葉煥勤 沈玉梅

（宿州學(xué)院馬克思主義學(xué)院 安徽·宿州 234000）

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。”[1]黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視青年成長(zhǎng)成才并對(duì)青年大學(xué)生寄予厚望。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求，結(jié)合中國(guó)青年成長(zhǎng)特點(diǎn)，繼承并發(fā)展馬克思主義青年成長(zhǎng)成才思想，通過(guò)發(fā)表一系列關(guān)于青年的重要講話、給青年回信與青年座談交流等方式，對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才提出了眾多富有創(chuàng)見(jiàn)的新思想新觀點(diǎn)及新要求，深刻回答了如何認(rèn)識(shí)青年、青年如何成長(zhǎng)成才等重大問(wèn)題，形成了科學(xué)系統(tǒng)的習(xí)近平青年成才觀，為青年成長(zhǎng)成才指明了方向。當(dāng)代青年大學(xué)生是我國(guó)重要的人才資源，承擔(dān)著重要使命與責(zé)任，其自我實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展具有重要意義。根據(jù)馬斯洛層次需要理論，人的需要最高層次就是自我的實(shí)現(xiàn)，而自我實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上就是將個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值最大程度結(jié)合的一種方式。習(xí)近平青年成才觀提出了青年成長(zhǎng)成才的路徑，對(duì)促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)具有根本指導(dǎo)價(jià)值。

一、身心健康：大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的首要前提

青年時(shí)期是人一生中最美好的時(shí)期，它充滿青春的生機(jī)和活力，具有積極向上、蓬勃發(fā)展的特點(diǎn)。大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀人才，其身心健康不僅關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福還關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)，是每一個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和幸福生活的基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)青年的健康成長(zhǎng)也是實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略不可或缺的一部分。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在不同場(chǎng)合從不同角度多次與青年進(jìn)行互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性，并對(duì)中國(guó)青年提出殷切希望。他強(qiáng)調(diào)身體是一切奮斗成功的本錢(qián)，提醒年輕人不要總熬夜，要文明其精神，野蠻其體魄，并對(duì)青年寄予厚望，也提出了殷切希望，“希望全國(guó)2.6億在校學(xué)生，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，身心健康，茁壯成長(zhǎng)”[2]。在2018年給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信中強(qiáng)調(diào)要做好美育工作，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。

習(xí)近平總書(shū)記還強(qiáng)調(diào)“要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”[3]。這對(duì)大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)具有重要指導(dǎo)意義。大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)首先要身心健康，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有健康的身心就沒(méi)有一切。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才全面教育與培養(yǎng)任務(wù)，其中通過(guò)學(xué)校體育培養(yǎng)大學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生在體育鍛煉中健全人格，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣與健康生活方式。鍛煉強(qiáng)健體魄，大學(xué)生也要有自覺(jué)行動(dòng)，只有跑起來(lái)、跳起來(lái)身體才能強(qiáng)起來(lái)。大學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富多彩的，表現(xiàn)形式多樣化。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)，這要求家庭、學(xué)校、社會(huì)在充分掌握大學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性、有目的性地展開(kāi)教育。這期間學(xué)校教育是主體，家庭和社會(huì)也發(fā)揮著重要作用。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)為大學(xué)生強(qiáng)身健體、心理健康創(chuàng)造良好的條件，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障。

二、“三有目標(biāo)”：大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值旨?xì)w

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)青年自身成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)家發(fā)展的前景，對(duì)“新時(shí)代培養(yǎng)什么樣的青年”這一重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索和研究。黨的十九大報(bào)告提出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”[4]。這“三有”目標(biāo)是對(duì)我國(guó)培養(yǎng)什么樣的青年提出了具體標(biāo)準(zhǔn)?！叭小蹦繕?biāo)是一個(gè)有機(jī)整體，不可分割，也是當(dāng)代大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值旨?xì)w。

（一）堅(jiān)定理想信念，做志存高遠(yuǎn)的追夢(mèng)人

“有理想”為當(dāng)代青年“往哪里去”指明了方向。理想信念是激勵(lì)人們努力奮斗的精神力量，它為青年人生發(fā)展提供了內(nèi)在動(dòng)力?！袄硐胫敢较颍拍顩Q定成敗?！盵5]習(xí)近平總書(shū)記在多次講話中強(qiáng)調(diào)理想信念對(duì)于青年大學(xué)生和國(guó)家發(fā)展的重要性，他形象地將理想信念比喻成精神上的“鈣”，如果沒(méi)有理想信念就會(huì)缺鈣就會(huì)得軟骨病。由此可見(jiàn)，理想信念是青年健康成長(zhǎng)和國(guó)家健康發(fā)展不可缺少的因素。社會(huì)歷史的發(fā)展證明，廣大青年對(duì)個(gè)人理想信念的追求與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。崇高的理想信念可以引領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，因此大學(xué)生要堅(jiān)定自己的理想信念，將理想信念在內(nèi)心生根發(fā)芽，并為之奮斗終生。首先，新時(shí)代大學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。堅(jiān)定的理想信念是建立在對(duì)科學(xué)理論充分把握基礎(chǔ)之上，是對(duì)“四史”以及我國(guó)基本國(guó)情有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，這樣樹(shù)立起來(lái)的理想信念才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。其次，新時(shí)代大學(xué)生要將個(gè)人理想信念與國(guó)家和民族的發(fā)展相結(jié)合，將個(gè)人目標(biāo)與祖國(guó)命運(yùn)密切結(jié)合起來(lái)。時(shí)代賦予大學(xué)生新的歷史使命，大學(xué)生要義不容辭地承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一使命，他們是中國(guó)夢(mèng)的追夢(mèng)者和圓夢(mèng)人。只有將個(gè)人成長(zhǎng)成才之夢(mèng)與國(guó)家民族復(fù)興之夢(mèng)相結(jié)合，才能最終成就一番事業(yè)。

（二）練就過(guò)硬本領(lǐng)，做勤勉務(wù)實(shí)的圓夢(mèng)人

“有本領(lǐng)”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代青年“怎么去”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本領(lǐng)即能力，是青年成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)條件。理想信念為大學(xué)生成長(zhǎng)成才指明了路的方向，如何走這條路還需要具備過(guò)硬的本領(lǐng)。新時(shí)代大學(xué)生作為將來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要練就過(guò)硬本領(lǐng)，這不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)成才，還關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程”[6]。這說(shuō)明了青年練就過(guò)硬本領(lǐng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)意義非凡。那么，作為新時(shí)代大學(xué)生如何練就過(guò)硬本領(lǐng)呢？習(xí)近平總書(shū)記在和大學(xué)生朋友們交流談心時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生具有重要意義，而且傳授了如何練就過(guò)硬本領(lǐng)的方法。[7]大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，身處知識(shí)更新?lián)Q代不斷加快的時(shí)代，要把學(xué)習(xí)放在其首位，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)自己的本領(lǐng)。當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，要想跟上時(shí)代的步伐就必須不斷學(xué)習(xí)。新時(shí)代大學(xué)生不僅要讀好有字之書(shū)，學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，還需讀好無(wú)字之書(shū)，將各種理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中將理論知識(shí)轉(zhuǎn)為素質(zhì)和能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生要積極參與社會(huì)實(shí)踐，只有在中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中，掌握各種技能和真才實(shí)學(xué)，才能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春力量，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

（三）勇挑使命擔(dān)當(dāng)，做勇立新時(shí)代的弄潮兒

“有擔(dān)當(dāng)”詮釋了當(dāng)代青年“敢不敢”的精神狀態(tài)問(wèn)題。擔(dān)當(dāng)就是接受并承擔(dān)起責(zé)任，在責(zé)任面前不退縮，勇往直前，“有擔(dān)當(dāng)”是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想信念的重要因素。習(xí)近平總書(shū)記指出：“國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任?！盵8]這表明青年一代使命光榮，責(zé)任重大。因此，青年一定要有擔(dān)當(dāng)精神，不負(fù)國(guó)家，不負(fù)自己。當(dāng)代大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的黃金期，肩負(fù)著時(shí)代重任，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，要把個(gè)人理想與時(shí)代使命相結(jié)合，成為推動(dòng)新時(shí)代不斷向前發(fā)展的弄潮兒。當(dāng)代大學(xué)生在成長(zhǎng)成才過(guò)程中如何做到、如何接受并承擔(dān)起責(zé)任呢？習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者”[9]。這一回答具有深刻的含義。首先，當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)定不移地跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，要擔(dān)負(fù)起黨賦予的使命，要樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展同心同向的理想信念，這是有擔(dān)當(dāng)?shù)幕菊畏较?。其次，?dāng)代大學(xué)生要走在時(shí)代前列。新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，是黨和國(guó)家為大學(xué)生創(chuàng)造的廣闊舞臺(tái)。大學(xué)生要緊跟新時(shí)代，承擔(dān)起時(shí)代的責(zé)任，走在時(shí)代前列，成為新時(shí)代的弄潮兒。最后，新時(shí)代大學(xué)生要做一個(gè)奮進(jìn)者、開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者，要有敢為人先的銳氣，要不畏艱難，不斷奮斗，保持積極向上的精神狀態(tài)，和全國(guó)各族人民一起，共同擔(dān)負(fù)起歷史重任，這也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生有擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)要求。

三、家校社三方支持：大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的外部保障

大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，其包含了內(nèi)部因素和外部因素，是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。根據(jù)內(nèi)外因辯證法原理，大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)除了需要自身身心健康、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)自身本領(lǐng)、勇挑使命擔(dān)當(dāng)以外，還需要外部力量為其提供保障。具體而言，在關(guān)于青年成長(zhǎng)成才外部環(huán)境的建構(gòu)中，首先，要注重家庭教育的引導(dǎo)；其次，要注重學(xué)校的引導(dǎo)；最后，要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。家庭、學(xué)校、社會(huì)這三方的共同支持為大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)提供幫助，為他們的成才搭建舞臺(tái)。

（一）大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的第一陣營(yíng)——家庭

家庭是大學(xué)生最初成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境，家庭環(huán)境的好壞對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要作用。家庭是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭成員的言傳身教對(duì)每一個(gè)人的影響是至關(guān)重要的。習(xí)近平總書(shū)記指出：“家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。”[10]父母在教育下一代的同時(shí)也要不斷提高自身的素質(zhì)，這樣才能不斷擴(kuò)寬下一代成長(zhǎng)成才的道路。良好的家庭教育為大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，提供可能。父母要注重家教，為大學(xué)生培育良好的習(xí)慣，同時(shí)也要注重家風(fēng)，為大學(xué)生樹(shù)立良好的風(fēng)氣。只有每一個(gè)家庭都營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，積極培育健康的下一代，青年大學(xué)生才能在家庭中體會(huì)到歸屬感和認(rèn)同感，并積極投入到社會(huì)中，國(guó)家才能更好地發(fā)展。

（二）大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的第二陣營(yíng)——學(xué)校

大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)學(xué)校的熏陶，學(xué)校教育環(huán)境的好壞直接影響大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵11]學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是幫助青年學(xué)生打牢理論知識(shí)的地方。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，首先高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好思想引領(lǐng)，真正使思想入腦入心。其次，高校要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師作為學(xué)校教育的主體之一，要積極發(fā)揮其育人本質(zhì)的功能，要甘心做鋪路石，這也是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代教師的囑托和要求。高校教師要增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起育天下英才的責(zé)任，使大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)多了一層堅(jiān)實(shí)的保障。最后，高校要加強(qiáng)校外實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生應(yīng)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，在社會(huì)實(shí)踐中找到適合自己的定位。社會(huì)實(shí)踐不僅是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與技能的檢驗(yàn)，也是融入社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己理想的必經(jīng)路徑。

（三）大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的最后陣營(yíng)——社會(huì)

馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！盵12]人不能離開(kāi)社會(huì)而存在，大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)與其所生活的社會(huì)息息相關(guān)。習(xí)近平總書(shū)記高度重視社會(huì)對(duì)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的影響，號(hào)召社會(huì)要為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供良好的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)社會(huì)這個(gè)“第二課堂”為大學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才做出堅(jiān)實(shí)鋪墊。具體而言，首先，要發(fā)揮共青團(tuán)組織的橋梁紐帶作用。共青團(tuán)是培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要組織，無(wú)論是在革命、建設(shè)還是在改革時(shí)期，共青團(tuán)都發(fā)揮著重要作用，為黨和國(guó)家培養(yǎng)大批新生力量。要發(fā)揮共青團(tuán)的引領(lǐng)作用，做好大學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。其次，各級(jí)黨委和政府要為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才搭建平臺(tái)。各級(jí)黨委和政府要重視青年，關(guān)心青年，通過(guò)各種舉措為青年大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)做好服務(wù)保障工作。最后，社會(huì)要為大學(xué)生組織多種實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的必經(jīng)路徑，大學(xué)生只有到社會(huì)中進(jìn)行實(shí)踐，才能更快地增長(zhǎng)才干，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份青春力量。家庭、學(xué)校、社會(huì)是大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的主要力量，因此需要這三種力量的共同支持，幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。