李心揚

編者按

本期展示的是浙江省永嘉中學(xué)搖籃文學(xué)社部分社員的作品。

梅園的花開了。

至于是什么花，同學(xué)問起時我也覺得奇怪，梅園中的花自然是梅花。宿舍樓下小小一片，花枝稀疏，看著可憐。咫尺之遙，三號教學(xué)樓下的卻開得格外旺盛。四五株梅不聲不響，我離去時才是枯枝幾根，回返時已熱熱鬧鬧。冰雪世界琉璃砌。梅開了，足夠美好。南方小鎮(zhèn)終年難見雪，但山上高處不勝寒，凌晨四五點有梅松等樹被封印進薄薄一層冰綃，帶一點紋路，干凈得很。

古人呼朋喚友去尋枝早梅，折了小小一枝插在女子髻上，香一直浸到了心里去。也有人靜悄悄獨行，養(yǎng)梅水中，素白的瓷瓶那細(xì)長的頸極似美人，抑或是土黃的粗瓷低矮古樸。舀冰水洗梅，梅與水皆隨春老。

細(xì)細(xì)碎碎落了滿桌的梅花。

妥帖地收斂到夢里，藏進枕中，那么夢里也會有梅花。夢里是獨個兒一人，披件毛茸茸的紅披風(fēng)，雪掉在肩頭簌簌地響。

什么時候才能脫去披風(fēng)，無拘無束地奔跑在雪野中？

被驚醒，梅的蹤影瞬間消散無痕。只有在學(xué)習(xí)的余暇匆匆經(jīng)過時，鼻尖若有若無地縈繞上一絲清香，才會冷冷地瞥上一眼——梅花原來還沒有落完。

前年正月去上野園林是奔著梅開去的，偷得浮生半日閑，才發(fā)現(xiàn)那樣冷艷傲雪凌霜的梅原來香得一點也不像梅了。它香得醇厚，是全然的酒香，白梅紅梅怒放滿山坡。我泡在這種香里不免飄飄然。有人調(diào)皮，晃了晃樹，梅花簌簌地落了我一頭一臉。從肩上拾起一朵，五瓣胭脂色，鵝黃的蕊。私以為寫梅最好的是一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，可是全然不同于我掌心的梅。

它那么小，那么美。

而現(xiàn)在這香雖稀薄不少，卻也足夠?qū)⑷藥Щ鼐眠h(yuǎn)的夢中了。

夢里有梅有櫻有杜鵑，草地上紫色的不知名小野花紫光瑩瑩。我多想沉在這個夢中永不醒來，踏破新雪無拘無束。

還有玉蘭，最為熟識的是舊時的玉蘭。小學(xué)校園里有玉蘭。兩層樓高，枝條肆意舒張，直直伸進二樓的音樂室里，春來時就開花，花過后就長葉。一盞盞白玉蘭花潔白如冰雪。音樂老師坐在烏黑的鋼琴邊微微笑著，烏黑的琴蓋上映著潔白的玉蘭。她的長發(fā)用玉蘭簪子挽起，望去簡直是嵌入了玉蘭中，她說：“同學(xué)們快進來，我們這節(jié)課一起玩?zhèn)€游戲?！?/p>

現(xiàn)在的玉蘭。實驗樓的玉蘭有點開敗了。玉蘭的衰敗，是從最外邊開始的。紫黑與米白統(tǒng)一，是生與死達成的協(xié)調(diào)。美人手掌，白玉酒盞。汪曾祺比梨花為月，纖薄楚楚，未免帶了幾分透明。玉蘭雖白，不能比月的單薄。玉蘭片極厚，可入菜。它不怎么透光，質(zhì)感細(xì)膩，紋理絲絲分明。假如說梨花是小家碧玉，梨花帶雨我見猶憐，那么玉蘭應(yīng)是端莊地綻放在枝頭的大家閨秀，即使不可避免地沾上雨，也只有幾點雨珠盈盈，冷而傲。

紫玉蘭與白玉蘭又不同。紫玉蘭不是紫得俗氣，就是濃艷詭異叫人心里生懼。誰料到紫玉蘭開后一片片花瓣張開，迎光望去像透明的紫玉，天然雕成，不帶匠氣。

梅才不是什么所謂歲寒三友，它和那些蠢兮兮的柏樹才不是一類，它與玉蘭最像。縱使文人墨客不說，少有人留意，也要自顧自開出股傲氣;縱使人人贊頌品格好、冷而傲，也依然開得精巧、香得濃烈。它們和梔子花一樣，笑嘻嘻開自己的花，說一句：管他呢。

臨近三月時一場雨殺了梅花，玉蘭也顯出完全的頹勢，幾株紫紅的還不明顯，可白玉蘭落得差不多了。只有一株白玉蘭不知是剛睡醒還是怎么，花苞才長全，挺過了一場又一場蒙蒙細(xì)雨。所幸灌木叢中開出了一簇簇紅花，算是填補了梅與玉蘭的遺憾。應(yīng)該是杜鵑，黏答答的葉子，還沒來得及用手摸一摸，已無可避免地想起小學(xué)校園里，那大片的紫紅杜鵑點綴在綿綿的碧綠長葉中……

無可避免地想起小學(xué)，那似乎是象征著自由天真的浪漫，對應(yīng)的是花，豆蔻年華特有的鮮艷嬌嫩，充斥著逝去的憧憬——

一如那些開敗的花。

圖書館樓下的樹抽條，開了一枝一枝的白花;草地上的花是紫的，開著五瓣小小的愛心形;綠化帶中的又是什么花，敢用這樣的艷色裝點自己？它們在我這里都沒有名字，不知名的太多太多，于是，它們的形狀也模模糊糊地蒙上了一層曖昧不清的面紗。

花開，雨打風(fēng)吹，花落。明知少不了折辱，也要開得高興自由，為的是自己還是那不可避的命運？

躲也躲不過，哪里還有全然自由的一方凈土。不如干脆迎接，用最美的姿態(tài)與世界一戰(zhàn)，哪怕輸了也風(fēng)光。

春風(fēng)無限瀟湘意……

有株玉蘭的葉出了。嫩葉通透，人站在樹下，陽光一打，滿樹新綠汩汩流動，襯得衰敗的紫色花瓣也流光溢彩，像是一溪云，紋路分明，干干凈凈、通通透透。

我站在樹下看了好久，只是想一出缺席的雪。

（指導(dǎo)教師：翁曉虹）