許曼曼 郭 萌

（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 內(nèi)蒙古·呼和浩特 010080）

熱奈特作為敘事學(xué)的代表人物，其敘事時間理論對分析文本的敘事效果提供了研究方法。熱奈特在《敘事話語》中闡述了敘述時間中的兩個基本范疇，即故事時間和敘事時間。在影視作品中，時間的二重性在影片效果的呈現(xiàn)上顯得尤為重要。《奇幻人生》講述的是一名審計員哈羅德發(fā)現(xiàn)自己恰巧是作家艾芙小說中的人物，并且自己日常的一舉一動和生死都由艾芙操控著。該影片打破了傳統(tǒng)敘事的單一線性模式，敘事時間的獨創(chuàng)性使故事人物自由地穿梭在現(xiàn)實與未來之間：順序與預(yù)序使影片呈現(xiàn)出多角度變化；概要、場景與停頓的交錯使用使故事表現(xiàn)出不同節(jié)奏；重復(fù)敘事地巧妙運用又從側(cè)面勾勒出了故事全貌。從熱耐特的敘事時間理論角度出發(fā)，在展現(xiàn)現(xiàn)代人精神危機和主人公力圖突破困境尋找人生意義等主題方面，本片敘事時間中的時距、時序和頻率具有強大的表現(xiàn)力。

一、時序

熱奈特關(guān)于敘事時間理論研究的重要成果之一就是時序。熱奈特在《敘事話語》中解釋道：“研究敘事的時間順序，就是對照事件或時間在敘事話語中的排列順序和這些事件或者時間在故事中的接續(xù)順序”[1]14。他把敘事作品中的時序分為兩個層次，一層是敘事時序，另一層是故事時序。敘事時序是時間在敘述話語中的排列順序，是敘述者講故事的時序；而故事時序則指事件發(fā)生的自然時間時序。在敘事作品中，故事被敘述的順序不可能完全等同于故事發(fā)生的時間順序，這就發(fā)生了時間倒錯。熱奈特認為時間倒錯包含預(yù)敘和倒敘兩種形式，根據(jù)表達需要，可以將事件提前講述或者將事件發(fā)生的順序顛倒敘述。在《奇幻人生》里，敘述主要運用了順序、預(yù)敘。兩種敘述順序的不斷變化，巧妙地將哈羅德的心靈歷程呈現(xiàn)在觀眾面前。

《奇幻人生》中有兩個故事層。第一個故事層是以哈羅德作為敘述主體，也是影片的第一部分。故事以敘述審計員哈羅德的日常生活為開端，之后圍繞哈羅德陷入生存危機，在危機中掙扎，后來實現(xiàn)自我救贖展開。第二個故事層的中心人物是書寫哈羅德命運的作家艾芙，是第一故事層的配角。第二層故事主線是按照作家艾芙書寫哈羅德的故事、陷入寫作困境、遇見現(xiàn)實中的哈羅德、重新改寫書中主角命運的情節(jié)進行敘述，于是，作為第一敘事層的主人公哈羅德成了第二敘事層的配角。

“順序嚴格遵循時間的自然流動，以時間為順序來串聯(lián)事件，其特點是事件前后分明，在時間的順暢流動中把故事呈現(xiàn)于接受者面前?！盵2]兩個故事層的故事時間和敘述時間總體上采用了“順序”的敘事手法，呈現(xiàn)出一種故事從起始、發(fā)展、高潮、結(jié)束的一般性敘事特征。兩個故事層分別從哈羅德和艾芙的境遇開始講述，兩個人因分別陷入人生的困境而真正相識，艾芙陷入了寫作困境，即如何設(shè)計哈羅德的死亡，哈羅德陷入了艾芙為他設(shè)定的生存困境。隨后兩條故事時間線開始交織并推動情節(jié)高潮的發(fā)展。也就是說，故事時序與敘述時序基本吻合，這就使影片從整體上呈現(xiàn)出一種線性特征。從表面上看，這樣平淡無奇的敘事方式缺少新意，但是線性敘事的長處在于能夠使觀眾容易感受到故事情節(jié)的完整性，也更明確地理清故事情節(jié)發(fā)展關(guān)系，并且真切感受到哈羅德從打擊到獲得重生的真實體驗。另外，兩個故事層既相互獨立，又相互聯(lián)系成為對方的補充情節(jié)。故事中展現(xiàn)的兩種人生，既獨立又相互影響。哈羅德偶然得知自己是作者筆下的主人公，而根據(jù)作家一貫的寫作風(fēng)格，她書中的每一個主人公的結(jié)局都是死亡，原本兩條平行的線性故事時間發(fā)生了交叉，使原本單一走向的兩個故事都變得出乎意料，形成了電影中最主要的矛盾沖突。

除整體的線性敘述外，哈羅德故事線因與艾芙故事線的交叉，呈現(xiàn)出明顯的預(yù)敘效果。熱奈特指出：“預(yù)敘則指事先講述或提及以后事件的一切敘述活動?！盵1]17依照熱奈特的理論，預(yù)敘分為話語鋪墊或暗示完整故事。熱奈特將話語鋪墊或暗示稱為“發(fā)端”或者“胚芽”。“話語性預(yù)敘主要是在詞句上表示預(yù)序的效果，這種預(yù)序信息量比較少，表達的比較含蓄。”[3]電影的一開頭，艾芙旁白的聲音對哈羅德的日常生活進行描述，后來話鋒一轉(zhuǎn)，“在星期四，哈羅德的腕表改變了一切”。通過話語性預(yù)敘，觀眾可以判斷出哈羅德的命運與腕表緊密地聯(lián)系在一起，但是詳細信息不得而知。這些能引起觀眾的興趣，同時，也增加了影片的緊張氣氛。隨著故事情節(jié)地展開，有一天哈羅德腕表出了故障，于是，他向路人詢問時間校對他的腕表，但路人說出的時間比實際時間快了三分鐘。正是這三分鐘，改寫了哈羅德的命運。預(yù)序話語與敘事時間的聯(lián)系將現(xiàn)在與未來聯(lián)系在一起，給哈羅德的命運平添了幾分宿命感，中間的故事情節(jié)給人以充足的想象空間。電影對預(yù)序理論的完美運用，引出結(jié)局，結(jié)果柳暗花明，對故事最終的結(jié)局進行了鋪墊。

熱奈特認為預(yù)敘事件應(yīng)該是“完整故事”，“是講述故事時，同時發(fā)現(xiàn)故事”。這也就是說，在敘事前先要敘述一個與之相關(guān)的事件，與下文相呼應(yīng)。事實上，電影將這兩種預(yù)敘相結(jié)合，共同推動情節(jié)發(fā)展。“完整事件”的預(yù)敘在《奇幻人生》的表現(xiàn)主要有四個事件。第一件是男孩收到了一輛作為禮物的自行車，第二件是黑人婦女在報紙上找工作，第三件是小男孩騎自行車差點撞到看報紙的黑人婦女，第四件是艾芙在橋邊為書中主人公想象出一場車禍。這四個事件看起來是無關(guān)聯(lián)的碎片，而且前三個事件發(fā)生在第一個故事層，最后一個是發(fā)生在第二個故事層。但是，四個事件卻息息相關(guān)。隨著第二個故事層的開展，觀眾會發(fā)現(xiàn)艾芙在書中為哈羅德設(shè)定的結(jié)局是：小男孩騎車將要撞到上黑人婦女開的大巴車，哈羅德為救男孩而犧牲。在情節(jié)上，“預(yù)序的內(nèi)容是為讀者提供一些人物尚未獲知的信息”[4]118，通過預(yù)敘，觀眾大概了解了故事的走向，緩解故事結(jié)局的突兀，讓觀眾在心理上對接受結(jié)局有一定的緩沖性。故事將這四件事情與哈羅德的命運相聯(lián)系，暗示艾芙為哈羅德設(shè)計的結(jié)局可能會是車禍。哈羅德犧牲自己保護了別人，通過這種方式實現(xiàn)了自己人生價值也闡釋了人性的光輝，也給陷入枯燥無聊生活循環(huán)的哈羅德的生命一個具有升華意義的結(jié)局。

二、時距

熱奈特提出，故事時間必然發(fā)生在前，而敘事必然在后，故事時間和敘事時間之間必然存在著非等時的速度關(guān)系。進而，熱奈特總結(jié)出敘述運動的四種基本形式：停頓、省略、場景、概要。在《奇幻人生》中，敘事時間為兩個小時，而故事時間卻是四個星期，這表明需要對故事時間進行加速或者放慢才能將故事的全貌展現(xiàn)出來。于是，概要、停頓與場景的交替使用，電影在敘述上才能呈現(xiàn)出不同的節(jié)奏。

（一）概要

“概要”，顧名思義就是“不寫言行的細節(jié)，用幾段或幾頁敘述好幾天、好幾個月或幾年的生活?！盵1]即故事時間被壓縮，敘事時間遠遠小于故事時間?！镀婊萌松分械摹案乓边\用不在少數(shù)，其中作家以旁白的身份對哈羅德的生活進行描述時經(jīng)常用幾句話來概括。12年間，每一個工作日，哈羅德都要刷上他32顆牙齒，每顆76遍，來回38遍，上下38遍，并且都會在領(lǐng)帶上單打溫莎結(jié)，幾乎都以每街區(qū)57步的速率走過6個街區(qū)，剛好趕上8點17分克羅內(nèi)科的公交車。

“概要”主要有兩個作用。一是表現(xiàn)在對情節(jié)信息量的壓縮，加速敘事節(jié)奏?！斑@種方法可以用來對某些背景進行交代，利于讀者了解更多相關(guān)信息。”[4]120從情節(jié)上來說，短短的三句話就概括了哈羅德12年以來的生活，向觀眾展示了哈羅德的生活背景。這也就是指故事時間大于敘事時間。“概要”為觀眾提供便利，敘述使用寥寥幾句將人物的生活全部加以介紹，不僅方便劇情的開展，而且對觀眾而言，用極為狹小的空間提供更多情節(jié)的發(fā)展信息，不會占用觀眾過多的時間。從以上敘述可知，哈羅德這12年以來，作為審計員的他，每天機械地與數(shù)字打交道，清算納稅人的稅務(wù)，為政府和國家賣命?！百Y本主義的大工業(yè)生產(chǎn)扭曲了人與人之間的關(guān)系，勞動者只是機器上的螺母，而不是充滿個性的活生生個體生命?！盵5]哈羅德生活在現(xiàn)代化的資本主義時代，他的精神生活被現(xiàn)代化工業(yè)的力量邊緣化了。“資本主義創(chuàng)作出來的文明越來越表現(xiàn)出與人的對立。”[6]機器生產(chǎn)使人成了機器的附庸，人的創(chuàng)造性、獨立性都受到挑戰(zhàn)，同時，人的主體性漸漸消失。日復(fù)一日重復(fù)的勞動，帶給哈羅德巨大的重復(fù)感與機械感，這樣的生活使他的個性和精神的獨立都難以長久保持下去。哈羅德就像機械中的一個小螺絲，在這個社會中感受不到自己的價值。12年以來，機械化的重復(fù)操作，逐漸造就了他性格上的木訥及精神上的麻木，他對自身、他人及未來都失去了信心，個人的渺小感，孤獨感及無助感油然而生。其實，這是一種人與社會異化表現(xiàn)。盡管哈羅德工作勤勤懇懇，但在現(xiàn)代社會異化的影響下，自我壓抑和禁錮使他的生活變得死氣沉沉。另外，哈羅德規(guī)律且刻板的生活節(jié)奏同樣也揭示了哈羅德人際關(guān)系的異化，“人與人之間的異化導(dǎo)致了一般社會聯(lián)系的消失，蛻變成了一種兩個抽象的、兩個活機器之間相互利用的關(guān)系”[7]。哈羅德具有天才般的數(shù)學(xué)計算能力，而他的同事對他熱情友善只是想利用他的這個特長為自己提供便利。但當(dāng)哈羅德向身邊人講述自己的困境時，卻沒有人真正地去關(guān)心他，為他提供出路。現(xiàn)代人的利己主義，掩蓋了隱藏的疏離與冷淡，導(dǎo)致人的情感漸漸枯萎。這是人與社會關(guān)系的一種不協(xié)調(diào)，感情的冷漠和精神的匱乏，失去自我主體性的人必定異化成為奴仆，冰冷而沒有生機。“概要”另一個作用就是在結(jié)構(gòu)上形成了一種對照反差的效果。熱奈特表示：“概要顯然是兩個場景之間最通常的過渡，是二者相互映襯‘背景’小說敘事的最佳結(jié)締組織，小說敘事的基本節(jié)奏通過概要的場景和交替來確定?！盵1]61通過對哈羅德12年以來的生活進行概括，這為觀眾展示了哈羅德的生活狀態(tài)同時塑造了普通公務(wù)員的形象，也為社會背景提供了注解。在這樣異化的社會環(huán)境中，哈羅德失去了反思和批判的能力，沉浸在無思想無反思的精神狀態(tài)中，其中表現(xiàn)最為明顯的是對生命意義的不自知。當(dāng)面臨生存危機時，他的精神狀態(tài)呈現(xiàn)出它脆弱、卑微和無助的一面，此時的生活狀態(tài)與下文得知自己即將死亡時的慌亂形成強烈對比。

（二）停頓

停頓，敘事時間大于故事時間，故事進程幾乎停滯，敘事者加入了故事之外的描寫，最常見的就是心理活動。在電影中，“停頓”最明顯地表現(xiàn)在哈羅德挑選吉他的情節(jié)。運用“停頓”的過程中，“故事時間并沒有被懸置，而是以人物觀察行為和心理活動為敘述對象繼續(xù)發(fā)展?！盵4]123在這個情節(jié)中，敘事者著重描述著哈羅德的心理活動?！巴ｎD”使敘事速度減緩，時間相對停滯，但敘述容量被擴大了，同時對哈羅德的情感體驗時間被延長了。在這個敘述過程中，觀眾能感受到哈羅德的主體性慢慢覺醒，漸漸形成了自我意識。“自我意識是對自我及其與周圍關(guān)系的意識，他包括個體對自身的意識和自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大部分?！盵8]17哈羅德在潛意識中進行自我反省，自我批判，他想借用音樂的力量來修復(fù)自己在精神與現(xiàn)實之間的差距，緩解異化帶給自己的負面影響”?！白晕乙庾R能調(diào)節(jié)自我情感，促進自我概念推動人們?nèi)セ顒??！盵8]18他將生活的熱情附著在了音樂上，因為這把吉他已經(jīng)超越了它的屬性，是哈羅德的渴望與精神寄托，同時，也象征著哈羅德開始為自己的生存權(quán)利進行勇敢的反抗，這既是對自己價值和尊嚴的捍衛(wèi)，也是對抗異化的一種手段，進而彰顯生命的價值。存在主義強調(diào)人的主觀能動性及其積極性。此時的哈羅德積極主動地想要擺脫自己無助和悲哀的生存狀態(tài)，讓自己的存在變得更加充實有意義。在一次次地彈奏與練習(xí)中，他沉浸在音樂帶給他的愉悅中，同時，也越來越堅信自我，明確地樹立了活在當(dāng)下的人生目標(biāo)。哈羅德的精神狀態(tài)越來越好，開始不再每天沉浸在陰郁中，此時的他也重新審視自己周圍的環(huán)境，打破循規(guī)蹈矩的生活節(jié)奏，并且正視自己的情感，追求自己喜歡的女人。當(dāng)哈羅德重新建構(gòu)自我時，他克服了生活中的消極情緒，戰(zhàn)勝了那個現(xiàn)實中麻木不堪的自己，同時，戰(zhàn)勝對死亡的恐懼，成為自己生命的主宰者，實現(xiàn)了自我主體性的回歸。

（三）場景

“場景”是“敘述時間等于故事時間”，是敘事停頓中另外一種重要的形式，熱奈特表示，“根據(jù)菲爾丁闡述的原則，情節(jié)的強拍與戲劇最緊張的時刻重合”[1]70。場景的運用在《奇幻人生》中占據(jù)著重要作用，它在哈羅德命運陷入危機和實現(xiàn)自我救贖方面發(fā)揮著決定性作用。在電影中，哈羅德的手表出現(xiàn)故障，“這把他給逼瘋了”，在這樣焦躁的情緒中，哈羅德被旁白的聲音告知自己將要死亡。場景的運用更多突出了主人公在遭遇精神劫難的痛苦和掙扎。當(dāng)面臨著這樣的情境時，哈羅德的情緒變化是從懷疑到崩潰，再到接受。之前哈羅德被工作和生活壓抑的本我被死亡的恐懼激發(fā)出來，表現(xiàn)出了求生欲。但一連串的打擊，比如：他居住的公寓被破壞，變得居無定所，哈羅德基本的生存條件和精神生活都受到威脅，身心面臨著崩潰，找不到存在的意義，哈羅德陷入生命和精神的雙重困境之中。另一個發(fā)揮重要作用的場景則表現(xiàn)在哈羅德實現(xiàn)自我精神救贖的情感誘因。在電影中運用場景來展現(xiàn)哈羅德對帕斯卡的感情。電影用鏡頭語言和旁白來展現(xiàn)哈羅德對帕斯卡身體的興趣，以及后來哈羅德在女店主家里的彈唱。在場景中，觀眾能夠強烈感受到帕斯卡與哈羅德的截然不同，哈羅德呆板木訥，但帕斯卡漂亮活潑。她酷愛烘焙，曾用曲奇餅干溫暖了哈羅德，使他找到了久違的溫情。帕斯卡對生活有激情并且善良，贈送流浪漢蛋糕。另外，她有自己的思想和個性，以及強大的反抗精神，因反對政府肆意揮霍而拒絕繳納稅款，導(dǎo)致面臨著坐牢的風(fēng)險。哲學(xué)家弗洛姆對愛這樣定義：“愛是指熱烈地肯定某個人的本質(zhì)，積極主動地與之建立關(guān)系；是兩個人在各自獨立與完整基礎(chǔ)上的結(jié)合?！盵9]帕斯卡的活力，對生命的敬畏，對生活的熱情都是人格獨立的表現(xiàn)。這樣的特質(zhì)對哈羅德自我意識形成起到了促進作用。當(dāng)哈羅德的自我意識逐漸成長后，哈羅德從心里知道，他知道她愛上他了。哈羅德收獲了愛情，這給他極度匱乏的精神世界增添了慰藉，使他的靈魂找到了安家的地方，也讓他在面對死亡時有了更多勇氣，同時，為他自我精神救贖提供了途徑。這次的轉(zhuǎn)變使他超越了生存的困境，升華到了更高層次的精神需要。帕斯卡的出現(xiàn)，協(xié)調(diào)了哈羅德的人際關(guān)系，緩解了異化對他的副作用，使他的精神世界從蒼白貧乏走向豐富多彩，也讓哈羅德自己的生命又多了一層意義。另外，場景具有減緩敘事速度的作用，電影利用“場景”讓敘事變得更加鮮明，讓觀眾感受到哈羅德心理狀態(tài)的起伏，更好地引發(fā)觀眾的共情心理。

三、頻率

熱奈特將其定義為“敘事與故事間的頻率關(guān)系（言之重復(fù)關(guān)系）”[1]73。根據(jù)相互之間的關(guān)系又進一步分為單一敘事、重復(fù)敘事、反復(fù)敘事。重復(fù)敘事，即在作品中多次描述發(fā)生一次的事件。“重復(fù)敘事和視角有著密切的聯(lián)系，多視角陳述能夠?qū)适逻M行解釋和還原。”[10]在電影中講述的就是哈羅德的死亡，一共敘事了兩次。第一次是以哈羅德的視角，首先，哈羅德被艾芙的敘述聲音告知即將死亡，到陷入恐懼死亡并求救，最后決定赴死成就艾芙這部偉大的作品。哈羅德的生活是麻木混沌的，當(dāng)他面臨生存威脅時，他的反應(yīng)是恐懼和焦慮。由于恐懼的驅(qū)動，他開始思考如何讓生命變得有意義并為之改變。第二次是以艾芙的視角出發(fā)。哈羅德是作家書中人物，作家為哈羅德的結(jié)局構(gòu)思了關(guān)于死的方法，最后決定以他挽救小男孩生命為結(jié)局，在書中實現(xiàn)他的生命價值。從兩個視角重復(fù)敘述哈羅德的死亡，不僅讓觀眾了解了故事的全貌，豐富了故事內(nèi)容，同時，也向觀眾展示了哈羅德從麻木無助到找到人生價值的全過程。而且，哈羅德的死亡預(yù)示也向觀眾發(fā)出邀請，讓我們思考自己人生的意義。重復(fù)敘事使哈羅德的人生個案提升為具有普遍意義的人生問題。哈羅德的生活處于一種低層次的生存狀態(tài)，他的精神世界是荒蕪的。但當(dāng)面臨著生存威脅時，哈羅德開始了精神上的自我救贖，尋找生命的價值。

反觀如今的現(xiàn)實社會，有的年輕人處于一種精神萎靡空虛的狀態(tài)，理想信念缺失。精神生活的高低標(biāo)志著人生命質(zhì)量的高低，在人生旅程之中，我們要為自己生命價值尋找一條出路。另外一個重復(fù)的主題便是突破，從三位主人公的境遇分別講述自我突破。突破，指打破原來的故事走向，開始新生活。女店主帕斯卡原本是哈佛的學(xué)生，本來應(yīng)該走社會精英的路線，但是她打破了原來生活道路的禁錮，退了學(xué)，用開甜品店來實現(xiàn)自己的價值。作家最后也突破了自己的瓶頸，一改往日寫作傳統(tǒng)，對書中人物的命運有了新的思考，同時，也對人生有了新的認知。對于哈羅德，最大的突破便是自我，由之前的機械混沌到實現(xiàn)自我反思，自我批判，從一個喪失自我、麻木不仁的人，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂歇毩⒌淖晕乙庾R完整的人。哈羅德的境遇從某種意義上展示了現(xiàn)代人的生存境遇與現(xiàn)實。隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人們逐漸被現(xiàn)代文明中的極度追求效率成本的生活方式所異化，遭遇了生存危機與精神虛無，那么，如何在異化的社會中保持自我獨立，擺脫精神困境是我們面臨的重要問題。

結(jié) 語

這部作品是關(guān)于一個普通人的傳奇故事，但敘事時間的多樣性和復(fù)雜性豐富了影片的深度和內(nèi)涵。作為敘事方法中的重要一部分，理解敘事時間的安排與設(shè)定對我們理解影片的藝術(shù)審美和內(nèi)涵有著重要作用。本文根據(jù)熱奈特的敘事時間理論，將影片從時序、時距及頻率三方面進行分析，了解情節(jié)進展節(jié)奏對敘事效果影響，以及影片傳達的內(nèi)涵意蘊。順序和預(yù)敘的結(jié)合，順序使具有后現(xiàn)代風(fēng)格的電影的觀賞性加強了，能夠讓觀眾更好地理解故事；預(yù)敘加強了觀眾的預(yù)期，具有前后呼應(yīng)的效果。而概述和場景部分不但加強了觀眾對哈羅德命運的情感共鳴，也把原本獨立的人物故事——作家自己和作品中的主人公聯(lián)系起來。通過對敘事時間和節(jié)奏的分析，對電影情節(jié)的理解又更深了一步，我們從主人公哈羅德身上看到他在遭遇到生存和精神危機時的迷茫掙扎與不屈，最終他擺脫困境，實現(xiàn)自我價值，找到了自身存在的價值。