diǎn)。

（四）豐富性。雖然少兒的內(nèi)心世界是稚嫩、純真的，但他們也有自己的喜怒哀樂，也有著自己豐富的情感。同時(shí)，少兒正處于身心快速發(fā)育成長的階段，不同年齡階段少兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)也呈現(xiàn)出較大的差異性。因此，少兒舞蹈從題材選擇到表現(xiàn)形式，從舞蹈布景到服裝道具等多方面，都具有極強(qiáng)的豐富性特征，這為少兒舞蹈的創(chuàng)作和編排提供了廣闊的空間。

二、當(dāng)前少兒舞蹈編排中存在的不足

（一）對(duì)少兒舞蹈編排要求趨向成人化。少兒舞蹈有其自身特點(diǎn)，少兒舞蹈的編排也有著自身內(nèi)在的原則和規(guī)律。但一方面，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，文化事業(yè)日益繁榮，演出市場(chǎng)豐富多彩，人民群眾包括少兒在內(nèi)對(duì)欣賞舞蹈的選擇范圍非常廣泛。為了贏得觀眾關(guān)注，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，很多文藝工作者在少兒舞蹈編排上開始片面地求新、求奇、求特。逐漸使少兒舞蹈的童趣味道被淡化，淺顯易懂的特點(diǎn)被削弱，甚至有的少兒舞蹈只能依靠舞蹈上強(qiáng)烈的聲光電效果來吸引觀眾，其思想性和教育性大打折扣。另一方面，目前社會(huì)上各種少兒舞蹈的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)激烈，加上部分家長對(duì)少兒參加舞蹈訓(xùn)練的目的認(rèn)識(shí)錯(cuò)位，他們讓孩子學(xué)舞蹈更多是為了考級(jí)，為了拿比賽證書，以此獲取將來藝考取得理想成績的資本。根據(jù)市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的需要，很多少兒舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便在教學(xué)上格外強(qiáng)調(diào)專業(yè)性，甚至以此為賣點(diǎn)來吸引家長報(bào)班。基于上述兩個(gè)原因，目前少兒舞蹈編排成人化要求趨勢(shì)明顯，少兒在舞蹈訓(xùn)練中得不到應(yīng)有的樂趣，舞蹈變成了他們的負(fù)擔(dān)，有的少兒甚至對(duì)舞蹈產(chǎn)生了畏懼和抵觸心理。

（二）少兒舞蹈編排的方式單一。一是對(duì)少兒舞蹈編排存在認(rèn)識(shí)上的偏差，部分文藝工作者將少兒舞蹈編排與少兒舞蹈教學(xué)混為一談，在編排中過分強(qiáng)調(diào)和突出對(duì)少兒舞蹈基本功的要求，忽視少兒舞蹈藝術(shù)美感性的體現(xiàn)。二是缺少與少兒的互動(dòng)，在工作中沒有尊重少兒的舞蹈中心地位，單純以個(gè)人主觀意愿來要求少兒，致使少兒只能被動(dòng)接受，最終呈現(xiàn)的舞蹈表演不能真正融入少兒的真實(shí)情感，顯得生硬乏味。三是與少兒的實(shí)際能力脫節(jié)，大部分少兒并不具備扎實(shí)的舞蹈基本功，他們的理解能力和認(rèn)知能力較為有限，部分文藝工作者在少兒舞蹈編排工作中，沒有照顧到少兒的實(shí)際情況，沒有以少兒的方式去溝通交流，沒有以少兒的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行要求，與少兒的實(shí)際能力脫節(jié)，造成很多少兒理解不了編排意圖，完不成編排要求。

三、少兒舞蹈編排的注意事項(xiàng)

（一）一切以安全為首位。在少兒舞蹈編排工作中，最需要注意的就是少兒的安全問題。少兒舞蹈的編排涉及方面較多，如動(dòng)作設(shè)計(jì)、舞臺(tái)布置、道具服裝運(yùn)用、聲光效果等，任何一個(gè)方面忽視安全，都會(huì)為少兒的人身安全帶來隱患。所以，少兒舞蹈編排要將安全放在首位，一切都要在確保安全的前提下實(shí)施開展，這是少兒舞蹈編排最重要的注意事項(xiàng)。

（二）動(dòng)作要簡單。要針對(duì)少兒的舞蹈基礎(chǔ)和能力編排動(dòng)作。少兒的肢體力量和協(xié)調(diào)性方面發(fā)育尚不完善，難度過高的舞蹈動(dòng)作少兒不但學(xué)不會(huì)，還存在很大的受傷風(fēng)險(xiǎn)。因此少兒舞蹈的編排動(dòng)作要簡單，如上下肢的動(dòng)作不宜同時(shí)復(fù)雜，減少不必要的跳躍動(dòng)作等。還要注意簡單動(dòng)作的趣味化，如與模仿動(dòng)物動(dòng)作結(jié)合起來，與模仿生活動(dòng)作結(jié)合起來，提高少兒的興趣。

（三）時(shí)間要短。少兒的體能有限，無法滿足長時(shí)間跳舞的體能需要，而且少兒也不可能長時(shí)間保持注意力和興趣點(diǎn)的集中，編排的時(shí)間過長，少兒的注意力就會(huì)慢慢分散，舞蹈的效果得不到保證。

（四）音樂要適合。音樂的選擇對(duì)于少兒舞蹈的編排至關(guān)重要。如前文所述，舞蹈對(duì)于少兒更像是參與一場(chǎng)游戲，少兒很難理解哪首樂曲適合自己的舞蹈動(dòng)作，但他們卻天然地喜歡伴隨著自己喜歡的音樂而做出舞蹈動(dòng)作。因此，少兒舞蹈編排中一定要選擇適合的音樂，特別是那些節(jié)奏明快、旋律活潑、少兒熟悉的音樂，如動(dòng)畫片的主題曲、流傳廣泛的兒童歌謠等。

（五）題材要正確。少兒舞蹈的編排不僅是藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)的過程，也是對(duì)少兒進(jìn)行思想教育、審美教育的途徑。因此對(duì)題材的選擇要保證正確，重視題材的教育意義和思想內(nèi)涵，現(xiàn)實(shí)題材中可以選擇愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等題材;故事題材可以選擇做好事、良好生活習(xí)慣為主題的寓言和童話。

四、少兒舞蹈編排水平提升策略

（一）合理選擇、運(yùn)用和編排素材。針對(duì)少兒舞蹈的特點(diǎn)，對(duì)素材的選擇和運(yùn)用一定要有針對(duì)性，素材既要來源于少兒的現(xiàn)實(shí)生活，又要關(guān)注到藝術(shù)的美感需要，體現(xiàn)出舞蹈藝術(shù)來自生活而高于生活的創(chuàng)作要求。如編排表現(xiàn)少兒日常游戲娛樂場(chǎng)景的舞蹈時(shí)，并不是每一種少兒游戲都適合以舞蹈藝術(shù)形式來呈現(xiàn)，要選擇那些游戲動(dòng)作特點(diǎn)鮮明、肢體運(yùn)動(dòng)優(yōu)美的游戲，例如呼啦圈、踢毽子、捉迷藏等，就是很好的少兒舞蹈素材。

（二）精心設(shè)計(jì)和確定舞蹈表現(xiàn)類型。少兒舞蹈的表現(xiàn)類型有很多，常見的有情節(jié)類、音樂類、舞劇類、情感類等。選用何種類型，要根據(jù)少兒的年齡特點(diǎn)以及舞蹈內(nèi)容的需要。如幼兒階段的舞蹈編排，要考慮到幼兒的理解能力，適宜選用情節(jié)類的舞蹈，讓幼兒置身于故事情節(jié)之中，啟發(fā)他們對(duì)舞蹈內(nèi)容產(chǎn)生共鳴;而對(duì)少兒來說，他們的情感認(rèn)知更加完善和豐富，進(jìn)行情感類舞蹈編排的障礙就會(huì)減小，在舞蹈中他們的情緒也會(huì)更加投入和到位。

（三）關(guān)注舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。動(dòng)作是舞蹈的精髓。在少兒舞蹈編排中，雖然對(duì)動(dòng)作的專業(yè)性和規(guī)范性要求不如成人舞蹈那么高，但也要關(guān)注到動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力。少兒舞蹈的動(dòng)作，要對(duì)專業(yè)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行合理簡化，在簡單易做的基礎(chǔ)上，要突出趣味性和生活化特征。如編排舞蹈《長大我要去當(dāng)兵》時(shí)，可以讓少兒用藝術(shù)夸張的肢體語言，表現(xiàn)出敬軍禮、正步走、匍匐前進(jìn)等動(dòng)作，通過簡單動(dòng)作的巧妙反復(fù)銜接，體現(xiàn)出軍人紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)頑強(qiáng)的品質(zhì)。

（四）滲透基本功訓(xùn)練。在具體實(shí)踐中，少兒舞蹈的編排往往也是對(duì)少兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練的途徑，因此，要認(rèn)識(shí)到舞蹈編排的多重任務(wù)屬性，采取靈活有效的方式，將少兒舞蹈基本功的訓(xùn)練滲透其中。一方面，要注重對(duì)少兒肢體協(xié)調(diào)性的要求，做到“頭正身側(cè)”，達(dá)到形神兼?zhèn)涞哪康?另一方面，要注重對(duì)少兒身體柔韌性的要求，尤其是肩、腰、髖、腿等部位的柔韌性，這對(duì)于提高舞蹈動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，提升舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力至關(guān)重要。這也是為少兒未來的舞蹈專業(yè)之路夯實(shí)基礎(chǔ)。

（五）善于借鑒和汲取其他舞蹈藝術(shù)形式的精華。少兒舞蹈的編排不能閉門造車，要以開放的思維去不斷創(chuàng)新發(fā)展。在豐富多彩的舞蹈藝術(shù)形式中，有很多值得少兒舞蹈編排借鑒和吸取之處。如我國傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)具有深厚的東方文化底蘊(yùn)，其動(dòng)作優(yōu)雅、意境深遠(yuǎn)，少兒從簡單的模仿開始，會(huì)潤物無聲地感受到中華傳統(tǒng)文化特有的魅力;又如西方的芭蕾舞體形健美、身姿挺拔，對(duì)于少兒良好氣質(zhì)的形成十分有益;再如現(xiàn)代舞節(jié)奏明快、情緒飽滿，更適合反映現(xiàn)代少兒健康向上的精神風(fēng)貌。

五、結(jié)語

少兒舞蹈的編排，既要有舞蹈藝術(shù)理論作為支撐，又要有豐富的少兒工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一項(xiàng)專業(yè)要求極高的工作。在實(shí)踐中準(zhǔn)確把握舞蹈藝術(shù)的規(guī)律和少兒的實(shí)際特點(diǎn)，不斷更新理念，創(chuàng)新方法，一定會(huì)推出更多高質(zhì)量的少兒舞蹈作品。

（作者簡介：池思維，女，大專，深圳金和文化發(fā)展有限公司，中級(jí)，研究方向：少兒舞蹈編創(chuàng)）

（責(zé)任編輯 冬楊）