劉 勇 樊重俊

（上海理工大學(xué)管理學(xué)院 上海 200000）

0 引言

當(dāng)前世界科技創(chuàng)新水平發(fā)生了重大變化，世界高等教育面臨著競(jìng)爭(zhēng)、合作、發(fā)展、增速的新挑戰(zhàn)，高等學(xué)校必須把握國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展大勢(shì)，主動(dòng)抓住機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的首要職能，上海理工大學(xué)作為上海高水平地方高校建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，積極探索人才培養(yǎng)新模式。對(duì)品學(xué)兼優(yōu)，擁有良好的道德品質(zhì)和扎實(shí)的數(shù)理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，追求卓越，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和刻苦的鉆研精神本科生，開(kāi)展榮譽(yù)課程教學(xué)。

1 面向電子商務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)簡(jiǎn)介

《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)A》目前被列為上海理工大學(xué)管理學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理類榮譽(yù)課程，供各個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)，具有重要的建設(shè)意義。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念，深入理解關(guān)系數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)理論和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)語(yǔ)言。掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法，具有數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)能力。為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我們將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景中。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要合理有效地安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所選題目要具有一定應(yīng)用背景，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用價(jià)值的數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)W以致用。

近年來(lái)，電子商務(wù)在中國(guó)迅速發(fā)展。而在2020年，消費(fèi)者在線消費(fèi)習(xí)慣和購(gòu)物方式的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，網(wǎng)購(gòu)滲透率進(jìn)一步提高。以今年的雙十一為例，銷售額再創(chuàng)新高。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2020年“雙11”當(dāng)天全網(wǎng)實(shí)現(xiàn)銷售額為3328億元，11月1日-3日實(shí)現(xiàn)1921億元，合計(jì)雙十一期間實(shí)現(xiàn)銷售額5249億元，同比增長(zhǎng)28%，其中“雙11”期間(10月21日-10月31日，11月4日-11月10日)的預(yù)售銷售額也達(dá)到了1386億元。

圖1：2016-2020中國(guó)雙11總銷售額情況（單位：億元）

以電子商務(wù)為應(yīng)用場(chǎng)景，可以培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫(kù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生或多或少都有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)過(guò)電子商務(wù)相關(guān)理論知識(shí)，以電子商務(wù)相關(guān)問(wèn)題為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。此外，電商行業(yè)強(qiáng)力復(fù)蘇，消費(fèi)水平已經(jīng)逐漸回暖，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì)到中國(guó)經(jīng)濟(jì)延續(xù)穩(wěn)定恢復(fù)態(tài)勢(shì)?；诖耍龑?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大勢(shì)，采用電子商務(wù)增速的數(shù)據(jù)對(duì)比（如圖1所示）生動(dòng)呈現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大成就。

以下結(jié)合電子商務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景，討論數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要過(guò)程。

2 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析

2.1 師資隊(duì)伍

數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程組是一支老中青相結(jié)合的教學(xué)隊(duì)伍，除3名講師外，其他9名成員均具有高級(jí)職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高昂的教學(xué)熱情，同時(shí)具備較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。教學(xué)梯隊(duì)成員學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)精神強(qiáng)，在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極申報(bào)承擔(dān)各級(jí)各類教學(xué)研究和科學(xué)研究課題，參加國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)等方面的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)合理，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任心強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的高水平教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

2.2 教學(xué)內(nèi)容

優(yōu)化數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將反映數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)新成果和發(fā)展方向的內(nèi)容引入電子商務(wù)的案例教學(xué)中。教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意抓住本質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)課程知識(shí)，并提高實(shí)踐能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2.3 部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程分析

在課堂教學(xué)重點(diǎn)講解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的步驟，詳細(xì)說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)需經(jīng)歷的六個(gè)階段，即需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、精益求精，最終得到滿足需求的最優(yōu)數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)前期對(duì)部分電子商務(wù)企業(yè)的調(diào)研，建立電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，結(jié)合SQL進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的創(chuàng)建。限于篇幅，僅對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。

例如，在數(shù)據(jù)庫(kù)定義與操作實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)據(jù)庫(kù)DDL語(yǔ)言，能熟練運(yùn)用SQL DDL語(yǔ)句創(chuàng)建、修改和刪除數(shù)據(jù)庫(kù)、模式和基本表等。實(shí)驗(yàn)的一個(gè)難點(diǎn)是創(chuàng)建基本表時(shí)，為不同類型的屬性選擇合適的數(shù)據(jù)類型、正確創(chuàng)建表級(jí)和列級(jí)完整性約束，如列值是否允許為空、主碼和外碼等。DDL語(yǔ)言這部分概念比較抽象，較難理解。但是再結(jié)合電子商務(wù)的應(yīng)用場(chǎng)景后，學(xué)生都有在各個(gè)電商平臺(tái)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，能夠比較深入地理解這些概念并能熟練運(yùn)用。以創(chuàng)建商品信息表為例，在電商平臺(tái)有許多同名商品，為進(jìn)行有效區(qū)分，需要對(duì)所有商品定義主碼。此外，商品名稱、商品類別、商品進(jìn)貨價(jià)格、上架時(shí)間、銷售價(jià)格、銷售數(shù)量等一般情況也不能為空。

數(shù)據(jù)查詢是數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的重要功能之一，查詢語(yǔ)句往往也是應(yīng)用SQL語(yǔ)句最多。一般在使用SELECT命令時(shí)，通常增加一些條件限制處理，有選擇性的查詢數(shù)據(jù)。因此SELECT語(yǔ)句不是一個(gè)單獨(dú)的語(yǔ)句，通常包含字句，比如FROM字句、WHERE字句、GROUP BY字句、HAVING字句、ORDER BY字句等。許多學(xué)生對(duì)為什么需要這么多查詢語(yǔ)句無(wú)法理解。以電子商務(wù)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象后，這些問(wèn)題就迎刃而解。例如，在單表查詢中，使用select*fromCommodity可以查詢平臺(tái)所有在售商品信息，學(xué)生能夠容易理解為什么需要通配符*的原因；在分組統(tǒng)計(jì)查詢中，使用select avg(Coutprice)as‘均價(jià)’from Commodity可以查詢目前商品的平均價(jià)格，學(xué)生能夠容易理解avg等聚合函數(shù)的作用；在嵌套查詢中，可以在商品信息表和銷售信息表查詢銷量在前30%的商品信息，通過(guò)該查詢可以知道受消費(fèi)者歡迎的商品有哪些，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好嵌套查詢的興趣。

2.4 實(shí)驗(yàn)資源

上海理工大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新的高校之一。我校為學(xué)生配備了高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)資源，目前有國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，中心目前擁有12個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，面積2800平方米，各類設(shè)備580臺(tái)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)了電子商務(wù)示范平臺(tái)，學(xué)生可以綜合應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)等相關(guān)方法進(jìn)行電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬，深刻體會(huì)電商運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.5 考核方式

數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)課程的考核主要分為理論知識(shí)考核與實(shí)踐應(yīng)用能力考核兩個(gè)模塊。理論知識(shí)考核首先考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念和方法的理解和掌握，并重點(diǎn)考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。應(yīng)用能力考核形式比較靈活，以電子商務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景為例，通過(guò)平時(shí)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課程大作業(yè)以及電商相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)任務(wù)等，全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況，以及先修課程《電子商務(wù)概論A》的學(xué)習(xí)情況。

2.6 教學(xué)評(píng)價(jià)

我校評(píng)教主要有學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)組評(píng)教和同行專家聽(tīng)課三個(gè)部分組成。學(xué)生評(píng)教對(duì)所有課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，督導(dǎo)組評(píng)教和同行專家聽(tīng)課采取隨機(jī)抽查的方式。學(xué)生普遍反映，數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教師上課精神飽滿，基于電子商務(wù)的案例教學(xué)內(nèi)容新穎、豐富；講課生動(dòng)，富有激情和感染力。督導(dǎo)組評(píng)教結(jié)果和同行專家認(rèn)為教師注重教書育人；條理清楚、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整；實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系電子商務(wù)等實(shí)際問(wèn)題；突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

2.7 課外教學(xué)

除在課堂教學(xué)中以電子商務(wù)為應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，課外我校已經(jīng)舉辦了五屆“滬杏杯”電子商務(wù)企業(yè)調(diào)研大賽，目前第六屆大賽正在進(jìn)行中。比賽內(nèi)容包括培訓(xùn)、調(diào)研、報(bào)告撰寫、初賽和決賽階段，賽程長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月左右。對(duì)電商企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研后，學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫(kù)等所學(xué)內(nèi)容從多個(gè)角度對(duì)電商企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，案例涉及到多種類型的電商企業(yè)，從不同方面反映了上海電子商務(wù)企業(yè)的問(wèn)題，并對(duì)未來(lái)發(fā)展提供建議參考。此外，學(xué)院還聯(lián)系多家知名電子商務(wù)企業(yè)，在學(xué)生人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和師資培訓(xùn)等方面建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同努力將產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造成為培養(yǎng)電子商務(wù)行業(yè)創(chuàng)新人才的協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)。校企雙方共同開(kāi)發(fā)符合電子商務(wù)行業(yè)和技術(shù)發(fā)展需求的實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目，結(jié)合電子商務(wù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)電子商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用的深度結(jié)合，以行業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)人才培養(yǎng)改革。雙方合作開(kāi)展電子商務(wù)行業(yè)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)研，選取代表性的電商案例在教學(xué)活動(dòng)中展示與探討，介紹電商企業(yè)在技術(shù)研發(fā)和管理運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的創(chuàng)新實(shí)踐和探索。

3 結(jié)束語(yǔ)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以電子商務(wù)為應(yīng)用場(chǎng)景，貫穿在整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)過(guò)程中，提高了學(xué)生對(duì)看似枯燥的數(shù)據(jù)庫(kù)理論與方法的理解，幫助了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中抽象理論和方法的掌握。此外，在電子商務(wù)相關(guān)問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生探究創(chuàng)造的興趣，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，探求解決問(wèn)題的途徑，也為電子商務(wù)的發(fā)展提供智力支持與人才保障。