劉波

（內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院體育部 內(nèi)蒙古 包頭 014040）

前言

田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)擁有悠久歷史的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今世界各國(guó)都把田徑水平的高低作為衡量一個(gè)國(guó)家體育實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，田徑也是奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，也是奧運(yùn)會(huì)獲得金牌最多的項(xiàng)目，因此有人用“田徑第一，世界第一”來形容田徑在賽事中的地位，因此發(fā)展田徑運(yùn)動(dòng)事業(yè)，培養(yǎng)和儲(chǔ)備田徑人才是當(dāng)下緊要任務(wù)。

1、我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1、我國(guó)大型田徑比賽的現(xiàn)狀

改革開放之后我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)確實(shí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，奧運(yùn)會(huì)和世界田徑錦標(biāo)賽是世界最高級(jí)別的田徑運(yùn)動(dòng)比賽，各個(gè)國(guó)家隊(duì)員的比分可以直接反應(yīng)一個(gè)國(guó)家的田徑水準(zhǔn)，我國(guó)在田徑項(xiàng)目上奪冠的次數(shù)比較少，直到20世紀(jì)80年代之后才開始有了大幅度的提升，中國(guó)女子田徑運(yùn)動(dòng)也接近世界水平，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超男子田徑，但是90年代之后的賽事表現(xiàn)出較大的動(dòng)蕩，成績(jī)上浮和下滑屢屢發(fā)生，奪冠困難度不斷上升。

1.2、我國(guó)田徑管理體制改革和職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

改革開放之前我國(guó)的田徑管理體制基本是由政府一手掌控，這種管理模式可以集中有限的人力物力財(cái)力發(fā)展田徑事業(yè)，但也限制了社會(huì)和個(gè)人力量對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的作用力，因此不久之后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制盛行的情況下，田徑運(yùn)動(dòng)管理體制也迎來了改革，管理者制定了更加符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律、凸顯個(gè)人風(fēng)采的管理體制，并慢慢不再依附國(guó)家和行政手段，轉(zhuǎn)向依托社會(huì)和市場(chǎng)開展自主經(jīng)營(yíng)管理，從而推動(dòng)了田徑運(yùn)動(dòng)事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。

1.3、我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀

自90年代以后我國(guó)體育體制不斷改革，田徑運(yùn)動(dòng)員數(shù)量穩(wěn)步上升，但是幅度不大，而且年齡在20歲以下的占了大約1/4，而20-30歲的田徑運(yùn)動(dòng)員則為多數(shù)，30歲以上則很少。這表明我國(guó)的田徑隊(duì)伍是一只非常年輕化的隊(duì)伍，但年輕也意味著經(jīng)驗(yàn)不足，還有很大的上升空間和發(fā)展?jié)摿?。另外我?guó)優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)處于國(guó)際級(jí)別的人數(shù)約占總體田徑運(yùn)動(dòng)員總數(shù)的4%左右，國(guó)家級(jí)的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)占總數(shù)的27%左右，其余剩下的就是一級(jí)以下的運(yùn)動(dòng)員了，可見我們的優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員較少，低水平的運(yùn)動(dòng)員占比過大，這將制約競(jìng)技結(jié)果，也逼著我們不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平。

1.4、我國(guó)群眾田徑運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀

黨中央國(guó)務(wù)院近年來不斷推出政策和號(hào)召，鼓勵(lì)開展全面健身活動(dòng)，但是在過去的十幾年當(dāng)中，我們對(duì)田徑的認(rèn)識(shí)還不充足，總是將它看做是競(jìng)技類項(xiàng)目而忽略了最基本的屬性，即健身作用，同時(shí)由于一些場(chǎng)地和器材配置不夠到位的原因?qū)е卤緛硪恍┖芟矚g田徑的人也漸漸失去興趣。

而校園田徑的開展情況也不是很樂觀，體育老師并沒有通過田徑教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)觀和健身習(xí)慣，而只顧著完成教務(wù)，同時(shí)老師的教學(xué)方法以及考核方式存在不公平的漏洞，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理。

2、中國(guó)田徑人才培養(yǎng)中的主要制約因素分析

2.1、投入的經(jīng)費(fèi)不足

要發(fā)展體育事業(yè)少不了資金的支持，如果資金不充裕將會(huì)直接導(dǎo)致體育事業(yè)發(fā)展受挫，就拿田徑運(yùn)動(dòng)來說，我國(guó)地域面積廣大，發(fā)展不均衡的問題也還未得到很好的解決，因此我國(guó)大部分經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)很難對(duì)體育事業(yè)提供資金支持。一般來說體育事業(yè)的資金來源就是靠政府撥款、企業(yè)捐贈(zèng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的收費(fèi)以及指導(dǎo)員的指導(dǎo)費(fèi)用，但除了政府撥款之外，其他幾個(gè)方面起到的作用并不大，導(dǎo)致體校無法為學(xué)生提供更好的教學(xué)條件，而造成了人才的欠缺。

2.2、教練員、運(yùn)動(dòng)員收入不理想

上述說到對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的投入不夠，也就導(dǎo)致了教練員和運(yùn)動(dòng)員的收入比較難看，我國(guó)大部分地區(qū)政府無法撥出充足的資金支持體校發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)就連舉辦大型競(jìng)技賽事都有心無力，加上有些專項(xiàng)資金的使用并不合理，導(dǎo)致了田徑相關(guān)工作人員和運(yùn)動(dòng)員的收入一直提不上來。教練員和運(yùn)動(dòng)員都希望通過賽事拿到獎(jiǎng)金，增加收入，但是這部分跟地方經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)，例如在發(fā)達(dá)城市的獎(jiǎng)金就很高，但在欠發(fā)達(dá)地區(qū)則很低，而且有些舉辦方還會(huì)將冠亞季軍之間的獎(jiǎng)金差距拉的很大，例如，冠軍是30萬，亞軍20萬，季軍5萬，那么將大大打擊了教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性，導(dǎo)致部分人員的外流。

2.3、家庭環(huán)境因素

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)觀，教育觀都對(duì)孩子的性格以及興趣養(yǎng)成有著舉足輕重的影響。很多家長(zhǎng)都會(huì)為了子女的未來做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，青少年時(shí)期是運(yùn)動(dòng)技能形成的關(guān)鍵階段，也是掌握好文化課的關(guān)鍵時(shí)期，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加體育訓(xùn)練會(huì)影響文化課和未來發(fā)展，因此不贊同孩子參與。而有些家長(zhǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)也情有獨(dú)鐘，自然就會(huì)引領(lǐng)孩子往運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)域發(fā)展，并給予指導(dǎo)和幫助，那么孩子也會(huì)在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上做好平衡?？梢姡粋€(gè)三觀正確的家庭環(huán)境對(duì)于體育后備人才的培養(yǎng)也同樣具有重要作用。

2.4、管理制度不健全

在國(guó)家對(duì)體育事業(yè)的重視下，我國(guó)很多地區(qū)的體育管理部門對(duì)體育管理模式紛紛進(jìn)行改革創(chuàng)新，從辦體育向管體育轉(zhuǎn)變，還根據(jù)地方實(shí)際情況制定了未來體育發(fā)展的方向和田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，并采取了宏觀管理方式。但是在實(shí)際操作中卻發(fā)現(xiàn)，這些管理部門基本不設(shè)計(jì)到基層實(shí)際的操作工作中，他們只扮演著指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)助的叫絕，而一些實(shí)質(zhì)性的工作還是體校工作人員或基層人員在負(fù)責(zé)，例如，隊(duì)員選拔、賽制賽規(guī)的制定都不敢讓他們費(fèi)心，這也不利于田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。

2.5、運(yùn)動(dòng)員退役后的出路問題

我國(guó)青少年殘疾運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)都帶有比較突出的利益色彩，為了給學(xué)業(yè)加分，很多父母都愿意讓孩子去學(xué)體育，在80年代能拿到運(yùn)動(dòng)員證書就能為高分加分，90年代，社會(huì)對(duì)于綜合性的人才比較歡迎，因此很多家長(zhǎng)也會(huì)送孩子去學(xué)體育，期望以后能找份更好的工作，現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了，國(guó)家對(duì)體育后備人才的福利待遇和工作安排都提供保障，因此很多農(nóng)村青少年都被吸引，大家認(rèn)為進(jìn)了體校就可以不愁吃穿。

但是隨著各個(gè)體校的招生人數(shù)不斷上漲，導(dǎo)致體育生的失業(yè)率越來越高，再加上運(yùn)動(dòng)員由于文化基礎(chǔ)出，技能又一般，在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力太小，出現(xiàn)很多人為了謀生而選擇了一些低端的工作崗位，這種現(xiàn)象對(duì)于體育人才的后期儲(chǔ)備而言也是重大打擊，家長(zhǎng)和學(xué)生看到了這樣的處境也就不愿意再學(xué)習(xí)體育了。

3、我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的對(duì)策

3.1、加大資金投入和監(jiān)管

資金當(dāng)然是首要條件，除了政府的撥款資助之外，田徑相關(guān)部門和工作人員也要依靠自己的力量賺取收益，以更好地為田徑運(yùn)動(dòng)解決后顧之憂，例如第一，通過舉辦比賽，吸引企業(yè)投資贊助，在賽事中替企業(yè)宣傳品牌和產(chǎn)品，或者在比賽場(chǎng)地設(shè)置廣告位，收取廣告租金。第二是利用一技之長(zhǎng)賺取收入，指導(dǎo)員通過做社會(huì)兼職，給被人做技術(shù)指導(dǎo)，收取指導(dǎo)費(fèi)用，也可以將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行出租，向他人收取使用費(fèi)；第三是積極打好社會(huì)關(guān)系，鼓勵(lì)大型企業(yè)與田徑組織機(jī)構(gòu)或體校聯(lián)合舉辦活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響力和曝光度，讓社會(huì)集體看到田徑的潛力，發(fā)動(dòng)社會(huì)募捐?？偠灾褪且_源節(jié)流，對(duì)于資金的管理一定要仔細(xì)謹(jǐn)慎，力爭(zhēng)將每一分錢都用在刀刃上。

3.2、重視田徑運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)和思想教育

第一，為運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，青少年時(shí)期正是學(xué)習(xí)文化課程的黃金時(shí)期，體校應(yīng)該運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)抓好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的領(lǐng)悟力，提高訓(xùn)練水平，這樣有利于他們將來更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。另外要加強(qiáng)思想觀念的滲透，讓運(yùn)動(dòng)員樹立體育、文化同等重要的觀念，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員積極克服困難；

第二，如何平衡訓(xùn)練的時(shí)間，拿捏好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也非常重要，如果過度訓(xùn)練則容易導(dǎo)致勞累過度或受傷，還會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的正常生活與學(xué)習(xí)，因此要制定科學(xué)的訓(xùn)練表，均衡安排好體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.3、提高教練員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)

每一行都需要師傅領(lǐng)進(jìn)門，田徑項(xiàng)目也是如此，教練員是訓(xùn)練活動(dòng)的主要組織者和指導(dǎo)者，也是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員成才的專業(yè)人員，隨著體育科學(xué)和專項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于教練員整體素質(zhì)要求越來越高，因此教練員需要不斷參加培養(yǎng)工作，并利用空余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)充電。體育高校也要定期培訓(xùn)教練員，加強(qiáng)對(duì)教練員綜合能力的培養(yǎng)和考核，采用獎(jiǎng)懲制度督促教練員主動(dòng)提升自身的業(yè)務(wù)能力，或安排教練員參加各級(jí)各類的崗位培訓(xùn)，開展專家授課、專題討論等相結(jié)合的形式，促進(jìn)教練員多方面能力的提高，同時(shí)也有利于教練員發(fā)現(xiàn)自身的不足，能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的模式打開教練員的眼界，以望提高田徑教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才。

3.4、建立對(duì)田徑后備人才歐力的評(píng)價(jià)體系

輸送人才不能只在數(shù)量，，在評(píng)價(jià)指標(biāo)上要以質(zhì)量為主，要先重視質(zhì)量再重視數(shù)量，因此我國(guó)有關(guān)體育部門應(yīng)該更加注重關(guān)于輸出優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)范圍，對(duì)于能輸出數(shù)量多且質(zhì)量達(dá)標(biāo)的教練員給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果其輸送的運(yùn)動(dòng)員在今后的競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)，還應(yīng)該再給予教練員額外獎(jiǎng)勵(lì)。也可以把比賽的級(jí)別分為國(guó)際級(jí)別和國(guó)家級(jí)別，將運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)也進(jìn)行劃分，以積極更多運(yùn)動(dòng)員和教練員把訓(xùn)練重心放在人才培養(yǎng)的位置上。

3.5、加強(qiáng)科訓(xùn)結(jié)合能力的建設(shè)

首先要摸索建立“科訓(xùn)一體化”體制，不斷支持和完善體育院校組辦高水準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的工作；還有訓(xùn)練單位要從過去被動(dòng)、不收取任何費(fèi)用提供技術(shù)服務(wù)轉(zhuǎn)為主動(dòng)尋求經(jīng)費(fèi)投入；增強(qiáng)對(duì)科技的開發(fā)研究以及科技成果的腿型應(yīng)用，摒棄封閉式的課題研究范式，積極運(yùn)用其運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、機(jī)能檢測(cè)、生物力學(xué)等一體化的科技團(tuán)隊(duì)，有效解決田徑訓(xùn)練所面對(duì)的技術(shù)和體能困境。

4、結(jié)語

我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天實(shí)屬不易，這離不開每一代體育人士的奉獻(xiàn)，也離不開每位運(yùn)動(dòng)員的辛勤付出，田徑的發(fā)展總是在不斷變化中，我們要跟緊時(shí)代的潮流、國(guó)際局勢(shì)，不斷調(diào)整自我，以達(dá)到更好的目標(biāo)。人才培養(yǎng)關(guān)系著田徑的可持續(xù)性發(fā)展，我們也將深入挖掘原因，彌補(bǔ)不足，讓更多優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員能有更好的平臺(tái)和未來。