張德錄 唐遠(yuǎn)君 李湛偉 滕淑晶

摘 要 本文通過觀察對(duì)比其他科普?qǐng)鏊目破照故荆Y(jié)合珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展示的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，討論了海洋主題公園的科普展示在設(shè)計(jì)制作時(shí)需考慮的要點(diǎn)。為海洋主題公園科普展示設(shè)計(jì)提供借鑒參考，同時(shí)也為海洋主題公園或水族館的科普教育研究提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞 海洋主題公園 科普展牌設(shè)計(jì)與制作 實(shí)踐探討

0 引言

科普教育是國(guó)內(nèi)外海洋主題公園及水族館的重要功能之一?？破照古剖强破战逃凶罨A(chǔ)的形式之一，具有展示位置固定、受眾面廣、使用靈活、展示時(shí)間不受限制等優(yōu)勢(shì)，對(duì)游客與展示物進(jìn)行有效互動(dòng)，幫助游客深入理解展示物具有重要作用。

1 探討背景

目前，國(guó)外關(guān)于科普展牌的研究主要集中于博物館和公司文化展牌領(lǐng)域，研究?jī)?nèi)容大致分為兩類：一類是對(duì)展牌內(nèi)容的研究，一類是對(duì)展牌設(shè)計(jì)的研究。在展牌內(nèi)容研究方面，認(rèn)為標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短且能概括展牌中心內(nèi)容;展板內(nèi)容應(yīng)易于理解;圖文的展板更能獲取游客的關(guān)注，傳遞信息的效率更高;展牌設(shè)計(jì)過于華麗易使游客眼花繚亂;展牌版式設(shè)計(jì)不合理，游客會(huì)直接忽視展牌。

國(guó)內(nèi)對(duì)科普展牌的研究多從藝術(shù)和審美的角度進(jìn)行分析，研究發(fā)現(xiàn)，影響游客關(guān)注科普展牌的因素從高到低的順序依次為：題目吸引力、圖文搭配、顏色搭配、擺放位置、展牌形狀、文字篇幅、材質(zhì)、展牌傳遞內(nèi)容;展牌的色彩、材料均會(huì)影響游客的閱讀體驗(yàn)感;展牌形狀的獨(dú)特性與多樣性有助于提高游客的關(guān)注度;展牌內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，能提升游客觀看展牌的興趣。然而研究的范疇主要集中于科技館和植物園，目前亞洲他國(guó)水族館在展板內(nèi)容方面上各有優(yōu)劣，而國(guó)內(nèi)對(duì)海洋主題公園的科普展牌研究尚為匱乏。在中國(guó)海洋主題公園和水族館高速發(fā)展的今天，探索具有優(yōu)秀傳播性和海洋特色的科普展板的設(shè)計(jì)理念和制作方法則迫在眉睫。

長(zhǎng)隆海洋王國(guó)位于中國(guó)廣東省珠海市，擁有13個(gè)主題動(dòng)物展館，占地面積56萬m2，據(jù)統(tǒng)計(jì)2018年接待游客量突破1 000萬人次，是當(dāng)前亞洲地區(qū)規(guī)模最大、游客接待量最多的海洋主題公園，也是調(diào)查反饋我國(guó)海洋公園科普展示的重要研究對(duì)象之一。由于國(guó)內(nèi)尚缺乏對(duì)海洋公園或水族館科普展牌的研究，本文以海洋王國(guó)為研究對(duì)象，通過觀察、對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外水族館、動(dòng)物園、植物園及科技館科普展牌的實(shí)際案例，結(jié)合長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展示的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從展示內(nèi)容、展示形式、版面設(shè)計(jì)、展示選材等方面，分析總結(jié)海洋公園科普展牌設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)，旨在為海洋主題公園或水族館的科普展牌設(shè)計(jì)提供借鑒參考，同時(shí)也為海洋主題公園或水族館的科普教育研究提供科學(xué)依據(jù)。

1 海洋主題公園——長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展牌設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

1.1 確保安全

海洋主題公園作為一個(gè)公共場(chǎng)所，給游客提供安全的游玩環(huán)境是第一要素。面向公眾的科普展示同樣需要確保安全。初步構(gòu)思一項(xiàng)科普展示時(shí)，就需將安全納入首要考慮。需提前評(píng)估科普展板的安裝是否會(huì)影響動(dòng)物及游客的安全;展板邊角是否鋒利，是否會(huì)刮傷游客;展板的安裝固定方式是否穩(wěn)固等。這一系列與人及動(dòng)物安全有關(guān)的因素，都需在構(gòu)思制作科普展示前予以充分考慮。

1.2 展示內(nèi)容

如表1所示，通過實(shí)地參觀游覽亞洲知名的9家水族館與動(dòng)物園，發(fā)現(xiàn)其科普展示內(nèi)容均涵蓋物種簡(jiǎn)介、生物習(xí)性、動(dòng)物保育三方面信息。但各地展示內(nèi)容的難易程度有差異，日本水族館的展示內(nèi)容以大篇幅專業(yè)、系統(tǒng)的文字為主，較適于對(duì)海洋及海洋動(dòng)物有一定了解的人群;新加坡和香港的水族館與動(dòng)物園的展示內(nèi)容將專業(yè)知識(shí)生活化，以通俗易懂，帶有一定趣味性的方式表述，適合6歲以上的公眾;國(guó)內(nèi)的上海海洋水族館的展示內(nèi)容以未進(jìn)行整理加工的生物知識(shí)為主，配以少量小圖展示，適合中小學(xué)以上人群閱讀。

在歸納總結(jié)國(guó)外知名水族館科普展示內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合園區(qū)客源以親子家庭為主，且大多對(duì)動(dòng)物學(xué)沒有深入研究這一特征，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的科普展示內(nèi)容主要包含物種簡(jiǎn)介、生物習(xí)性、動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)及園區(qū)動(dòng)物保育成果五方面內(nèi)容。為適應(yīng)游客的特征，提高科普效率，保證科普效果，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)選取科普展示內(nèi)容時(shí)主要遵循以下原則。

（1）資料來源權(quán)威、內(nèi)容準(zhǔn)確。內(nèi)容的準(zhǔn)確性是科普展示最基本、最重要的要求之一。需確保傳遞給公眾的科普內(nèi)容準(zhǔn)確，海洋王國(guó)的科普資料均引用長(zhǎng)隆動(dòng)植物學(xué)院官方網(wǎng)站，并由科研團(tuán)隊(duì)和專家顧問團(tuán)隊(duì)進(jìn)行科學(xué)審核。

（2）兼顧科普性、趣味性、啟發(fā)性。動(dòng)物的科普知識(shí)繁多，但場(chǎng)館的科普展示空間有限，將動(dòng)物及其相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)全部羅列展示并不現(xiàn)實(shí)，在有限的空間展示動(dòng)物的基本信息及有科普教育意義的動(dòng)物趣味知識(shí)是科普展示的重要環(huán)節(jié)。

由于長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的游客群體大多為對(duì)動(dòng)物學(xué)沒有深入研究的普通游客，因此，選擇展示內(nèi)容時(shí)需兼顧科普性、趣味性及啟發(fā)性?？破招允亲罨镜囊?，即有篩選地向公眾介紹正確的動(dòng)物基本信息及其相關(guān)的知識(shí)。如動(dòng)物的物種簡(jiǎn)介，包括動(dòng)物名稱（中英文名、拉丁學(xué)名）、體型、食物、分布地、保護(hù)狀況等，如圖1所示。

在科普性的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步增添趣味性。游客前來主題公園的主要目的是休閑，所以長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的科普內(nèi)容采取寓教于樂的方式，通過展示內(nèi)容，讓公眾了解動(dòng)物鮮為人知的可愛一面、動(dòng)物的時(shí)節(jié)特性（如換毛、蛻殼等）、動(dòng)物的日常趣事、動(dòng)物生活區(qū)域有趣的人文文化等。

啟發(fā)性是展示內(nèi)容需要具備的重要功能之一。通過講述動(dòng)物在野外的生存狀況、棲息地保護(hù)或易地保護(hù)情況等，從知識(shí)、情感、態(tài)度、行動(dòng)四方面著手，啟發(fā)公眾思考我們應(yīng)該做什么，引導(dǎo)公眾意識(shí)到動(dòng)植物保護(hù)人人可為，積極參與到保護(hù)的行動(dòng)中來。如圖2所示，通過展示海龜?shù)姆敝撑c生長(zhǎng)歷程，來體現(xiàn)動(dòng)物的生存危機(jī)，從而啟發(fā)公眾保護(hù)海洋環(huán)境。

（3）圖文并茂。為更吸引游客且有效地傳遞科普信息，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的科普展示均采用圖文并茂的形式。圖片以自主拍攝的高清動(dòng)物圖片為主，選用圖片與展示主題緊密相關(guān)。為第一時(shí)間吸引游客的注意，讓游客在有限的時(shí)間里最有效地接收盡可能多的信息，海洋王國(guó)的科普展示往往是圖茂于文，以大圖吸引游客目光，進(jìn)而引導(dǎo)其進(jìn)一步閱讀文字。

（4）主題鮮明、可讀性強(qiáng)。標(biāo)題即為展示內(nèi)容的主題。長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的每一項(xiàng)科普展示都有一個(gè)簡(jiǎn)練、具概括性的標(biāo)題，以便于游客一目了然，知曉該項(xiàng)科普展示所要闡述的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，標(biāo)題也需一定程度上能引發(fā)游客的聯(lián)想與好奇心，引導(dǎo)其進(jìn)一步閱讀，如圖3所示。

可讀性強(qiáng)主要包含兩方面，一是文案簡(jiǎn)潔，二是語(yǔ)言通俗易懂。由于游客量大且游客的停留時(shí)長(zhǎng)有限，園區(qū)內(nèi)尺寸小于1 m的科普展板所展示的文字?jǐn)?shù)量一般不多于50字，尺寸大于1 m的科普展板所展示的文字總數(shù)量一般不超過150字。鑒于海洋王國(guó)的游客群體主要為親子家庭、學(xué)生等人群，其對(duì)動(dòng)物缺乏深入研究，撰寫展示文案時(shí)盡量避免使用過于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，轉(zhuǎn)換成日常用語(yǔ)展示，生僻字會(huì)標(biāo)注拼音。若不能避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也會(huì)在合適的地方做注釋，如圖4所示。

長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的游客群體中，外籍賓客占有較大比重，為盡可能滿足外籍賓客的需求，園區(qū)所有的科普展示均使用中英雙語(yǔ)。

1.3 展示形式

科普展牌形式主要分為平面形式、立體形式、多媒體形式和綜合形式等。國(guó)內(nèi)的科普展示以平面形式的科普展板為主[5];參觀考察的7家國(guó)外知名水族館與動(dòng)物園，如表1所示，絕大部分采用借助燈箱、展板等進(jìn)行平面形式來展示，多媒體形式的科普展示較少。為有效調(diào)動(dòng)園區(qū)游客的感官，吸引他們的注意，提升他們的閱讀興趣，完成展示內(nèi)容的傳播，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)根據(jù)不同展示區(qū)域的實(shí)際情況，選用不同的展示形式。目前，園區(qū)的科普展牌以平面形式為主，同時(shí)結(jié)合新媒體輔以展示。

（1）平面形式。平面形式的科普展板在園區(qū)廣泛應(yīng)用于各種展板，包括規(guī)則展板和異形展板。鑒于親子家庭和學(xué)生是長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的主要客群，容易被色彩豐富、直觀、可愛的事物吸引，科普展牌會(huì)根據(jù)展示內(nèi)容與安裝區(qū)域的情況，將展牌做成不同形狀。在平面展示中也融入了很多動(dòng)物的卡通形象，有些展示更是直接用動(dòng)物漫畫呈現(xiàn)，吸引眾多游客觀看，展示效果良好。

（2）多媒體形式。多媒體形式是通過借助各種影像演示或配合各種不同體驗(yàn)效果形成的現(xiàn)代化展示形式。目前，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)的多媒體展示形式主要是電子觸摸屏。如在中華白海豚水下展區(qū)，設(shè)置有可互動(dòng)的電子觸摸屏，供游客了解展區(qū)內(nèi)中華白海豚的基本信息。雖然多媒體形式具有承載信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、聲形兼?zhèn)涞葍?yōu)點(diǎn)，但作為電子產(chǎn)品也具備穩(wěn)定性、耐用性等較差的特點(diǎn)，考慮到多媒體設(shè)備的電子元件更新周期快，后期維護(hù)困難且維護(hù)費(fèi)用高昂，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)結(jié)合展示需要與實(shí)際營(yíng)運(yùn)需求，展示形式以平面展示為主，多媒體展示為輔。

（3）新媒體形式。由于平面展示所能承載的科普信息有限，且場(chǎng)館可用于安裝科普展示的區(qū)域固定，位置有限，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)順應(yīng)當(dāng)下移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的趨勢(shì)，將科普展示與新媒體相結(jié)合，多樣化展示科普資訊。在網(wǎng)頁(yè)上制作集圖片、文字、動(dòng)態(tài)視頻等于一體的主題動(dòng)物科普H5（HTML5）網(wǎng)頁(yè)。相較于其他傳統(tǒng)的展示形式，互聯(lián)網(wǎng)展示形式不受時(shí)間、場(chǎng)所等限制，其能承載的信息更多，形式更豐富，傳播速度更快，范圍也更廣。目前，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)已制作鰭腳類、白鯨、中華白海豚、企鵝、神奇的北極5個(gè)主題的動(dòng)物科普H5網(wǎng)頁(yè)，將對(duì)應(yīng)動(dòng)物科普H5網(wǎng)頁(yè)的二維碼展示在相應(yīng)展館的科普展板上，游客用手機(jī)掃描二維碼即可閱讀科普內(nèi)容，也可將科普H5網(wǎng)頁(yè)轉(zhuǎn)發(fā)給他人學(xué)習(xí)，如圖5所示。若游客當(dāng)時(shí)不方便閱讀，也可拍照記錄，后期方便時(shí)再打開閱讀。

1.4 版面設(shè)計(jì)

科普展示的版面設(shè)計(jì)直接影響著內(nèi)容能否有效地傳遞給游客，因此版面設(shè)計(jì)既需滿足易讀性，也需保證美觀性。

（1）易讀性。為吸引游客的關(guān)注，有效地傳遞科普信息。科普展示基本采用大圖少文的版面設(shè)計(jì)，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，搭配以高清、與內(nèi)容相呼應(yīng)的圖片。通過觀察園區(qū)游客的行為發(fā)現(xiàn)，若一個(gè)版面上知識(shí)點(diǎn)太多，他們反而會(huì)失去閱讀耐心，不愿停留閱讀。因此，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展示的單個(gè)版面一般僅傳遞1至2個(gè)知識(shí)點(diǎn)。科普展示也根據(jù)不同的區(qū)域、閱讀距離等因素，選擇不同的字體與字號(hào)，以便讓游客能輕松閱讀相關(guān)信息。閱讀距離近，字號(hào)會(huì)相應(yīng)縮小;閱讀距離遠(yuǎn)，則相應(yīng)調(diào)大字號(hào)，并選擇方便識(shí)別的字體。其次，也會(huì)根據(jù)不同的展示區(qū)域，進(jìn)行合理的色彩搭配。比如在戶外或光線較暗的區(qū)域，字體與背景的顏色就采用較為強(qiáng)烈的對(duì)比色，便于游客能第一時(shí)間獲取到展示內(nèi)容。

（2）美觀性?？破照故臼菆?chǎng)館整體設(shè)計(jì)的一部分，良好的科普展示給游客帶來美的享受，可能促使游客進(jìn)行二次來訪。展板色彩應(yīng)盡量與場(chǎng)館的環(huán)境相協(xié)調(diào)。但也需留意，若科普展示的配色完全與場(chǎng)館一致，可能會(huì)使該項(xiàng)科普展示與環(huán)境融為一體，游客難以快速獲取科普展示的內(nèi)容，因此配色應(yīng)謹(jǐn)慎衡量、評(píng)估。同時(shí)，展示的版面設(shè)計(jì)需具備該區(qū)域獨(dú)有的特色與美感，與展示動(dòng)物緊密相關(guān)。長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展示的版面設(shè)計(jì)主要借用動(dòng)物生活區(qū)域的環(huán)境或人文元素，同時(shí)結(jié)合場(chǎng)館的建筑外觀、包裝設(shè)計(jì)、裝飾風(fēng)格，制定統(tǒng)一的展示模板。統(tǒng)一的展示模板便于游客系統(tǒng)化地進(jìn)行閱讀，同時(shí)也利于統(tǒng)一場(chǎng)館的科普版面。如有需要，后期會(huì)再根據(jù)每項(xiàng)展示內(nèi)容的具體情況在展示模板基礎(chǔ)上做部分補(bǔ)充調(diào)整。

1.5 展示選材

科普展示的材質(zhì)選擇品類繁多。長(zhǎng)隆海洋王國(guó)現(xiàn)有科普展示的材質(zhì)主要有：模型類，一般選用玻璃鋼、不銹鋼、樹脂等;版面制作常用KT板、PVC板、亞克力板、背膠等;展示外框多用防腐木、鐵藝和不銹鋼等。也會(huì)根據(jù)不同的需求選擇不同的制作工藝，如高精噴繪、普通噴繪、亞克力直印、亞克力絲印等。

根據(jù)不同使用情況選用不同的材料。如臨時(shí)的戶外科普展示，多選用PVC板這類便宜、較輕便的材料;長(zhǎng)期性的戶外科普展示，則選用玻璃鋼、防腐木、亞克力等耐高溫、抗腐蝕、不易褪色的材料，版面印刷則采用戶外噴繪技術(shù)，如絲印、使用戶外顏料等。

選用的材料也要符合區(qū)域風(fēng)格和使用需求。選用材料時(shí)會(huì)根據(jù)區(qū)域的整體建筑風(fēng)格選擇與之相匹配的材料。如海鳥世界的象龜之家為木頭建造的房屋，為契合區(qū)域風(fēng)格，房屋墻壁增設(shè)的鋁合金燈箱表面烤制了木紋漆，并附以棕色系列，使之與環(huán)境相協(xié)調(diào)?？紤]到園區(qū)游客眾多，動(dòng)物展示有時(shí)節(jié)性，展示材質(zhì)也偏向于選擇結(jié)實(shí)、耐用、易更換的材料。

1.6 安裝位置的選擇

人體工學(xué)的研究表明，人體的最佳視覺區(qū)域是水平視線高度以上20 cm，以下40 cm之間，差距在這60 cm的水平區(qū)域?？破照故景惭b在此范圍之外，游客閱讀起來會(huì)相對(duì)吃力，甚至放棄閱讀。由于園區(qū)的主要客源群體為學(xué)生和親子家庭，結(jié)合展示區(qū)域的實(shí)際情況，長(zhǎng)隆海洋王國(guó)大部分科普展示的安裝高度按平均身高1.5 m的人群的最佳視覺區(qū)域來確定展板的安裝高度，少部分以該項(xiàng)展示的特定受眾群體（如小朋友）的平均身高來確定安裝高度。

2 小結(jié)

科普展示是海洋主題公園不可缺少的部分，也是衡量海洋主題公園科普教育水平的一個(gè)重要指標(biāo)?？破照故镜脑O(shè)計(jì)制作是一項(xiàng)繁瑣且富有創(chuàng)新性的工作，但當(dāng)前關(guān)于海洋公園或水族館的科普展牌方面的研究缺乏。本文在對(duì)比分析亞洲知名水族館與動(dòng)物園科普展牌的基礎(chǔ)上，從展示內(nèi)容、展示形式、版面設(shè)計(jì)、展示選材、安裝位置等方面對(duì)海洋王國(guó)的科普展示進(jìn)行了分析總結(jié)。但此次探討也具有一定的局限性，從選取參照對(duì)比的水族館來看，本次參照的水族館與動(dòng)物園主要在亞洲地區(qū)，不能全面反映全球水族館科普展牌的現(xiàn)狀。由于文章寫作時(shí)正準(zhǔn)備開展游客對(duì)長(zhǎng)隆海洋王國(guó)科普展示效果的評(píng)估調(diào)查，目前文章缺乏對(duì)科普展示效果的評(píng)估數(shù)據(jù)，值得進(jìn)一步展開研究探討。

參考文獻(xiàn)

[1]張立明.中國(guó)海洋主題公園的時(shí)空分析與影響因素[J].旅游學(xué)刊，2007，22（4）：67-72.

[2]張貴書，尤葉仁，任亞磊，等.科普展板宣傳與短信互動(dòng)參與創(chuàng)新模式初探[A].科普惠民 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——第二十屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C].中國(guó)科普研究所，2013：5.

[3]弗德利希·瓦達(dá)荷西著，曾于珍等編譯.博物館學(xué)-德語(yǔ)系觀點(diǎn)的世界[M].臺(tái)北：五觀藝術(shù)，2005.

[4]Niven， B. Colourful but Confusing？： The Permanent Exhibition in the German Historical Museum[J]. 1945： 1-6.

[5]Phipps M. Exhibit Labels： An Interpretive Approach[J]. Visitor Studies， 2018，21（1）：148-150.

[6]趙佩瓊.武漢植物園科普展牌效果評(píng)估[D].華中科技大學(xué)，2016.

[7]陳紫娟.基于視覺心理學(xué)的科技館展品說明牌設(shè)計(jì)研究——以武漢科學(xué)技術(shù)館為例[D].華中科技大學(xué)，2015.

[8]張恩權(quán)，李曉陽(yáng).圖解動(dòng)物園設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)建筑出版社，2017.