陳敏慧 無(wú)錫太湖學(xué)院

在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，人們的生產(chǎn)、工作和生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。在這樣的變化中摻雜著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而對(duì)于我國(guó)那些將要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生，也是一種發(fā)展機(jī)遇。所以，大學(xué)生們可以在這樣的新時(shí)代里，要合理的利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，從而抓住新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。

最近這幾年，創(chuàng)新2.0在現(xiàn)代化信息技術(shù)飛速發(fā)展的大背景下應(yīng)運(yùn)而生。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展注入了新的活力，人們的生活方式和日常需求也因此而改變。

大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下的發(fā)展形式分析

如今，大學(xué)生作為我國(guó)高素質(zhì)人才的代表，國(guó)家開(kāi)始把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的希望全部寄托于當(dāng)代大學(xué)生。所以，大學(xué)生們要勇敢地面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)，對(duì)傳統(tǒng)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在北上廣這些一線城市中，早已經(jīng)存在這些年輕“創(chuàng)客”的身影了。他們一直受到社會(huì)的關(guān)注，也確確實(shí)實(shí)地做出了一些成就。在這些年輕“創(chuàng)客”的身上我們看到了他們蓬勃的活力、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和新銳的思想，這些都是能夠讓他們?cè)谶@樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的大背景下取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)然，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的職業(yè)也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展，大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，從而挖掘出更廣闊的發(fā)展空間。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景中，存在著哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的發(fā)展機(jī)遇

當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力如此激烈的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，要抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的發(fā)展機(jī)遇，形成自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)過(guò)程中得到成長(zhǎng)，從而獲得人生中屬于自己的第一筆財(cái)富。大學(xué)生要擦亮自己的雙眼，仔細(xì)的甄別“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的精華與糟粕，從而利用自己的長(zhǎng)處將“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育行業(yè)相融合，組建線上教育平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式受到了劇烈沖擊，因此開(kāi)始從線下教育拓展到線上教育。據(jù)報(bào)道，在2015年的時(shí)候，我國(guó)在線教育費(fèi)用支出就已經(jīng)超過(guò)了1.6千億人民幣，基本上占據(jù)了我國(guó)教育市場(chǎng)的二分之一，組建線上教育平臺(tái)將是我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵一步。因此，大學(xué)生們可以將“互聯(lián)網(wǎng)+”和我國(guó)教育發(fā)展的實(shí)際需求相結(jié)合，以構(gòu)建出更加合理的線上教育平臺(tái)。這樣就能使我國(guó)傳統(tǒng)的教育方式突破時(shí)空的局限，從而在提升教育行業(yè)教學(xué)效果的同時(shí)推動(dòng)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的腳步。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”與餐飲行業(yè)相結(jié)合，形成線上餐飲平臺(tái)

近年來(lái)，我們身邊出現(xiàn)了美團(tuán)外賣、百度糯米和餓了么等點(diǎn)餐平臺(tái)的身影，這些平臺(tái)無(wú)一不在沖擊著我國(guó)傳統(tǒng)餐飲行業(yè)的發(fā)展。在線訂餐的行為已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的潮流，用戶的基數(shù)也在不斷增長(zhǎng)。但是，在這樣不斷發(fā)展的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，比如賣家餐飲衛(wèi)生得不到保障、配送費(fèi)用高和訂餐業(yè)務(wù)管理不到位等問(wèn)題，都在為線上餐飲平臺(tái)埋下沒(méi)落的伏筆。因此，大學(xué)生們可以針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，采取相對(duì)應(yīng)管理措施，從而構(gòu)建出合理的線上餐飲服務(wù)平臺(tái)。舉個(gè)例子，大學(xué)生們可以在各個(gè)高校進(jìn)行餐飲配送的服務(wù)，招募一些在校大學(xué)生，讓他們用閑余的時(shí)間進(jìn)行送餐。另外，和餐廳里面的商家進(jìn)行商談，讓出一部分利潤(rùn)，這樣高校大學(xué)生線上餐飲平臺(tái)服務(wù)就能順利的運(yùn)行了，在校大學(xué)生也能在校園中享受到外賣便利服務(wù)。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”與醫(yī)療服務(wù)想融合，結(jié)合成線上醫(yī)療服務(wù)平臺(tái)

目前，雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，但是部分地區(qū)仍然存在藥品貴、就醫(yī)難和掛號(hào)難的問(wèn)題。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以考慮在醫(yī)療領(lǐng)域開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP，幫助我國(guó)醫(yī)療服務(wù)解決以上的問(wèn)題。比如，針對(duì)藥品貴的問(wèn)題可以開(kāi)發(fā)一款線上藥品電商平臺(tái)，讓藥品價(jià)格透明化，患者們可以享受低價(jià)位藥品的同時(shí)藥店也能以低價(jià)高銷量的銷售服務(wù)獲得利潤(rùn)；針對(duì)就醫(yī)難的問(wèn)題可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去開(kāi)發(fā)一款實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)APP，在此APP上患者可以及時(shí)的查詢自己的健康狀況，當(dāng)察覺(jué)自己身體出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，還可以在此APP上提前掛號(hào)，從而有效增加醫(yī)療服務(wù)的效率。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，政府部門和各高校應(yīng)該采取的措施分析

（一）政府出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)政策，完善相關(guān)配套設(shè)施

為了更好的鼓勵(lì)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，相政府部門可以出臺(tái)一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策，讓大學(xué)生們?cè)谡块T提供的大環(huán)境下茁壯地成長(zhǎng)。這樣他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中就有了一定的政策性底氣，從而幫助他們攻克創(chuàng)業(yè)路上的一個(gè)個(gè)難關(guān)。盡管大學(xué)生在這樣良好的軟環(huán)境下可以逐漸提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，但是還需要政府部門增加一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。所以,政府部門要合理的增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的資金投入，在高校園區(qū)建設(shè)一些大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，讓大學(xué)生們?cè)谄匠Ｕn余時(shí)間可以了解一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和政策。這樣就能有效的增加他們創(chuàng)業(yè)的興趣，從而吸引更多的大學(xué)生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中。當(dāng)然，政府部門在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，一定要告訴他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的時(shí)候不要盲目，創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，必須做好相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，才能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

政府部門還可以為大學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助和貸款福利，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中可以在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門申請(qǐng)一筆創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助，從而激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的道路上奮發(fā)向前。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的時(shí)候，政府可以為他們提供三年免息的服務(wù)，以減輕他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)的壓力。最后，政府可以邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)家到高校當(dāng)中，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，讓學(xué)生深入到名企當(dāng)中，更直觀和真實(shí)地感受到一個(gè)企業(yè)管理和運(yùn)行。對(duì)于培訓(xùn)過(guò)程中有想法的同學(xué)，相關(guān)企業(yè)可以對(duì)他們進(jìn)行投資，從而實(shí)行在獲得經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)幫助大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)的快樂(lè)。

（二）完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

高校是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，所以各個(gè)高校要加大培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的力度，從而為當(dāng)今社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才。第一，高校要立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)模式，讓大學(xué)生在這樣的模式下提升自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。第二，各高校要對(duì)在線學(xué)生安排創(chuàng)業(yè)教育的課程，讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行選修學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生提供便捷式學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第三，高校要定期開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)文化宣傳的活動(dòng)，比如開(kāi)展一些實(shí)踐鍛煉、課堂引導(dǎo)、專題講座的方式讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)思維。第四，各高校要不斷完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓學(xué)生們時(shí)刻了解互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，從而讓他們抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)業(yè)的先機(jī)。第五，可以制定出高校中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)于那些有發(fā)展?jié)摿捅憩F(xiàn)出色的同學(xué)給予相應(yīng)的物質(zhì)支持和學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。第六，引進(jìn)校企合作工作，讓企業(yè)走進(jìn)高校，學(xué)生可以熟悉一個(gè)企業(yè)正常發(fā)展的流程，從而對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有更深一步的認(rèn)識(shí)。最后，鼓勵(lì)大學(xué)生在能力范圍內(nèi)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

通過(guò)上面敘述的大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和培訓(xùn)措施分析可知：為了更好地培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，政府、高校和社會(huì)要相互配合，從而為大學(xué)生營(yíng)造出積極健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。