陳斐

摘要：隨著社會高速發(fā)展，我國對人才的需求更加迫切。高職院校是國家認證的職教機構(gòu)，在國家的大力支持下，成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重點院校。在高職院校進一步發(fā)展的過程中，文化品牌則成為促進高職院校的關(guān)鍵。高職院校的發(fā)展需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)，不斷創(chuàng)新個性發(fā)展?，F(xiàn)又結(jié)合校園文化品牌培育，不僅提高了識別度，還促進了轉(zhuǎn)型升級。

關(guān)鍵詞：高職院校;校園文化;品牌培育

引言

在商業(yè)領(lǐng)域，品牌非常常見。不僅代表著在商業(yè)領(lǐng)域的地位，還能更好地促進品牌的發(fā)展。品牌又是一種名字，具有獨特性，還可以區(qū)別個體。廣告學(xué)家非常重視對品牌的培育，優(yōu)勢的品牌，很容易占領(lǐng)市場。高職院校之所以被外界廣泛關(guān)注，主要是引進了校園文化品牌培育。本文就對，高職院校的校園文化品牌培育進行進一步論述。

1校園文化品牌培育對高職院校的重要性

1.1可持續(xù)發(fā)展的需要

對于一個產(chǎn)品來說，優(yōu)勢并不是當(dāng)下帶來的利潤，而是具有長期的發(fā)展。同樣，我國各類院校以及教學(xué)機構(gòu)日益增多，資源爭奪也日趨嚴重，的高職院校并沒有明顯的優(yōu)勢。所以眼下才需要校園文化品牌來提高知名度，促進可持續(xù)發(fā)展。

1.2社會責(zé)任的需要

高職院校的核心內(nèi)容是教書育人，其主要優(yōu)勢凸顯在可實踐操作，將理論與實際相結(jié)合。這就使得校園文化品牌，也側(cè)重于教育的專業(yè)性以及獨特性。可形成隱性教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，形成文化自信。

2校園文化品牌的培育在高職院校中取得的成績

2.1促進思想提升

我國教學(xué)模式從以前只注重教學(xué)，改變到提升校園文化來促進學(xué)生全面發(fā)展。所以，高職院校對校園文化品牌的培育越來越重視。高職院校培育的人才，具有明顯的社會分工。而企業(yè)也愿和高職院校聯(lián)手培養(yǎng)人才，提高就業(yè)率，把人才送到企業(yè)就業(yè)。所以企業(yè)文化建設(shè)和品牌培育在高職院校中日趨增加，得到利潤后被廣泛模仿。因此，校園文化品牌的培育，在高職院校中成為一道亮麗的風(fēng)景線。

2.2突出素質(zhì)教育

高職院校強調(diào)的是促進人才專業(yè)化培養(yǎng)，是一種職業(yè)教育的方式。但也要重視對素質(zhì)教育的培養(yǎng)，這也就成了校園文化品牌的發(fā)展背景。與此同時，高職院校還要借助普通高校的文化建設(shè)，并在其中加入自己文化特色，形成屬于本校的文化品牌識別度。

3高職院校校園文化品牌培育中的問題

3.1欠缺文化自覺

市場的需求導(dǎo)致高職院校將眾多資源，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能。這種做法確實提高了職業(yè)教育的實用性，也提高了學(xué)生的就業(yè)率。但是卻缺少了對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，側(cè)面促使教師形成功利化教學(xué)。以上問題，會直接影響到高職院校文化品牌的力度，值得被重視。

3.2存在文化短板

我國高職院校是近些年才開始創(chuàng)辦的，發(fā)展時間比較短。但是校園文化在高職院校中，是一個經(jīng)過長期積累的過程，這樣就成了短板問題。形成了由于創(chuàng)辦時間短暫、缺乏文化厚重感、只表現(xiàn)于形式等問題。與此同時，在高職院校內(nèi)部還出現(xiàn)了缺少辦學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)制度不成熟、教學(xué)內(nèi)容不夠完善等問題。高職院校的學(xué)生來源往往是在中考中失利的學(xué)生，所以學(xué)苗不如普通高教。在教師團隊中，教師流動性較大，師資力量有明顯不足。以上問題都是，在校園文化品牌培育中不足之處。

4高職院校校園文化品牌培育策略

校園文化品牌是一種外在標(biāo)志，其中還包括校服、校歌、校訓(xùn)等外在形式。高職院校的管理者，必須對校園文化品牌高度重視。對文化的培養(yǎng)是外在形式的基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)打牢，才能實現(xiàn)對高層建筑的構(gòu)建。學(xué)校管理者還要突出職業(yè)教育的專業(yè)化優(yōu)勢，職業(yè)背景不僅是教學(xué)的基礎(chǔ)，還是對校園文化品牌培育的立足之地。比如有一個高職院校的教育背景是軍事專業(yè)，其校園文化品牌就可基于軍魂育人。校園品牌文化不僅是國家支柱，還可以更好地為地方經(jīng)濟服務(wù)。文化品牌培養(yǎng)是一個長期的過程，一定要堅持不懈。高職院校的校園管理者也可建立監(jiān)督管理制度，對校園文化進行有效管理，促進校園文化品牌，在高職院校中的發(fā)展。

結(jié)語

高職院校成立時間短自身有很多不足之處，導(dǎo)致校園文化與現(xiàn)實之間存在較大差距。要想校園文化品牌更好的在高職院校中發(fā)展，除了在思想意識上的提高，還需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展豐富多彩的教學(xué)活動。高職院校要想在教育領(lǐng)域中突出，還需要走一條屬于自己的個性化道路。既是實現(xiàn)校園文化品牌高校培育的方法，也是促進校園文化品牌在高職院校中持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。

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