摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒體因其具有便捷性、時效性和交互性而得到廣泛應(yīng)用。然而，由于新媒體存在傳播主體復(fù)雜多元、傳播內(nèi)容失真、管理滯后缺位等亂象，導(dǎo)致新媒體上的不良信息對青少年產(chǎn)生了價值觀迷失、人際關(guān)系淡漠等諸多消極影響。暴力、色情、犯罪等不良信息已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的重要因素。加強(qiáng)學(xué)校和家庭對青少年的引導(dǎo)提升其媒體素養(yǎng)、建立信息審查和信息分級機(jī)制以優(yōu)化新媒體環(huán)境、完善新媒體服務(wù)商的信息管理責(zé)任立法、立法加大對制作和傳播含青少年不良信息行為的處罰力度等措施已成為新媒體時代預(yù)防青少年犯罪機(jī)制的應(yīng)有之義。

關(guān)鍵詞：新媒體;青少年健康成長;不良信息;亂象;預(yù)防機(jī)制

新媒體，又稱數(shù)字媒體，從其本意來講，是一個技術(shù)概念。新媒體的概念最早出現(xiàn)在美國，是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的產(chǎn)物。說到新媒體，我們不禁會聯(lián)想到傳統(tǒng)媒體。我們對它們類別上的定義達(dá)成了共識：傳統(tǒng)媒體是報紙、雜志、廣播電視，新媒體是互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)絡(luò)、IPTV等數(shù)字媒體。通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道，以計算機(jī)、手機(jī)等終端，為用戶提供信息服務(wù)。具體而言，我國的新媒體主要以互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、微博、微信、QQ群、百度貼吧、人人網(wǎng)、土豆網(wǎng)等為代表。

一、新媒體對青少年健康成長的消極影響

新媒體上的暴力、色情和犯罪方法等不良信息可統(tǒng)稱為越軌新聞，有學(xué)者根據(jù)功能主義學(xué)派羅伯特·金·默頓提出的功能分析范式對越軌新聞的反功能（即消極影響）進(jìn)行了分析，認(rèn)為越軌新聞的反功能主要表現(xiàn)為：價值導(dǎo)向功能發(fā)生偏差;消極的犯罪示范功能。沿著該分析路徑，可對新媒體對青少年健康成長的消極影響展開論述。

1.影響青少年的教育工作。依靠新媒體的多樣化功能，青少年可以隨時隨地接收信息和查閱數(shù)據(jù)，從被動教育到主動學(xué)習(xí)，極大的豐富了他們的知識儲備，開闊了他們的視野。但是，青少年還處于心理成長階段。對于一些別有用心的人來說，使用手機(jī)傳播落后腐朽的思想、文化和虛假的欺詐信息，使青少年無法準(zhǔn)確把握信息的準(zhǔn)確性和真實性，這將導(dǎo)致價值觀的扭曲和信仰的削弱。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲、暴力色情等內(nèi)容很容易誘發(fā)青少年犯罪，甚至導(dǎo)致青少年去實施盜竊、搶劫、傷害、強(qiáng)奸等犯罪行為。

2.影響青少年的心理健康。年輕人樂于積極思考和追求新事物，與物質(zhì)需求相比，他們更傾向于追求精神需求。但是他們不了解網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜性，容易受到網(wǎng)絡(luò)上消極思想的侵蝕，抵御誘惑的能力較差，他們的人生觀、價值觀也易被負(fù)面影響所左右。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，越來越多的青少年過度使用手機(jī)。他們在虛擬世界無法自拔，很容易引起一些生理和心理上的不適。這將很大程度上影響青少年的身心健康。

3.易使青少年價值觀迷失。新媒體時代，新媒體的形式越來越豐富，網(wǎng)絡(luò)新媒體和自主創(chuàng)新媒體都是新媒體的重要類型?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給青少年的生活和學(xué)習(xí)帶來了很多便利，但也會對青少年產(chǎn)生一定的影響。這種負(fù)面影響主要體現(xiàn)在新媒體對青少年思想的沖擊上。世界文化的交融與傳播，對我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，快餐文化的迅速發(fā)展也暴露出不少弊端，而青少年深受這些文化影響，在經(jīng)濟(jì)文化全球化的背景下，世界文化、快餐文化對青少年的影響是不可避免的，這使得青少年無法準(zhǔn)確地評價自己。在成長過程中，他們?nèi)菀兹狈ψ孕判模荒芙蛹{自己，嚴(yán)重的會使價值觀有所扭曲。

4.易造成青少年人際關(guān)系淡漠。信息時代改變了青少年的生活及思維方式。網(wǎng)絡(luò)世界已經(jīng)很大程度脫離了現(xiàn)實生活，文字可能被加工修改，甚至信息本身就是虛假的。青少年容易迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中，對現(xiàn)實的人際交往缺乏正確的認(rèn)識。與此同時，越來越多的青少年過度依賴手機(jī)，用交互軟件代替面對面的交流，逐漸脫離了人際關(guān)系的現(xiàn)實，甚至出現(xiàn)了無法脫離手機(jī)進(jìn)行面對面交流的尷尬局面，造成了青少年人際關(guān)系淡漠化、真實情感交流弱化等不良后果。

二、新媒體時代青少年犯罪的預(yù)防機(jī)制

要達(dá)到促使青少年遠(yuǎn)離犯罪的目標(biāo)，必須讓青少年在與新媒體信息的接觸中樹立的正確價值觀、人生觀和是非觀。至于具體的實現(xiàn)路徑，可以借鑒新聞傳播學(xué)的涵化理論。涵化理論關(guān)注的是人們長期接觸整個信息系統(tǒng)后形成的某種認(rèn)知，進(jìn)而對人們的行為產(chǎn)生影響。涵化理論的核心在于媒介長期一致的信息內(nèi)容和受眾持續(xù)的媒介接觸。新媒體涵化青少年健康行為的關(guān)鍵要素可分為兩個，其一是新媒體中形成的健康訊息系統(tǒng)，其二是青少年對新媒體中的健康信息的持續(xù)接觸。涵化理論只是為了我們指引了努力的方向，要發(fā)揮作用還必須轉(zhuǎn)化為具體的舉措，具體來講，可以從如下方面著手：

（一）加強(qiáng)校園和家庭的合理引導(dǎo)，提升青少年媒介素養(yǎng)

由于新媒體的開放性和共享性，作為受眾主體的青少年被各種爆炸性增長的信息所淹沒。要想達(dá)到既讓青少年能夠利用新媒體獲取有益信息的巨大優(yōu)勢，又減少不良信息對青少年的誤導(dǎo)侵害，就必須加強(qiáng)對青少年的合理引導(dǎo)，提高青少年個人媒體素養(yǎng)，使其能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行自主的理性甄別判斷。青少年成長的主要環(huán)境是學(xué)校和家庭。具體而言，對于學(xué)校來講，就要從兩個方面著手。一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對在校期間新媒體使用的監(jiān)管，制定相應(yīng)的管理制度，確保青少年在學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠集中精力取得良好的學(xué)習(xí)效果;另方面，學(xué)校通過定期的思想教育講座、公告欄、廣播等形式，加強(qiáng)青少年對新媒體的正確認(rèn)識，積極引導(dǎo)青少年充分發(fā)揮主觀能動性，對各種信息和知識形成自己獨(dú)特的個人見解，在一定程度上實現(xiàn)對新媒體的掌控。對于家庭來講，父母對青少年子女使用新媒體工具既不能完全禁止以防激發(fā)青少年更強(qiáng)的好奇心，同時也要通過安裝過濾軟件等方式因勢利導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)青少年對新媒體信息的自我判斷能力。

（二）建立信息審查和信息分級機(jī)制，優(yōu)化新媒體環(huán)境

青少年由于心智尚不成熟，既缺乏對信息內(nèi)容的甄別能力，同時也缺乏抵御信息干擾的能力。因此，在政府監(jiān)管層面，建立相關(guān)的信息審查和信息分級機(jī)制進(jìn)而從源頭上控制青少年獲取的信息，優(yōu)化青少年接觸的新媒體環(huán)境就顯得尤為重要。具體來講，可以借鑒國外關(guān)于電影分級的管理辦法。針對電影、電視等便于統(tǒng)一監(jiān)管的信息，在進(jìn)行審查以后，如認(rèn)為可能包含的暴力、情色或者犯罪內(nèi)容，根據(jù)不同的程度和青少年的年齡段，劃分為青少年禁止接觸、限制接觸、成年人陪同指導(dǎo)下接觸等類別。對于青少年能夠接觸的信息中包含的不良信息，也要在提供信息的同時進(jìn)行必要的提示，如本影片中的盜竊、吸毒等行為屬違法犯罪行為，請勿模仿。對于電影、電視以外的其他信息，則可由行業(yè)自律機(jī)構(gòu)和制作機(jī)構(gòu)作出類似的分級管理機(jī)制。此外，政府還應(yīng)制定相應(yīng)的鼓勵政策，鼓勵新媒體用青少年喜聞樂見的動畫片、微電影等形式創(chuàng)作對青少年有吸引力的健康向上的節(jié)目，向青少年傳遞正確的價值觀。

（三）強(qiáng)化新媒體服務(wù)商信息管理責(zé)任立法

新媒體服務(wù)商作為媒體信息的制作者和傳播者，壓實新媒體服務(wù)商對信息的管理、過濾、屏蔽責(zé)任對凈化信息環(huán)境十分必要。因此，必須加強(qiáng)新媒體服務(wù)商信息管理責(zé)任立法，完善服務(wù)商在信息制作、審查、傳播、屏蔽等各環(huán)節(jié)的具體責(zé)任，促使服務(wù)商自覺加強(qiáng)信息的源頭監(jiān)管和不良信息的舉報監(jiān)督機(jī)制。

（四）立法加大對制作和傳播青少年不良信息的處罰力度

不良信息，尤其是青少年暴力、色情、吸毒等不良信息對于青少年會產(chǎn)生極壞的示范誤導(dǎo)作用。因此，法律在打擊所有不良信息制作、傳播行為的同時，對于制作、傳播青少年不良信息的行為，要重拳出擊，規(guī)定比一般不良信息更重的行政處罰和刑事處罰，從而對不法者形成強(qiáng)大的威懾，彰顯立法對青少年的特別保護(hù)。

（五）加強(qiáng)青少年的性教育不容忽視

基于我國幾千年封建社會遺留的下來的對性諱莫如深的保守主義傳統(tǒng)，青少年的性教育往往處于空白狀態(tài)。處于青春期的青少年，對自身生理結(jié)構(gòu)和異性的好奇，是青少年正常的生理和心理規(guī)律。如果學(xué)校和家長對于性都是避之不及的態(tài)度，這就會促使青少年在好奇心的驅(qū)動下通過不正常的途徑去探究答案，于是就很容易被新媒體上充斥的不良信息帶至歧途。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該通過課堂、書籍、視頻等方式，根據(jù)不同年齡段青少年的生理和心理特點，對青少年進(jìn)行必要的性教育，引導(dǎo)青少年正確的認(rèn)識自己和認(rèn)識異性。

作者簡介：

郭紅，性別：女，籍貫：重慶云陽，民族：漢，出生年月：1978.12職稱：講師，研究方向：思想政治教育。

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