張?zhí)鹛?/p>

（蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院 甘肅·蘭州 730050）

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在抗疫實(shí)踐中形成的抗疫精神生動(dòng)詮釋了中國(guó)精神，它是對(duì)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。2020年9月8日，習(xí)近平總書記提出“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”[1]的偉大抗疫精神，這種戰(zhàn)疫精神具有重要的育人價(jià)值，是思想政治教育理論課最生動(dòng)的教材。運(yùn)用多種方式將抗疫精神融入學(xué)校思政課堂和課外實(shí)踐中，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人具有重要意義。

一、生命至上：強(qiáng)化大學(xué)生人民至上的價(jià)值取向

生命是人一切活動(dòng)的根本載體，堅(jiān)持生命至上的理念是黨和國(guó)家不可推卸的歷史使命?！盀榱吮Ｗo(hù)人民生命安全，我們什么都可以豁得出來(lái)！”[2]以人民為中心是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終遵循的價(jià)值原則，黨和國(guó)家始終將人民利益放在第一位，秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨；人民是社會(huì)變革的決定力量，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量?？挂呔裰刑N(yùn)含的生命至上的理念深刻詮釋了黨和國(guó)家對(duì)生命的重視與敬畏，體現(xiàn)了中華文明人命關(guān)天的道德觀念，印證了中國(guó)人民敬仰生命的人文精神。

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，中國(guó)共產(chǎn)黨人通過(guò)科學(xué)決策和始終牢記“生命至上”的理念，不惜一切代價(jià)捍衛(wèi)人民利益。從出生30多個(gè)小時(shí)嬰兒到100多歲老人，他們不放棄任何一個(gè)鮮活的生命；從10天建成火神山醫(yī)院到12天建成雷神山醫(yī)院，他們不遺棄任何一個(gè)患者；從以最快的速度研發(fā)核算檢測(cè)試劑盒到新冠疫苗的成功接種，他們不放任病毒的滋生。為了避免疫情蔓延，國(guó)家果斷采取武漢“封城”決策，一旦發(fā)現(xiàn)新冠肺炎感染者，迅速將其隔離并追蹤密切接觸者，隔離期間的全部費(fèi)用由國(guó)家承擔(dān)，減輕患者和家屬的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。中國(guó)共產(chǎn)黨460多萬(wàn)基層組織、3900多萬(wàn)名黨員，400多萬(wàn)名社區(qū)工作者、4萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)工作者……疫情中最美的逆行者默默地奮戰(zhàn)在一線，他們將個(gè)人生命安危拋之腦后，牢記心系人民、為人民服務(wù)的初心。中國(guó)共產(chǎn)黨人尊重每一個(gè)生命，始終秉承生命至上的理念，以人民為中心，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。

高校應(yīng)運(yùn)用生命至上的理念強(qiáng)化大學(xué)生人民至上的價(jià)值取向。中國(guó)共產(chǎn)黨人在疫情危機(jī)時(shí)刻，統(tǒng)攬全局，始終堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生接觸到的信息良莠不齊，他們?nèi)菀妆煌饨绲牟涣加^點(diǎn)和不良思潮影響，“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證”[3]。學(xué)校發(fā)展的根本是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高校教學(xué)應(yīng)緊密融合黨建教育，始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終不忘學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義信仰，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。邀請(qǐng)黨建工作專家走進(jìn)思政課堂，講好抗疫故事，弘揚(yáng)抗疫精神，使大學(xué)生在鮮活的抗疫事例中真正地理解中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和使命，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)?！案咝Ｐ@文化是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要載體”[4]，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)校通過(guò)主題墻展示抗疫相關(guān)人物，放映抗疫故事，以一種潛移默化的方式影響學(xué)生；開(kāi)展以抗疫為主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟抗疫精神，踐行中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。大學(xué)生要珍愛(ài)生命，尊重生命，樹(shù)立正確的生命觀和人生觀；要培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識(shí)，將個(gè)人“小我”融入社會(huì)“大我”；要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生第一粒扣子，為中華民族創(chuàng)造新的歷史輝煌貢獻(xiàn)力量。

二、舉國(guó)同心：凝聚大學(xué)生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量

“舉國(guó)同心”集中凸顯了中國(guó)人民齊心協(xié)力、凝心聚力的團(tuán)結(jié)力量?！白岦h旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)”[5]，中國(guó)共產(chǎn)黨統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，全國(guó)上下戮力同心、守望相助，黨和人民共同奮戰(zhàn)、風(fēng)雨同舟，全國(guó)上下都在為取得抗擊疫情的勝利貢獻(xiàn)力量。在抗疫面前，全國(guó)上下齊動(dòng)員充分發(fā)揮了社會(huì)主義制度在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)方面的作用，突出了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系“集中力量辦大事”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。抗疫精神中蘊(yùn)含舉國(guó)同心的理念是新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的偉大實(shí)踐，更是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。

疫情暴發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全國(guó)人民“一盤棋”、統(tǒng)一行動(dòng)的原則，全國(guó)各行各業(yè)的人員集體投身到抗疫工作中，構(gòu)筑起疫情防控的堅(jiān)固防線。疫情發(fā)生時(shí)正值春節(jié)時(shí)期，黨中央緊急召令，全國(guó)人民積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，居家隔離，拒絕走親訪友；從除夕至3月8日，346支國(guó)家醫(yī)療隊(duì)、4.26萬(wàn)名醫(yī)務(wù)人員、900名公共衛(wèi)生人員支援湖北和武漢市；空軍出動(dòng)運(yùn)輸機(jī)緊急運(yùn)送醫(yī)療物資、4萬(wàn)多名建設(shè)者連夜奮戰(zhàn)，用10天左右時(shí)間建成火神山醫(yī)院、科研人員奮力攻關(guān)、公安民警奮勇當(dāng)先、新聞工作者深入一線、180萬(wàn)名環(huán)衛(wèi)工人起早貪黑……，在廣大黨員干部帶頭動(dòng)員下，全國(guó)人民都竭盡全力做好本職工作，心往一處想、勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致抗擊疫情，共渡難關(guān)。“團(tuán)結(jié)是凝聚人心的重要保證”[6]，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，一方有難、八方支援，中國(guó)人民萬(wàn)眾一心的必勝力量讓我們看到了中華兒女深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。

高校應(yīng)運(yùn)用舉國(guó)同心的理念凝聚大學(xué)生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大力量。當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女家庭較多，某些家庭中形成“個(gè)人中心”觀念嚴(yán)重影響學(xué)生，使得一些學(xué)生不愿與他人交流合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較為欠缺。因此，在日常思想政治教育中，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，組織學(xué)生參加基層黨組織活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生投身到社會(huì)主義實(shí)踐中，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，堅(jiān)持把國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的利益相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神?！拔：蜋C(jī)總是同生并存，克服了危即是機(jī)?！盵7]突如其來(lái)的疫情看似是一場(chǎng)危機(jī)，但它為更好地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提供了條件，高校黨組織抓住新時(shí)代賦予的新機(jī)遇，將危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇?！罢鎸?shí)地展現(xiàn)、客觀地講述，是講好偉大抗疫精神的第一宗旨”[8]，教育者要與時(shí)俱進(jìn)革新思政課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確闡述抗疫精神的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵，依托真實(shí)的案例、事實(shí)和人物等感染學(xué)生，在“共情”上下功夫、傳遞愛(ài)國(guó)主義的真實(shí)情感，用榜樣力量激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。大學(xué)生要不斷砥礪前行，在提升自身綜合素質(zhì)同時(shí)，能夠不負(fù)黨的歷史重任，肩負(fù)時(shí)代使命；要堅(jiān)持愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)和愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，將個(gè)人理想融入國(guó)家和民族事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)“添磚加瓦”。

三、舍生忘死：引領(lǐng)大學(xué)生傳承敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神

“舍生忘死”集中體現(xiàn)了中國(guó)人民奮勇向前、視死如歸的犧牲精神。在抗疫一線，中國(guó)人民不顧個(gè)人生死安危，英勇抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，他們不屈不撓的精神為人們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻提供了力量，為取得抗疫的勝利增強(qiáng)了信心?！笆姑I(lǐng)未來(lái)，責(zé)任呼喚擔(dān)當(dāng)”[9]。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)再到新中國(guó)成立，無(wú)數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠沖鋒陷陣、以大愛(ài)護(hù)眾生，為了國(guó)家的事業(yè)可以犧牲一切。這充分體現(xiàn)了革命先輩們頑強(qiáng)拼搏意志對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重要性，他們弘揚(yáng)著以生命赴使命的價(jià)值理念?？挂呔裉N(yùn)含舍生忘死的理念是對(duì)個(gè)體人生觀、價(jià)值觀的有力彰顯，是對(duì)不惜一切奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)，是對(duì)中華革命文化的繼承和發(fā)展，更是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的弘揚(yáng)與創(chuàng)新。

疫情無(wú)情人有情，逆行而上的中國(guó)人民向我們折射出最偉岸的光芒，他們用行動(dòng)詮釋了舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。2020年3月18日，84歲高齡的鐘南山院士呼吁人們“沒(méi)有特殊情況，不要去武漢”“病毒會(huì)人傳人”，但他卻逆行而上，坐上無(wú)座補(bǔ)票的火車奔赴武漢，哪怕半夜抵達(dá)，也不愿耽誤一分一秒，只為保護(hù)病人的生命安全；令人敬佩的李蘭娟院士，主動(dòng)請(qǐng)求支援武漢，率先提出“封城”建議，在武漢她每天只睡3小時(shí)，親自診斷病患、查找病毒源頭，不顧個(gè)人安危毅然擋在14億中國(guó)人民的前面；身患重疾的張定宇醫(yī)生義無(wú)反顧帶領(lǐng)全院干部職工夜以繼日奮戰(zhàn)在抗擊疫情的前沿。他知道自己身患絕癥，卻依然要為患者燃起生活的希望；“不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心”、我的名字叫“知恩者”、我的名字叫“中國(guó)人”“我的名字叫中華兒女”……千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)逆行者挺身而出、無(wú)私奉獻(xiàn)，是他們用平凡的身軀為身后的人民創(chuàng)造了奇跡，是他們敢于壓倒一切、不被一切困難壓倒的堅(jiān)強(qiáng)意志換來(lái)了抗疫的勝利，是他們用行動(dòng)、奉獻(xiàn)和犧牲詮釋了偉大的抗疫精神。

高校應(yīng)運(yùn)用舍生忘死的理念引領(lǐng)大學(xué)生傳承敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。“今天，我們更有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。”[10]在高校日常思想教育中，將黨建工作和思想政治教育深度融合，強(qiáng)化大學(xué)生黨性教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，弘揚(yáng)顧全大局、臨危不懼的革命英雄主義；引導(dǎo)大學(xué)生將自己的小家融入社會(huì)的大家，關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，領(lǐng)悟到人生的意義在于奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地做好每件平凡事。在課堂中增強(qiáng)思政課的針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際將抗疫中的真實(shí)事例全面、生動(dòng)、形象展示給學(xué)生，讓學(xué)生身臨其境感受到英雄人物“舍小家、為大家”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；激起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴感和心靈震撼，以榜樣示范的教學(xué)方式激勵(lì)學(xué)生在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。為了推進(jìn)思政課理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，以情景劇、話劇等多種形式開(kāi)展思政課實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生在收集資料、解讀人物、扮演角色等過(guò)程中體會(huì)抗疫者不懼怕一切、勇往直前的獻(xiàn)身精神。大學(xué)生要走在時(shí)代前列，勇挑重任，培養(yǎng)沖鋒在前、不懼犧牲的奉獻(xiàn)精神，塑造頑強(qiáng)拼搏、永不氣餒的高尚品質(zhì)，做一名不畏艱險(xiǎn)、勇克難關(guān)的開(kāi)拓者。

四、尊重科學(xué)：激發(fā)大學(xué)生培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)

尊重科學(xué)集中體現(xiàn)了中國(guó)人民依靠科學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)踐精神。尊重事物發(fā)展的客觀規(guī)律，不迷信權(quán)威，提倡批判和創(chuàng)新的態(tài)度是科學(xué)精神的重要組成部分?？箵粢咔槠陂g，中國(guó)共產(chǎn)黨人秉承科學(xué)的態(tài)度和精神，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、用科學(xué)的方法開(kāi)展工作，在抗疫斗爭(zhēng)的全過(guò)程都貫徹科學(xué)的思維和方法。戰(zhàn)“疫”實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不斷增強(qiáng)文化軟實(shí)力，推動(dòng)科技創(chuàng)新的選擇是正確的?？挂呔裰刑N(yùn)含尊重科學(xué)的理念是對(duì)科學(xué)精神的尊崇和弘揚(yáng)，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要保障，更是促使中華民族屹立于世界民族之林的強(qiáng)大科技支撐。

在這次同新冠病毒較量中，依靠科學(xué)、精準(zhǔn)施策的科學(xué)精神是打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵力量。以習(xí)近平同志為核心的黨中央突出強(qiáng)調(diào)“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)”[11]?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要保障，特殊時(shí)期沒(méi)有特效藥的情況下，我國(guó)相繼推出八版全國(guó)新冠肺炎治療方案，挑選出“三藥三方”等臨床有效的治療方法；人工智能、大數(shù)據(jù)等也被創(chuàng)新性地應(yīng)用在防控疫情中，“出行防疫健康碼系統(tǒng)”為實(shí)時(shí)掌握民眾的出行軌跡提供了便利，“確認(rèn)患者交通工具查詢系統(tǒng)”為防止疫情擴(kuò)散找到了源頭，“紅外體測(cè)儀”為常態(tài)化的疫情防控工作提供了高效服務(wù)；各大企業(yè)采取線上辦公方式精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，師生的教學(xué)借助釘釘、騰訊會(huì)議、慕課等各大云端學(xué)習(xí)平臺(tái)順利開(kāi)展，他們以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，真正實(shí)現(xiàn)了“停工不停產(chǎn)，停課不停學(xué)”。

高校應(yīng)運(yùn)用尊重科學(xué)理念激發(fā)大學(xué)生培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平總書記指出：“要練就‘金剛不壞之身’，就必須用科學(xué)的理論武裝頭腦”[12]。高校黨建工作要發(fā)揮思想政治理論課的教育主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)，加強(qiáng)原著的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法武裝頭腦；以時(shí)代性、前瞻性的黨建理念引領(lǐng)思政課建設(shè)，將抗疫精神融入馬克思主義中國(guó)化理論創(chuàng)新中，在知識(shí)傳授中融入價(jià)值觀，讓學(xué)生自然而然理解并認(rèn)同抗疫精神凝結(jié)的科學(xué)理論，積極推動(dòng)思想政治理論課價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一。在思想政治理論課教育實(shí)踐中，基層黨組織要為培養(yǎng)科技人才搭建發(fā)展平臺(tái)，以各類科技創(chuàng)新平臺(tái)為載體，組織以抗疫為主題的科技創(chuàng)新大賽，使學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造潛力，樹(shù)立科技創(chuàng)新理念，培養(yǎng)科學(xué)思維；引導(dǎo)學(xué)生用批判的眼光看待問(wèn)題，以事實(shí)為依據(jù)尊重科學(xué)，不斷開(kāi)拓向前，做創(chuàng)新型人才。大學(xué)生要有強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，既刻苦鉆研基礎(chǔ)理論又積極掌握實(shí)踐技能，為增強(qiáng)國(guó)家科技力量而艱苦奮斗。

五、命運(yùn)與共：指引大學(xué)生踐行人類命運(yùn)共同體思想

“命運(yùn)與共”集中體現(xiàn)了中國(guó)人民同舟共濟(jì)、愛(ài)好和平的命運(yùn)共同體思想。“人類只有一個(gè)地球，各國(guó)共處一個(gè)世界?！盵13]隨著政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會(huì)信息化潮流的發(fā)展，不同國(guó)家和地區(qū)已是你中有我、我中有你，各國(guó)間的聯(lián)系和交流日益頻繁，世界各國(guó)的命運(yùn)也緊密聯(lián)系。面對(duì)全球性問(wèn)題，任何國(guó)家都不能獨(dú)善其身，疫情沒(méi)有國(guó)界，病毒是世界人民共同的敵人?？箵粢咔橐詠?lái)，我國(guó)始終秉承“天下一家”的理念，以命運(yùn)共同體為視角，尋求人類的共同利益，既對(duì)中國(guó)人民的生命安全負(fù)責(zé)，也對(duì)國(guó)際公共衛(wèi)生事業(yè)盡職盡責(zé)?？挂呔裰刑N(yùn)含命運(yùn)與共的理念展示了我國(guó)揚(yáng)正義、講道義的大國(guó)形象，體現(xiàn)了我國(guó)為世界謀大同、構(gòu)建命運(yùn)共同體的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。

新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人在為世界疫情防控提供援助同時(shí)，也收到了來(lái)自全球的支持與援助。我國(guó)向世界衛(wèi)生組織提供5000萬(wàn)美元現(xiàn)匯援助，為150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織、200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)分別提供援助，如口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡、呼吸機(jī)、檢測(cè)試劑盒、紅外測(cè)溫儀等物品援助支持了全球疫情防控；我國(guó)本著坦誠(chéng)、開(kāi)放的態(tài)度積極履行國(guó)際義務(wù)，第一時(shí)間向世界衛(wèi)生組織和相關(guān)國(guó)家、地區(qū)主動(dòng)通報(bào)疫情信息，同許多國(guó)家組織開(kāi)展疫情防控交流活動(dòng)。在抗擊疫情的過(guò)程中，我國(guó)收獲了來(lái)自全球170多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、40多個(gè)國(guó)際和地區(qū)組織負(fù)責(zé)人對(duì)中國(guó)疫情防控的慰問(wèn)和支持，他們?cè)u(píng)價(jià)了中國(guó)為抗疫所做的努力，表達(dá)了對(duì)我國(guó)抗擊疫情的信心，同時(shí)也不斷地向我國(guó)提供疫情防控物資。中國(guó)同世界攜手合作、共克時(shí)艱，充分彰顯了人類命運(yùn)共同體思想，我國(guó)用實(shí)際行動(dòng)為全球的抗疫實(shí)踐貢獻(xiàn)了力量。

高校應(yīng)運(yùn)用命運(yùn)與共的理念指引大學(xué)生踐行命運(yùn)共同體思想。青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，人類命運(yùn)共同體構(gòu)建需要一代又一代青年的努力，當(dāng)代青年應(yīng)自覺(jué)肩負(fù)起承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代責(zé)任?！敖逃龖?yīng)該解決人們深層次思想問(wèn)題?！盵14]在思政課教學(xué)中，以黨建發(fā)展為牽引，將黨建優(yōu)勢(shì)和最新成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的思政課教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成共同體價(jià)值取向；以人類命運(yùn)共同體內(nèi)容為典范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、開(kāi)拓世界視野，培養(yǎng)大學(xué)生共同體責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，不僅思考本國(guó)事情、還要理性思考世界發(fā)展問(wèn)題，堅(jiān)持將家國(guó)情懷和人類情懷相統(tǒng)一。在日常思想政治教育中，加強(qiáng)不同區(qū)域之間大學(xué)生的交流和合作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為推進(jìn)國(guó)際關(guān)系的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生要積極參與社會(huì)生活，從小事做起，承擔(dān)起世界公民的責(zé)任，做世界和平發(fā)展的維護(hù)者、促進(jìn)者，踐行命運(yùn)共同體價(jià)值理念，為人類創(chuàng)造幸福，承擔(dān)起為祖國(guó)謀發(fā)展的重任。

結(jié) 語(yǔ)

中華民族和中國(guó)人民在這場(chǎng)同疫情的殊死較量中鑄就了偉大的抗疫精神。抗疫精神是對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心民族精神的傳承，是對(duì)以改革創(chuàng)新為核心時(shí)代精神的創(chuàng)新發(fā)展。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年時(shí)提出：“要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神?！盵15]因此，應(yīng)引領(lǐng)大學(xué)生深刻理解并自覺(jué)弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，激勵(lì)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將個(gè)人的“小我”融入社會(huì)的“大我”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。