戴水梅

摘要：初中學(xué)生正處于青春期階段，是人生觀、世界觀與價(jià)值觀逐漸形成的關(guān)鍵階段，所以初中階段是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)、塑造人格品質(zhì)的重要階段。因此在初中語文教育中不僅要做好核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作，同時(shí)也要借助傳統(tǒng)古訓(xùn)來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念，為學(xué)生在未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)古訓(xùn);初中語文;核心素養(yǎng)

前言：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)就需要從適應(yīng)終身發(fā)展、社會發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力出發(fā)，做好教育創(chuàng)新工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，利用傳統(tǒng)古訓(xùn)做好學(xué)生教育指導(dǎo)工作。在傳統(tǒng)古訓(xùn)中蘊(yùn)含了豐富的人生哲理與知識內(nèi)涵，所以在教育中就需要做好古訓(xùn)引入工作，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，展現(xiàn)傳統(tǒng)古訓(xùn)教育作用。

一、挖掘教材內(nèi)容

傳統(tǒng)古訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)生精神品格與崇高價(jià)值追求的重要素材之一，需要深入挖掘教材內(nèi)容，進(jìn)入到校本課程中，整合教育資料，將傳統(tǒng)古訓(xùn)引入到教學(xué)過程中，將學(xué)生帶入到課堂學(xué)習(xí)中，受到傳統(tǒng)古訓(xùn)氛圍的熏陶，逐漸提升核心素養(yǎng)。如天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武等，可以讓學(xué)生感受到國家的興旺發(fā)展與個(gè)人之間有著密切的聯(lián)系，且每一個(gè)人都需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。而在三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z》等進(jìn)行拓展教育，同時(shí)還可以使用多媒體將與之相關(guān)的視頻資料等展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)三個(gè)人在一起時(shí)，其中必然有某人在某一個(gè)方面值得自身學(xué)習(xí)的，那么這個(gè)人也就可以成為我的老師，在學(xué)習(xí)中主要學(xué)習(xí)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而在面對其缺點(diǎn)或是不足時(shí)，則需要以此為戒，如果自身也存在問題則需要及時(shí)改正。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為初中語文教育中的重點(diǎn)目標(biāo)之一，就需要做好教材挖掘工作，篩選有價(jià)值教育內(nèi)容，提升教學(xué)新穎性，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)古訓(xùn)的價(jià)值與意義，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中端正自身思想與態(tài)度[1]。

二、積極開展實(shí)踐教育活動(dòng)

傳統(tǒng)古訓(xùn)作為古代教育的智慧結(jié)晶，雖然并未明確提出人才培養(yǎng)、核心素養(yǎng)等內(nèi)容，但是通過現(xiàn)存的文學(xué)作品也能夠發(fā)現(xiàn)，在兩千年來教育中一直存在素養(yǎng)內(nèi)容，如墨家：賢能、節(jié)儉、儒家：仁、禮等。所以在初中語文教學(xué)中就需要提升傳統(tǒng)古訓(xùn)教育地位，積極開展實(shí)踐教育活動(dòng)，著重挖掘能力、品格等相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，進(jìn)而展現(xiàn)傳統(tǒng)古訓(xùn)教育作用，為學(xué)生核心素養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。如開展傳統(tǒng)古訓(xùn)主題班會活動(dòng)時(shí)可以從人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等層面出發(fā)，通過培養(yǎng)學(xué)生基本能力、情感態(tài)度與價(jià)值取向，在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度，解決學(xué)習(xí)中的問題。在主題班會中需要從培養(yǎng)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德出發(fā)，強(qiáng)化愛國情感，樹立起社會責(zé)任感。在準(zhǔn)備階段中需要選擇適合的主持人，在準(zhǔn)備相關(guān)材料基礎(chǔ)上完成排練等。在活動(dòng)中可以從列舉文言名句入手：天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆、靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)、君子之交淡如水，小人之交甘若醴等，在做好導(dǎo)入工作的同時(shí)讓學(xué)生感受到這些文言名句在愛國、勤學(xué)、交友、修身等方面的意義，感受到傳統(tǒng)文化古訓(xùn)的教育價(jià)值。中國傳統(tǒng)古訓(xùn)歷經(jīng)歲月考驗(yàn)，一直留存至今，依然是教育中的重點(diǎn)之一，而組織學(xué)生分享傳統(tǒng)古訓(xùn)不僅可以強(qiáng)化學(xué)生思想認(rèn)識，同時(shí)也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古訓(xùn)的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟古訓(xùn)思想與內(nèi)涵，并內(nèi)化到自身中[2]。

三、在校園文化中引入傳統(tǒng)古訓(xùn)

校園文化作為影響學(xué)生思想、觀念的重要文化之一，對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著積極影響。因此在初中校園文化建設(shè)中就需要主動(dòng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)古訓(xùn)引入到文化中，為學(xué)生營造出濃郁的文化氛圍，展現(xiàn)校園文化育人作用。找出校園文化中的教育契機(jī)入手，利用傳統(tǒng)古訓(xùn)來刺激學(xué)生的心靈，促使學(xué)生能夠主動(dòng)繼承、傳播、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)植到學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生近距離感受中國元素，主動(dòng)承擔(dān)起守護(hù)華夏文明的重任[3]。

四、做好師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)作為影響學(xué)生思想觀念的重要因素之一，就需要提升對師德師風(fēng)建設(shè)重視度，主動(dòng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)古訓(xùn)引入到教學(xué)活動(dòng)中，做好創(chuàng)新工作，確保教師能夠發(fā)揮出模范作用，展現(xiàn)自身感染力，引導(dǎo)學(xué)生行為與踐行。榜樣的教育力量是無窮的，只有形成良好的師德師風(fēng)，才能逐漸對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，才能讓學(xué)生更好的理解傳統(tǒng)古訓(xùn)。所以在教育中就可以借助知之為知之，不知為不知，是知也——《論語》等來要求自身言行，在端正教育態(tài)度的基礎(chǔ)上做好學(xué)生指導(dǎo)工作，對學(xué)生產(chǎn)生出潛移默化的影響。

結(jié)語：綜上所述，在社會快速發(fā)展背景下，思想層面也要不斷更新，在全面貫徹核心素養(yǎng)理念的基礎(chǔ)上做好教育創(chuàng)新工作，關(guān)注學(xué)生主體性，做好傳統(tǒng)古訓(xùn)挖掘與教育工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將傳統(tǒng)古訓(xùn)引入到教育活動(dòng)中，開展多樣化教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，受到傳統(tǒng)古訓(xùn)的影響，實(shí)現(xiàn)健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊鑫欄.弘揚(yáng)傳統(tǒng)古訓(xùn)，提高語文素養(yǎng)[J].收藏界：名師探索，2018，（08）：18-18.

[2]張金梅.淺談初中語文教學(xué)中的感恩教育[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011，（42）：21-22.

[3]張艷.淺析初中語文教學(xué)中的感恩教育[J].科海故事博覽·科技探索，2012，（04）：22-23.

2154501186352