王小霞
摘? 要:該文以全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室發(fā)布的2009—2018年國家社科基金民族問題研究領(lǐng)域(民族學(xué)學(xué)科)立項課題的項目數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,對項目數(shù)據(jù)進(jìn)行二級學(xué)科分類,在分類數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,提出我國當(dāng)前民族問題研究的主題與熱點(diǎn),以期為民族學(xué)科研工作者提供借鑒和參考。從學(xué)科分布數(shù)據(jù)看出,近10年國家社科基金資助項目中,文化人類學(xué)與民俗學(xué)研究順應(yīng)了時代的特點(diǎn),成為研究的熱點(diǎn),越來越受到重視。
關(guān)鍵詞:民族問題? 數(shù)據(jù)分析? 國家社會科學(xué)基金? 學(xué)科類別? 數(shù)據(jù)特征
中圖分類號:C931? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1672-3791(2021)01(c)-0213-04
Abstract:This article is based on the project data of the national social science fund ethnic issues research field (ethnology discipline) project data released by the National Philosophy and Social Sciences Planning Office in 2009—2018, and conducts data analysis, classifies the project data into secondary disciplines, and then classifies the project data. On the basis of data, the themes and hot spots of current ethnic issues in our country are put forward in order to provide reference and reference for ethnology researchers.It can be seen from the distribution data of disciplines that in the projects funded by the National Social Science Fund in the past ten years, the research of cultural anthropology and folklore has conformed to the characteristics of the times and become a research focus, receiving more and more attention.
Key Words:Ethnic issues; Data analysis; National social science fund; Subject category; Data characteristics
1? 問題提出
到底用什么方法來分析某個學(xué)科的研究主題與研究熱點(diǎn)是任何一個學(xué)科的關(guān)鍵所在,使用方法最多的是憑借歷史研究論文來總結(jié)分析論證出學(xué)科的主題與研究熱點(diǎn),使用的依據(jù)有限,而在信息社會發(fā)展的今天,我們可以借助數(shù)據(jù)庫和各種分析方法來更準(zhǔn)確地分析某個學(xué)科的研究態(tài)勢應(yīng)該會更為準(zhǔn)確[1]。
經(jīng)我們調(diào)研得知,哲學(xué)社會科學(xué)中民族學(xué)學(xué)界的大多學(xué)者都是經(jīng)過分析研究已經(jīng)出版的專著或已經(jīng)發(fā)表的論文來定位民族學(xué)學(xué)科的發(fā)展進(jìn)展情況和研究熱點(diǎn)。而早在1998年,國際著名科學(xué)計量學(xué)家、普賴斯獎?wù)芦@得者Howard D.White教授在其經(jīng)典論文“Visualizing a Discipline: An AuthorCo-Citation Analysis of Information Science”中,利用作者共被引分析方法(Author Co-Citation Analysis,ACA)在圖書情報學(xué)科中12個學(xué)術(shù)期刊1972—1995年刊載的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了詳細(xì)準(zhǔn)確的計量分析,對學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理和研究。這種方法不僅深入地揭示了學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r且有助于更好地把握該學(xué)科領(lǐng)域的研究態(tài)勢[2]。
從我們調(diào)研到的論文文獻(xiàn)可以看出,已經(jīng)有學(xué)者從社科基金的立項情況來分析計量研究學(xué)科研究情況的論文有多篇。
國家社科基金是最高級別的研究項目。1991年開始設(shè)立“民族問題研究(即民族學(xué))”學(xué)科基金項目[2]。作為一個多民族國家,黨和國家歷來重視民族學(xué)研究工作,尤其是2015年《加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)研究的決定》明確提出“加快哲學(xué)社會科學(xué)研究”,推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是我國發(fā)展的重要內(nèi)容。從這近幾年的加快重視與研究中,可以明顯看出,國內(nèi)學(xué)者都從不同視角對民族學(xué)研究提出諸多見解。從研究形式來看,關(guān)于民族學(xué)的研究多從理論層面或?qū)嵺`層面或綜合層面(理論+實(shí)踐)展開,分別都取得了不同層級的進(jìn)步和成果。民族學(xué)研究逐漸成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn),近10年來國家社科基金項目中民族學(xué)研究項目比重的顯著增加就是一個有力的佐證[4]。
從國家社科基金項目立項量化分析的角度研究民族問題無疑具有前沿性與代表性,從我們統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)可以看出,近10年來關(guān)于“民族學(xué)”領(lǐng)域的國家社科基金項目的研究逐漸增多。
該文就運(yùn)用統(tǒng)計分析的方法進(jìn)行計量分析研究。通過對2009—2018年近10年來我國民族學(xué)領(lǐng)域批準(zhǔn)立項的社科基金2 420項項目進(jìn)行學(xué)科類別的專有調(diào)研統(tǒng)計、梳理和分析,對中國民族問題研究的主題和熱點(diǎn)做簡略的總結(jié)、分析和研究,探尋我國民族學(xué)社科基金的學(xué)科分布特征與研究熱點(diǎn)[5]。從而為相關(guān)研究者的課題申報提供實(shí)踐性的指引。此外,也期望在一定程度上可拓寬民族學(xué)研究領(lǐng)域的深度與廣度[6]。
2? 2009—2018年國家社科基金民族問題研究類項目基本屬性分析
我們從國家社科基金項目數(shù)據(jù)庫得到2009—2018年共立項民族問題研究/民族學(xué)項目2 420條數(shù)據(jù),進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、篩選、規(guī)范與分析,建成民族學(xué)項目立項統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫。其中藏學(xué)339項、蒙古學(xué)165項、民族史212項、民族理論932項、其他學(xué)科37項、世界民族57項、文化人類與民俗學(xué)622項、中國少數(shù)民族語言文字56項。
民族學(xué)項目立項統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫主要涉及13個變量,即項目類別、學(xué)科分類、二級學(xué)科分類、項目名稱、項目負(fù)責(zé)人、專業(yè)職務(wù)、工作單位、所屬研究機(jī)構(gòu)、項目批準(zhǔn)號、所在省區(qū)市、單位類別、所屬系統(tǒng)、立項時間等。我們圍繞2009—2018年2 420個項目13個變量進(jìn)行分析匯總;該文主要以二級學(xué)科分類分析得出民族學(xué)近10年來的研究主題熱點(diǎn)與民族問題研究的趨勢。
3? 基于社科基金項目學(xué)科分類特征的民族問題研究主題與熱點(diǎn)分析
3.1 立項項目的二級學(xué)科類別分類特征
在以上2009—2018年國家社科基金民族問題研究類項目基本屬性分析的基礎(chǔ)上,依據(jù)項目名稱及項目其他屬性進(jìn)行二級學(xué)科人工分類,同時對項目主題類別進(jìn)一步細(xì)分。從二級學(xué)科分類看,民族學(xué)理論的立項數(shù)量最多,立項932項,占比38.51%,其次是文化人類學(xué)與民俗學(xué),立項622項,占比25.70%。其他主題類別分別立項和所占比分別為:藏學(xué)立項339項,占比14.01%;民族史學(xué)立項212項,占比8.76%;蒙古學(xué)立項165項,占比6.82%;世界民族研究立項57項,占比2.36%;中國少數(shù)民族語言文字立項56項,占比2.31%;民族學(xué)其他學(xué)科立項37項,占比1.53%[7]。具體見表1。
由于二級學(xué)科分類是認(rèn)為分類,當(dāng)然此方法很有可能會主觀因素將主題歸類,有可能會割裂項目內(nèi)容,客觀性受到影響,而對項目賦予的二級學(xué)科分類不夠準(zhǔn)確,有較強(qiáng)的主觀判斷性,在一定程度上存在不準(zhǔn)確的情況[8]。但是我們認(rèn)為因此導(dǎo)致的誤差應(yīng)該在5%的誤差范圍之內(nèi),分析結(jié)果應(yīng)該相對客觀、真實(shí)有效。
3.2 民族問題研究主題與熱點(diǎn)分析
立項課題主題通過對立項課題研究主題的統(tǒng)計與分析,不僅有助于了解和掌握民族學(xué)學(xué)科的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和趨勢,還有利于歸納和總結(jié)存在的問題與不足,明確今后的研究重點(diǎn)和發(fā)展方向[9]。2009—2018年間獲準(zhǔn)立項的民族學(xué)類課題,研究主題覆蓋了民族學(xué)研究領(lǐng)域的各個方面。
由于沒有具體分析項目申請書,且沒有考慮部分項目學(xué)科分類上的跨學(xué)科問題,還有那些新興邊緣交叉性學(xué)科,我們只是根據(jù)項目名稱對課題進(jìn)行學(xué)科分類。對于跨學(xué)科的項目,只納入了一個主要核心學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)計,分析結(jié)果會受到一定程度的限制[10]。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行項目主題分析,2009—2018年國家社科基金項目民族學(xué)方面項目的選題,民族學(xué)理論立項數(shù)量最多,研究方向成為了主攻方向,緊接著是文化人類學(xué)與民俗學(xué),可以看出社科基金這10年來,民族學(xué)方面的研究注重基礎(chǔ)研究、新興邊緣交叉學(xué)科和跨學(xué)科綜合研究,提倡理論創(chuàng)新,注重研究當(dāng)前國際國內(nèi)重大的理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。
從學(xué)科分布數(shù)據(jù)也可以看出,2009—2018國家社科基金資助項目中,文化人類學(xué)與民俗學(xué)研究順應(yīng)了時代的特點(diǎn),占全部資助項目比例最大,成為研究的熱點(diǎn),越來越受到重視。
4? 結(jié)語
該文運(yùn)用信息統(tǒng)計、計量分析的方法,對2009—2018年間立項的民族學(xué)國家社科基金項目的學(xué)科分類進(jìn)行統(tǒng)計分析,從民族學(xué)二級學(xué)科分類立項的情況提出了民族問題研究社科基金項目10年來的研究研究主題與熱點(diǎn)狀況 。
綜上所述,2009—2018年民族學(xué)國家社科基金立項項目中,備受關(guān)注的學(xué)科類別問題,項目的研究熱點(diǎn)是具有穩(wěn)定性和前沿性相結(jié)合的特點(diǎn),也具有理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合且注重運(yùn)用的特點(diǎn),同時也具有多種主題的交融創(chuàng)新的特點(diǎn)。因此,通過對2009—2018年10年來的國家社科基金民族學(xué)立項項目的分析,使得我們了解和把握當(dāng)前民族學(xué)研究熱點(diǎn),幫助民族學(xué)學(xué)科開展研究選題和課題申報。
由于民族學(xué)學(xué)科研究的內(nèi)涵和外延本身難以界定,該文也只是作者根據(jù)學(xué)科類別進(jìn)行統(tǒng)計分析,未必做到準(zhǔn)確分析,更不能應(yīng)對民族學(xué)學(xué)界的評判,只是在于簡單總結(jié)分析民族學(xué)研究的學(xué)科分類發(fā)展基本簡況。也希望對立項有所參考,有利于學(xué)科研究的發(fā)展是我們共同努力的方向。
參考文獻(xiàn)
[1] 廖嘉琦.我國情報學(xué)近五年研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢分析[J].情報科學(xué),2020,3(38):160.
[2] 李秋杰.近十年來我國圖書情報學(xué)研究進(jìn)展——基于國家社科基金項目的計量分析[J].情報科學(xué),2012,30(7):1110-1115.
[3] 孟凱,王東波.我國少數(shù)民族問題研究發(fā)展現(xiàn)狀綜論——基于國家社科基金項目(1991—2015)及其成果論文的計量分析[J].貴州民族研究,2017,38(1):162-166.
[4] 王永友,于建貴.基于國家社科基金項目的意識形態(tài)研究態(tài)勢分析[J].學(xué)校黨建與思想教育,2020,3(621):20.
[5] 黃婷,黃勤.我國翻譯研究現(xiàn)狀分析——基于2005—2016年國家社科基金翻譯研究類立項項目統(tǒng)計[J].上海翻譯,2017,3(3):32-39.
[6] 張良,袁梅.改革開放以來民族教育信息化研究的熱點(diǎn)與脈絡(luò)演進(jìn)—— 基于CiteSpace知識圖譜軟件的量化分析[J].民族教育研究,2018,29(6):39-48.
[7] 袁振麗,楊瑜,蔣繼平.國家社會科學(xué)基金體育學(xué)立項課題計量分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2016,40(5):13-17.
[8] 陳媛媛,周鑫.近21年國家社科基金“圖書館、情報與文獻(xiàn)學(xué)”立項的地域分布與計量分析[J].圖書館論壇,2015,5(5):32-37.
[9] 楊方琦.全國教育科學(xué)規(guī)劃教育技術(shù)類立項課題的統(tǒng)計與分析[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2013,7(7):43-48.
[10] 黃華偉.1993—2009國家社科基金哲學(xué)立項課題數(shù)據(jù)分析[J].中南大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2011(2):56-62.
[11] 石磊,謝婉若,龐弘,等.我國當(dāng)前新聞學(xué)與傳播學(xué)研究熱點(diǎn)解析——基于國家社科基金立項項目(2009—2013)的視閾[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報),2014,8(8):57-62.
[12] 丁帆,趙普光.近年來中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究立項課題的分析報告——以2014-2016年國家社科基金和教育人文社科項目為例[J].當(dāng)代作家評論,2017,3(3):17-24.