唐 鑫，曹金涯，陸雪兒，牟晨炎，劉勁松

(湖北師范大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 黃石 435002)

0 前言

網(wǎng)球是一項(xiàng)在法國孕育，在英國誕生，在美國得以普及和推廣，現(xiàn)盛行于全世界，被稱為世界第二大球類運(yùn)動。網(wǎng)球作為奧運(yùn)會項(xiàng)目之一，其所具有的健身價(jià)值、 文化價(jià)值及獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值使得越來越多的人熱衷于網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動[1]?，F(xiàn)代激烈的競賽日益增多，運(yùn)動員為提高網(wǎng)球技術(shù)水平從而參加重大比賽奪取比賽優(yōu)勝而長期承受著大負(fù)荷和高強(qiáng)度的訓(xùn)練。2011年李娜奪得法國網(wǎng)球公開賽冠軍，成為中國乃至亞洲大滿貫網(wǎng)球賽事奪冠的第一人，引起了巨大的轟動，網(wǎng)球運(yùn)動引起廣大人民的關(guān)注。本文以CNKI(中國知網(wǎng))為數(shù)據(jù)庫，借助JAVA平臺的Citespace V軟件對2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，厘清我國網(wǎng)球運(yùn)動歷史演變過程，把握我國網(wǎng)球運(yùn)動的研究動態(tài)、研究熱點(diǎn)以及發(fā)展趨勢，為推動我國網(wǎng)球運(yùn)動研究的發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

以中國知網(wǎng)(CNKI)為數(shù)據(jù)庫，登入中國知網(wǎng)網(wǎng)站，選擇“高級檢索”類型，輸入檢索條件為“主題”檢索，輸入“網(wǎng)球”或含“網(wǎng)球技術(shù)”或含“網(wǎng)球技術(shù)后備人才”，同時(shí)以關(guān)鍵詞為“澳網(wǎng)”“法國網(wǎng)球公開賽”“溫網(wǎng)”“美國網(wǎng)球公開賽”“費(fèi)德勒技術(shù)”“德約科維齊技術(shù)”“納達(dá)爾技術(shù)”“四大滿貫”“大滿貫網(wǎng)球”等9項(xiàng)具體項(xiàng)目，詞頻為“或含”，詞頻為“模糊”，檢索時(shí)間為“2000年1月1日-2019年12月31日”，選擇期刊來源為“全部期刊”分別進(jìn)行檢索，初步檢索得到與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)有10 805篇，再通過閱讀摘要和標(biāo)題剔除文獻(xiàn)7 342篇，得到與本研究相關(guān)文獻(xiàn)3 463篇，為了提高樣本的代表性，對文獻(xiàn)進(jìn)行再次篩選，剔除數(shù)據(jù)不完整、重復(fù)論文、一稿多投、論壇類、會議摘要報(bào)道類等文獻(xiàn)，得到合格文獻(xiàn)1 394篇，最終確定1 394篇文獻(xiàn)作為研究對象。如圖1所示。

圖1 本研究文獻(xiàn)納入過程示意圖

1.2 研究方法

本研究通過文獻(xiàn)資料法對我國網(wǎng)球運(yùn)動的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理歸納[2～7]，同時(shí)運(yùn)用知識圖譜法，借助JAVA平臺的Citespace V軟件(版本型號為5.1.R6 SE 64-bit)進(jìn)行可視化分析。具體操作方法：將CNKI(中國知網(wǎng))中篩選出來的1 394篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)以Refworks格式導(dǎo)出，并將文獻(xiàn)數(shù)據(jù)命名為download-XX的形式，將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Citespace V軟件中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，Time Slicing設(shè)置為“2000-2019年”，Years Per Slice 設(shè)置為“2年”；Term Source選擇“Title”“Abstract”“Author Keywords(DE)”“Kewords Plus(ID)”；節(jié)點(diǎn)類型選擇：作者(author)、機(jī)構(gòu)(institution)、關(guān)鍵詞(key word)且抽取范圍選擇為Top 50，最小生成樹進(jìn)行知識圖譜可視化分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究的時(shí)間分布特征

2.1.1 第一階段：緩慢增長階段(2000～2003年) 由圖2可知，此階段關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)相關(guān)的文獻(xiàn)量并不多，且呈緩慢增長趨勢。究其原因?yàn)椋瑒傔M(jìn)入新千年時(shí)，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平雖然比以前有很大的提高，然而人民物質(zhì)生活水平并不高，網(wǎng)球“惠民性”不高。物質(zhì)層面上，一副質(zhì)量好的網(wǎng)球拍價(jià)格就要上千元，還要定期更換球拍線、手膠、網(wǎng)球等必須品，是一筆不小的金錢支出；其次，對場地和環(huán)境有一定的要求，需要特定的網(wǎng)球場地，加之這是一種戶外運(yùn)動，受天氣等因素的影響。最后，入門較難，需要專業(yè)人士指導(dǎo)才能學(xué)會這項(xiàng)運(yùn)動。因此，網(wǎng)球運(yùn)動的普及性不大，未能引起廣大人民群眾的關(guān)注，網(wǎng)球領(lǐng)域的研究學(xué)者也相對較少，所以網(wǎng)球相關(guān)文獻(xiàn)量增幅不大，呈現(xiàn)緩慢增長的趨勢。

圖2 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)文趨勢圖

2.1.2 第二階段：快速增長階段(2004～2010年) 此階段呈逐年快速增長趨勢。究其原因，主要是跟當(dāng)時(shí)的國家背景有關(guān)，以2008年北京奧運(yùn)會為契機(jī)，《奧運(yùn)爭光計(jì)劃》的頒布，體育改革深化，競技中國，構(gòu)建冬奧金牌論理念，在“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”的號召下，我國網(wǎng)球項(xiàng)目也取得突破，2004年雅典奧運(yùn)會上中國網(wǎng)球運(yùn)動員李婷、孫甜甜首次獲得女子網(wǎng)球雙打冠軍；2006年鄭潔、晏紫在澳大利亞網(wǎng)球公開賽上首次獲得大滿貫女子雙打冠軍；2008年北京奧運(yùn)會上鄭潔、晏紫獲得女雙銅牌；隨著2008年北京奧運(yùn)會的成功舉辦，我國體育競技實(shí)力有所上升，充分展現(xiàn)體育大國形象，一系列網(wǎng)球賽事在中國的組織開展和網(wǎng)球賽事的轉(zhuǎn)播，我國的體育事業(yè)正在從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，人們對網(wǎng)球運(yùn)動關(guān)注度越來越高，越來越多人參與到網(wǎng)球運(yùn)動中，因此，網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展迎來了新的契機(jī)，研究學(xué)者對其研究也顯著增多。

2.1.3 第三階段：高速發(fā)展階段(2011～2014年) 此階段關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的文獻(xiàn)量呈現(xiàn)高速發(fā)展、在高水平發(fā)文量間上下起伏的趨勢。其原因?yàn)橛?xùn)練模式的改變。2008年10月25日國家網(wǎng)球管理中心在南京召開全國網(wǎng)球工作會議決定：運(yùn)動員由“集體訓(xùn)練”向“個性化”訓(xùn)練模式轉(zhuǎn)變，同年12月，在運(yùn)動員的強(qiáng)烈單飛呼聲下，中國網(wǎng)協(xié)允許李娜等人告別圈養(yǎng)時(shí)代，使得中國重新思考世界冠軍的培養(yǎng)模式，網(wǎng)球在職業(yè)化道路上邁出新階段，出現(xiàn)了舉國體制和單飛的“雙軌制”管理模式，即有實(shí)力的運(yùn)動員可以離開體制內(nèi)選擇單飛，而實(shí)力不夠的運(yùn)動員仍采用舉國體制的培養(yǎng)，這一決定具有里程碑式的意義。在這一決定的影響下，網(wǎng)球在我國得到廣泛發(fā)展，大型的國際國內(nèi)網(wǎng)球賽事如中國網(wǎng)球公開賽、武漢網(wǎng)球公開賽、上海大師賽等在中國舉辦，給人們認(rèn)識接觸網(wǎng)球提供了更多的渠道和平臺，尤其是2011年李娜獲得澳大利亞網(wǎng)球公開賽亞軍、法國網(wǎng)球公開賽冠軍，2014年李娜獲得澳大利亞網(wǎng)球公開賽冠軍，刷新了亞洲網(wǎng)球的歷史，成為中國乃至亞洲網(wǎng)球項(xiàng)目的里程碑，推動了我國網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展，使更多人參與到網(wǎng)球運(yùn)動和研究中，從業(yè)人員顯著增多，研究人員同樣顯著增多，各地區(qū)、各高校開始掀起“網(wǎng)球熱”，為專家學(xué)者們提供了大量的研究素材，對網(wǎng)球項(xiàng)目進(jìn)行了大量的研究。因此，此階段，有關(guān)網(wǎng)球技術(shù)的研究文獻(xiàn)明顯增多，并高速發(fā)展，達(dá)至頂峰。

2.1.4 第四階段：平穩(wěn)發(fā)展階段(2015年～至今) 此階段文獻(xiàn)量呈現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展的趨勢。主要原因?yàn)椋?)重心任務(wù)的改變。國家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動管理中心指出，2015年起，國家體育總局網(wǎng)球運(yùn)動管理中心的主要任務(wù)，將從重大賽事培養(yǎng)高水平運(yùn)動員，向更好的普及和推廣群眾網(wǎng)球運(yùn)動方向轉(zhuǎn)變。這意味著在培養(yǎng)競技型網(wǎng)球人才的同時(shí)，更加注重民生，注重群眾體育，夯實(shí)網(wǎng)球群眾人口，實(shí)現(xiàn)從原本單一性競技型人才培養(yǎng)模式向綜合性模式轉(zhuǎn)變。2)國家宏觀戰(zhàn)略的支持。2019年《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強(qiáng)國建設(shè)綱要的通知》明確指出，為了更好地建設(shè)體育強(qiáng)國，將從競技體育、體育產(chǎn)業(yè)、對外交流等方面出發(fā)，將體育改革深入到底，壯大體育產(chǎn)業(yè)，夯實(shí)體育人才，提高全民體質(zhì)，落實(shí)全民健身理念?；诮】抵袊砟钕拢覈W(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展也迎來了新契機(jī)，網(wǎng)球運(yùn)動引起人們的關(guān)注，對網(wǎng)球運(yùn)動的研究也越發(fā)增多。擬合優(yōu)度指回歸直線對觀測值的擬合程度，R2為確定系數(shù)，最大值為1，R2值越接近1，則擬合程度越好，變化趨勢圖可信度越高。搜集的發(fā)文量數(shù)據(jù)通過Excel擬合公式得出回歸方程：Y=1.7534X-2.4105，R2=0.8576.R2為0.8576揭示了年發(fā)文量為85.76%的規(guī)律，是一個可信程度極高的系數(shù)。如圖3所示。

圖3 2000～2019年文獻(xiàn)發(fā)文量有效性檢驗(yàn)圖

從圖3 可得知，關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的研究文獻(xiàn)量大致呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。普賴斯提出的科學(xué)文獻(xiàn)的指數(shù)增長規(guī)律表明：在文獻(xiàn)增長的初始階段是符合指數(shù)增長規(guī)律的，但到一定時(shí)期將會減弱，當(dāng)文獻(xiàn)增至最大值一半時(shí)，其增長率開始變小，最后緩慢增長。所以結(jié)合圖像可以確定我國關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的文獻(xiàn)現(xiàn)階段處于成熟穩(wěn)定且飽和的階段，未來關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的科學(xué)文獻(xiàn)會出現(xiàn)略微下降后平穩(wěn)發(fā)展，且增長數(shù)量變化不大的現(xiàn)象。

2.2 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究的的空間分布特征

2.2.1 作者分布 從合作網(wǎng)絡(luò)圖譜來看，我國近二十年關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的研究作者呈現(xiàn)集中分散的狀態(tài)。如圖4所示，主要形成以下幾個科研團(tuán)隊(duì)，以獨(dú)華軍、苗鵬、郭開強(qiáng)、方克武等為核心的研究團(tuán)隊(duì)，其研究團(tuán)隊(duì)隸屬于江西師范大學(xué)體育學(xué)院，主要研究世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手技戰(zhàn)術(shù)特征的分析、競技能力特征的分析、技戰(zhàn)術(shù)及打法特點(diǎn)的比較分析等技戰(zhàn)術(shù)特征方向；湖北師范大學(xué)的張春合、周曙、王偉形成研究群體，主要研究網(wǎng)球制勝因素等方面。畢業(yè)于北京體育大學(xué)的汪廣茂與哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院的歷祥英之間跨地域形成合作關(guān)系，對世界優(yōu)秀男子網(wǎng)球運(yùn)動員的接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行深入研究；以卜宏波、王新剛、金敏、譚明義為核心形成的南京師范大學(xué)體育學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)，主要研究四大網(wǎng)球公開賽女子單打優(yōu)秀運(yùn)動員技戰(zhàn)術(shù)特征的的研究、優(yōu)秀運(yùn)動員的技戰(zhàn)術(shù)特征的比較研究、穆雷技戰(zhàn)術(shù)特征。

圖4 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究作者共線網(wǎng)絡(luò)圖譜

綜上所述，這些高產(chǎn)作者，他們對我國網(wǎng)球技術(shù)的研究成果一定程度上反映了我國網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的研究方向、主題和熱點(diǎn)，他們提供了大量的高質(zhì)量文獻(xiàn)，形成了我國網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的核心作者群。但是，高產(chǎn)研究作者之間的合作并不明顯，多為自主單獨(dú)研究，合作也僅僅局限于在同單位之間展開合作，跨區(qū)域性的合作還有待進(jìn)一步提高。

2.2.2 研究機(jī)構(gòu)分布 根據(jù)表1可得知，我國網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的主要機(jī)構(gòu)力量分布及影響力的地域分布情況。從上述機(jī)構(gòu)歸納出專業(yè)體育院校、師范類院校和綜合性院校三個方向進(jìn)行詳細(xì)說明：

由表1可得知，排在前十的高產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)依次為北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、西南大學(xué)體育學(xué)院、華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、江西師范大學(xué)體育學(xué)院、西安體育學(xué)院研究生部、華中師范大學(xué)體育學(xué)院、陜西師范大學(xué)體育學(xué)院、安徽師范大學(xué)體育學(xué)院、東北大學(xué)體育部。

由圖5可得知，總共有72所研究機(jī)構(gòu)(N=72)，總共生成7條連線(E=7)，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0027(Density=0.0027)，處于比較低的狀態(tài)。這說明關(guān)于我國網(wǎng)球技術(shù)研究領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)之間分布比較廣泛，但聯(lián)系緊密度較低。排在第一名的是以北京體育大學(xué)為核心，與成都體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、南京體育學(xué)院形成第一類網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜系統(tǒng)；排在第二位的是以成都體育學(xué)院為核心，與山東體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、沈陽體育學(xué)院形成第二類網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜系統(tǒng)；排在第三位的是以西南大學(xué)為核心，與山東體育學(xué)院、重慶科技學(xué)院形成第三類網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖譜系統(tǒng)。

表1 2000～2019年我國網(wǎng)球技術(shù)研究高產(chǎn)研究機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

圖5 2000～2019年我國網(wǎng)球技術(shù)研究高產(chǎn)機(jī)構(gòu)圖譜

由此可以看出，很多研究機(jī)構(gòu)雖然在發(fā)文量上是處于遙遙領(lǐng)先的地位，但是研究機(jī)構(gòu)之間的連線并不多，且之間的連線也不明顯，體育類院校、綜合類院校、師范類院校三類院校之間的連線并不多，各研究機(jī)構(gòu)之間的合作還有待加強(qiáng)。

專業(yè)體育院校占據(jù)主體地位，同時(shí)研究文獻(xiàn)數(shù)量上表明我國網(wǎng)球技術(shù)相關(guān)的研究專業(yè)體育院校研究是主力軍，在網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域中有一定的話語權(quán)，對網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新起到了一定的積極作用，他們的科研團(tuán)隊(duì)、科研能力、科研水平都是體育界的佼佼者。體育類院校主要是以培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動員為主，培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式較為單一。對網(wǎng)球項(xiàng)目發(fā)展研究具有系統(tǒng)性、全面性、深入性、權(quán)威性，是網(wǎng)球?qū)W科發(fā)展早期的主要研究機(jī)構(gòu)。隨后我國師范類院校合綜合類院校也紛紛響應(yīng)，以普通高校的在校大學(xué)生為培養(yǎng)對象，以網(wǎng)球運(yùn)動的推廣普及為主要目的，擴(kuò)大群眾體育人口。而綜合類院校對推動我國網(wǎng)球技術(shù)領(lǐng)域的研究發(fā)揮著舉足輕重的作用，像東北大學(xué)體育部培養(yǎng)出了一大批體育精英，在推動我國近代體育事業(yè)的發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。

從地域分布來看，東南沿海的發(fā)達(dá)地區(qū)對網(wǎng)球技術(shù)的研究較多，如北京、上海、廣州、江蘇、福建等城市的體育院校，主要因?yàn)闊o論從地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況、人文素養(yǎng)、網(wǎng)球普及程度、科研資源的獲取、對科研的重視程度都優(yōu)于中西部的體育院校，越來越多的高水平專業(yè)人才紛紛涌入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，導(dǎo)致地域間的差異。當(dāng)然湖北四川重慶陜西安徽等中部地區(qū)網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展也逐漸火熱起來。因此，不同學(xué)校間、不同區(qū)域間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流，才能更好地促進(jìn)網(wǎng)球的發(fā)展。

2.3 網(wǎng)球運(yùn)動研究熱點(diǎn)的可視化

通過Citespace V軟件可視化分析繪制的我國網(wǎng)球技術(shù)研究高頻共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜(見圖6)中共有203個節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)間共有852條連線，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0416(Density=0.0416)，說明此階段網(wǎng)球運(yùn)動研究不廣泛，之間的連線也相對較匱乏，共現(xiàn)不足。

圖6 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究高頻共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜

對表2高頻關(guān)鍵詞頻次列表進(jìn)行歸納總結(jié)，以及結(jié)合圖5高頻共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜中高頻關(guān)鍵詞之間的連線，發(fā)現(xiàn)我國網(wǎng)球技術(shù)的研究共有三個熱點(diǎn)內(nèi)容，分別是：高水平技術(shù)、青少年業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)、高校網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)。

表2 2000～2019年我國網(wǎng)運(yùn)動研究高頻關(guān)鍵詞及頻次列表

高水平技術(shù)：郭文霞與趙廣濤學(xué)者通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法確立硬地網(wǎng)球男子單打比賽技戰(zhàn)術(shù)效能評估指標(biāo)體系,運(yùn)用熵權(quán)灰色關(guān)聯(lián)度綜合評價(jià)方法,以費(fèi)德勒為例進(jìn)行實(shí)證應(yīng)用，構(gòu)建技戰(zhàn)術(shù)效能評估模型[8]。張松奎與李一龍學(xué)者運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法等研究方法,對我國優(yōu)秀男子軟式網(wǎng)球雙打運(yùn)動員參加的23場國際比賽進(jìn)行分析,得出正手截?fù)?、反手截?fù)簟⒄謸羟?、正手高壓既是男子軟式網(wǎng)球雙打運(yùn)動員的主要運(yùn)用技術(shù)。在戰(zhàn)術(shù)方面,雙上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)是最常用的戰(zhàn)術(shù),正手截?fù)?、反手截?fù)艉驼指邏菏请p上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)中的主要運(yùn)用技術(shù),其中,正手截?fù)羰亲顬楹诵牡牡梅旨夹g(shù),正手高壓技術(shù)的穩(wěn)定性最好。同時(shí)提出，加強(qiáng)主要技戰(zhàn)術(shù)的主導(dǎo)地位,并且提高一般技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練質(zhì)量,才能避免出現(xiàn)短板效應(yīng)[9]。

青少年業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)：張瑩與陳麗娟運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對重慶市青少年網(wǎng)球教練員的年齡結(jié)構(gòu)、執(zhí)教年限、運(yùn)動經(jīng)歷、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、敬業(yè)精神、訓(xùn)練情緒等進(jìn)行調(diào)查研究,得出重慶市青少年網(wǎng)球教練員有崇高的敬業(yè)精神,年齡結(jié)構(gòu)合理,但存在執(zhí)教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、具有職業(yè)運(yùn)動員背景的教練員較少等問題[10]。孫艷學(xué)者對中外青少年網(wǎng)球培養(yǎng)模式進(jìn)行對比分析發(fā)現(xiàn),我國在青少年網(wǎng)球培養(yǎng)方面存在不足。同時(shí)建議國家在注重培養(yǎng)網(wǎng)球精英的同時(shí)應(yīng)加大對大眾網(wǎng)球運(yùn)動的投入，建立起網(wǎng)球?qū)W校向高等學(xué)校人才輸送的制度,增加網(wǎng)球?qū)W校學(xué)生出路，應(yīng)鼓勵和吸引更多的社會力量投入到青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)中來，個人培養(yǎng)將面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和成才風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)謹(jǐn)慎對待等建議[11]。喻晶與陳建毅學(xué)者運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、專家訪談法、比較分析法對美國青少年網(wǎng)球運(yùn)動員培養(yǎng)體系進(jìn)行分析,并提出營造良好網(wǎng)球運(yùn)動氛圍,促進(jìn)青少年網(wǎng)球參與，進(jìn)一步健全青少年體育政策體系,監(jiān)管執(zhí)行,緩解學(xué)訓(xùn)矛盾，政府宏觀調(diào)控,推進(jìn)社會組織自主管理，以"運(yùn)動員導(dǎo)向"訓(xùn)練理念為引導(dǎo),關(guān)注運(yùn)動員的全面發(fā)展，規(guī)范賽事,打造精品青少年網(wǎng)球系列賽事[12]。

高校網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)：李正榮、張作利、陳錦等學(xué)者運(yùn)用文獻(xiàn)資料、臨場統(tǒng)計(jì)和比較等方法,對我國青少年女雙選手在第六屆全國城市運(yùn)動會網(wǎng)球比賽中技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。得出一發(fā)、二發(fā)有較高的得分率,但接發(fā)球技術(shù)不穩(wěn)定,網(wǎng)前得分能力較差,戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不夠靈活,心理穩(wěn)定性較差等結(jié)論,同時(shí)認(rèn)為這些將是中國女雙后備人才在訓(xùn)練和比賽中需提高的重點(diǎn)[13]。陳勇與李皿學(xué)者通過查閱相關(guān)資料及與有關(guān)專家探討,結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)動的規(guī)律、教學(xué)規(guī)律以及自身的教學(xué)實(shí)踐,對非體育專業(yè)高?，F(xiàn)行網(wǎng)球教學(xué)中的場地、師資力量、教材及開課狀況等方面存在的問題進(jìn)行了分析,提出應(yīng)采取擴(kuò)大網(wǎng)球場地?cái)?shù)量、強(qiáng)化現(xiàn)有教師能力、研制適合高校的網(wǎng)球教材、積極開展課余網(wǎng)球活動、加強(qiáng)網(wǎng)球教學(xué)科研等措施[14]。王寧與張強(qiáng)學(xué)者根據(jù)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,歸納了制約高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的主要因素,從網(wǎng)球運(yùn)動課程建設(shè)、網(wǎng)球文化兩個方面探討了奧運(yùn)會對中國高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展所帶來的效應(yīng)。從網(wǎng)球教師隊(duì)伍、網(wǎng)球運(yùn)動基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)球競賽等四個方面詳細(xì)論證了北京奧運(yùn)會對我國高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的促進(jìn)作用[15]。

2.4 網(wǎng)球技術(shù)研究熱點(diǎn)的演化

為了更加清晰地地揭示和展現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動研究熱點(diǎn)的動態(tài)演化情況，將熱點(diǎn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜轉(zhuǎn)化為時(shí)區(qū)視圖,在CiteSpace V 軟件的視圖可視化界面中，選擇可視化(Visualization)→圖譜方式(Graph Views)→時(shí)區(qū)視圖(TimeZone View)，得到2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究熱點(diǎn)演化的時(shí)區(qū)視圖，時(shí)區(qū)視圖是按照時(shí)間順序從左向右排序，由紅白相間的時(shí)間柱組成，每根柱子代表一年。如圖7所示。

圖7 2000～2019年我國網(wǎng)球運(yùn)動研究熱點(diǎn)關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)時(shí)區(qū)圖譜

由圖7得知，時(shí)區(qū)圖譜展示了我國網(wǎng)球運(yùn)動隨時(shí)間推移的大致演變過程，大部分關(guān)鍵詞出現(xiàn)了聚積的現(xiàn)象，但不難發(fā)現(xiàn)學(xué)者關(guān)注的內(nèi)容有：球類運(yùn)動、網(wǎng)球、網(wǎng)球技術(shù)、四大滿貫、費(fèi)德勒、德約科維奇、溫網(wǎng)、李娜、網(wǎng)球教學(xué)、青少年、高校、后備人才、教學(xué)方法、網(wǎng)球賽事、培養(yǎng)方式、技術(shù)教學(xué)等關(guān)鍵詞。結(jié)合關(guān)鍵詞在不同時(shí)間段出現(xiàn)頻次的高低進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國網(wǎng)球運(yùn)動領(lǐng)域的演變過程大致為：網(wǎng)球運(yùn)動—網(wǎng)球技術(shù)—四大滿貫—網(wǎng)球教學(xué)—高校網(wǎng)球—網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)。隨著時(shí)間的演變，網(wǎng)球運(yùn)動的熱點(diǎn)也在改變，目前我國網(wǎng)球運(yùn)動的研究熱點(diǎn)主要集中在網(wǎng)球教學(xué)、網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)等方面，落實(shí)網(wǎng)球進(jìn)校園，夯實(shí)網(wǎng)球后備力量是促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的關(guān)鍵因素，注重網(wǎng)球教學(xué)，更新教學(xué)理念，改革網(wǎng)球教學(xué)模式，在網(wǎng)球基礎(chǔ)教育的同時(shí)精英教育也是不可或缺的一部分，網(wǎng)球教學(xué)、網(wǎng)球人才培養(yǎng)仍是今后學(xué)者研究的主要內(nèi)容。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

我國網(wǎng)球技術(shù)的文獻(xiàn)年發(fā)文量整體呈逐漸上升趨勢。2000～2003年緩慢發(fā)展階段、2004～2010年快速增長階段、2011～2014年高速發(fā)展階段、2015年～至今平穩(wěn)發(fā)展階段。根據(jù)普賴斯提出的科學(xué)文獻(xiàn)的指數(shù)增長規(guī)律，我國關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的文獻(xiàn)現(xiàn)階段處于成熟穩(wěn)定且飽和的階段，未來關(guān)于網(wǎng)球技術(shù)的科學(xué)文獻(xiàn)會出現(xiàn)略微下降后平穩(wěn)發(fā)展，且增長數(shù)量變化不大的現(xiàn)象。研究學(xué)者相對較多，核心學(xué)者有汪廣茂、歷祥英、卜宏波、王新剛、秦川、孫衛(wèi)星等為代表。但學(xué)者之間跨學(xué)校、跨地域合作交流不夠密切，需加強(qiáng)合作交流。核心機(jī)構(gòu)以專業(yè)體育院校為主如北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、西安體育學(xué)院等，從以專業(yè)體育院系為主向師范類院校、綜合類院校逐漸轉(zhuǎn)變，但不同機(jī)構(gòu)之間合作、交流不夠密切，有待提高。高頻熱點(diǎn)聚焦在網(wǎng)球、網(wǎng)球運(yùn)動、網(wǎng)球技術(shù)、四大滿貫、技術(shù)教學(xué)等方面，主要以研究高水平網(wǎng)球技術(shù)、青少年業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)、高校網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)為主要的研究熱點(diǎn)。

3.2 建議

在高產(chǎn)核心研究學(xué)者中大部分學(xué)者都獨(dú)立研究，之間的合作交流相對較少，應(yīng)鼓勵廣大研究學(xué)者積極創(chuàng)作，加強(qiáng)合作交流，形成具有代表性的研究團(tuán)體，致力于網(wǎng)球運(yùn)動領(lǐng)域研究，為網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展獻(xiàn)策；核心研究機(jī)構(gòu)主要以體育院校為主，不同機(jī)構(gòu)之間合作、交流不夠密切，跨學(xué)科領(lǐng)域之間的交流合作有待改善，各大研究機(jī)構(gòu)要深入研究，充分發(fā)揮體育類院?？蒲匈Y源和環(huán)境，同時(shí)提升綜合類院校和師范類院校的網(wǎng)球運(yùn)動領(lǐng)域科研能力，多鼓勵跨學(xué)校、跨地域合作交流，加強(qiáng)交叉學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展；遵循網(wǎng)球發(fā)展規(guī)律，把握網(wǎng)球發(fā)展熱點(diǎn)及趨勢，學(xué)者要多關(guān)注高水平網(wǎng)球技術(shù)、青少年業(yè)余網(wǎng)球技術(shù)、高校網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)等領(lǐng)域，以新時(shí)代網(wǎng)球發(fā)展為契機(jī)，構(gòu)建新時(shí)代校園網(wǎng)球，普及網(wǎng)球校園人口，構(gòu)建新時(shí)代網(wǎng)球培訓(xùn)模式，夯實(shí)網(wǎng)球后備人才，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展。