（1.青海師范大學(xué)體育學(xué)院 青海 西寧 810008；2.上海體育學(xué)院休閑學(xué)院 上海 200438）

目前，我國正在全面推進高等教育體系的改革，在這一背景下，民族傳統(tǒng)體育在學(xué)科建設(shè)層面面臨著諸多的機遇，同時，也客觀存在著一些不足與挑戰(zhàn)。如何從整體的發(fā)展現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，進行未來民族體育發(fā)展研究體系的完善，需要在問題與對策的探究中，加大研究的力度。

1、新時代背景下民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實困境

在當(dāng)前的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，不僅需要在必要的學(xué)科理論建設(shè)方面進行架構(gòu)的完善，也需要在相應(yīng)的師資儲備以及評價機制等方面進行必要的提升，但是，從綜合層面來看，我國圍繞新時代的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)依然面臨著諸多的挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，理論研究體系有待完善。任何學(xué)科的建設(shè)都是一個系統(tǒng)的過程，也離不開相應(yīng)的學(xué)科理論進行支撐。相比較而言，我國在民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的研究方面還存在著一定的滯后性。尤其是在民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的定位，以及相應(yīng)的教學(xué)方法、教學(xué)模式以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等方面的研究還難以滿足整個學(xué)科體系的建設(shè)需求。所以，后續(xù)的發(fā)展，需要在理論以及相應(yīng)的事件等諸多維度進行展開，在進行大膽論證的基礎(chǔ)上，來實現(xiàn)整個研究體系的發(fā)展與完善，當(dāng)然，從目前來看，依然存在著諸多的挑戰(zhàn)；

其次，師資力量不足。為了促進我國少數(shù)民族體育事業(yè)的振興與發(fā)展，我國加大了對該領(lǐng)域相關(guān)師資力量的培養(yǎng)力度，但是，從整個的民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展目標(biāo)來看，無論是在師資的數(shù)量方面，還是在具體的師資的水平等方面的發(fā)展還有著較大的提升空間。在著整個民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展中，師資體系的建設(shè)與發(fā)展扮演著極為重要的角色。因此，在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)與優(yōu)化的過程當(dāng)中，還應(yīng)該在必要的師資力量建設(shè)方面加大力度；

再次，學(xué)科發(fā)展環(huán)境有待優(yōu)化。在進行民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的過程當(dāng)中，外在的環(huán)境所具有的作用正在不斷地凸顯。尤其是，相關(guān)地政策環(huán)境以及必要資金、資源的助力體系等等，都會不同程度地影響著整個地民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的進度。因此，后續(xù)的發(fā)展依然有著不少的挑戰(zhàn)，尤其是，在環(huán)境層面的完善是該領(lǐng)域需要關(guān)注提升的主要方向；

最后，評價機制有待健全。在進行學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，對學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展的情況進行客觀以及理性的評估，一方面，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)本身所存在的一些問題與不足，從而在后續(xù)的發(fā)展中獲得方向?qū)用娴闹敢Ａ硪环矫?，學(xué)科建設(shè)評價機制也是推動民族傳統(tǒng)給體育學(xué)科建設(shè)的一個重要路徑。從目前的發(fā)展來看，在具體的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)所需要的相應(yīng)的發(fā)展層面以及具體的指標(biāo)方面進行系統(tǒng)地推進。

總之，從以上的分析中可以看出，在當(dāng)前的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，在必要的學(xué)科建設(shè)理論體系研究，師資力量建設(shè)、學(xué)科發(fā)展環(huán)境以及評價機制等方面還存在著一定的不足。這些不足也為今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)指明了方向。

2、民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)面臨困境的原因分析

在上文中主要探討了民族傳統(tǒng)體育在學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中呈現(xiàn)出來的一些不足與挑戰(zhàn)，以此為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地分析其相應(yīng)問題產(chǎn)生的主要原因，從而為整個學(xué)科體育發(fā)展與優(yōu)化提供必要的借鑒。

一方面，從主觀層面來看，在進行民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，其之所以會遇到諸多的困難與挑戰(zhàn)，除了外在的因素之外，必要的重視程度不足是影響該領(lǐng)域發(fā)展的一個主要因素。在一些高校在進行學(xué)科建設(shè)，尤其是在重點學(xué)科的建設(shè)方面，對于民族傳統(tǒng)體育學(xué)科的發(fā)展缺乏足夠的重視。這就導(dǎo)致了在學(xué)科建設(shè)所需要的資金、資源等方面存在著一定的滯后性。從整體效果的實現(xiàn)來看，直接對現(xiàn)有的民族體育建設(shè)質(zhì)量的提升帶來了諸多的負(fù)面影響，也對現(xiàn)有的民族體育格局的發(fā)展帶來了更大層面的挑戰(zhàn)，這也是在后續(xù)的發(fā)展中值得進行發(fā)展與強調(diào)的主要內(nèi)容；

另一方面，從客觀的層面來看，學(xué)科建設(shè)是一個系統(tǒng)的過程，其自身也會面臨著諸多的挑戰(zhàn)。我國的民族傳統(tǒng)體育雖然有著較為悠久的歷史，但是，在系統(tǒng)性、傳承性等方面存在著一些的不足。尤其是，對于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展更是面臨著更大的現(xiàn)實層面的壓力與挑戰(zhàn)?；诖?，在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的過程當(dāng)中，還應(yīng)該從具體的客觀現(xiàn)實環(huán)境入手，進行針對性的改進與提升。

總之，無論是主觀方面的原因，還是客觀方面的原因，在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，還應(yīng)該從其影響因素入手，從主觀以及客觀等方面進行系統(tǒng)的改進與提升。只有這樣，無論是機遇民族體育發(fā)展的未來還是發(fā)展的質(zhì)量等維度也會得到必要的提升。

3、民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)優(yōu)化路徑

優(yōu)化民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)具有極為重要的現(xiàn)實意義，也關(guān)乎我國民族傳統(tǒng)體育的未來。本文在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)下民族傳統(tǒng)體育在學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中所需要應(yīng)對的一些現(xiàn)實層面的困境，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)以及諸多層面提升的路徑方面進行建議的探討。

首先，加強學(xué)術(shù)交流，推動學(xué)科建設(shè)理論研究。在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，相關(guān)高校應(yīng)該改變以往的發(fā)展策略，在經(jīng)驗交流與分享等諸多的層面進行相應(yīng)地推展，一方面是圍繞民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)所需要的相關(guān)理論進行成果的分享。其主要的出發(fā)點是通過集思廣益在共同的應(yīng)對民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，所面臨的一些學(xué)術(shù)瓶頸。另一方面，還應(yīng)該注重理論與實踐的結(jié)合。在整個的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，圍繞民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)已經(jīng)取得了階段性的成果，但是，在具體的應(yīng)用層面還存在著一定的不足。因此，在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，還應(yīng)該在必要的理論研究成果的應(yīng)用方面加大力度。通過這種方式來為今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展提供更大層面的理論支撐；

其次，加大師資力量建設(shè)，提升教師綜合素養(yǎng)。在當(dāng)前的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，其所存在的另一個突出問題是現(xiàn)有的師資在數(shù)量以及素養(yǎng)等方面還難以滿足整個的學(xué)科建設(shè)的需求。因此，為了有效的扭轉(zhuǎn)這一問題，在今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，一方面，需要從主觀思想的層面入手，充分地認(rèn)識到學(xué)科建設(shè)中師資所扮演的角色與地位。圍繞師資建設(shè)在必要的人員、資金以及相應(yīng)的發(fā)展保障體系等方面進行系統(tǒng)的改進與完善；另一方面，在后續(xù)的學(xué)科體系的建設(shè)中，還應(yīng)該圍繞師資發(fā)展的諸多細節(jié)與維度等方面進行展開與提升，進而促進整個學(xué)科建設(shè)在未來的發(fā)展中能夠獲得更大層面的師資力量支撐。需要指出的是，師資力量是整個學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提升未來學(xué)科發(fā)展規(guī)格的一個重要基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該將常態(tài)化促進機制作為今后民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)發(fā)展的一個主要方向；

再次，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)環(huán)境。眾所周知，在整個的學(xué)科建設(shè)的過程當(dāng)中，外在的環(huán)境發(fā)揮著潛移默化的作用。因此，為了提升整個學(xué)科建設(shè)環(huán)境的質(zhì)量與水平，民族體育的整個行業(yè)發(fā)展的環(huán)境，尤其是，在環(huán)境發(fā)展的相關(guān)要素體系等方面進行必要的營造。這種營造離不開相關(guān)硬件的支持與助力；

例如，在必要的場地資源以及相關(guān)的民族體育教學(xué)開展所需要的設(shè)施方面加大力度。通過在硬件層面的完善，來為今后的民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展奠定扎實的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，還應(yīng)該在相應(yīng)的軟件環(huán)境方面進行提升。這種軟件環(huán)境主要體現(xiàn)在相應(yīng)的政策環(huán)境、輿論環(huán)境等方面。所以，在今后的發(fā)展過程當(dāng)中，可以從必要的宣傳載體，尤其是，在相應(yīng)的宣傳文化以及宣傳氛圍的營造等方面加大力度。這也是該領(lǐng)域未來關(guān)注的一個主流發(fā)展方向，從而滿足新時期民族傳統(tǒng)體育的綜合發(fā)展需求。尤其是要積極的引導(dǎo)民族傳統(tǒng)體育與公眾體育的事業(yè)的發(fā)展有機的對接在一起。借助這種方式來為其今后的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展提供良好的氛圍；

最后，完善學(xué)科建設(shè)評價體系。體育學(xué)科建設(shè)是整個行業(yè)向前推進的一個重要基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)體育事業(yè)再上一個新臺階的一個重要前提所在。所以，為了在今后的學(xué)科建設(shè)發(fā)展中獲得更大的助力與支持，需要在相應(yīng)發(fā)展評價的方法以及相應(yīng)的評價維度等方面進行系統(tǒng)的展開。在今后的學(xué)科建設(shè)評價中，應(yīng)該在必要的學(xué)科建設(shè)的諸多維度，從發(fā)展性以及客觀性等角度出發(fā)，在必要的以及相關(guān)的評級維度以及具體的評價方法等方面進行應(yīng)用提升。另外，還應(yīng)該在相應(yīng)的學(xué)科建設(shè)的相關(guān)結(jié)果應(yīng)用方面加大力度。尤其是，圍繞整個學(xué)科評價的結(jié)果，更好的指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上獲得更大水平的提升。

總之，在今后的民族傳統(tǒng)給體育向前推進與發(fā)展的過程當(dāng)中，還應(yīng)該在學(xué)科建設(shè)所需要的理論建設(shè)以及師資儲備、建設(shè)環(huán)境與評價體系等方面進行改進與提升。只有這樣，我國的民族傳統(tǒng)體育的學(xué)科建設(shè)才能獲得更大的發(fā)展。

4、結(jié)語

民族體育是社會體育發(fā)展內(nèi)容體系的一部分，如何提升其整體發(fā)展的效果具有極為重要的現(xiàn)實意義，也是推動整個體育事業(yè)向前發(fā)展的一個基礎(chǔ)所在。目前，民族體育學(xué)科建設(shè)等方面依然面臨著諸多的現(xiàn)實困境。本文主要對其困境的主要表現(xiàn)進行分析，探究其具體的提升策略，旨在促進該領(lǐng)域的繁榮與進步。