孟令旸

摘 要：在現(xiàn)代信息技術(shù)的支持下，我國(guó)高校教育教學(xué)系統(tǒng)管理逐漸實(shí)現(xiàn)了智能化和網(wǎng)絡(luò)化，高校教學(xué)管理智能化的實(shí)現(xiàn)能夠有效提升高校教學(xué)管理水平。為此，文章在闡述高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)意義的基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)存在的問(wèn)題，就如何在高校教學(xué)管理領(lǐng)域引入智能化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高校;教學(xué)管理;網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)

教學(xué)管理是高等院校發(fā)展的關(guān)鍵，在現(xiàn)代信息社會(huì)的深入發(fā)展下，將智能化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到高校教育教學(xué)管理中能夠提升高校教育教學(xué)管理質(zhì)量，提高教學(xué)管理人員的工作效率。在具體實(shí)施操作的時(shí)候，依托各種知識(shí)和智能技術(shù)能夠更好的整個(gè)高校教育教學(xué)資源，從而更富有效率的處理繁瑣的高校教育教學(xué)管理工作。

一、高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)的重要意義分析

高校教學(xué)管理智能化網(wǎng)絡(luò)涵蓋了整個(gè)院校教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)和管理過(guò)程，并根據(jù)教學(xué)管理需要來(lái)采取現(xiàn)代化的信息技術(shù)來(lái)開(kāi)展一系列研發(fā)。教學(xué)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃管理、學(xué)籍管理、公共信息維護(hù)、選課、考試等系統(tǒng)的信息化管理，提升了高校教育教學(xué)改革質(zhì)量。高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)的意義具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息資源的共享和互動(dòng)。高校教學(xué)管理系統(tǒng)的打造能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)信息的集中化共享、管理和操作，由此會(huì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向數(shù)字化、智能化、綜合化和多元化的方向發(fā)展。在先進(jìn)技術(shù)的支持下教學(xué)管理打造了開(kāi)放化的管理服務(wù)模式，教學(xué)管理師生能夠通過(guò)登錄網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)獲得自己所需要的信息。同時(shí)，在教學(xué)管理智能系統(tǒng)的支持下還能夠?qū)崿F(xiàn)管理人員、教師和學(xué)生之間的信息交流。第二，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)。高校教育教學(xué)系統(tǒng)采取了關(guān)系型數(shù)據(jù)模型，數(shù)據(jù)庫(kù)中包含教師教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生信息、教學(xué)評(píng)價(jià)，各個(gè)信息子系統(tǒng)密切關(guān)聯(lián)，由此形成了涵蓋整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)。使用者會(huì)憑借自身身份來(lái)登錄系統(tǒng)，規(guī)范化的使用信息，能夠有效規(guī)避因?yàn)槿藶橐蛩夭缓侠砝眯畔⑺鶐?lái)的一系列差錯(cuò)。第三，促進(jìn)高校立體化教學(xué)資源建設(shè)。以信息媒體作為主要力量，打造出了覆蓋教學(xué)全過(guò)程的，包含各個(gè)環(huán)節(jié)的立體化教學(xué)資源管理體系，在這個(gè)體系的作用下能夠從教學(xué)信息系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、教學(xué)對(duì)象三個(gè)層次來(lái)優(yōu)化高校教育教學(xué)管理資源。

二、高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）缺乏系統(tǒng)化的布局規(guī)劃

高校教學(xué)管理智能化是高校信息化系統(tǒng)建設(shè)的重要組成，其在堅(jiān)持高校辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校決策層的科學(xué)規(guī)劃和論證分析能夠制定出適合學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃。但是從當(dāng)前發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，一些高校的教學(xué)信息化建設(shè)沒(méi)有樹(shù)立一種戰(zhàn)略發(fā)展眼光，信息部門(mén)被看做是可有可無(wú)的輔助部門(mén)，信息化管理系統(tǒng)中，各業(yè)務(wù)部門(mén)工作各自為政，沒(méi)有站在全局角度來(lái)優(yōu)化高校管理業(yè)務(wù)流程。

（二）缺乏科學(xué)的協(xié)調(diào)管理

高校教學(xué)管理智能化發(fā)展具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，在具體建設(shè)的過(guò)程中會(huì)對(duì)學(xué)校現(xiàn)有的管理制度、管理方式帶來(lái)沖擊，由此使得整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)管理模式亟待充足，人力資源管理亟待優(yōu)化，部門(mén)權(quán)責(zé)關(guān)系亟待劃分。但是從當(dāng)前發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，高校沒(méi)有打造出完善的信息化教學(xué)管理體系， 各部門(mén)之間的信息沒(méi)有實(shí)現(xiàn)整合，且各部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)性較差。

（三）缺乏網(wǎng)絡(luò)信息風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)的過(guò)程中很容易存在一定的安全隱患，高校在發(fā)展的過(guò)程中有很多數(shù)據(jù)是具有保密要求的，因此，需要在師生訪(fǎng)問(wèn)高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的時(shí)候需要對(duì)其身份和權(quán)限作出限制，定期對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行漏洞掃描，以及對(duì)使用者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)等。但是從當(dāng)前發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，高校教學(xué)智能化網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的使用者和管理者沒(méi)有樹(shù)立一種安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，系統(tǒng)內(nèi)部的個(gè)人隱私信息很容易遭受到泄漏。

三、高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)優(yōu)化對(duì)策

（一）樹(shù)立科學(xué)合理的信息化教學(xué)管理理念

思想的引領(lǐng)是高校教學(xué)管理智能化系統(tǒng)建設(shè)的重要關(guān)鍵，因此，在推進(jìn)高校教育管理信息化建設(shè)的過(guò)程中，需要相關(guān)人員能夠積極變革以往的教育思想，創(chuàng)新以往的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下社會(huì)發(fā)展對(duì)高校人才的培育要求來(lái)調(diào)整高校教育管理方案。

（二）打造出科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制和管理機(jī)制

在打造高校教育管理信息化評(píng)價(jià)機(jī)制的時(shí)候要著重關(guān)注以下問(wèn)題：第一，高校教育管理智能化建設(shè)指標(biāo)的確定要嚴(yán)格遵循科學(xué)的理論和方法。第二，高校教育管理智能化建設(shè)指標(biāo)的確定要切合高校發(fā)展實(shí)際情況，分層次的設(shè)定難易程度不同的內(nèi)容，且所設(shè)計(jì)出來(lái)的指標(biāo)要具備實(shí)踐可操作性。第三， 保證各個(gè)教育管理智能化評(píng)價(jià)指標(biāo)的相對(duì)獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)。只有確定科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制才能夠?yàn)楦咝＝處煹慕逃虒W(xué)管理活動(dòng)做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

（三）強(qiáng)化各部門(mén)之間的合作交流

在高校教育管理智能化建設(shè)的過(guò)程中各個(gè)院校之間要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分利用自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和外界合作交流，在彼此的配合下來(lái)開(kāi)展高校教育教學(xué)智能化建設(shè)管理。高校教育教學(xué)管理智能化建設(shè)在得到足夠資金、技術(shù)和設(shè)備的支持下，還需要注重在交流中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸探索出有利于彼此配合和聯(lián)系的教育管理信息共享機(jī)制。

（四）實(shí)現(xiàn)高校教育教學(xué)管理的數(shù)字化發(fā)展

高校教育教學(xué)數(shù)字化建設(shè)發(fā)展以高度發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為支持，以資源獲取和共享作為重要手段，以培養(yǎng)能夠有效選擇、加工、處理和應(yīng)用知識(shí)的學(xué)生為目標(biāo)。在這樣的信息化管理平臺(tái)上，師生能夠根據(jù)需要自己的需要來(lái)有選擇的使用和加工信息，進(jìn)而充分發(fā)揮出信息在服務(wù)師生教育和學(xué)習(xí)方面的作用。信息化校園的建設(shè)是高校教育適應(yīng)信息化時(shí)代的重要體現(xiàn)，在信息化技術(shù)的支持下能夠更好的促進(jìn)校園內(nèi)部信息的有效流通，在這個(gè)過(guò)程中能夠有效提升高校教育信息資源的利用率。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校教育教學(xué)智能化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、復(fù)雜化的工程，這項(xiàng)工程的建設(shè)需要多方面的支持，且在建設(shè)完成之后也需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求來(lái)進(jìn)行完善。文章在闡述高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)智能化建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上，從思想理念、管理機(jī)制、部門(mén)合作交流、高校教育教學(xué)數(shù)字化發(fā)展等方面具體分析當(dāng)前高校教育管理智能化建設(shè)存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，旨在能夠更好的發(fā)揮出智能化系統(tǒng)在高校教育管理中的應(yīng)用作用。

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