耳東

“所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷甚至知識都不是教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！钡聡軐W(xué)家雅斯貝爾斯如是說。

成為一名教育工作者無疑是很多考生的夢想。如果想成為一名初高中學(xué)科教師，那么考生需要在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等大類中尋找合適自己的專業(yè)。如果對非初高中學(xué)科教育感興趣，那么考生可以對教育學(xué)類下設(shè)的教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等12 門專業(yè)進行深入了解。

報考須知：在傳統(tǒng)高考中，本大類專業(yè)中，教育技術(shù)學(xué)和科學(xué)教育一般只招理科類考生，其他專業(yè)一般文理兼招;新高考模式中，教育技術(shù)學(xué)和科學(xué)教育一般要求必選物理，其他專業(yè)一般不限選考科目。（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準(zhǔn)）

教育學(xué)

// 專業(yè)概述//

教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和解決教育問題，解釋一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。這個專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的教育基本理論素養(yǎng)、較強的教育教學(xué)研究與實踐能力、熟悉中外教育發(fā)展史和國內(nèi)外教育改革最新進展、具有國際視野的高級教育人才。

通俗來說，教育學(xué)就是研究人類社會為什么會有教育，以及教育與經(jīng)濟、政治、文化等方面的關(guān)系，教育與人之間的關(guān)系等。很顯然，這是一個偏向于理論研究或是更深刻問題的研究的學(xué)科。

// 課程設(shè)置//

主要課程包括教育學(xué)原理、德育原理、課程理論、教學(xué)理論、中國教育史、外國教育史、教育管理學(xué)、教育研究方法導(dǎo)論、教育哲學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育法學(xué)、教育統(tǒng)計、教育測量、教育研究設(shè)計等。

// 學(xué)長（學(xué)姐）體驗//

教改、薄弱校的改造，以及國內(nèi)的教育制度、歷史上有名的教育家辦學(xué)事跡等都曾經(jīng)在我們的課堂上被探討過?？梢赃@么說，在我們學(xué)校，教育學(xué)專業(yè)就是培養(yǎng)“未來的教育研究精英”的，所以我們大都有繼續(xù)深造的心理準(zhǔn)備。

// 就業(yè)貼士//

與師范類院校中的中文、數(shù)學(xué)、化學(xué)這些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生不同的是，教育學(xué)的畢業(yè)生不以做某個學(xué)科的教學(xué)為主要工作，其主要的工作方向如下。

1. 到各類教育行政管理部門和中小學(xué)從事教學(xué)管理等方面的工作。不過需要注意的是，這類崗位的門檻比較高。

2. 在“互聯(lián)網(wǎng)+ 教育”的大潮之下，新興的教育設(shè)計師、職業(yè)指導(dǎo)師、公共事業(yè)管理師等崗位大量涌現(xiàn)，這些崗位很適合理論功底深厚、知識面廣的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。

3. 進入和教育相關(guān)的出版社、報社、新媒體，從事教育類圖書、項目活動的策劃和編輯工作。這也是比較常見的就業(yè)去向。

// 選校指南//

1. 專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A等級及以上院校）

“985”/ 一流大學(xué)建設(shè)高校：北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京大學(xué)（A-）、浙江大學(xué)（A-）

“211”/ 一流學(xué)科建設(shè)高校：東北師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、首都師范大學(xué)（A-）、華南師范大學(xué)（A-）、西南大學(xué)（A-）

2. 實力特色院校

清華大學(xué)、上海師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、廈門大學(xué)、山東師范大學(xué)、河南大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等

3. 國家級特色專業(yè)

山東師范大學(xué)、西南大學(xué)、河北大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中央司法警官學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、浙江大學(xué)、安徽師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、河南大學(xué)、云南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西華師范大學(xué)

// 院?？磁_//

·北京師范大學(xué)·全國最早設(shè)立教育學(xué)碩士、博士學(xué)位授權(quán)點，最早設(shè)立教育學(xué)博士后流動站，最早擁有教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)的院校，教育學(xué)學(xué)科綜合實力居全國領(lǐng)先水平。愿景是將北京師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)成為中國教育創(chuàng)新的重要策源地，高素質(zhì)教師的培養(yǎng)基地，未來教育家的搖籃，教育決策的思想庫，國際教育交流和中國教育文化產(chǎn)業(yè)的重要基地。

·西南大學(xué)·教育學(xué)部始建于1906 年，是西南大學(xué)辦學(xué)歷史悠久的研究型學(xué)部。學(xué)校擁有課程與教學(xué)論國家重點學(xué)科、重慶市教育學(xué)一級學(xué)科重點學(xué)科;擁有重慶市重點文科基地“西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心”、國家2011 計劃“中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心”、教育部重點文科基地“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心”、教育部重點文科基地“西南民族教育與心理研究中心”等科研平臺。

·中央司法警官學(xué)院·從2000 年開始，矯正教育系以“矯正教育學(xué)”為基礎(chǔ)學(xué)科，開設(shè)了教育學(xué)專業(yè)（矯正教育方向），并正式招收普高本科生;2007 年，國家司法部將該學(xué)科列為部級重點建設(shè)學(xué)科;2008 年，教育部將該專業(yè)列為國家“第三批高等學(xué)校特色專業(yè)”。

學(xué)前教育

// 專業(yè)概述//

“學(xué)前”指的是人出生以后到六七歲進入小學(xué)之前的嬰幼兒時期，這個階段在人的一生中占據(jù)著非常重要的地位。0—3 歲幼兒的早教及相關(guān)問題，3—6 歲兒童的生活指導(dǎo)，兒童與父母的親子關(guān)系，兒童言語、行為、閱讀等的指導(dǎo)……實際上，年齡越小的孩子，越需要教師的專業(yè)呵護。

學(xué)前教育以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，遵照兒童生理和心理的發(fā)展規(guī)律，研究如何通過教育促進嬰幼兒的健康和成長。學(xué)前教育既包括語言教育、科學(xué)教育等知識性內(nèi)容，也包括音樂、體育等提升個人綜合素質(zhì)的內(nèi)容，還包括社會性教育。

// 課程設(shè)置//

核心課程包括教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前兒童心理健康、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、幼兒園管理、兒童文學(xué)、自然科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)、社會科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)、藝術(shù)基礎(chǔ)與欣賞。

// 學(xué)長（學(xué)姐）體驗//

如果你喜歡幼兒，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對教師職業(yè)有深刻的認(rèn)同感和使命感;如果你和幼兒打交道時，喜歡觀察小朋友的成長和變化，具有開放性思維，手工好，那么你就適合就讀學(xué)前教育專業(yè)。

// 就業(yè)貼士//

隨著“二孩”政策帶來的生育小高峰，“ 幼兒園短缺”“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，學(xué)前教育前景開闊。

該專業(yè)的畢業(yè)生多是去幼兒園做教師、保育員、園長助理等工作。部分畢業(yè)生去幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)做課程設(shè)計師、科研開發(fā)人員。

這同時還是一個比較適合創(chuàng)業(yè)的專業(yè)。在積累了一定的經(jīng)驗之后，畢業(yè)生可以自己開辦面向0—6 歲兒童的幼教、早教機構(gòu)。

// 選校指南//

1. 專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A等級及以上院校）及實力特色院校（同教育學(xué)）

2. 國家級特色專業(yè)浙江師范大學(xué)、中華女子學(xué)院、大慶師范學(xué)院、華東師范大學(xué)、沈陽師范大學(xué)

// 院?？磁_//

·華東師范大學(xué)·學(xué)校是我國學(xué)前教育人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的重要基地，學(xué)前教育專業(yè)為國家級特色專業(yè)、上海市重點學(xué)科，在全國居于領(lǐng)先地位。從2015 年起，藝術(shù)教育（師范）和學(xué)前教育（師范）按照學(xué)前教育類招生，學(xué)前教育（免費師范）專業(yè)仍按專業(yè)招生。

·南京師范大學(xué)·學(xué)校擁有國家級重點學(xué)科教育學(xué)原理和學(xué)前教育學(xué)，“研究型幼兒園教師培養(yǎng)”入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目。教育部人文社科研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所、聯(lián)合國教科文組織農(nóng)村教育培訓(xùn)基地及教育部基礎(chǔ)教育課程改革南京師范大學(xué)研究中心均掛靠在教育科學(xué)學(xué)院。

·中華女子學(xué)院·學(xué)前教育為國家級特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)、北京市特色優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)院是北京地區(qū)規(guī)模最大的本科應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)機構(gòu)之一，具有較強的社會影響力和較高的知名度。

小學(xué)教育

// 專業(yè)概述//

小學(xué)教育專業(yè)致力于研究學(xué)習(xí)兒童心理、兒童教育等，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，適應(yīng)21 世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的，具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的高等應(yīng)用型專業(yè)人才。

根據(jù)小學(xué)教學(xué)科目的不同，有的院校將該專業(yè)分為語文、數(shù)學(xué)和英語三個專業(yè)方向，有的院校則按全科教師的模式進行培養(yǎng)，如杭州師范大學(xué)就是按能勝任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和2 門藝術(shù)類課程教學(xué)任務(wù)的卓越小學(xué)全科教師來培養(yǎng)的。

// 課程設(shè)置//

核心課程包括中外文學(xué)、兒童文學(xué)、現(xiàn)代漢語、寫作、高等數(shù)學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、自然科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)、音樂、舞蹈、書法、繪畫、教育學(xué)基礎(chǔ)、中外教育史、兒童教育概論、心理學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)教育科學(xué)研究方法、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)論等。

// 就業(yè)貼士//

小學(xué)教育專業(yè)是2001 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)，屬于專業(yè)性強、就業(yè)率高的新興專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后，主要在各級各類教育機構(gòu)中，擔(dān)任小學(xué)教師及教學(xué)管理人員，從事小學(xué)教學(xué)研究和其他教育工作。

在一線城市，小學(xué)特別是重點小學(xué)是非常受畢業(yè)生青睞的就業(yè)單位，因為其可以說是自帶學(xué)區(qū)房的工作崗位，因此競爭非常激烈。男生因為稀缺而更受歡迎。

// 選校指南//

1. 專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A等級及以上院校）及實力特色院校（同教育學(xué)）

2. 國家級特色專業(yè)

大連大學(xué)、哈爾濱學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、天津師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、湖州師范學(xué)院、海南師范大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、吉林師范大學(xué)、天水師范學(xué)院、南京師范大學(xué)、淮南師范學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院

// 院?？磁_//

·東北師范大學(xué)·學(xué)校擁有教育學(xué)博士后科研流動站、教育學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和教育博士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，共覆蓋15 個博士、碩士學(xué)位授權(quán)點（含自主設(shè)置）和4 個本科專業(yè)。教育學(xué)原理為國家重點學(xué)科，小學(xué)教育為國家級特色專業(yè)和教育部卓越教師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。

·杭州師范大學(xué)·教育部“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃改革項目”浙江省唯一獲得單位，小學(xué)教育專業(yè)為浙江省優(yōu)勢專業(yè)、國家級特色專業(yè)、國家首批本科招生專業(yè)，2018 年通過教育部師范專業(yè)二級認(rèn)證，2019 年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。

·大連大學(xué)·學(xué)校是遼寧省首批設(shè)置本科專業(yè)培養(yǎng)小學(xué)教師的普通高校之一?，F(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)已成為具有很大影響力的品牌專業(yè)。該專業(yè)2005 年被評為大連市示范專業(yè)，2007 年被評為遼寧省示范專業(yè)。學(xué)校于2008 年獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)單位。目前，該專業(yè)是遼寧省8 所培養(yǎng)小學(xué)教師的高校中唯一的省級示范專業(yè)和國家級特色專業(yè)。

教育技術(shù)學(xué)

// 專業(yè)概述//

教育技術(shù)學(xué)中的“教育”包含了與學(xué)習(xí)有關(guān)的過程和學(xué)習(xí)資源，而“技術(shù)”則是指通過設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源，達(dá)到促進學(xué)習(xí)、改善教學(xué)的目的。簡單地說，教育技術(shù)學(xué)就是利用幻燈、投影、電視、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，遵照學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論，改進教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益和效率的學(xué)科。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是能夠融合新型教育理論和信息技術(shù)的21 世紀(jì)數(shù)字教師和專業(yè)人才。該專業(yè)畢業(yè)生可以在解決移動學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)，技術(shù)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)和教學(xué)變革，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新方式，學(xué)生用網(wǎng)安全，社交軟件（QQ 等）的學(xué)習(xí)應(yīng)用等問題上大顯身手。

// 課程設(shè)置//

核心課程一般包括教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、教學(xué)媒體的理論與實踐、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、多媒體課件設(shè)計與制作、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、教育統(tǒng)計與SPSS（統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案） 應(yīng)用、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等。

// 就業(yè)貼士//

這是教育學(xué)類專業(yè)中唯一可以授予工學(xué)學(xué)位的專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的管理和評價等工作，可在電教館（站）從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)工作。

除了到學(xué)校從事信息技術(shù)課程教學(xué)工作及數(shù)字和智慧校園建設(shè)工作，這個專業(yè)的畢業(yè)生也適合到相關(guān)教育企業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，轉(zhuǎn)IT 方向的難度也比較小。

// 選校指南//

1. 專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A等級及以上院校）及實力特色院校（同教育學(xué)）

2. 國家級特色專業(yè)

華南師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、黃岡師范學(xué)院、江蘇師范大學(xué)、渭南師范學(xué)院、北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、四川師范大學(xué)

// 院?？磁_//

·華南師范大學(xué)·教育技術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于1983 年，是新中國第一個教育技術(shù)學(xué)（電化教育）本科專業(yè)，是省級品牌專業(yè)、省級重點專業(yè)、國家級特色專業(yè)、首批省級重點建設(shè)學(xué)科、“211 工程”重點建設(shè)學(xué)科、國家重點學(xué)科，具有從學(xué)士、碩士、博士到博士后流動站的完整人才培養(yǎng)體系。1989 年以來，學(xué)校連續(xù)七屆獲得八項高等學(xué)校國家級教學(xué)成果獎。

·南京郵電大學(xué)·教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院依托南京郵電大學(xué)信息學(xué)科的特色和優(yōu)勢，立足大信息、新媒體，走信息媒體技術(shù)向教育領(lǐng)域延伸和交叉的發(fā)展之路，走工學(xué)、教育學(xué)和藝術(shù)學(xué)交叉融合之路。從2019 年起，學(xué)院按照“教育學(xué)”一級學(xué)科招生，設(shè)置“教育學(xué)原理”“課程與教學(xué)論”“高等教育學(xué)”“教育技術(shù)學(xué)”四個培養(yǎng)方向。同時，學(xué)院設(shè)有教育技術(shù)學(xué)和數(shù)字媒體技術(shù)2 個本科專業(yè)。

·黃岡師范學(xué)院·教育技術(shù)學(xué)為國家級特色專業(yè)、湖北省品牌專業(yè)。該校擁有湖北省“媒體傳播實驗教學(xué)示范中心”，湖北省高校人文社科重點研究基地“鄂東教育與文化研究中心”等科研平臺。

科學(xué)教育

// 專業(yè)概述//

科學(xué)教育專業(yè)是為了適應(yīng)當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，與國際科學(xué)教育接軌而新建的專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)有科學(xué)教育理想，對至少一門自然科學(xué)學(xué)科知識和技能有較精深的掌握，有較強的通過科學(xué)探究自學(xué)求知的意識和能力，有較強的表達(dá)、溝通能力和團隊合作意識的中學(xué)科學(xué)教師、中小學(xué)科技特色課程教師和校外科普教育工作者。

// 課程設(shè)置//

該專業(yè)的主干學(xué)科是教育學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、生命科學(xué)，主要課程包括普通生物學(xué)、地球與空間科學(xué)、高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、中學(xué)理科綜合實驗理論與實踐、科學(xué)教學(xué)論、科學(xué)技術(shù)與社會、環(huán)境科學(xué)等。數(shù)理化成績差的同學(xué)學(xué)起來可能會較為吃力。

// 就業(yè)貼士//

科學(xué)教育在我國屬于新興專業(yè)，直至2002 年重慶師范大學(xué)才在全國率先開辦本專業(yè)，目前開設(shè)院校也不是很多，科學(xué)教育師資十分緊缺，就業(yè)前景看好。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能夠擔(dān)任中小學(xué)綜合實踐活動必修課中的科技教師;能在科協(xié)，科技教育場、館、所，科技教育基地，社區(qū)科普站，新聞媒體等從事科技教育、傳播與普及等工作。

具體到個人，則可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，對在校的學(xué)習(xí)做主次劃分。如不想去小學(xué)做科學(xué)教師，而希望能在初高中當(dāng)物理老師，那么可以在注重自然科學(xué)學(xué)科的通識教育基礎(chǔ)上，再把物理作為自己的主修方向，把普通物理課程（力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、理論力學(xué)）都學(xué)完，同時學(xué)習(xí)無機化學(xué)、普通生物學(xué)、植物學(xué)、分析化學(xué)、地理學(xué)等。這樣，未來考物理學(xué)方向的研究生也是沒有太大問題的。

// 選校指南//

專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A 等級及以上院校）及實力特色院校（同教育學(xué)）

// 院?？磁_//

·長春師范大學(xué)·科學(xué)教育為國家級特色專業(yè)，所在的物理學(xué)院擁有4200 平方米的實驗室，固定儀器、設(shè)備先進配套，價值2600 余萬元。物理實驗教學(xué)中心為吉林省教學(xué)示范中心，能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、實驗和實踐場所。

特殊教育

// 專業(yè)概述//

特殊教育是對特殊少年兒童（包括視力、聽力、語言、肢體、智力、精神和綜合殘疾人群）開展的教育。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展特殊兒童的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，并增強社會適應(yīng)能力，從而成為對社會有用的人才。

// 課程設(shè)置//

特殊教育專業(yè)本科階段的課程一般包括三類課程。一是教育學(xué)類課程（如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程），二是特殊教育的理論課程（如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點與教育等），三是特殊教育的方法課程（如教學(xué)法課程、手語、盲文等）。一些課程還涉及心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的知識，如量表、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析。對此不感興趣的考生在選擇這個專業(yè)時要有一定的思想準(zhǔn)備。

// 就業(yè)貼士//

我國目前有200 多萬6 —14 歲學(xué)齡殘疾兒童，師資明顯不足。因此特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生一般是對口到特殊教育領(lǐng)域就業(yè)。

一般來說，特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因為這些城市的殘疾人事業(yè)發(fā)展較快，特殊教育類的學(xué)校也多。目前畢業(yè)生主要從業(yè)領(lǐng)域是特殊教育學(xué)校和普通教育機構(gòu)，還有一部分畢業(yè)生去了民辦機構(gòu)和殘聯(lián)的相關(guān)機構(gòu)。

// 選校指南//

專業(yè)龍頭院校（國家重點學(xué)科、第四輪學(xué)科評估A 等級及以上院校）及實力特色院校（同教育學(xué)）

// 院校看臺//

·華中師范大學(xué)·特殊教育專業(yè)屬湖北省荊楚卓越計劃改革項目?；A(chǔ)教育研究中心、學(xué)校德育研究中心、教育政策研究中心均為湖北省人文社會科學(xué)重點研究基地。

·北京聯(lián)合大學(xué)·其特殊教育學(xué)院是我國第一所殘健融合、綜合性的特殊教育學(xué)院。學(xué)院是中國殘疾人聯(lián)合會設(shè)立的“全國殘疾人職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”和“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”，是北京市殘疾人聯(lián)合會設(shè)立的“北京市殘疾人體育訓(xùn)練基地”和“殘疾人青年演員培訓(xùn)基地”。

·樂山師范學(xué)院·特殊教育學(xué)院始于中國—聯(lián)合國兒童基金會90-94 周期合作項目單位——樂山師范學(xué)校的特殊教育師范部。特殊教育專業(yè)于2013 年起招收四川省首屆免費師范生，現(xiàn)為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)、四川省“專業(yè)綜合改革試點”項目專業(yè)、四川省卓越教師培養(yǎng)項目專業(yè)、四川省應(yīng)用型示范專業(yè)、四川省一流專業(yè)。學(xué)校與西華師范大學(xué)、武漢大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)教育學(xué)專業(yè)碩士特殊教育方向研究生。從2017 年起，特殊教育本科專業(yè)開始招收聽力障礙學(xué)生。