趙吉云 楊曉曉 孫長(zhǎng)山

[摘 要]高校后勤社會(huì)化改革和校園文化的繁榮，促進(jìn)了學(xué)生思想活動(dòng)中心由班級(jí)行政中心到社區(qū)生活中心的轉(zhuǎn)移，也給以學(xué)生思想工作為核心的黨建工作提出了更高的要求。文章從大學(xué)生社區(qū)黨建工作的主要任務(wù)出發(fā)，深入分析大學(xué)生社區(qū)黨建工作存在的問題，并探究提升大學(xué)生社區(qū)黨建工作活力的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社區(qū);黨建工作;工作活力

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）02-0196-03

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！?018年5月3日在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中，習(xí)總書記對(duì)廣大青年提出了“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”四點(diǎn)希望。2019年4月30日在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中，習(xí)總書記指出，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代中國(guó)青年要樹立遠(yuǎn)大理想、要熱愛偉大祖國(guó)、要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、要勇于砥礪奮斗、要練就過硬本領(lǐng)、要錘煉品德修為。在習(xí)總書記對(duì)青年的一次次諄諄教誨、言傳身教中可看出，黨和國(guó)家對(duì)青年的重視、關(guān)懷與信任，以及對(duì)青年工作的高度重視，高校作為培養(yǎng)新時(shí)代青年的搖籃，更應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，為國(guó)家培養(yǎng)“愛國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”的新時(shí)代青年。但是，隨著高校學(xué)分制改革、后勤社會(huì)化改革和校園文化的繁榮，學(xué)生思想活動(dòng)中心已逐漸由班級(jí)行政中心轉(zhuǎn)移到社區(qū)生活中心，這也給以學(xué)生思想工作為核心的黨建工作提出了更高的要求。在社區(qū)化環(huán)境下，如何突破舊體制，開辟新渠道，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的活力，擴(kuò)大黨建對(duì)校園文化生態(tài)圈的影響力，成為高校黨建工作者應(yīng)當(dāng)積極探討的實(shí)踐課題。

一、大學(xué)生社區(qū)黨建工作的主要作用

（一）大學(xué)生社區(qū)黨建樹立旗幟，引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步

大學(xué)生社區(qū)黨建工作是社區(qū)大學(xué)生思想教育和引導(dǎo)的重要途徑，是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，更是開展大學(xué)生思想教育的重要陣地。習(xí)總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上的講話中指出，青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，思想政治教育在這個(gè)過程中尤為重要，所以我們必須緊抓高校學(xué)分制改革和后勤社會(huì)化改革的機(jī)遇，轉(zhuǎn)戰(zhàn)思想政治教育陣地，在大學(xué)生社區(qū)中樹立旗幟引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步。

從生態(tài)學(xué)的角度分析，社區(qū)黨建工作是社區(qū)文化生態(tài)圈的重要組成部分，必須強(qiáng)化黨建工作與社區(qū)文化環(huán)境的融合才能增強(qiáng)黨建工作的活力。通過黨建工作與大學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)的融合，提升黨建工作對(duì)大學(xué)生群體文化的引導(dǎo)力;通過黨建工作與大學(xué)生社區(qū)管理服務(wù)的融合，提升黨建工作對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響力;通過直接教育、間接影響以及環(huán)境熏陶相結(jié)合的方式，提升黨建工作對(duì)大學(xué)生思想的滲透力;通過積極樹立榜樣和旗幟，提升黨建工作對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)力。

（二）大學(xué)生社區(qū)黨建創(chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生社區(qū)組織發(fā)展

社區(qū)學(xué)生組織是學(xué)生思想和行為活動(dòng)的主要載體，包括實(shí)體學(xué)生社團(tuán)以及網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)生團(tuán)體。隨著校園文化的多樣化發(fā)展，高校學(xué)生社區(qū)組織活動(dòng)發(fā)展迅速，功能在增強(qiáng)、作用在擴(kuò)大，展現(xiàn)出蓬勃的生命力，對(duì)大學(xué)生思想和行為的影響也越來越深遠(yuǎn)。習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生組織發(fā)展，是新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育主動(dòng)占領(lǐng)陣地的重要途徑。大學(xué)生社區(qū)黨建工作要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)條件保障大學(xué)生組織成長(zhǎng)，創(chuàng)造制度條件引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生組織發(fā)展，創(chuàng)造文化條件促進(jìn)大學(xué)生組織文化的繁榮。

（三）大學(xué)生社區(qū)黨建凝練精華，促進(jìn)大學(xué)生社區(qū)文化繁榮

高校學(xué)生社區(qū)文化是體現(xiàn)大學(xué)生社區(qū)主流思想、價(jià)值觀念、行為方式的物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化的總和[1]。根源于大學(xué)生群體思想活躍自由的基本特點(diǎn)，大學(xué)生社區(qū)文化也具有多元化、信息化、開放化和靈活化的特征以及較強(qiáng)的活性。這種活性使社區(qū)文化容易受到社會(huì)大環(huán)境的影響。不管是積極的因素還是消極的因素，社會(huì)環(huán)境都通過大學(xué)生社區(qū)生活的方方面面影響著大學(xué)生的政治信仰、道德觀念、人生價(jià)值觀等諸多方面。而大學(xué)生社區(qū)黨建工作就是發(fā)揮黨建文化在大學(xué)生社區(qū)文化中的核心作用，在文化的交流和沖擊中發(fā)揮干預(yù)和導(dǎo)向作用，凝練精華，正本清源，引導(dǎo)大學(xué)生選擇主流文化，積極建設(shè)積極向上的特色社區(qū)文化，引領(lǐng)大學(xué)生思想進(jìn)步。

（四）大學(xué)生社區(qū)黨建規(guī)范界限，監(jiān)督大學(xué)生社區(qū)輿情和安全工作

安全穩(wěn)定工作是高校的首要政治任務(wù)，意識(shí)形態(tài)安全工作是高校學(xué)生安全工作的重要內(nèi)容。大學(xué)生處在思想成長(zhǎng)敏感期，思維活躍且不穩(wěn)定，思想激進(jìn)且易受影響，容易在復(fù)雜文化生態(tài)中迷失方向。特別在自由的文化環(huán)境下，消極的負(fù)面的文化因素也得以滋生，這些因素與大學(xué)生心理活性狀態(tài)共同作用，直接影響著大學(xué)生的思想方向和行為方式。大學(xué)生社區(qū)黨建工作就是要從思想的層面規(guī)范界限，從政治的層面明確尺度，積極影響和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和解決思想文化沖突，正確辨識(shí)和處理負(fù)面思想，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生社區(qū)輿情的監(jiān)控以及大學(xué)生思想安全工作的掌控。

二、大學(xué)生社區(qū)黨建工作存在的問題

（一）大學(xué)生社區(qū)黨建組織制度活力不足

組織制度活力不足是制約大學(xué)生社區(qū)黨建工作的根本問題。社區(qū)黨組織制度是社區(qū)黨建工作的靈魂和基礎(chǔ)，是根據(jù)黨的組織制度結(jié)合社區(qū)實(shí)際建構(gòu)的組織制度體系。健全完善的組織制度是領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范社區(qū)黨建工作的重要基石。傳統(tǒng)的大學(xué)生社區(qū)黨組織和制度是由大學(xué)生所在學(xué)院的黨組織和制度延伸而來，是以學(xué)院和專業(yè)為中心的工作思路的體現(xiàn)，更側(cè)重于從行政上傳下達(dá)以及管理的角度思考和解決問題。而大學(xué)生社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展不僅打破了學(xué)院的行政界限，更融入了許多生活化和社會(huì)化的因素。大學(xué)生社區(qū)多元文化特點(diǎn)促進(jìn)了大學(xué)生思想和需求的多元化，超出了傳統(tǒng)的大學(xué)生黨建組織制度的調(diào)控能力，對(duì)黨建組織的服務(wù)性和支持性提出了更高的要求。因此，傳統(tǒng)大學(xué)生社區(qū)黨建的組織制度已經(jīng)不能適應(yīng)社區(qū)工作的實(shí)際需求，表現(xiàn)出制度僵化、活力不足、組織渙散、機(jī)制不全、能力不足等問題，黨建工作難入人心，黨組織的影響力薄弱。