宋飛燕

摘 要：高中政治教學(xué)中本身包含豐富的理論知識，這些理論對于學(xué)生來說相對比較抽象，難以理解。為此，高中政治課堂教學(xué)中要有效地開展生活化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行理解，激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。本文重點(diǎn)闡述高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的相關(guān)策略，從而更好地提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化;策略

高中政治教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，課堂往往被認(rèn)為是教師的課堂，忽視學(xué)生的主體性以及創(chuàng)造力和獨(dú)立性的發(fā)展，學(xué)生更多的被認(rèn)為是一種知識灌輸?shù)娜萜?。學(xué)生也會感覺政治知識枯燥乏味，很難深入到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。而隨著新課程教學(xué)理念的提出，在高中政治教學(xué)中也越來越認(rèn)識到學(xué)生主體性的重要意義，通過發(fā)揮學(xué)生的主體性以及構(gòu)建生活化的課堂，讓學(xué)生更多地感知到政治知識與自身成長發(fā)展所具有的聯(lián)系，進(jìn)而更加積極主動的融入到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升課堂教學(xué)效率。

一、高中政治生活教學(xué)概述

高中政治教學(xué)中開展生活化的教學(xué)，主要是在教學(xué)過程當(dāng)中體現(xiàn)生活化，從學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行著手，對政治知識進(jìn)行傳播，使得政治知識走進(jìn)實(shí)際生活。在高中政治教學(xué)中只有基于學(xué)生的實(shí)際生活，才能夠引導(dǎo)學(xué)生對政治知識有深層次的認(rèn)識和理解。為此，在政治課堂教學(xué)中，要能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，基于學(xué)生的實(shí)際情況開展教育教學(xué)，從而更好地提升課堂教學(xué)效果。

高中政治教學(xué)中通過將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以加深對知識的認(rèn)知。為此，在高中政治教學(xué)中要注重將政治知識和實(shí)踐生活相融合，認(rèn)識到政治知識和實(shí)際生活之間的聯(lián)系。將政治知識回歸生活。生活化教學(xué)模式的應(yīng)用要能夠基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生感知政治知識與自身實(shí)際之間的關(guān)聯(lián)。生活化教學(xué)模式在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用能夠極大的拉近師生之間的距離，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，盡可能的滿足學(xué)生的發(fā)展需求，減少學(xué)生對政治知識的抵觸心理，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極主動的融入到知識學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)健康發(fā)展。在高中政治教學(xué)中要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上去其槽粕，取其精華，開展生活化教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。

二、高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

（一）更新教學(xué)理念，開展生活化教學(xué)

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在高中政治教學(xué)中，教師往往會按照教材當(dāng)中的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行知識的講解，只是要求學(xué)生記住相關(guān)的知識點(diǎn)，至于學(xué)生理不理解，教師并不重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也會將知識的學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種任務(wù)，死記硬背地完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可。這種教學(xué)模式與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相脫節(jié)，不利于學(xué)生對知識的靈活應(yīng)用，也不能發(fā)揮政治學(xué)科本身所具有的作用和價值。在高中政治教學(xué)中生活化教學(xué)理念的應(yīng)用要能夠合理的對教學(xué)活動進(jìn)行安排，對課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)，將學(xué)生的實(shí)際生活融入其中，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會實(shí)踐，從而引導(dǎo)學(xué)生加深對知識的理解和記憶。

（二）創(chuàng)設(shè)生活情景，加深知識認(rèn)知

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，往往僅僅關(guān)注知識的講解，學(xué)生的參與性并不高，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)效率比較低下。為此，在高中政治教學(xué)中，生活化教學(xué)模式的應(yīng)用要能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的氛圍。生活化的情景是在教育教學(xué)中以具體的教學(xué)內(nèi)容為載體，同時要能夠兼顧到學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，主要目的是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對生活化的情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)時，要能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，與學(xué)生實(shí)際生活作為載體，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，強(qiáng)化學(xué)生對知識的應(yīng)用實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)《積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作》這部分知識內(nèi)容時，可以讓學(xué)生以話題：國際化對高中生的影響進(jìn)行討論交流，可以讓學(xué)生分成兩大組，一組秉持的觀點(diǎn)是：對高中生的積極影響，另外一組的觀點(diǎn)是：對高中生的消極影響。在討論交流的過程當(dāng)中，讓每一個學(xué)生都要發(fā)表自己的想法，通過創(chuàng)設(shè)情境的形式，引導(dǎo)學(xué)生對世貿(mào)組織有更加準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識，并理解經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的利弊，這對于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有極為重要的作用和價值。

（三）開展課外實(shí)踐，拓展知識面

高中政治教學(xué)中達(dá)到學(xué)以致用，才是其教育教學(xué)的目的。為此，在高中政治生活化教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生開展多樣化的課外活動，加強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，通過將知識和實(shí)踐相互結(jié)合的方式，然后加深學(xué)生對知識的認(rèn)知，拓寬學(xué)生的知識面。例如，在學(xué)習(xí)《民主選舉：投出理性一票》相關(guān)知識內(nèi)容時，這部分知識內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解直接選舉、間接選舉以及等額選舉之間所具有的區(qū)別。教師可以與社區(qū)進(jìn)行溝通，當(dāng)時社區(qū)選拔黨員或者是干部時，可以讓學(xué)生參與到現(xiàn)場。通過這種活動的開展，讓學(xué)生對選舉有更加正確的認(rèn)知，也讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有選舉的權(quán)利，在選舉過程當(dāng)中，一定要投出自己寶貴的一票，發(fā)揮自己的權(quán)利。

（四）設(shè)置生活作業(yè)，靈活應(yīng)用知識

高中政治教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)的知識內(nèi)容，也要塑造學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生懂得相關(guān)的法律知識，并在實(shí)際生活當(dāng)中進(jìn)行靈活的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)《按勞分配為主體? 多種分配方式并存》的相關(guān)知識內(nèi)容，可以讓學(xué)生回到家之后，詢問父母的收入來源、工資組成等，讓學(xué)生深刻的理解知識學(xué)習(xí)的深刻含義，并體會父母掙錢的不易。

結(jié)語

總之，高中政治教學(xué)中要能夠認(rèn)識到生活化教學(xué)方式應(yīng)用的必要性，通過生活化教學(xué)方式的應(yīng)用，能夠?qū)⒅R內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動地融入到知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。為此，在高中政治教學(xué)中，要能夠在挖掘教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，構(gòu)建相對完善的知識體系。在高中政治教學(xué)中，還要不斷地探索生活情境教學(xué)的應(yīng)用策略，進(jìn)而更好地提升課堂教學(xué)效果。

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