徐甜雨

責(zé)任感對(duì)于人的發(fā)展非常重要，是一個(gè)人道德品格的體現(xiàn)。家長要注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒勇于承擔(dān)責(zé)任，幫助幼兒形成完整的人格。目前，社會(huì)中存在著一些幼兒缺失責(zé)任感的現(xiàn)象，這不利于幼兒的全面發(fā)展以及健康成長。本文分析了部分幼兒責(zé)任感缺失的原因，對(duì)如何培養(yǎng)幼兒責(zé)任感提出了幾點(diǎn)建議，以供參考。

一、幼兒責(zé)任感缺失的原因

相關(guān)調(diào)查顯示，幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)與家長的教育方式有很大的關(guān)系。在家庭中，如果家長對(duì)幼兒漠不關(guān)心，采取不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑粌H會(huì)阻礙幼兒的進(jìn)步，還會(huì)導(dǎo)致幼兒責(zé)任感缺失，不利于幼兒社會(huì)情感的發(fā)展。

以筆者所在幼兒園為例，部分家庭是獨(dú)生子女家庭。一些家長放縱幼兒，對(duì)幼兒過分溺愛。對(duì)于幼兒的要求，這些家長都會(huì)盡力滿足，放任幼兒自由發(fā)展。這不利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不利于培養(yǎng)幼兒尊重他人、體諒他人的品質(zhì)，容易讓幼兒以自我為中心、只顧個(gè)人利益，從而導(dǎo)致幼兒的責(zé)任心不斷降低。

幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心重，模仿能力強(qiáng)。他們的道德取向模糊，性格非常容易受到周圍環(huán)境的影響。部分家長不注意自身的言行舉止，沒有給幼兒樹立榜樣，不講誠信、不守規(guī)矩，這給幼兒帶來了消極的影響。部分家長過度縱容與溺愛幼兒，替幼兒包辦一切，也讓幼兒喪失了鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

當(dāng)幼兒犯錯(cuò)時(shí)，部分家長不僅沒有正確引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒客觀認(rèn)識(shí)自我，讓幼兒樹立正確的價(jià)值觀，還替幼兒道歉，放任幼兒的錯(cuò)誤行為。這樣幼兒不能很好地形成負(fù)責(zé)任的概念，也不利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

二、讓幼兒勇于承擔(dān)責(zé)任的方法

（一）利用生活中的小事培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

以筆者所在班級(jí)幼兒為例，他們?nèi)笔ж?zé)任感具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一是任性。部分幼兒什么事情都要依著他們的性子來，否則就會(huì)大聲哭鬧，直到自己的需求得到滿足。二是自私。部分幼兒只考慮自己的利益，在他們心中只有自己的事情是重要的。三是依賴性強(qiáng)。部分幼兒沒有獨(dú)立解決問題的能力，習(xí)慣于依賴父母。四是缺乏一定的生活自理能力。部分幼兒“衣來伸手，飯來張口”，缺乏基本的生活技能。

因此，家長在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要充分挖掘身邊小事的教育價(jià)值，引導(dǎo)幼兒做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在真實(shí)的生活情境中，家長可以有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒從小事做起，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。

另外，家長還可以給幼兒安排一些他們力所能及的家務(wù)，及時(shí)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行表揚(yáng)，以提升幼兒參與勞動(dòng)的積極性。例如，筆者看到孩子在家里自己整理書包和衣服時(shí)，會(huì)立馬對(duì)他說：“寶貝，你真棒，你這么小就可以自己整理書包和衣服了，媽媽真為你驕傲，希望寶貝可以繼續(xù)保持下去哦?！奔议L要利用鼓勵(lì)性語言，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒形成責(zé)任感。

（二）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

幼兒年齡小，身體發(fā)育尚不成熟，自我控制能力差，理解能力不強(qiáng)。在教育幼兒的過程中，家長要采取幼兒感興趣的方式，以做游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。在利用游戲開展家庭教育時(shí)，家長要結(jié)合幼兒的性格特征以及年齡特點(diǎn)，合理設(shè)置游戲的難度。在游戲結(jié)束后，家長要及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的游戲表現(xiàn)，表揚(yáng)行為好的幼兒，指出幼兒不好的行為并和幼兒講道理，引導(dǎo)幼兒改正錯(cuò)誤。

例如，筆者用幾個(gè)不同的娃娃，充當(dāng)生活中的不同角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了以下生活情境。

小白兔生病了，小白兔的媽媽（幼兒扮演）要帶它去醫(yī)院。幼兒拿著小兔娃娃，走到小熊醫(yī)生（筆者扮演）面前說：“醫(yī)生，我的寶貝生病了，您能趕快幫他看看嗎？”小熊醫(yī)生提醒道：“但是你不能插隊(duì)呀，前面這么多人都在等著呢，每個(gè)人都很著急的?！庇變夯卮鸬溃骸昂冒桑x謝醫(yī)生，我們?nèi)ヅ抨?duì)?！?p>

家長可以通過創(chuàng)設(shè)不同游戲情景的方式，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，提高幼兒的責(zé)任心。

（三）家長以身作則，樹立榜樣，幫助幼兒形成責(zé)任感

幼兒言語表達(dá)能力不強(qiáng)，但模仿能力很強(qiáng)，非常喜歡模仿周圍的人。家長要注意自己的一言一行，做到言行一致，給幼兒樹立良好的榜樣。家長要增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)，以身作則，引導(dǎo)幼兒勇于承擔(dān)責(zé)任。

同時(shí)，家長還要反思自己的教育行為，思考自己在幼兒面前是否有不負(fù)責(zé)任的行為、是否有嚴(yán)厲批評(píng)幼兒或是溺愛幼兒等問題。通過每日的反思，家長可以不斷提高自身的修養(yǎng)，完善家庭教育的內(nèi)容，為幼兒樹立良好的榜樣，促進(jìn)幼兒身心的健康成長，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

（四）重視與學(xué)校的溝通，及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況

家長要密切關(guān)注幼兒的成長，重視和幼兒園教師的溝通，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，隨時(shí)了解幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。例如，家長可以了解幼兒每天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)幼兒回家后對(duì)其進(jìn)行鞏固教育，不斷提高幼兒的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。如果幼兒在幼兒園犯了錯(cuò)，那么家長要引導(dǎo)幼兒說實(shí)話，讓幼兒主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。家長要給予幼兒充分的尊重，客觀指出幼兒的錯(cuò)誤，耐心地給幼兒講道理，幫助幼兒真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。通過家校共育的力量，家長可以全面了解幼兒，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

（五）父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

在人的一生中，責(zé)任心具有重要的意義，它是每個(gè)人立足社會(huì)的根本。相關(guān)教育專家認(rèn)為，責(zé)任心需要從小培養(yǎng)，家長要幫助幼兒樹立責(zé)任意識(shí)，讓幼兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)、遵守秩序。家長要重視幼兒成長的每一個(gè)階段，在家庭教育中主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造一些自我成長的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

例如，家長可以有意識(shí)地給幼兒分配一些家務(wù)勞動(dòng)，支持幼兒主動(dòng)參與家庭計(jì)劃的商討活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心父母、體會(huì)父母的辛苦，讓幼兒主動(dòng)遵守家庭秩序和道德規(guī)范。幼兒在完成任務(wù)的過程中，可以體會(huì)到自己在家庭中的角色，對(duì)自己的勞動(dòng)付出產(chǎn)生一定的責(zé)任感與自豪感。

一是自己的事情自己做。家長要讓幼兒明確哪些事是父母做的、哪些事是自己可以幫父母做的、哪些事是自己必須做的，讓幼兒對(duì)家務(wù)有一個(gè)清晰的概念和明確的范圍。家長要針對(duì)幼兒不同的成長階段，為幼兒設(shè)置不同的勞動(dòng)任務(wù)。二是家庭的事幫忙做。家長要告訴幼兒，做好自己的事是第一步，作為家庭這個(gè)大集體中的一員，他們也要與大人一起分擔(dān)家庭中的事，做一些自己力所能及的事情，以逐步培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任意識(shí)。三是主動(dòng)承擔(dān)自己行為的后果。家長要善于抓住生活中的細(xì)節(jié)，讓幼兒直面自己行為的后果，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)幼兒勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

家長要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，通過科學(xué)的指導(dǎo)方法，讓幼兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。家長要善于發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，肯定幼兒的努力和付出，給予幼兒充足的鼓勵(lì)和肯定，在幼兒承擔(dān)責(zé)任后對(duì)幼兒進(jìn)行支持和表揚(yáng)，幫助幼兒改掉逃避的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任意識(shí)。

綜上所述，責(zé)任感是促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。家長要重視培養(yǎng)幼兒良好的責(zé)任感，在家庭教育中從小抓起，教導(dǎo)幼兒勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣豐利鎮(zhèn)中心幼兒園）