虞俊超，王滿意，張 銳，寧 信，翟春紅

（南開大學實驗室設備處，天津 300071）

0 引言

危險化學品（簡稱?；罚┦侵妇哂卸竞Α⒏g、爆炸、燃燒、助燃等特性的化學品，因教學科研需要，危化品在高校實驗室中采購、使用頻繁。近些年，高校對實驗室安全管理愈發(fā)重視，但實驗室安全事故仍時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計顯示，2001～2013 年發(fā)生的100 起實驗室安全事故，有高達80 起與?；返牟话踩珷顟B(tài)有關［1］。自天津港“8.12”特大火災爆炸事故后，國務院相繼發(fā)布了《關于深入開展危險化學品和易燃易爆物品安全專項整治的緊急通知》《危險化學品安全綜合治理方案》等文件，教育部、天津市教委、市公安局開展一系列專項整治行動，特別強調要深刻吸取事故教訓，務必做到?；贰凹业浊逦?、賬物相符”。公安等職能部門要求高校切實加強易制毒、易制爆等管控化學品管理，如發(fā)現(xiàn)臺賬缺失、賬物不符等情況，參照《治安管理處罰法》予以處罰。

二維碼是一種成熟的信息化應用工具，使用黑白矩形圖案表示二進制數(shù)據(jù)，被智能終端設備掃描后可讀取信息。因具有信息容量大、使用方便快捷等優(yōu)勢，二維碼技術已在生活服務、固定資產管理，食品藥品檢驗等領域廣泛應用［2-3］。面對日益嚴峻的高校?；饭芾硇蝿荩瑢W校將二維碼與實驗室?；饭芾硐嘟Y合，對原有的實驗試劑管理系統(tǒng)［4］進行優(yōu)化升級，探索出一套全新的技術解決方案，既促進了業(yè)務流程的梳理完善，又有力推動了?；饭芾碚叩膶嵤┞涞亍?/p>

1 高校實驗室?；饭芾憩F(xiàn)狀

與化工企業(yè)相比，高校?；凡少忣l率高、種類繁多，存儲分散且由學校師生自主使用。學校一校三區(qū)共計12 個理工科學院和直屬科研單位，?；罚ê字贫尽⒁字票惞芸鼗瘜W品）每年采購量、常規(guī)存量巨大，涉及實驗室眾多，管理難度大。如何強化實驗室?；返谋O(jiān)管一直是高校安全管理部門研究的重點和難點［5-11］。鑒于高校?；肥褂眉肮芾淼奶厥庑?，仍存在以下難題：

（1）安全意識不足，導致?；饭芾聿灰?guī)范。人都不希望因安全事故而受到傷害，這是基本的安全需求［12］。在日常的實驗教學活動中，高校師生由于頻繁使用?；愤M行實驗操作，容易產生麻痹、僥幸、冒險、逆反、省事及從眾等思想，進而忽視了?；返臐撛谖：π裕瑢е挛；愤^程管理不規(guī)范。

（2）專業(yè)素質參差不齊，導致?；钒踩[患突出。學生是高校實驗活動的行為主體，在很多科研實驗室中，學生甚至承擔著實驗室危化品管理的任務。高校學生流動性強，專業(yè)素質參差不齊的情況一直客觀存在。很多學生對危化品性質和危害程度缺乏足夠認識，危化品不按操作規(guī)程使用，使用后亂放、混放現(xiàn)象頻現(xiàn)。

（3）?；肥褂门_賬維護不及時，賬物難相符。高校大多開發(fā)了實驗試劑管理系統(tǒng)［13-15］，旨在保障師生與試劑供應商合法交易的同時為管理工作提供數(shù)據(jù)支持。系統(tǒng)通常以試劑申購功能為主，重在對所有實驗試劑的采購實現(xiàn)痕跡管理。但高校實驗室?；凡少彙⑹褂眉盎厥仗幹妙l繁，師生很難及時維護試劑管理平臺庫存數(shù)據(jù)。?；诽貏e是管控類危化品的難以實現(xiàn)賬物相符，?；返木毣芾硭饺杂写岣摺?/p>

2 二維碼技術在?；啡芷诠芾碇械膽?/h2>

學校近幾年陸續(xù)修訂了“危險化學品技術安全管理辦法”“實驗試劑采購管理辦法”等，相關管理制度不斷完善，對危險化學品規(guī)范儲存、規(guī)范使用提出了具體要求，但規(guī)章制度能否落地仍需管理方法的不斷完善。校實驗試劑管理系統(tǒng)于2015 年正式上線運行，該系統(tǒng)有效實現(xiàn)了?；返摹斑M口”和“前端”管理，但由于使用信息需各課題組手動維護，導致“出口”無法實現(xiàn)精確管理。為解決?；贰俺隹凇惫芾韱栴}，學校運用互聯(lián)網(wǎng)+技術，將二維碼技術與危化品管理相結合，為?；啡芷诎踩芾硖峁┬滤悸贰?/p>

2.1 管理平臺業(yè)務流程設計

在充分調研、論證的基礎上，將二維碼技術應用于實驗室?；钒踩芾?，將原有的實驗試劑申購系統(tǒng)升級為實驗試劑與技術安全管理平臺（簡稱平臺）。新平臺突出安全屬性，使用電腦、手機等常用辦公手段，嘗試對不同規(guī)格、不同渠道（線上采購、線下自購、原有庫存）實驗室?；返牟少彙⒋鎯?、使用及回收處置進行有效管控，具體流程見圖1。

圖1 基于二維碼的平臺?；沸畔⒐芾砹鞒?/p>

2.2 基于二維碼的?；饭芾砉δ荛_發(fā)

為保證二維碼技術的適用性，提高實驗室?；饭芾硭剑脚_進行了如下功能開發(fā)：

（1）通過功能更新，確保系統(tǒng)使用過程中所有線上采購、線下自購（僅面向非管控類試劑）、原有庫存試劑都可以生成二維碼。

（2）支持手機端使用，提高信息管理的便捷性。用戶可隨時掃描二維碼，根據(jù)各自角色登錄，享有相應的管理權限。管理者可通過手機端隨時了解危化品的基本信息，及時對?；返拇鎯η闆r進行更新，這解決了傳統(tǒng)電腦辦公時數(shù)據(jù)導入不方便、不及時的問題，保證管理數(shù)據(jù)的實時可靠。平臺支持以手機掃碼的方式完成?；返氖肇洝㈩I用、回收處置，通過平臺的自動庫存更新功能代替了實驗室“人工盤點、手工記錄、學院匯總上報”的手工記賬方式，大幅降低了數(shù)據(jù)錄入錯誤的可能性。

（3）二維碼上增設試劑屬性標識，有助于實驗室危化品的安全使用與存放管理。根據(jù)《危險化學品名錄（2017 版）》，發(fā)現(xiàn)在列危化品有2 828 種，其中易制毒化學品共計3 類32 種，易制爆化學品也有90 余種。高校理工科師生普遍使用?；愤M行科研實驗，但鑒于?；贩N類極多，實驗人員往往對?；返膶傩苑诸惒簧跏煜?，導致危化品隨意存放、混放等現(xiàn)象時有發(fā)生。針對該情況，校方開發(fā)了二維碼標注功能，即在二維碼顯著位置標注?；穼傩裕渲?，“?！奔雌胀ㄎ；?，“爆”即易制爆化學品，“毒”即易制毒化學品。師生通過簡單操作，即可在管理平臺打印生成不同?；返亩S碼標簽，如圖2 所示，這樣既有利于提醒學生規(guī)范操作，同時有助于指導實驗室?；返囊?guī)范存儲，分類存放。

2.3 實驗室?；啡芷诠芾?/h3>

為規(guī)范高校危化品采購管理，平臺對供應商資質進行嚴格審核，確保高校師生采購的?；方涍^檢驗，且能滿足實驗教學需求的合格產品。此外，通過導入二維碼管理技術，平臺基本實現(xiàn)實驗室?；返娜芷诒O(jiān)管。

圖2 ?；返亩S碼標簽示例圖

（1）申購階段。師生通過校園一卡通賬號登錄平臺，選擇供應商，確定申購?；返臄?shù)量。訂單確認后，供應商會根據(jù)課題組的使用需求，安排發(fā)貨。

（2）收貨入庫階段。用戶使用平臺的［存貨領用］功能將到貨具體數(shù)量計入實際庫存量。對于歷史留存的?；?，師生可通過［添加庫存］功能進行庫存更新。通過電腦網(wǎng)頁端的存貨管理界面，用戶可查看不同危化品的二維碼標簽并打?。ㄒ妶D3）。通過更全面的庫存管理功能，可以及時對實驗室內多種渠道留存的?；愤M行存量管理，確保數(shù)據(jù)真實準確。

圖3 平臺電腦端管理界面示例圖

（3）存放及使用階段。管理人員將二維碼標簽貼到相應危化品的外包裝上，根據(jù)危化品的屬性進行分類，規(guī)范存儲。例如強酸、強堿等腐蝕性化學品應存放于PP試劑柜中，易燃易爆類化學品存放于專用的防火防爆安全柜內。對于易制毒、易制爆類等管控?；?，務必由專人負責保管、按照公安部門要求嚴格執(zhí)行五雙管理制度。

?；肥褂们?，師生要認真閱讀化學品安全技術說明書（MSDS），熟悉化學品性質并做好個人防護工作。通過二維碼上明顯的試劑區(qū)分標示，在后期的使用和存放上，大幅度降低了管控類試劑在實驗室中錯用錯放的風險。

?；肥褂煤螅瑤熒赏ㄟ^掃描二維碼，登錄手機端管理界面。師生可查看實驗室內?；返拇尕浽斍椴Υ娣盼恢玫裙芾硇畔⑦M行及時更新。實驗人員可在手機端進行［領用］操作，方便快捷地對課題組?；反媪窟M行實時更新。

（4）回收處置階段。?；氛浚ê校┦褂猛戤吅?，實驗人員可通過掃描廢瓶（盒）上的二維碼進入手機端界面，點擊［空瓶回收］進行相關信息確認。用戶每周可集中時間登錄電腦端管理平臺，通過廢瓶回收功能，將手機掃描的空瓶記錄統(tǒng)一生成回收憑證單。用戶定期將憑證單和空瓶送至院級安全管理員，審核通過后，即可完成廢瓶回收處置并完善了?；返某鰩鞌?shù)據(jù)。

3 二維碼技術對高校實驗室?；钒踩芾淼脑鲆孀饔?/h2>

3.1 為實驗室?；肪毣芾硖峁┘夹g支撐

通過引入二維碼技術，進一步梳理了實驗室?；钒踩芾砹鞒?，強化了危化品全生命周期管理的實用性和可靠性。危化品二維碼出入庫管理既可以通過電腦網(wǎng)頁端集中處理，也可以通過手機界面端完成，這樣更契合高校?；奉l繁使用的特點，優(yōu)化了實驗、管理人員的使用體驗，提高了高校?；饭芾淼钠毡樾院秃啽阈?，為“摸清家底”奠定技術基礎，有效推進了危化品的賬物相符管理，為實驗室?；肪毣芾硖峁┘夹g支撐。

3.2 為實驗室危化品科學分類、規(guī)范存儲提供技術指導

?；返亩S碼屬性標識將時刻對實驗人員進行安全提示，增強了師生的實驗室?；钒踩芾硪庾R，在一定程度上避免了因?；峰e用混放而發(fā)生的實驗室安全事故，規(guī)范了?；返拇娣偶笆褂?。結合二維碼功能的投入使用，管理平臺增設了手機端的?；反娣诺攸c更新及存量上限管控等功能，管理效能得到了全面提升和優(yōu)化。

4 校內使用與推廣

通過內部測試確保技術運行的可靠性、穩(wěn)定性及便利性后，為進一步規(guī)范高校?；钒踩芾恚J真落實?；焚~物相符的規(guī)定，學校自2017 年面向各理工科學院推行危化品二維碼全生命周期管理。根據(jù)各學院硬件需求，實驗室設備處以樓宇、課題組、實驗室為單位，配備條碼打印機、標簽紙、掃碼器等設施設備。學校通過文件通知說明、定期組織面向學院的專題培訓、開設?；范S碼應用推廣會、公布平臺400 服務熱線等方式，宣講政策，指導操作，答疑解惑。此外，校院各級安全管理部門不定期開展實驗室技術安全檢查，查看實驗室?；饭芾砑岸S碼張貼進度，以此推進?；范S碼管理的校內使用。

?；范S碼管理功能模塊自運行以來，已覆蓋全校理工科學院1 500 余個實驗用房，基本實現(xiàn)了對學校實驗室危險化學品的有效監(jiān)管。全國各地10 余所高校前來交流調研，在實驗室?；饭芾矸矫嫫鸬搅肆己玫氖痉遁椛湫?。

5 結語

實驗室安全是高校科研工作者教學實驗正常進行的前提保障，而危化品安全是實驗室安全管理的重中之重。學校巧妙地將二維碼技術與實驗室危化品安全管理相結合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的管理理念，在電腦端管理的基礎上，引入手機實時管理數(shù)據(jù)更新功能，極大地提升?；饭芾硇?，實現(xiàn)危化品從采購、入庫，到使用、處置的全生命周期管理。實驗室安全管理工作需要不斷的探索和有益的嘗試，為實驗室安全提供堅實的技術支撐和服務保障。