唐浩嶺

賦，是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體，講究文采、韻律，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，特點(diǎn)是“鋪采摛文，體物寫(xiě)志”?！栋⒎繉m賦》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一篇賦，語(yǔ)言精煉，氣勢(shì)雄健，風(fēng)格豪放。對(duì)于高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，此文有一定的教學(xué)難度。在教學(xué)的過(guò)程中，我們要帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文中的夸張藝術(shù)，豐富他們的審美體驗(yàn)。下面，筆者就談?wù)勅绾螏ьI(lǐng)學(xué)生欣賞《阿房宮賦》中的夸張藝術(shù)。

一、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，品讀描寫(xiě)阿房宮的句子

在《阿房宮賦》中，作者先描寫(xiě)了阿房宮宏偉壯麗的外形，花費(fèi)的筆墨并不多，卻展現(xiàn)了阿房宮恢宏壯觀的氣勢(shì)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生品讀描寫(xiě)阿房宮的句子。

提問(wèn)：阿房宮到底在哪里？那里的環(huán)境怎樣？

學(xué)生不難找到問(wèn)題的答案。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“蜀山兀，阿房出”。阿房宮在蜀地，覆蓋三百余里，遮天蔽日。

之后，教師可以繼續(xù)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生賞析文章中描寫(xiě)阿房宮的句子。

提問(wèn)：“蜀”是指四川，那里氣候宜人，山多樹(shù)密，植物生長(zhǎng)得非常茂盛。但是，作者在這里卻寫(xiě)“蜀山?！?，告訴讀者：建造阿房宮耗資巨大，連山上的樹(shù)木都被砍光了。山上的樹(shù)木真的都被砍光了嗎？

學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，作者使用了夸張的藝術(shù)手法，極力展現(xiàn)了秦王的驕奢淫逸，不惜民力。由蜀山到關(guān)中，要經(jīng)過(guò)“難于上青天”的蜀道，憑借人力從此處運(yùn)送巨大的木料是異常艱難的。阿房宮多么宏大，要花費(fèi)多少財(cái)力和人力，秦始皇多么驕奢已不難想見(jiàn)。

教師可以留出一些時(shí)間，讓學(xué)生再次閱讀課文，看一看還有哪些句子使用了夸張的修辭手法。經(jīng)過(guò)一番探討，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)“覆壓三百余里，隔離天日”使用了夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了阿房宮工程的浩大;有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)“盛不知其幾千萬(wàn)落”也使用了夸張的藝術(shù)手法，寫(xiě)出了阿房宮里亭臺(tái)樓閣的多和密;還有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)“使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。架梁之椽，多于機(jī)上之工女。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。瓦縫參差，多于周身之帛縷。直欄橫檻，多于九土之城郭”等，也使用了夸張的手法：負(fù)荷大梁的柱子比在地里耕作的農(nóng)民還多;架在屋梁上的椽子比機(jī)杼旁的織女還多;顯眼的釘頭比糧倉(cāng)里的谷粒還多;參差的瓦縫比人們身上的絲縷還多;直的欄桿、橫的門(mén)檻，比九州的城郭還多……作者使用夸張的藝術(shù)手法，寫(xiě)出了阿房宮的壯麗。用人民的血汗凝成、供統(tǒng)治者享樂(lè)的阿房宮，集中地反映了人民的苦難，也反映了統(tǒng)治者的荒淫無(wú)度。

二、引導(dǎo)學(xué)生翻譯課文，品讀描寫(xiě)宮廷生活的句子

在描寫(xiě)完阿房宮的外形之后，作者又描寫(xiě)了秦人奢靡的宮廷生活。統(tǒng)治者為了過(guò)上奢靡的生活，不惜大量砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，不顧及天下百姓的安危，肆意斂財(cái)，加重人民的負(fù)擔(dān)。為了進(jìn)一步揭露統(tǒng)治者的丑惡面目，作者再次使用夸張的藝術(shù)手法，描寫(xiě)了宮廷生活的奢靡。教師可以讓學(xué)生借助課本上的注釋和手上的工具書(shū)翻譯課文，品讀文中描寫(xiě)宮廷生活的句子。

“歌臺(tái)暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”，作者使用夸張的手法描寫(xiě)了歌舞之盛（歌喉吐暖，舞袖生風(fēng)，以致于改變了氣候）。接下來(lái)，點(diǎn)出那些專(zhuān)供秦始皇享樂(lè)的歌者、舞者都是六國(guó)的“妃嬪”“王子”“皇孫”;既照應(yīng)了前文的“六王畢”，又突出了秦統(tǒng)治者的奢靡。

“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫;焚椒蘭也”，這句話(huà)的意思是“宮女們打開(kāi)了梳妝的明鏡，鏡子如明星般閃耀;宮女們?cè)谑崂戆l(fā)鬟，烏發(fā)如同綠云般紛擾。渭水上泛起一層油脂，那是宮女們倒的洗臉?biāo)?宮女們?cè)诜贌诽m，整座宮殿煙霧繚繞”。在欣賞的過(guò)程中，學(xué)生一下子就能看出作者在此處使用了比喻的修辭手法，仔細(xì)品讀，他們還能發(fā)現(xiàn)作者使用了夸張的藝術(shù)手法，不僅寫(xiě)出了妝鏡之多，還寫(xiě)出了胭脂、香粉之多。宮里的美人數(shù)不勝數(shù)，美人們的生活都如此奢侈，那么秦始皇的生活不就更加奢靡嗎？

總而言之，《阿房宮賦》是一篇千古名作。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們仔細(xì)地品讀課文，找準(zhǔn)角度欣賞其中的夸張手法，提高學(xué)習(xí)的效率。

（作者單位：江蘇省射陽(yáng)中學(xué)）