牛君英

（焦作市圖書館，河南 焦作 454000）

公共圖書館是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，具有豐富的資源，而且服務(wù)對象非常廣泛，同時具有多種多樣的服務(wù)活動，為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造了一定的條件，并提供了相對應(yīng)的場所。中國的文化自信正是驗證了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和積極的當(dāng)代意義。公共圖書館作為文化前沿陣地，怎樣更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是目前需要思考的問題。

一、公共圖書館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的優(yōu)勢

公共圖書館在進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作中具有渠道、資源以及實踐三大方面的優(yōu)勢。公共圖書館是人民群眾的汲取精神食糧的基地，承載著提升全民文化素養(yǎng)的職能，這也為推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了渠道優(yōu)勢。不僅如此，公共圖書館作為保存、傳承、收集以及匯總中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要場所，其具有的傳統(tǒng)文化資源具有一定的全面性、系統(tǒng)性以及豐富性，這是公共圖書館的資源優(yōu)勢。除此之外，公共圖書館開展的諸多閱讀推廣活動，吸引了很多具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)者和研究人員，積極挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和底蘊(yùn)，并積極探索弘揚(yáng)發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，從而在圖書館的閱讀推廣活動中積極踐行，實現(xiàn)了公共圖書館在推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的踐行優(yōu)勢[1]。

二、公共圖書館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系的現(xiàn)實困境

1．推廣體系建設(shè)不完善

一般情況下，公共圖書館在進(jìn)行推廣閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，最主要的就是收集相關(guān)文件和開展讀者活動，并沒有構(gòu)建和完善、合適的推廣體系，推廣體系構(gòu)建不完善的原因非常多，一方面是由于工作人員只注重活動開展的本身，缺乏理論性和規(guī)劃性，缺少實踐結(jié)果的反饋，導(dǎo)致公共圖書館在推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中各自為政，沒有統(tǒng)一的指導(dǎo)；另外一方面，推廣體系缺少一定的連貫性和系列性，在推廣傳播過程中使用的活動、方式以及主題沒有一定的連貫和堅持，無法有效激發(fā)讀者的積極性和主動性，從而無法保證閱讀推廣活動的參與度和效果[2]。

2．資源投入嚴(yán)重不足

公共圖書館最基本的職能屬性就是公眾社會教育，能夠直接展現(xiàn)出自身是人民群眾直接獲取知識文化的課堂和場所，并且突顯出自身的公益性。但在近幾年新型城鎮(zhèn)化發(fā)展越來越快，當(dāng)?shù)卣呢斦计蛴诮ㄔO(shè)能夠直接改善城市形象的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，特別是有一部分地區(qū)缺少一定的財政資金發(fā)展文化。在這種背景下，公共圖書館因為缺少一定的資源投入，只是保持基本功能能夠運(yùn)轉(zhuǎn)和實現(xiàn)，無法真正有效地進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣活動。不僅如此，有一部分基層圖書館，尤其是縣級以下的圖書館，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)學(xué)者比較匱乏，開展的推廣活動少之又少，并且無法保證質(zhì)量，導(dǎo)致人民群眾參與度比較低，更加無法正確理解中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，無法建立推廣宣傳的文化氛圍。

3．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀意識淡薄

隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，人們整體生活節(jié)奏越來越快，不同年齡段的人們都面臨著相對應(yīng)的升學(xué)、就業(yè)以及工作等各種生活的壓力。在這個背景下，讀者越來越把閱讀精力都放在提升應(yīng)試和專業(yè)技能方面，比較偏向?qū)嵱弥髁x。比如，根據(jù)某一所高校圖書館的實際統(tǒng)計了解到，借閱圖書排行榜當(dāng)中，前十名都沒有我國經(jīng)典傳統(tǒng)文化書籍，而且在排行榜前一百之內(nèi)都無法見到四大名著、古典詩詞等經(jīng)典名著。在這樣的思想背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀觀念比較淺薄，推廣閱讀具有一定的難度。

三、公共圖書館中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系的構(gòu)建策略

1．設(shè)計系統(tǒng)化的推廣內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，公共圖書館是閱讀推廣的主體，需要嚴(yán)格把控推廣內(nèi)容，始終秉持著準(zhǔn)確的政治方向。推廣閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作不是簡單的一項任務(wù)，是長期持續(xù)的一個過程。但是根據(jù)實際情況來看，大部分公共圖書館的推廣閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作力度比較小，并且推廣的內(nèi)容也只是一些基礎(chǔ)的國學(xué)經(jīng)典，方式也只有講座和誦讀，即使在開展活動的過程中可以吸引一些讀者參加，但是因為活動缺少一定的系統(tǒng)性和完整性，并且國學(xué)經(jīng)典是比較難理解、難讀懂，造成讀者在閱讀國學(xué)經(jīng)典時缺乏興趣和情感，無法形成相對應(yīng)的閱讀習(xí)慣，從而公共圖書館也無法形成特色閱讀品牌[3]。在推廣閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動當(dāng)中要打破傳統(tǒng)思想，取其精華，創(chuàng)新發(fā)展，建立整體化、系統(tǒng)化的設(shè)計觀念。中華民族具有上下五千年的歷史，中華文明源遠(yuǎn)流長，在發(fā)展過程中形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加具有歷史和博學(xué)的特點(diǎn)，在選擇推廣內(nèi)容方面，一定要謹(jǐn)慎，需要與時俱進(jìn)，真正與當(dāng)下的生活相結(jié)合，并且要具備一定的操作性和接受度，這樣能夠讓更多的讀者參與進(jìn)來。例如，當(dāng)今家庭教育成為社會問題，我們可以就家庭教育的主題去尋找一些相關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，也可以就受眾群體去尋找?？傊畟鹘y(tǒng)文化、經(jīng)典導(dǎo)讀禮樂教化以及國學(xué)知識等各個方面，都可以著手建立多元的內(nèi)容板塊，深入了解其中容易推廣并且容易接受的內(nèi)容。我國各個公共圖書館的地方文獻(xiàn)，能夠充分地反饋出當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)狀與歷史。可以利用傳統(tǒng)節(jié)慶、手工藝品以及民間表演等方式充分地展現(xiàn)出地方風(fēng)俗習(xí)性和文學(xué)藝術(shù)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這也是優(yōu)秀最主要的部分之一，也是在推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中地域文化的有效方式。

2．構(gòu)建推廣運(yùn)行體系

公共圖書館在開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作過程中，需要建立專門的部室、專門的崗位、專門的人員，建設(shè)并實施規(guī)范化的評估標(biāo)準(zhǔn)。

第一，需要創(chuàng)建專業(yè)隊伍，進(jìn)行調(diào)查研究讀者閱讀方式、讀者閱讀要求以及讀者閱讀興趣，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行研究設(shè)計推廣內(nèi)容、推廣模式以及推廣主題等。與此同時，還需要建立效能評估制度，及時進(jìn)行跟蹤評估推廣效果，并第一時間進(jìn)行反饋，這樣可以及時進(jìn)行調(diào)整我們的推廣模式、內(nèi)容以及主題。

第二，建立宣傳執(zhí)行隊伍對活動舉辦進(jìn)行策劃宣傳，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中的瑰寶有很多形式，而最主要的問題就是怎樣推廣、如何推廣以及誰來推廣，這些都直接決定推廣工作的效果。因此，推廣工作人員需要具有一定的文學(xué)功底和文學(xué)素養(yǎng)，并且還需要具有相對應(yīng)的社交能力以及語言表達(dá)能力。因此，可以在公共圖書館當(dāng)中選拔具有這些方面特長的工作人員來擔(dān)任推廣人員，不僅如此，還需要和當(dāng)?shù)馗鱾€高校進(jìn)行合作，邀請這方面專業(yè)的學(xué)者到圖書館內(nèi)擔(dān)任閱讀推廣人員，并定期開展公益培訓(xùn)、講座以及吟誦等活動，同時主要陣地是公共圖書館館舍，還需要進(jìn)入機(jī)關(guān)、社區(qū)、企業(yè)以及學(xué)校等，擴(kuò)充活動場地，擴(kuò)寬活動涉及面。

第三，需要建立具有一定權(quán)威性的評估團(tuán)隊，科學(xué)合理地進(jìn)行評估閱讀推廣活動。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣過程中，實效評估過程也是保證活動效果的一個方法，并且對活動項目的服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、數(shù)據(jù)分析以及管理常態(tài)化都有著一定的作用，有利于反映出真實的閱讀推廣效果，能夠讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從根本上走入讀者心中，并進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)。

3．構(gòu)建推廣傳播體系

國家積極鼓勵在公共圖書館建設(shè)、服務(wù)以及管理過程中充分地發(fā)揮出科技的作用，進(jìn)一步促進(jìn)使用現(xiàn)代傳播技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)，在最大程度上提升公共圖書館的服務(wù)能力。隨著社會不斷的發(fā)展，帶動了智能產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，公共圖書館不斷找尋智能化以及網(wǎng)絡(luò)化的傳播方式。比如，在2015年某個圖書館借用喜馬拉雅網(wǎng)絡(luò)平臺，開通了管網(wǎng)電臺，用“聽書”的方式展現(xiàn)出閱讀的美。因此，公共圖書館需要抓緊這個機(jī)遇，在新媒體時代不斷發(fā)展的背景下，在互動性、可視化以及快速化的發(fā)展趨勢下，在閱讀分眾化和碎片化的要求下，利用各自公共圖書館的微信公眾號、視頻號以及抖音賬號，向廣大人民群眾推送國學(xué)經(jīng)典、區(qū)域文化以及國學(xué)常識等，充分地發(fā)展、調(diào)動潛在的讀者，利用創(chuàng)新的方式宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及其中包含的道德理念、哲學(xué)思想和人文精神等。

4．構(gòu)建推廣合作體系

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣最有效的長期發(fā)展方式就是多元合作以及整合資源，結(jié)合圖書館內(nèi)和館外的資源，增強(qiáng)企業(yè)、高校、文博單位、文藝院團(tuán)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等團(tuán)體之間的合作，并且創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化志愿者團(tuán)隊，多元合作不但能夠有效緩解公共圖書館在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣過程中資金匱乏、方式單一以及人才缺少等問題，還能夠有利于擴(kuò)大推廣范圍，能夠讓推廣工作從根本上深入人民群眾當(dāng)中。比如，在推廣內(nèi)容過程中，公共圖書館需要和各個高校以及文化部門進(jìn)行合作，進(jìn)一步完善推廣的內(nèi)容，能夠讓讀者吸收更豐富的知識，能夠讓收獲更加充實。在開展實際活動的過程中，可以和社區(qū)、公益組織、學(xué)校以及企業(yè)、機(jī)關(guān)等社會力量進(jìn)行合作，最大程度提升讀者的參與度。在宣傳傳播的過程中，積極探究新媒體的傳播模式，建立線下和線上立體傳播平臺，使推送更加的精準(zhǔn)，最大程度上提升推廣效率。

結(jié)語

綜上所述，公共圖書館是國家文化水平發(fā)展的主要標(biāo)志，也是培養(yǎng)群眾文化自信的主要場地。利用圖書館內(nèi)的資源并充分結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕彤?dāng)?shù)仄笫聵I(yè)團(tuán)體，能夠有利于實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣，調(diào)動讀者的閱讀積極性、主動性以及認(rèn)可度。