李丹

[摘 要]加強(qiáng)大學(xué)生黨員的家國情懷養(yǎng)成教育是開展好大學(xué)生黨員理想信念教育的重要抓手，是大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要保障，是提升大學(xué)生黨員文化自信的重要力量。大學(xué)生家國情懷養(yǎng)成教育是大學(xué)生黨員教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過黨員集中教育培訓(xùn)和支部三會(huì)一課制度發(fā)揮、強(qiáng)化紅色文化資源的作用，社會(huì)實(shí)踐育人，注重“家文化”校園空間的浸潤，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的內(nèi)化、體悟。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生黨員;家國情懷;養(yǎng)成教育;人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）02-0193-03

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個(gè)人、每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)[1]。新時(shí)代大學(xué)生黨員作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)可靠的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。開展好大學(xué)生黨員的家國情懷養(yǎng)成教育，讓每一個(gè)大學(xué)生黨員成為為中華民族大家庭作出積極貢獻(xiàn)的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要保證。

一、大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的意蘊(yùn)

家國情懷是一個(gè)人對(duì)自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求。它是對(duì)自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感以及責(zé)任感和使命感的體現(xiàn)，是一種深層次的文化心理密碼[2]。家國情懷在不同的歷史發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的價(jià)值內(nèi)容。在革命戰(zhàn)爭時(shí)期，家國情懷是無數(shù)仁人志士與列強(qiáng)抗擊，為推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山而浴血奮戰(zhàn)，流血犧牲。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，家國情懷是無數(shù)先進(jìn)人物為找尋一條適合中國實(shí)際的社會(huì)主義建設(shè)道路而進(jìn)行的艱辛探索。在改革開放的偉大實(shí)踐中，家國情懷是無數(shù)改革先鋒立足于中國實(shí)際，奮勇爭先，解放思想，在不懈奮斗中與國家共同成長進(jìn)步，開辟中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來。

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新時(shí)代，大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的內(nèi)涵包括以下幾方面：大學(xué)生黨員對(duì)家庭、國家、民族的高度認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想追求與國家民族前途命運(yùn)的內(nèi)在結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、家庭價(jià)值與民族前途命運(yùn)的內(nèi)在結(jié)合。通過大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員主動(dòng)將個(gè)人命運(yùn)的發(fā)展?jié)撃苻D(zhuǎn)化為引領(lǐng)社會(huì)、國家前行的助推力量，把個(gè)人夢(mèng)想融入國家民族事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供源源不斷的價(jià)值養(yǎng)分和精神力量。

二、將家國情懷養(yǎng)成教育融入大學(xué)生黨員教育的價(jià)值

習(xí)近平總書記指出：理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”[3]。那么，大學(xué)生理想信念之“鈣”應(yīng)從何而來？

加強(qiáng)大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育是開展好大學(xué)生黨員理想信念教育的重要抓手。大學(xué)生正處于系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)和先進(jìn)理論的黃金階段，能否培養(yǎng)出政治立場(chǎng)堅(jiān)定、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀大學(xué)生黨員，關(guān)系到優(yōu)秀大學(xué)生青年能否堅(jiān)定不移地聽黨的話、跟黨走中國特色社會(huì)主義道路。身處全球化國際化的成長發(fā)展環(huán)境，新時(shí)代的大學(xué)生青年面臨多元化的選擇，一些大學(xué)生包括大學(xué)生黨員存在不同程度的政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定、理想信念缺失的情況。通過對(duì)大學(xué)生黨員開展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，可以引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立崇高的理想，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義祖國的高度認(rèn)同感，堅(jiān)定為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的理想信念。

家國情懷養(yǎng)成教育是大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是家國情懷在新時(shí)代的新體現(xiàn)，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。開展愛國主義教育是大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，家國情懷養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)在大學(xué)生黨員中加強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的教育也是屬于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。家國情懷養(yǎng)成教育倡導(dǎo)家國一體的認(rèn)知理念，良好的家風(fēng)能促進(jìn)個(gè)人的健康成長，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀念。家國情懷養(yǎng)成教育能夠更好地激發(fā)大學(xué)生黨員愛家、愛國、愛社會(huì)主義的責(zé)任感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中從個(gè)人到社會(huì)到國家的三個(gè)層面的認(rèn)知體系與家國情懷教育體系一脈相承。家國情懷中“家是小小國，國是千萬家，有國才有家”的家國一體的價(jià)值認(rèn)同，是指引大學(xué)生黨員成長成才過程的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn) ，也是培育由小家到大國，由個(gè)人到國家再到社會(huì)的認(rèn)知的積極推動(dòng)力，同時(shí)有助于大學(xué)生黨員全面、系統(tǒng)、深刻地了解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新時(shí)代、新使命下在大學(xué)生黨員中“厚植家國情懷以及大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”與“努力造就培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”的目標(biāo)一致。

家國情懷養(yǎng)成教育是增強(qiáng)大學(xué)生黨員文化自信的重要力量。大學(xué)生黨員是新時(shí)代文化創(chuàng)新的積極力量，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和社會(huì)主義先進(jìn)文化的實(shí)踐者，大學(xué)生黨員的文化自信和成熟源于他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的知曉，同時(shí)還需要他們對(duì)信息有獨(dú)立的鑒別、判斷能力。家國情懷是中華民族五千年來的重要精神支柱，是對(duì)“修身齊家治國平天下” 傳統(tǒng)文化思想的繼承和發(fā)展，是融入每個(gè)中國人血液、深藏于每個(gè)中國人民內(nèi)心的文化密碼。愛家、愛黨、愛國的基本內(nèi)容是增強(qiáng)大學(xué)生黨員文化自信的重要基石，要通過對(duì)大學(xué)生黨員開展家國情懷養(yǎng)成教育，使大學(xué)生黨員在面對(duì)個(gè)人與集體、個(gè)人利益和國家利益以及個(gè)人夢(mèng)和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中明確大是大非。

三、將家國情懷養(yǎng)成教育融入大學(xué)生黨員教育的路徑選擇

將家國情懷養(yǎng)成教育有效融入大學(xué)生黨員教育是強(qiáng)化黨員教育管理，引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，提高個(gè)人素質(zhì)，以及充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要保障。大學(xué)生黨員的家國情懷養(yǎng)成教育不是一蹴而就的，需要高校在大學(xué)生黨員的教育管理中注意加強(qiáng)以愛家、愛黨、愛國、愛社會(huì)主義為內(nèi)容的教育。

（一）注重抓好大學(xué)生黨員的集中教育培訓(xùn)和支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)，夯實(shí)大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)

大學(xué)生黨員的集中教育培訓(xùn)和“三會(huì)一課”制度是開展好大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的重要途徑。一是要講好大學(xué)生黨員的專題黨課。學(xué)?？裳?qǐng)黨史黨建理論專家為大學(xué)生黨員開設(shè)與黨史、新中國史、改革開放史和中國傳統(tǒng)文化等相關(guān)專題黨課，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的家國情懷。二是抓好支部“三會(huì)一課”、主題黨日支部組織生活制度的落實(shí)。支部要開展好形勢(shì)政策教育，解讀黨情國情世情，引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)世界和國家發(fā)展形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代的社會(huì)責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，致力于將遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成長為有思想、有涵養(yǎng)、有家國情懷的全面發(fā)展的人。

（二）充分發(fā)揮紅色文化資源的教育功能，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)家國情懷養(yǎng)成教育的體悟

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要把紅色文化資源運(yùn)用好，把紅色文化資源傳承好。紅色文化資源承載了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史[4]，是開展大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的生動(dòng)的教學(xué)資源、豐富的實(shí)踐資源。要多渠道多形式宣傳好、弘揚(yáng)好中國共產(chǎn)黨人的不懈奮斗精神、拼搏精神、斗爭精神，傳承好中國共產(chǎn)黨人的紅色基因。要通過大學(xué)生喜聞樂見的方式，將紅色文化資源的內(nèi)容具體化、生活化、形象化，貼近大學(xué)生實(shí)際。要通過紅色故事、紅色家書、紅色革命歌曲、紅色情景劇、紅色教育基地活動(dòng)等多種載體，把課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)融入紅色文化資源，充分發(fā)揮紅色文化資源可觸及、可感悟、可體驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)。要育人育心，潛移默化地推進(jìn)大學(xué)生黨員家國情懷的培育，建設(shè)好大學(xué)生黨員的精神家園，讓大學(xué)生黨員知史愛黨、自覺傳承革命精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的征途中不忘初心和不辱使命。

（三）推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐育人，助力大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的內(nèi)化

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育大學(xué)生黨員家國情懷的重要載體，大學(xué)生黨員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要貼近學(xué)校育人特色、貼近地方實(shí)際、貼近學(xué)生黨員實(shí)際、貼近普通學(xué)生訴求。一是基層黨支部要充分利用重大歷史紀(jì)念日、黨的生日等重要節(jié)日有計(jì)劃地組織黨員開展支部主題黨日活動(dòng)、重溫入黨誓詞、黨員政治生日活動(dòng)等內(nèi)容豐富形式多樣的黨員教育活動(dòng)，加強(qiáng)愛黨愛國教育。二是強(qiáng)化榜樣學(xué)習(xí)?；鶎狱h支部通過專題報(bào)告、學(xué)習(xí)研討、座談交流等多種方式加強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)新時(shí)代榜樣人物、“時(shí)代楷?！?、學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生不斷通過觀察學(xué)習(xí)身邊的榜樣，感受到當(dāng)下中國共產(chǎn)黨黨員家國情懷的真實(shí)存在，讓榜樣成為他們不斷前行的動(dòng)力和方向。三是加強(qiáng)黨員實(shí)踐調(diào)研。大學(xué)生黨員要積極走出校園，走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，開展考察交流、實(shí)地參觀、志愿服務(wù)。建立基層黨支部與社區(qū)組織聯(lián)動(dòng)的長效機(jī)制，組織大學(xué)生黨員積極參與到社區(qū)治理、社區(qū)志愿服務(wù)當(dāng)中，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感與黨員榮譽(yù)感。充分利用大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，組織大學(xué)生黨員加入社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，深入農(nóng)村基層開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)研農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，開展村民訪談?wù){(diào)查，在實(shí)踐中加強(qiáng)個(gè)人與社會(huì)的聯(lián)系，深刻體悟國情民情，深化對(duì)基層的了解。

（四）注重“家文化”校園空間的建設(shè)，營造大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育文化環(huán)境

家國情懷養(yǎng)成教育中的“家文化”建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生黨員家國情懷的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)上下聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。一是加強(qiáng)學(xué)生寢室社區(qū)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生寢室社區(qū)樓棟黨支部黨員的示范性作用。通過在學(xué)生寢室社區(qū)建立學(xué)生黨支部和設(shè)立黨員聯(lián)系箱，開展黨員結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生，黨員設(shè)崗定責(zé)，帶領(lǐng)寢室社區(qū)的同學(xué)學(xué)好專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成積極向上的寢室文明風(fēng)尚，發(fā)揮好黨員先鋒模范帶頭的作用，讓學(xué)生寢室成為大學(xué)生精神文明建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)校“家文化”建設(shè)的重要支撐。 二是加強(qiáng)校園軟文化建設(shè)，凝練學(xué)?！凹矣?xùn)”，開展校史校情教育，講好校訓(xùn)校風(fēng)故事，講好身邊故事，做好典型模范育人。學(xué)校要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，充分利用好人物雕塑、校史館等校內(nèi)資源，讓學(xué)生在校園內(nèi)能夠清楚地了解感受到學(xué)校的歷史積淀，關(guān)心關(guān)注學(xué)校今后的發(fā)展，積極營造“家文化”的氛圍。三是充分利用好校園“兩微一端”新媒體平臺(tái)。高校系統(tǒng)打造全員、全過程、全方位的新媒體育人工作體系，充分利用新媒體內(nèi)容豐富、傳播廣泛、開放兼容、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，牢牢把握新媒體的主動(dòng)權(quán)。要貼近大學(xué)生的需求，通過平等雙向互動(dòng)的溝通方式，將大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為受廣大學(xué)生歡迎的思想政治作品。要同時(shí)通過微黨課、微思政的方式，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，切實(shí)深化大學(xué)生黨員對(duì)家國情懷教育的價(jià)值認(rèn)同。

四、結(jié)語

大學(xué)生黨員教育的成效直接關(guān)系到其理想信念的堅(jiān)定與否，關(guān)系到大學(xué)生黨員對(duì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的信心和決心。高校在大學(xué)生黨員的教育管理中承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。當(dāng)然，大學(xué)生黨員家國情懷養(yǎng)成教育不是一蹴而就的，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校層面進(jìn)行整體規(guī)劃、積極推進(jìn)，讓大學(xué)生黨員通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉在潤物細(xì)無聲的過程中增強(qiáng)對(duì)家國情懷的體悟，努力成長為理想信念堅(jiān)定、政治清醒、思想成熟、行動(dòng)可靠的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 趙恒，杜向鋒.新時(shí)代大學(xué)生家國情懷培育的實(shí)踐探索：以首都體育學(xué)院為例[J].北京教育（德育），2019（3）：41-44.

[2] 丁潔瓊.以傳統(tǒng)文化之優(yōu)秀內(nèi)涵增強(qiáng)國家凝聚力[J].華北理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019（1）：137-141.

[3] 楊方.“大學(xué)習(xí)”背景下大學(xué)生紅色理論宣講的實(shí)踐探索[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2018（6）：111-115.

[4] 鄧文君.用紅色文化資源育人育心[J].江西教育，2019（7-8A）：9-10.

[責(zé)任編輯：龐丹丹]