劉寧 楊成波

摘要：采用文獻(xiàn)、邏輯法等研究方法，提出“競(jìng)技能力的生成性”命題，力圖詮釋競(jìng)技能力的生成性內(nèi)涵及其規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)理論問(wèn)題，深度闡釋競(jìng)技能力生成性的邏輯和理論分析的框架，以期為競(jìng)技能力復(fù)雜性研究提供參考。研究認(rèn)為：依據(jù)“構(gòu)成論”建立的競(jìng)技能力概念體系提供了“自上而下”思考的分析方法，明確了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、可分解性和非時(shí)間性三個(gè)特征。同時(shí)失去了“歷史性積累效應(yīng)”和“微—宏觀涌現(xiàn)效應(yīng)”?；籼m的“受限生成過(guò)程”反映了在一定環(huán)境約束條件下，主體發(fā)展和進(jìn)化的一般規(guī)律，可作為競(jìng)技能力生成的理論分析框架。競(jìng)技能力提高過(guò)程就是微-宏觀效應(yīng)過(guò)程，也是組分（子能力或要素）非線性相互作用的過(guò)程。受限生成過(guò)程涌現(xiàn)的復(fù)雜性、規(guī)則性、大于部分之和、層次性和積累性等基本特征可作為競(jìng)技能力提高的內(nèi)在規(guī)矩。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式可以揭示高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)結(jié)構(gòu)的時(shí)空排列、組合方式等。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技能力;生成性;復(fù)雜性;范式

中圖分類號(hào)：G808.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-2076（2021）03-0083-07

Investigation on the generative of competitive ability based on the complexity paradigm

LIU Ning1， YANG Chengbo2

1.Beijing Sport University， Beijing 100084， China;2.Chengdu Sport University， Chengdu 610041， Sichuan， China

Abstract：With the methods of literature， logic， and the complex scientific research， this paper put forward the proposition of "the generation of competitive ability"， aiming at interpreting the generative meaning， rule， and the network of the competitive ability， explaining the logic of competitive ability generation， and building a theoretical analysis framework of the theory of complexity exploration， so as to provide a new analysis dimension for the research of competitive ability. According to the research， the theory of competitive ability based on the theory of constitution provides an analytical method of "top-down" thinking， and clarifies the three characteristics of competitive ability： structural stability， decomposability and non-temporal. At the same time， and it lost the "historical accumulation effect" and "micro-macro emergence effect". Holland's "restricted generation process" reflects the general rules of subject development and evolution under certain environmental constraints， and it can be used as a theoretical analysis framework for the generation of competitive ability. The process of improving competitive ability is micro-macro effect， that is， the nonlinear interaction of components （sub-abilities or elements）. The complexity， regularity， greater than the sum of the parts， hierarchy and accumulation of the limited generation process can be regarded as the internal rules for the improvement of competitive ability. The expression of complex network can reveal the spatial and temporal arrangement and combination of emergence structure generated by high-level competitive ability.

Key words：competitive ability; generative; complexity; paradigm

競(jìng)技能力是訓(xùn)練理論核心概念之一。以哲學(xué)的觀點(diǎn)“構(gòu)成論”為基石構(gòu)建的競(jìng)技能力概念體系在描述或解釋當(dāng)代高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的“生成”現(xiàn)象諸如涌現(xiàn)性、非線性、演化性、復(fù)雜性等時(shí)遭遇到困難。其緣由可能是：（1）方法論上，忽視哲學(xué)看待“整體”除了“構(gòu)成論”（構(gòu)成性整體）路徑之外，還有另外一條路徑即“生成論”（生成性整體）研究?！皹?gòu)成論”與“生成論”是系統(tǒng)整體性研究中兩條截然不同的研究方向。中國(guó)訓(xùn)練理論發(fā)展研究近40年，其主流教材《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》中闡釋競(jìng)技能力概念體系一直都在遵循“構(gòu)成論”去詮釋競(jìng)技能力及其結(jié)構(gòu)。實(shí)踐中應(yīng)用“構(gòu)成論”的競(jìng)技能力概念，其難以克服的自身缺陷限制了它的解釋力與預(yù)言力。（2）實(shí)踐上，中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)參加了巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)，其獎(jiǎng)牌成績(jī)是近幾屆最差的。這不僅給中國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)備戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)和北京冬奧會(huì)敲響了警鐘，也從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了“中國(guó)體能類項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員成績(jī)長(zhǎng)期停滯不前、不能成為世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員主要原因是缺乏科學(xué)訓(xùn)練理念”的觀點(diǎn)。多年來(lái)，缺乏競(jìng)技能力理論創(chuàng)新，訓(xùn)練主體缺少科學(xué)的想象力和寬闊的視野，熱衷于跟蹤模仿，可能是造成有些落后項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力訓(xùn)練相對(duì)“過(guò)?！迸c其參賽能力“不足”矛盾的根本所在。（3）方法上，競(jìng)技能力及其結(jié)構(gòu)是較宏觀抽象的，屬于“自上而下”的分析模式，此模式焦點(diǎn)集中到是否達(dá)到競(jìng)技能力預(yù)設(shè)目標(biāo)的穩(wěn)定或均衡上?，F(xiàn)實(shí)中我們往往采用模型方法尋找變量之間的因果關(guān)系，并努力提供一個(gè)明確方向。但是，高水平競(jìng)技能力訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜性系統(tǒng)，這種復(fù)雜性源于變量之間的非線性互動(dòng)，僅靠確定性因果關(guān)系必將得出有限的結(jié)果，對(duì)偶然性變量與微觀變量間“自下而上”相互作用的系統(tǒng)效應(yīng)，幾乎沒(méi)有關(guān)注。（4）競(jìng)技能力缺乏理論創(chuàng)新。筆者以關(guān)鍵詞“競(jìng)技能力生成性”在中國(guó)知網(wǎng)CNKI.NET（截至2020-11-29）找到零篇論文。又以“競(jìng)技能力的構(gòu)成性”或“競(jìng)技能力構(gòu)成論”在中國(guó)知網(wǎng)CNKI.NET（截至2020-11-10）找到15篇論文。這說(shuō)明前人對(duì)競(jìng)技能力的“生成性”未見描述，競(jìng)技能力生成性研究視域缺乏。為此，本文采用文獻(xiàn)法、邏輯法、復(fù)雜科學(xué)等研究方法，提出“競(jìng)技能力的生成性”命題，旨在詮釋競(jìng)技能力的生成性內(nèi)涵、規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)等關(guān)鍵的理論問(wèn)題，深度闡釋競(jìng)技能力生成性的邏輯，力圖構(gòu)建一個(gè)復(fù)雜性理論探索的理論分析框架，以期為競(jìng)技能力研究提供一個(gè)新的分析維度。

1系統(tǒng)思想歷史轉(zhuǎn)變給競(jìng)技能力的生成性研究帶來(lái)的契機(jī)

“整體不等于部分之和”亞里士多德觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)思想發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展先后經(jīng)歷了“老三論”（一般系統(tǒng)論、信息論、控制論）世界的“構(gòu)成論”圖景，又經(jīng)歷“新三論”（耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)論）當(dāng)代世界的“生成論”機(jī)制系統(tǒng)思想根本性轉(zhuǎn)變。系統(tǒng)科學(xué)兩條路徑發(fā)展正日益從構(gòu)成論轉(zhuǎn)向生成論（見圖1）。

1.1“構(gòu)成論”方法論建立競(jìng)技能力概念體系的特點(diǎn)與缺失

20世紀(jì)80、90年代，以哲學(xué)的“構(gòu)成論”為方法論構(gòu)建的競(jìng)技能力概念體系成為中國(guó)訓(xùn)練理論和實(shí)踐研究的熱點(diǎn)。一些學(xué)者提出了競(jìng)技能力及結(jié)構(gòu)的概念（過(guò)家興，田麥久，1982）并把其釋義、模型研究成果推廣應(yīng)用于幾乎所有的競(jìng)技項(xiàng)目領(lǐng)域。中國(guó)主流的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》（田麥久，2000）把競(jìng)技能力釋義為由體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、運(yùn)動(dòng)智能以及心理能力內(nèi)在相互作用所構(gòu)成。競(jìng)技能力每個(gè)子能力根據(jù)需要還可以再往下分，如，陳小平（2005）把力量分為最大力量、快速力量、力量耐力和反應(yīng)力量，還可以力量的子能力再分，直至不能分了為止。這種“構(gòu)成論”建立的競(jìng)技能力概念體系體現(xiàn)了“簡(jiǎn)單性”和“直觀性”的思想，

如，田麥久等（2007）提出競(jìng)技能力“雙子模型”，形象地描述了競(jìng)技能力各個(gè)要素之間的聯(lián)系及結(jié)構(gòu)特征?，F(xiàn)有競(jìng)技能力理論向我們提供了：其一，“自上而下”思考問(wèn)題的分析方法;其二，三個(gè)特征——結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性（強(qiáng)調(diào)競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，即基于各子能力的數(shù)量、種類及相互作用關(guān)系之上的結(jié)構(gòu)不變性），可分解性（強(qiáng)調(diào)競(jìng)技能力可分解性，即整體競(jìng)技能力可分解為各個(gè)能力功能相加的線性總和），非時(shí)間性（即整體競(jìng)技能力其空間結(jié)構(gòu)，在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)保持相對(duì)的穩(wěn)定性）（李曙華，2004）。簡(jiǎn)單性構(gòu)成論的世界觀其實(shí)就是“整體”的性質(zhì)要由“部分”的性質(zhì)來(lái)說(shuō)明，高層次的事物要由低層次的事物來(lái)解釋（苗東升，2000）?，F(xiàn)有競(jìng)技能力概念也是一樣，只要找到足夠小或基本能力層次，競(jìng)技能力一切問(wèn)題最終都可還原到基本能力層加以說(shuō)明。

然而，“構(gòu)成論”有兩個(gè)重要缺失：缺失之一，反饋式相互作用的“歷史性積累效應(yīng)”。我們知道，一切復(fù)雜性系統(tǒng)都是在不斷反饋過(guò)程中形成的，對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力獲得也不例外，都是在無(wú)數(shù)次反饋過(guò)程中歷史積累而成的。例如，世界級(jí)賽艇運(yùn)動(dòng)員，水上技術(shù)訓(xùn)練量高達(dá)4500～5000公里（占全年訓(xùn)練總量的66），年平均劃槳數(shù)約為66～75萬(wàn)次（平均25槳/1分鐘），若以運(yùn)動(dòng)生涯為15年計(jì)算，運(yùn)動(dòng)員大約要?jiǎng)?000萬(wàn)次。這說(shuō)明，世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力能力或?qū)ｍ?xiàng)成績(jī)獲得不是簡(jiǎn)單因果鏈條關(guān)系，而是一種或多種練習(xí)反復(fù)無(wú)數(shù)次反饋過(guò)程長(zhǎng)時(shí)間形成的。因此，在高水平競(jìng)技能力訓(xùn)練過(guò)程中不滿足牛頓力學(xué)“刺激—反應(yīng)”定律。缺失之二，“微—宏觀涌現(xiàn)效應(yīng)”（“涌現(xiàn)現(xiàn)象產(chǎn)生是因局部組分之間的相互作用而產(chǎn)生系統(tǒng)全局行為”。換句話說(shuō)，涌現(xiàn)是指系統(tǒng)由于內(nèi)部組分的微觀要素間相互作用而出現(xiàn)新的宏觀層面的“秩序”和“構(gòu)型”從而生成出“新”狀態(tài)的動(dòng)態(tài)行為，進(jìn)而表現(xiàn)出非加和整體性等特點(diǎn);或者整體具有特性是部分所不具有的、一旦把整體分解為組成的部分其整體特性不存在了，這種整體特性就叫做微-宏觀涌現(xiàn)效應(yīng)）。競(jìng)技能力涌現(xiàn)效應(yīng)判據(jù)之一就是：“整體大于部分之和”。幾乎所有項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力訓(xùn)練過(guò)程都出現(xiàn)過(guò)“整體大于部分之和”現(xiàn)象。例如，拉德克里夫（Radcliffe P. J）是長(zhǎng)年保持最好成績(jī)（2 h 15 min 25）世界女子馬拉松運(yùn)動(dòng)員，Jones對(duì)拉德克里夫長(zhǎng)達(dá)15年的跟蹤研究，拉德克里夫在1992—2003年的11年中（18～29歲），其成績(jī)提高或保持不是人們傳統(tǒng)認(rèn)知認(rèn)為耐力素質(zhì)多么強(qiáng)大，而是微觀的奔跑經(jīng)濟(jì)性（肌肉工作的有效性和節(jié)省化）出現(xiàn)顯著性提高（在70 ml/kg/min最大耗氧量相對(duì)穩(wěn)定的前提下）所致。

概言之，改革開放后中國(guó)競(jìng)技體育崛起和基于“構(gòu)成論”方法論建立的競(jìng)技能力理論直接或間接指導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。但是，隨著競(jìng)技體育快速發(fā)展實(shí)施“多賽制”對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力要求比以往更高了，構(gòu)成論的競(jìng)技能力概念體系逐漸失去了解釋力。一些“方法論自覺(jué)”學(xué)者用“生成論”當(dāng)代系統(tǒng)思想嘗試透過(guò)表層“構(gòu)成論”競(jìng)技能力圖景轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿髌渖顚拥纳蓹C(jī)制過(guò)程中，“歷史性積累效應(yīng)”和“微—宏觀涌現(xiàn)效應(yīng)”在高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中逐漸得到實(shí)證。

1.2“生成論”是競(jìng)技能力理論創(chuàng)新的必然選擇

20世紀(jì)后半葉，幾乎同一時(shí)間許多科學(xué)不滿足“構(gòu)成論”認(rèn)識(shí)世界的方法論轉(zhuǎn)向?qū)?fù)雜性問(wèn)題研究，如數(shù)學(xué)的“分形理論”、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的“混沌理論”、物理化學(xué)的“耗散結(jié)構(gòu)理論”、氣象學(xué)的“蝴蝶效應(yīng)”概念等。體育領(lǐng)域直到21世紀(jì)80年以后才有學(xué)者把復(fù)雜性科學(xué)的原理和方法引入到競(jìng)技能力研究中。如KUGLER等學(xué)者（1980）把動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論原理（Dynamic Systems Theory）運(yùn)用研究動(dòng)作的控制與學(xué)習(xí)上;KARL NEWELL（1986）根據(jù)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論提出了動(dòng)作訓(xùn)練的約束原理;JIM SMITH （2006）提出混沌訓(xùn)練理論（Chaos Theory）;PASSOS P（2011）運(yùn)用復(fù)雜性網(wǎng)絡(luò)理念，認(rèn)為競(jìng)技能力各要素之間相互作用組成一個(gè)復(fù)雜性網(wǎng)絡(luò);HRISTOVSKI R（2013）研究認(rèn)為，競(jìng)技能力訓(xùn)練過(guò)程如疲勞、超負(fù)荷、技能學(xué)習(xí)曲線、涌現(xiàn)和運(yùn)動(dòng)損傷等都非線性密切相關(guān)。國(guó)內(nèi)學(xué)者劉建和（2000，2001）最早提出技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)穩(wěn)定性和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽復(fù)雜性議題進(jìn)行研究;田麥久等（2007）運(yùn)用復(fù)雜性科學(xué)隱喻方法提出“積木模型”，形象描述了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)復(fù)雜的關(guān)系;李少丹（2009）提出競(jìng)技狀態(tài)復(fù)雜性命題;杜長(zhǎng)亮（2011）研究了競(jìng)技能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);仇乃民（2012）研究了競(jìng)技能力非線性系統(tǒng)理論與方法;金成平（2018）研究了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)涌現(xiàn)性，等等。上述學(xué)者所研究?jī)?nèi)容各異，但是都指向了競(jìng)技能力的“復(fù)雜性”問(wèn)題，相關(guān)議題都涉及到“生成論”。

高水平競(jìng)技能力是生成性的?！吧尚浴备?jìng)技能力是指競(jìng)技能力整體能力是動(dòng)態(tài)的、有生命的，競(jìng)技能力整體與各個(gè)子能力不是組成關(guān)系而是生成關(guān)系。例如，“構(gòu)成論”競(jìng)技能力強(qiáng)調(diào)是各要素外部相互作用及其形成的組織結(jié)構(gòu)，但不能解釋這些要素本身是從何而來(lái)的，其背后存內(nèi)在聯(lián)系在哪（魯品越，王永章，2010）。而“生成論”則不然，它關(guān)注系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與微觀變量之間的相互作用及其在系統(tǒng)層面產(chǎn)生的涌現(xiàn)性。系統(tǒng)進(jìn)化的動(dòng)因在于微觀層次，微觀層面的行為體必須不斷地做出適應(yīng)外部環(huán)境和既定結(jié)構(gòu)，最終將重建系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與環(huán)境。霍蘭認(rèn)為，復(fù)雜性的根源來(lái)自于主體的適應(yīng)性，是主體的自組織及其行為方式與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)共同作用的結(jié)果。本研究認(rèn)為競(jìng)技能力就是適應(yīng)性主體，區(qū)別于“構(gòu)成論”下競(jìng)技能力的部分（子能力或要素等）概念，因?yàn)樵瓉?lái)的部分或子能力或要素都是被動(dòng)的，其存在完全是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技能力整體性某項(xiàng)功能，沒(méi)有自身自主性或取向。而作為適應(yīng)性主體競(jìng)技能力隨著時(shí)間而不斷進(jìn)化，原來(lái)一些關(guān)系并非固定不變的，而是變化的，適應(yīng)性主體具有自身目的性且調(diào)控自己行為，這就是適應(yīng)性的重要表現(xiàn)。因此，“構(gòu)成論”與“生成論”作為方法論是有差異的（見表1）。例如，“凡是主張物質(zhì)的高層次現(xiàn)象（如生命現(xiàn)象）均可用低層次的規(guī)律（如物理、化學(xué)規(guī)律）來(lái)解釋的，都被認(rèn)為是還原論”（葉立國(guó)，2010） 。隨著系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展，一些有影響的理論帶有明顯生成論特征和理論形態(tài)，如“耗散結(jié)構(gòu)理論”是研究在遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)下耗散結(jié)構(gòu)是如何生成的，“復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論”提供了一種系統(tǒng)受限生成過(guò)程的方法論等（葉立國(guó)，2010）。因此，“生成論”作為研究競(jìng)技能力的方法論是創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇，因?yàn)樗P(guān)注的是：整體競(jìng)技能力與微觀變量之間如何相互作用在競(jìng)技能力整體層面產(chǎn)生非線性、不穩(wěn)定性、自適應(yīng)性的涌現(xiàn)屬性。

2競(jìng)技能力涌現(xiàn)生成的邏輯

目前，國(guó)內(nèi)外最有影響“生成論”思想研究是：霍蘭的受限生成過(guò)程、金吾倫（2000）的生成哲學(xué)、李曙華（2004、2006）的系統(tǒng)生成科學(xué)、苗東升（2006）的系統(tǒng)生成論以及劉勁楊（2009）的整體生成論等，這些研究對(duì)于競(jìng)技能力的生成性探索無(wú)疑起到了方法論借鑒作用。本研究認(rèn)為：霍蘭的“受限生成過(guò)程”作為研究競(jìng)技能力生成性的方法論最為貼切?；籼m以計(jì)算機(jī)模擬建模的方法對(duì)如棋類游戲、數(shù)字系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等來(lái)自不同領(lǐng)域復(fù)雜生成涌現(xiàn)行為機(jī)制進(jìn)行研究，由于生成的模型是動(dòng)態(tài)的（稱之為“過(guò)程”），支撐模型的機(jī)制，而先規(guī)定好的機(jī)制間的相互作用“約束”或“限制”了模型其他的可能性，就像游戲規(guī)則約束了可能性一樣，使之按照受限生成過(guò)程達(dá)到預(yù)期的生成目的（見圖2）?；籼m認(rèn)為適應(yīng)性主體（Adaptive Agent））具有感知能力、目的性、主動(dòng)性，自動(dòng)調(diào)整自身狀態(tài)以適應(yīng)環(huán)境，能夠與環(huán)境及其他主體隨機(jī)進(jìn)行交互作用，與其他主體進(jìn)行合作或競(jìng)爭(zhēng)（許國(guó)志，2000）?！笆芟奚蛇^(guò)程”反映了在一定環(huán)境約束條件下，主體發(fā)展和進(jìn)化的一般規(guī)律。高水平競(jìng)技能力提高（宏觀涌現(xiàn)）也是微-宏觀效應(yīng)生成的結(jié)果，是在某些訓(xùn)練規(guī)矩（或?qū)ｍ?xiàng)特征、競(jìng)賽規(guī)則、生物學(xué)規(guī)則、個(gè)體特征等）反饋“約束”或“限制”下，組分間相互作用生成了受限過(guò)程，因此，霍蘭的受限生成過(guò)程是涌現(xiàn)研究的一個(gè)普適性分析的框架，可用在高水平競(jìng)技能力涌現(xiàn)現(xiàn)象研究。

2.1微-宏觀效應(yīng)是競(jìng)技能力生成的動(dòng)力

微-宏觀效應(yīng)是指“因局部組分之間的相互作用而產(chǎn)生系統(tǒng)全局行為”（T. DWolf， T. Holvoet，2005），即組分（子能力或要素）之間相互作用的系統(tǒng)效應(yīng)。微-宏觀效應(yīng)判據(jù)：整體的涌現(xiàn)不是部分之和、或不同于組分的種類、或不能從獨(dú)立考察組分的行為中預(yù)測(cè)出來(lái)。微-宏觀效應(yīng)是雙向的（歐陽(yáng)瑩之，2012）：即一方面，微觀組分間相互作用產(chǎn)生宏觀特性，其機(jī)制與“向上因果”關(guān)系相聯(lián)，這需要打開各種分析層次的黑箱子，并尋找與產(chǎn)生高層次結(jié)果的原因相關(guān)的具體機(jī)制，因此，微觀機(jī)制目前沒(méi)有滿意的解釋，現(xiàn)在目標(biāo)則是尋找生成機(jī)制原因。例如，在“超量恢復(fù)”機(jī)理基礎(chǔ)上，現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練把“適應(yīng)”理論作為解釋競(jìng)技能力提高的重要理論，但是以目前的科學(xué)理論還無(wú)法做出解釋競(jìng)技能力提高機(jī)制的“黑箱”。另一方面，“高層次的涌現(xiàn)屬性、模式和要素，將引起、決定、控制或影響更低層次的屬性和部分及其相互作用” ＼與“向下因果”關(guān)系相聯(lián)。微觀組分相互作用從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是非線性的，只有非線性相互作用才能產(chǎn)生非加和效應(yīng)（T. DWolf， T. Holvoet，2005）。

競(jìng)技能力提高過(guò)程就是組分（子能力或要素）相互作用的微-宏觀效應(yīng)的結(jié)果。組分相互作用有兩種方式：線性和非線性。線性作用方式：即刺激—反應(yīng)模型，滿足因果關(guān)系。例如，我們?cè)趯ふ姨岣吣尺\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)能力與之相配訓(xùn)練方法時(shí)，往往用多元回歸方法去確定因果關(guān)系 ，即“向下因果”關(guān)系，在多元回歸方法中因變量與自變量之間具有線性關(guān)系，具有加和性的關(guān)系。然而，現(xiàn)實(shí)中高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力提高過(guò)程不滿足線性因果關(guān)系，即輸入刺激不一定與反應(yīng)一一對(duì)應(yīng)，出現(xiàn)了非線性關(guān)系。例如，為了解決當(dāng)今高水平運(yùn)動(dòng)員每年“多賽制”因比賽負(fù)荷壓力多大而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員損傷問(wèn)題，現(xiàn)有H . Selye“應(yīng)激”理論、E . W . Banister“疲勞-適應(yīng)模型”等，盡管比早期“超量恢復(fù)”有很大進(jìn)步，但是，它們只能對(duì)一些體能項(xiàng)目具有一定的指導(dǎo)意義，仍然存在其局限性，無(wú)法通過(guò)它們?cè)诖蠖鄶?shù)項(xiàng)目中應(yīng)用。2000年德國(guó)的J . Perl 和Mester J. 提出“競(jìng)技潛能元模型”（Performance Potential Metamodel），該模型運(yùn)用應(yīng)力（Strain）輸入、應(yīng)答（Response）輸出以及二者對(duì)競(jìng)技能力（Performance）的影響三者之間形成若干交互影響與作用，以不同的系統(tǒng)和功能的形式模擬競(jìng)技能力的適應(yīng)過(guò)程?！案?jìng)技潛能元模型”構(gòu)建了一個(gè)基于計(jì)算機(jī)和相關(guān)數(shù)學(xué)建模技術(shù)的非線性模擬平臺(tái)，從而更加接近于訓(xùn)練實(shí)踐。

競(jìng)技能力組分間非線性相互作用不容易把握，可借用系統(tǒng)科學(xué)“涌現(xiàn)”描述系統(tǒng)上下層次之間或部分與整體之間關(guān)聯(lián)得到相應(yīng)的解釋。如，觀察較低層次的最大力量、快速力量的肌肉體積、質(zhì)量、活性，內(nèi)協(xié)調(diào)性、肌肉間協(xié)調(diào)等功能增強(qiáng)時(shí)，才會(huì)促進(jìn)子能力間相互作用，從而不斷產(chǎn)生出“新”的結(jié)構(gòu)及功能，表現(xiàn)出涌現(xiàn)現(xiàn)象：“快速力量”或“爆發(fā)力”（金成平，2018）。高水平運(yùn)動(dòng)員比賽每一個(gè)動(dòng)作都是由不同種類的肌肉相互協(xié)調(diào)、相互作用共同完成的，它們具有非線性性質(zhì)。如，原動(dòng)肌是動(dòng)力，且需要對(duì)抗肌的協(xié)調(diào)配合;固定肌是用來(lái)固定骨的定點(diǎn);中和肌用來(lái)制約動(dòng)點(diǎn)骨的額外運(yùn)動(dòng)，其作用的機(jī)制是屬于非線性的（仇乃民，2014）。所以，非線性是競(jìng)技能力組分間內(nèi)在的根本聯(lián)系，而涌現(xiàn)性是競(jìng)技能力組分間的外部聯(lián)系及表面特征（李少丹，2016）。充分利用好高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的組分（或部分、或子能力）間非線性相互作用具有重要意義。比如，Kleshnev（2009）對(duì)世界優(yōu)秀賽艇運(yùn)動(dòng)員的研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員肌肉做功上肢、下肢和軀干的使用率分別為75、95和55，這表明，相當(dāng)部分的力量未能作用在拉槳上，因此，應(yīng)通過(guò)提高軀干肌力量的使用率，進(jìn)一步提高賽艇運(yùn)動(dòng)員的最大工作能力。

2.2受限生成過(guò)程的基本特征是競(jìng)技能力提高的內(nèi)在規(guī)矩

霍蘭的受限生成過(guò)程的基本特征，第一，涌現(xiàn)具有復(fù)雜性。確實(shí)，極為有趣的復(fù)雜行為是從極為簡(jiǎn)單的元素群中涌現(xiàn)出來(lái)的（米歇爾·沃德羅普，1997）。復(fù)雜性沖擊著傳統(tǒng)“構(gòu)成論”競(jìng)技能力科學(xué)觀。揭示競(jìng)技能力層層嵌套、實(shí)踐中必須應(yīng)對(duì)的復(fù)雜性問(wèn)題是當(dāng)代競(jìng)技能力訓(xùn)練理論要解決的科學(xué)問(wèn)題之一。競(jìng)技能力復(fù)雜性特征來(lái)自于其結(jié)構(gòu)、功能、網(wǎng)絡(luò)和生成等。競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)復(fù)雜性是指競(jìng)技能力生成過(guò)程其結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出多樣性。競(jìng)技能力功能復(fù)雜性是指在實(shí)現(xiàn)狀態(tài)目標(biāo)過(guò)程中競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)與功能是否能表現(xiàn)出多層級(jí)同步性;競(jìng)技能力網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜性是指網(wǎng)絡(luò)要素及其鏈接數(shù)量、方式、性態(tài)的不確定性;競(jìng)技能力生成復(fù)雜性是指競(jìng)技能力從無(wú)序到有序、不穩(wěn)定到穩(wěn)定、低級(jí)到高級(jí)進(jìn)化過(guò)程所表現(xiàn)出內(nèi)在與外在練習(xí)具有著不確定性。

第二，涌現(xiàn)具有規(guī)則性。涌現(xiàn)現(xiàn)象來(lái)自適應(yīng)性主體間在某種或多種簡(jiǎn)單規(guī)則支配下的相互作用而生成的。對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)來(lái)說(shuō)，“受限生成過(guò)程”可以理解為某些訓(xùn)練規(guī)矩（或?qū)ｍ?xiàng)特征、競(jìng)賽規(guī)則、生物學(xué)規(guī)則、個(gè)體特征等）約束了高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力涌現(xiàn)過(guò)程。例如，高水平運(yùn)動(dòng)員在比賽前都做熱身活動(dòng)，因?yàn)闊嵘砘顒?dòng)后的潛能激活效應(yīng)可以增加力量的生成量（潛能激活是指肌肉在收縮后仍能提高一定的收縮能力，這種激活與鏈肌球蛋白的磷酸化或細(xì)胞質(zhì)中鈣離子的增加有關(guān)）（圖德·邦帕，格雷戈里·哈夫，2011）。

又如，在田徑跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳項(xiàng)目中為體驗(yàn)速度節(jié)奏感、技術(shù)細(xì)節(jié)有時(shí)專項(xiàng)技術(shù)練習(xí)主要以半程跳為主，實(shí)驗(yàn)表明全程跳和半程跳的主要區(qū)別在于“上板”的速度不同，而正是由于“上板”速度的差異造成身體負(fù)荷的不同，這說(shuō)明半程跳盡管強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，但是運(yùn)動(dòng)員參與工作的神經(jīng)-肌肉系統(tǒng)并沒(méi)有受到與比賽強(qiáng)度相似的刺激，長(zhǎng)此以往完整和高強(qiáng)度專項(xiàng)練習(xí)的訓(xùn)練效果是不可能由分解的或低強(qiáng)度的專項(xiàng)訓(xùn)練手段所代替（陳小平，2002）。

第三，整體大于部分之和。“只有非線性才能產(chǎn)生小原因能導(dǎo)致大結(jié)果”的效應(yīng)，因此，涌現(xiàn)后的整體行為比各部分行為的總和更為復(fù)雜。競(jìng)技能力提高過(guò)程來(lái)自于各個(gè)子能力間、層次間、整體與環(huán)境間的相互作用而產(chǎn)生的整體效應(yīng)。所以，組分（或部分、或子能力）間相互作用是產(chǎn)生涌現(xiàn)的必要條件。整體效應(yīng)，通常表現(xiàn)為規(guī)模效應(yīng)和結(jié)構(gòu)效應(yīng)。競(jìng)技能力涌現(xiàn)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是組分（或部分、或子能力）數(shù)量的差異導(dǎo)致競(jìng)技能力系統(tǒng)的規(guī)模，進(jìn)而引起其性質(zhì)層面的變化，即規(guī)模效應(yīng)。競(jìng)技能力出現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)涌現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)兩個(gè)特征：第一，組分?jǐn)?shù)量上的差異;第二，組分功能上的同步性。例如，快肌纖維和慢肌纖維它們隨著施加的負(fù)荷不同而被募集程度不同，由于神經(jīng)—肌肉系統(tǒng)對(duì)訓(xùn)練負(fù)荷具有敏感的選擇性適應(yīng)，在次最大、最大負(fù)荷時(shí)被募集的快肌纖維，而且練習(xí)次數(shù)最高，相反，次最大負(fù)荷不能有效募集慢肌纖維（陳小平，2004）。所以，高水平運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作時(shí)要強(qiáng)調(diào)精確、協(xié)調(diào)、應(yīng)變、經(jīng)濟(jì)性，從而保證訓(xùn)練目標(biāo)狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而組分的行為功能得到有效的發(fā)展、有效的放大和有效的趨同。競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)效應(yīng)體現(xiàn)在其組分（或部分、或子能力）遵從某些訓(xùn)練規(guī)矩（或?qū)ｍ?xiàng)特征、競(jìng)賽規(guī)則、生物學(xué)規(guī)則、個(gè)體特征等）組分間相互作用而產(chǎn)生的效應(yīng)。高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力整體上不斷從低態(tài)向高態(tài)升級(jí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)效應(yīng)，即涌現(xiàn)現(xiàn)象。競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)升級(jí)是組分間相互作用的結(jié)果，有多樣性和差異性之分。多樣性主要指結(jié)構(gòu)效應(yīng)來(lái)自于組分?jǐn)?shù)量多、多層，不同層組分有不盡相同的結(jié)構(gòu)和特征，不同層組分間作用的性質(zhì)是不同的。例如，劉愛杰（2001）指出，“耐力性競(jìng)速項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)素質(zhì)整合是具有競(jìng)技能力非衡性一個(gè)子系統(tǒng)，在這子系統(tǒng)中有若干層級(jí)，其中，專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)作為整合的主件，其他的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、平衡、節(jié)奏、水感和速度感等作為整合的輔件，它們之間具有多維度、多層次互動(dòng)關(guān)系”。競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)效應(yīng)的差異性，主要反映競(jìng)技項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員個(gè)性不同的競(jìng)技能力組分的數(shù)量、作用方式、復(fù)雜程度、功能等差異的特性。

第四，涌現(xiàn)具有層次性。層次（hierarchy）概念的界定為：“表征系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同等級(jí)的范疇，任何系統(tǒng)內(nèi)部都具有不同結(jié)構(gòu)水平的部分……層次依賴于結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)不能脫離層次，沒(méi)有也不可能有無(wú)層次的結(jié)構(gòu)（中國(guó)大百科全書哲學(xué)：卷Ⅰ，1987）?！?霍蘭認(rèn)為涌現(xiàn)的過(guò)程才是核心，層級(jí)結(jié)構(gòu)只是涌現(xiàn)的結(jié)果。競(jìng)技能力層次性就是由組分（或部分，或子能力）互相作用生成遞歸式嵌套結(jié)構(gòu)，必要的層次是競(jìng)技能力存在的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)也是涌現(xiàn)生成的主要路徑，低層次由于缺乏調(diào)控能力可以增加組織層次來(lái)補(bǔ)償。高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力層次性其組分不是隨意排列和組合，而是要經(jīng)過(guò)不同層次遞歸式嵌套，因?yàn)椴煌瑢哟尉哂胁煌δ?，與層次的結(jié)合強(qiáng)度有關(guān)，結(jié)合強(qiáng)度與高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式等有關(guān)。表2反映了德國(guó)女子公開級(jí)四人雙槳與中國(guó)安徽男子公開級(jí)四人雙槳運(yùn)動(dòng)員體能整體功能狀態(tài)的情狀，結(jié)果顯示四名中國(guó)安徽男子盡管在速度、力量和耐力素質(zhì)都分別好于德國(guó)女子運(yùn)動(dòng)員，但德國(guó)女子在水上2000米比賽比賽時(shí)間更是快于中國(guó)男隊(duì)員（劉愛杰，2001）。這種現(xiàn)象說(shuō)明中國(guó)賽艇男運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)競(jìng)技能力可能要在今后訓(xùn)練安排調(diào)整方向。高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力從無(wú)到有的生成，從弱到強(qiáng)的生長(zhǎng)，從一種形態(tài)到另一種形態(tài)的轉(zhuǎn)變，此過(guò)程中既有組分（或部分、或子能力）的增減、選擇、進(jìn)出，又有對(duì)組分的訓(xùn)練、改造、更新，建構(gòu)一定互動(dòng)互應(yīng)方式的協(xié)作，最終形成競(jìng)技能力特有的結(jié)構(gòu)和行為模式等的整體涌現(xiàn)性（苗東升，2008）。

第五，涌現(xiàn)具有“歷史積累性”。高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力提高過(guò)程也是在無(wú)數(shù)次反饋過(guò)程中歷史積累而成的。高水平競(jìng)技能力是多年精心籌劃、系統(tǒng)而富于創(chuàng)新性的訓(xùn)練結(jié)果，在此期間，運(yùn)動(dòng)員不斷調(diào)整自身的生理機(jī)能以適應(yīng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特殊要求，逐步地、系統(tǒng)地增加訓(xùn)練刺激（訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練負(fù)荷量和訓(xùn)練頻率）都是為了促進(jìn)適應(yīng)，從而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)（圖德·邦帕，格雷戈里·哈夫，2011）。適應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、積極的生理刺激的反應(yīng)，其中專項(xiàng)訓(xùn)練目的則是為運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)比賽的特殊要求而準(zhǔn)備的。 任何項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力都是長(zhǎng)期無(wú)數(shù)次訓(xùn)練反饋過(guò)程中歷史積累而成。

2.3競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)方式

我們可用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式直觀揭示競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的時(shí)空排列、組合方式等。將競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)行抽象，設(shè)競(jìng)技能力組分（或部分、或子能力）為網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中“點(diǎn)”，組分（或部分、或子能力）關(guān)系為網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中“邊”。競(jìng)技能力生成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是源于“點(diǎn)”，成于“邊”，“點(diǎn)”表示子能力，即力量、或速度、或耐力、或技術(shù)等，“邊”表示各子能力相互之間的關(guān)系?！包c(diǎn)”與“點(diǎn)”的耦合就是“邊”，而每個(gè)“點(diǎn)”是由更低層次的“點(diǎn)”耦合而成的。例如，在研究速度與力量鏈接狀況時(shí)，速度或力量為“點(diǎn)”，鏈接速度（支配速度的肌肉）與力量（支配力量的肌肉）之間的神經(jīng)“突觸連接束”為“邊”。競(jìng)技能力生成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，“點(diǎn)”與“點(diǎn)”的鏈接都是跨層級(jí)的，每條“邊”都有一對(duì)“點(diǎn)”與之相對(duì)應(yīng)，最終競(jìng)技能力生成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)涌現(xiàn)模型是由“點(diǎn)”集與“邊”集按照一定規(guī)則生成的。

面對(duì)競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜，子能力的“點(diǎn)”數(shù)目難于統(tǒng)計(jì)，子能力間相互作用的“邊”，存在著非線性相互作用關(guān)系，近年來(lái)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論發(fā)展采用其統(tǒng)計(jì)的視野和方法對(duì)表述競(jìng)技能力生成性復(fù)雜性關(guān)系成為可能，即從整體上研究競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)行為。為了描述網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)特性，常使用三個(gè)基本概念：平均路徑長(zhǎng)度、聚類系數(shù)和度分布。

平均路徑長(zhǎng)度，可以認(rèn)為是反映競(jìng)技能力子能力之間親疏關(guān)系的參數(shù)，將兩個(gè)節(jié)“點(diǎn)”（i，j）之間的最短路徑上的“邊”數(shù)定義為距離dij，網(wǎng)絡(luò)中任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的距離的平均值被定義為網(wǎng)絡(luò)的平均距離L。平均路徑長(zhǎng)度L可以清晰知道高水平競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組分（或部分、或子能力）之間的距離的統(tǒng)計(jì)學(xué)特征。因此，可借助這個(gè)參數(shù)來(lái)了解高水平競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組分之間聯(lián)系的緊密程度，進(jìn)而從宏觀結(jié)構(gòu)來(lái)解釋組分之間關(guān)系密程度。聚類系數(shù)C其實(shí)就是業(yè)已存在的聯(lián)系E與最大可能聯(lián)系之間的一種比例關(guān)系。從理論上來(lái)說(shuō)，任何兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間都可能建立聯(lián)系，也就是任何兩個(gè)節(jié)點(diǎn)都可能用邊線聯(lián)系起來(lái)。一旦我們了解組分的聚類系數(shù)便可以知道組分聚類比例，進(jìn)而確定可能采用哪些練習(xí)。度與度分布，復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論用“度”K這樣一個(gè)參數(shù)來(lái)刻畫其組分的個(gè)數(shù)，節(jié)“點(diǎn)”i的度ki定義為與該節(jié)“點(diǎn)”連接的其他節(jié)“點(diǎn)”的數(shù)目，節(jié)“點(diǎn)”的度是這個(gè)節(jié)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的重要性的科學(xué)度量，度越大的節(jié)點(diǎn)，其重要性也就越大，地位就越顯赫。所謂度分布，隨機(jī)找某一個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力看看他有K組分的概率是多大，這個(gè)概率就是度分布。平均路徑長(zhǎng)度、聚類系數(shù)和度分布可以作為研究高水平競(jìng)技能力生成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)重要的參數(shù)，進(jìn)而可以宏觀描述其競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的整體性。例如，可利用“加點(diǎn)”或“減點(diǎn)”描述競(jìng)技能力組分間關(guān)系相對(duì)的穩(wěn)定性，找到影響組分之間關(guān)系穩(wěn)定性的關(guān)鍵要素，以便確定新的方向;或者通過(guò)“加邊”過(guò)程不斷強(qiáng)化專項(xiàng)練習(xí)之間有機(jī)關(guān)聯(lián)、相互作用使其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的功能得到放大;或者“加大度分布”，即加大各子能力節(jié)點(diǎn)之間相互關(guān)系的緊密程度?！耙跃W(wǎng)觀之”是詮釋高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)的新的方法，以網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)看高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力生成整體涌現(xiàn)方式、機(jī)制、方向、規(guī)則等演化，以網(wǎng)絡(luò)的方法去認(rèn)識(shí)和解決相關(guān)高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力訓(xùn)練的復(fù)雜性問(wèn)題。

3結(jié)語(yǔ)

探索高水平競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)行為是競(jìng)技能力理論創(chuàng)新問(wèn)題，更是前沿研究問(wèn)題。本研究提出“競(jìng)技能力的生成性”命題，旨在區(qū)別“構(gòu)成論”對(duì)競(jìng)技能力的論述，提倡“生成論”為研究方法論，詮釋競(jìng)技能力的生成性的內(nèi)涵及其規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)的理論問(wèn)題。研究認(rèn)為：以“構(gòu)成論”為基石建立的競(jìng)技能力概念體系，提供了“自上而下”思考的分析方法，明確了競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、可分解性和非時(shí)間性三個(gè)特征。但同時(shí)還失去了“歷史性積累效應(yīng)”和“微—宏觀涌現(xiàn)效應(yīng)”。霍蘭的“受限生成過(guò)程”反映了在一定環(huán)境約束條件下，主體發(fā)展和進(jìn)化的一般規(guī)律，可作為競(jìng)技能力生成的理論分析框架。競(jìng)技能力提高過(guò)程就是微-宏觀效應(yīng)過(guò)程，也是組分（子能力或要素）相互作用的過(guò)程。受限生成過(guò)程的復(fù)雜性、規(guī)則性、大于部分之和、層次性和積累性基本特征可作為競(jìng)技能力提高的內(nèi)在規(guī)矩。復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式可以揭示高水平競(jìng)技能力生成涌現(xiàn)結(jié)構(gòu)的時(shí)空排列、組合方式等。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，競(jìng)技能力的生成性是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，上文開創(chuàng)性的定性認(rèn)識(shí)還相當(dāng)膚淺，競(jìng)技能力與涌現(xiàn)的關(guān)系、組分與非線性的關(guān)系、涌現(xiàn)與受限規(guī)則的關(guān)系、涌現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系等可為未來(lái)的重大理論命題。本研究在于深度闡釋競(jìng)技能力生成性的邏輯和理論分析的框架，以期為競(jìng)技能力復(fù)雜性研究提供參考。

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