李春雨

2010年的夏天，我走出大學(xué)校門，加入了北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)的教師隊(duì)伍，成為一名信息技術(shù)教師。初為人師，仍略帶青澀和稚嫩的我開(kāi)啟了自己的教師生涯。

航天教育是我國(guó)十四五發(fā)展階段的新發(fā)展點(diǎn)。而圖強(qiáng)第二小學(xué)于1952年建成時(shí)的校名為“航天二院子弟小學(xué)”，為航天人提供后盾保障，因此我們擁有強(qiáng)大的航天基因和血統(tǒng)。在我校就讀的大部分學(xué)生的父輩都奮戰(zhàn)在航天一線，有奮戰(zhàn)一線的航天科工人員，也有管理層。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，航天既親切又神秘，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的工作崗位需要保密，所以不可以跟家人透露具體的工作內(nèi)容，孩子只知道父母是搞航天的。科技教育一直是圖強(qiáng)二小的辦學(xué)特色，我們依托航天二院、航天一院、航天研究中心等單位積極為學(xué)生搭建創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)、課程和學(xué)習(xí)空間，充分整合學(xué)校已有的科技課程以航天為新特色，大力推進(jìn)愛(ài)國(guó)教育、航天科技教育。同時(shí)學(xué)校的每一位科任教師也都有自己擅長(zhǎng)的科技項(xiàng)目，我則根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)加入了天文團(tuán)隊(duì)。雖然那時(shí)的“天文”還只是學(xué)校的一個(gè)小小的比賽項(xiàng)目，但伴隨著我成長(zhǎng)的腳步，“天文”逐步發(fā)展成為學(xué)校的金牌項(xiàng)目。

其實(shí)，研究“天文”對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我而言是徹徹底底的“半路出家”。起初，受辦學(xué)條件的限制，學(xué)校天文項(xiàng)目的活動(dòng)地點(diǎn)基本都是在樓道里，望遠(yuǎn)鏡更是被留存在學(xué)校庫(kù)房的角落里。打開(kāi)幾只木頭箱子，里面擺放著的是兩臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，而一摞翻舊了的天文雜志書籍則靜靜地“躺”在桌子的一角，很久都“無(wú)人問(wèn)津”。這些就是學(xué)校天文團(tuán)隊(duì)的全部“家當(dāng)”。我天文項(xiàng)目的師傅——任老師則經(jīng)常向我講述她在以往的歲月里帶學(xué)校天文項(xiàng)目的故事。那故事帶著我回到了2003年的圖強(qiáng)二?。寒?dāng)時(shí)學(xué)校還沒(méi)有天文望遠(yuǎn)鏡，需要時(shí)只能去其他學(xué)校借用場(chǎng)地和望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。那一年，大賽在即，任老師陪天文團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們完成訓(xùn)練后，在騎車回家的路上意外摔倒，導(dǎo)致小腿骨折。但她沒(méi)有請(qǐng)假休息，而是在前往醫(yī)院打上石膏后，依然堅(jiān)持帶著學(xué)生訓(xùn)練，并最終拿下了北京市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。聽(tīng)著她的講述，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面：公交車上，一位拄著拐杖、打著石膏的老教師身后帶著幾個(gè)學(xué)生，他們正趕往其他學(xué)校開(kāi)展訓(xùn)練、參加比賽……聆聽(tīng)?zhēng)煾档墓适?，讓我深深感受到了一位老教師?duì)學(xué)生和天文的熱愛(ài)，以及她對(duì)學(xué)校工作和教育工作高度的責(zé)任心。也是在師傅的影響和其精神的感召下，我在天文方面獲得了快速的成長(zhǎng)。

我希望能夠帶領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谔炜罩小疤诫U(xiǎn)”，見(jiàn)證太空的浩瀚，揭開(kāi)宇宙的秘密。在這個(gè)愿望的驅(qū)動(dòng)和自己的努力之下，學(xué)?！昂祈抵恰碧煳纳鐖F(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。社團(tuán)建立之初，只有20多名成員，而經(jīng)過(guò)10多年的發(fā)展，如今我們的天文社團(tuán)已經(jīng)擁有了4位天文教師、近百名骨干成員、輸出了500余名天文特長(zhǎng)生。在天文社團(tuán)不斷發(fā)展和壯大的過(guò)程中，我們也逐步構(gòu)建和完善了由天文社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員組成的天文社團(tuán)學(xué)生組織體系，后來(lái)又增加了觀測(cè)部、知識(shí)部、攝影部、宣傳部等部長(zhǎng)崗位設(shè)定。不僅如此，隨著學(xué)校資金支持力度的不斷增大，天文社團(tuán)的硬件建設(shè)也逐步完善起來(lái)，學(xué)校還將一個(gè)單獨(dú)樓層作為學(xué)生的星空攝影展區(qū)。

相信很多人在看到社團(tuán)名字—“浩淼之星”后會(huì)認(rèn)為是錯(cuò)別字，“浩淼”不應(yīng)該是“浩渺”嗎？其實(shí)天文社團(tuán)名字的由來(lái)也是有淵源的，它源于孩子們對(duì)榜樣的崇拜。2011年，天才雙胞胎程思浩、程思淼成為全國(guó)天文奧林匹克競(jìng)賽的“超級(jí)明星”，被天文圈子稱為“雙子星”，為天文事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。兩兄弟也成為那時(shí)天文社團(tuán)學(xué)生們崇拜的對(duì)象和努力的方向，孩子們也因此取其名字的最后一個(gè)漢字命名了自己的天文社團(tuán)，希望可以追隨榜樣的腳步獲得更高成就。在這個(gè)美好愿景的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)十多年的磨煉，如今“浩淼之星”天文社團(tuán)在學(xué)校眾多社團(tuán)中脫穎而出，成為最頂尖的天文學(xué)習(xí)和研究團(tuán)隊(duì)。而在此過(guò)程中，社團(tuán)里也發(fā)生了許多令人難忘的故事。

“小炎”是一個(gè)患有輕度自閉癥的學(xué)生，內(nèi)向，不善于溝通。但他四年級(jí)時(shí)加入了天文社團(tuán)，在社團(tuán)里他始終是一個(gè)充滿好奇心，認(rèn)定一個(gè)問(wèn)題就要研究到底的孩子。在一次組裝望遠(yuǎn)鏡的活動(dòng)中，我反復(fù)向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)“望遠(yuǎn)鏡比較貴重，要保護(hù)好設(shè)備，尤其是主鏡”。話音未落，小炎便搶先一步從望遠(yuǎn)鏡箱子里拿出主鏡，但在安裝時(shí)手一滑便將整個(gè)鏡筒重重地摔到了地上，主鏡上的尋星鏡也應(yīng)聲而飛，摔斷了。隨即，社團(tuán)里傳來(lái)了學(xué)生們的各種指責(zé)聲、埋怨聲……當(dāng)我走近時(shí)，小炎已經(jīng)被嚇得滿頭大汗，眼神驚恐，身體顫抖?？吹剿o張的眼神里充滿著自責(zé)和恐懼，我并沒(méi)有責(zé)備他，而是讓他先坐下冷靜一會(huì)兒，我就坐在旁邊陪著他。慢慢地，在觀察到小炎逐漸放松后，我拍拍他的肩膀說(shuō)道：“剛才一定是你在嘗試安裝主鏡時(shí)太過(guò)激動(dòng)和興奮，才沒(méi)有拿住主鏡吧？李老師第一次安裝主鏡的時(shí)候也因?yàn)檠b錯(cuò)了方向差點(diǎn)將主鏡摔壞?！卑l(fā)現(xiàn)我沒(méi)有直接批評(píng)他，還主動(dòng)與他分享了自己的經(jīng)歷，小炎變得沒(méi)有那么緊張了。他顫抖且略帶哭腔地對(duì)我說(shuō)：“尋星鏡都飛了，肯定摔壞了，不知道主鏡里面鏡片怎么樣了，這可怎么辦??？要不我賠吧？可，可，爸爸知道一定會(huì)打我的！”以此為契機(jī)，我給小炎所在的小組布置了一個(gè)特殊任務(wù)—“給望遠(yuǎn)鏡做體檢”，看看大家能不能想出個(gè)解決方案，做力所能及的修復(fù)。下課后，我和其小組成員們一起會(huì)診，并在經(jīng)過(guò)一番檢查后評(píng)估了望遠(yuǎn)鏡的損傷情況：雖然當(dāng)時(shí)看起來(lái)很“壯烈”，其實(shí)只是尋星鏡與主鏡的連接處摔斷了，用強(qiáng)力膠水就可以修好。于是，我繼續(xù)帶領(lǐng)小組成員制訂補(bǔ)救方案：小炎負(fù)責(zé)準(zhǔn)備強(qiáng)力膠水，第二天大家在天文教室集合執(zhí)行修理任務(wù)。第二天一早，小組所有成員準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在天文教室里。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，為了避免在修理望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中將強(qiáng)力膠弄到地板或手上，有的同學(xué)還自己帶來(lái)了報(bào)紙和手套。正式開(kāi)始修理，有人負(fù)責(zé)抱著主鏡，有人負(fù)責(zé)對(duì)準(zhǔn)位置，小炎負(fù)責(zé)打膠水……在小組成員的相互配合下，望遠(yuǎn)鏡終于修好了，孩子們都非常開(kāi)心且驕傲。

回顧整個(gè)事件的發(fā)展過(guò)程，我持續(xù)地觀察小炎的情緒變化：從最初犯錯(cuò)時(shí)的恐懼，到遭受組員指責(zé)時(shí)的自責(zé)、焦慮，再到接到修理任務(wù)、見(jiàn)到曙光時(shí)的感恩，最后，他向我投來(lái)信任的眼神。從那以后，小炎不僅對(duì)天文越來(lái)越熱愛(ài)，還在天文社團(tuán)里收獲了志同道合的伙伴。六年級(jí)時(shí)，他成功競(jìng)選成為社團(tuán)副社長(zhǎng)，后又考入了理想的中學(xué)，并依然堅(jiān)持鉆研著他所熱愛(ài)的天文學(xué)，還獲得了全國(guó)天文奧林匹克競(jìng)賽的獎(jiǎng)牌。今年，他成功考入北京信息科技大學(xué)，并且活躍在大學(xué)的天文社團(tuán)。作為一位天文社團(tuán)的教師，我很欣慰，是天文一點(diǎn)點(diǎn)地打開(kāi)了這個(gè)輕微自閉的孩子的內(nèi)心，讓他獲得自信，也讓天文成為他人生中不可或缺的陪伴。

這樣溫暖感人的故事，在圖強(qiáng)二小天文社團(tuán)的發(fā)展過(guò)程中還有很多很多。二十年磨一劍，圖強(qiáng)二小不僅實(shí)現(xiàn)了天文教育的全員化、系統(tǒng)化，天文教育也在此過(guò)程中從1.0發(fā)展到4.0，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了不斷的提升。我也全面統(tǒng)計(jì)了學(xué)校天文社團(tuán)十年來(lái)參與天文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)數(shù)據(jù)，透過(guò)數(shù)據(jù)可以看到學(xué)校天文項(xiàng)目的普及度和發(fā)展樣態(tài)。從2010年的95人獲獎(jiǎng)，到2020年已經(jīng)達(dá)到880人次，占全校獲獎(jiǎng)人數(shù)的52%。2020年度，圖強(qiáng)二小參與天文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)人數(shù)占海淀區(qū)的49%，占北京市的33%。不僅如此，受到新冠肺炎疫情的影響，2020年“天津大學(xué)生天文知識(shí)競(jìng)賽”改為在線舉行，我建議并鼓勵(lì)學(xué)校天文社團(tuán)參賽的學(xué)生們嘗試挑戰(zhàn)大學(xué)生競(jìng)賽，最后我校的小學(xué)生竟然還出現(xiàn)在了獲獎(jiǎng)名單中。這也充分說(shuō)明了我校學(xué)生的天文知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)達(dá)到一定水平。

各項(xiàng)成績(jī)的取得也讓社團(tuán)的孩子們充分體驗(yàn)到了成就感，對(duì)于天文的愛(ài)好，也逐漸從稚嫩發(fā)展為成熟。而他們希望能有更多的同學(xué)感受天文的魅力，體驗(yàn)天文的樂(lè)趣?；诖?，學(xué)校大力普及天文教育。第一，社團(tuán)的學(xué)生們積極組織開(kāi)展面向全校學(xué)生的天文科普活動(dòng)，致力于讓所有學(xué)生都能夠看到天文有趣的一面，也以榜樣的力量引領(lǐng)更多學(xué)生愛(ài)上天文。第二，“浩淼公開(kāi)課”也是全校學(xué)生最喜歡的網(wǎng)紅課程。它由幾十名天文社團(tuán)的學(xué)生自主選題、精心備課，在天文教師審核通過(guò)后，利用課余時(shí)間送課到全校各班。這樣的公開(kāi)課，天文社團(tuán)的學(xué)生每年都要送出近50節(jié)。疫情期間，他們更是將“浩淼公開(kāi)課”錄制成了精品網(wǎng)課視頻，放在學(xué)校云課堂供同學(xué)們學(xué)習(xí)。第三，每周一次的天文廣播也是全校學(xué)生非常期待的節(jié)目，廣播中自編自導(dǎo)的小相聲、風(fēng)趣幽默的小故事、花樣繁多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，都讓聽(tīng)廣播變得如此美好。第四，天文社團(tuán)成員組織的觀測(cè)活動(dòng)更是深受學(xué)生們的喜愛(ài)。期間，指導(dǎo)望遠(yuǎn)鏡的操作方法，觀看日全食、太陽(yáng)黑子、月球等豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生愛(ài)上了天文。第五，每年的重頭戲就是學(xué)校一年一度的天文科技節(jié)，豐富多彩的節(jié)目、多元的體驗(yàn)活動(dòng)、全校范圍的開(kāi)放，還有各路校外高端資源的加持，讓天文科技節(jié)成為廣受孩子們歡迎的科技盛宴。

受到學(xué)校天文教育的影響，如今越來(lái)越多的學(xué)校畢業(yè)生帶著對(duì)天文的熱愛(ài)，走入了理想的中學(xué)、大學(xué)和工作崗位。首師大附中、理工大附中、首都師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、多倫多大學(xué)等幾十所學(xué)校的天文社團(tuán)中都活躍著我校畢業(yè)生的身影，甚至還有學(xué)生成了北京天文館的職員。

隨著學(xué)校天文教育的逐步深入推進(jìn)，天文教育所帶來(lái)的輻射和影響也從校內(nèi)走向了校外。學(xué)校天文社團(tuán)每年都會(huì)組織大型的公益科普活動(dòng)，成員們會(huì)走出校門，架起望遠(yuǎn)鏡，服務(wù)自己生活的社區(qū)。他們?cè)诒本┦薪咏畟€(gè)觀測(cè)地同時(shí)為幾千人進(jìn)行科普服務(wù)。如月食時(shí)架起望遠(yuǎn)鏡，讓居民們一起看月亮，給他們講述月食的成因和故事，帶他們體驗(yàn)用手機(jī)和天文望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行攝影等。如今，天文社團(tuán)的孩子們走出去就是我們的一張張金名片。此外，家長(zhǎng)不只是我們的后盾資源，更是我們最先受益的科普觀眾。他們除了在孩子外出觀測(cè)的時(shí)候，和孩子們一同學(xué)習(xí)，還積極與孩子一起參加我們的線上課程。在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生家長(zhǎng)群體也涌現(xiàn)出了很多天文攝影高手、望遠(yuǎn)鏡高手、天文知識(shí)高手。這些既是家長(zhǎng)的收獲，更是我校堅(jiān)持天文科普的成果。

2018年，是我教師生涯的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我從學(xué)校天文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)變成為學(xué)?？萍冀逃?fù)責(zé)人?？萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。縱觀人類發(fā)展歷史，創(chuàng)新始終是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的重要力量。科技強(qiáng)國(guó)，前端靠科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，啟蒙則靠學(xué)校科技教育。我深知自己的責(zé)任重大，積極與相關(guān)教師一同商討制訂了圖強(qiáng)第二小學(xué)十四五科技發(fā)展規(guī)劃。我們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生與教師的終身發(fā)展，在綻放教育思想的指引下，積極建構(gòu)群星課程體系，讓每一顆星在溫暖中閃爍光芒，在快樂(lè)中綻放光彩。

2021年，我們開(kāi)展的最有意義的一次航天活動(dòng)就是成為海淀區(qū)唯一一所參與《天宮課堂》現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的小學(xué)。全校學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，成為代表學(xué)校參賽學(xué)生的智囊團(tuán)。為了幫助五位參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備問(wèn)航天員王亞平阿姨的問(wèn)題，全校學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，共在學(xué)校設(shè)立的“太空疑問(wèn)傳送站”投放了400多個(gè)問(wèn)題，充分體現(xiàn)了孩子們對(duì)航天事業(yè)的好奇、期待和向往?！短鞂m課堂》活動(dòng)當(dāng)天，全校師生齊聚一堂，透過(guò)大屏幕關(guān)注課堂進(jìn)展，聚焦參與活動(dòng)的五位學(xué)生在《天宮課堂》主會(huì)場(chǎng)和王亞平阿姨的連線和共同完成上午多個(gè)實(shí)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)了孩子們?cè)谛闹械囊苫?，從萬(wàn)千可能性聚焦到實(shí)際實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)歸來(lái)，五位學(xué)生面向全校匯報(bào)了自己的活動(dòng)感受和收獲。話語(yǔ)中充滿了對(duì)這次活動(dòng)的期待、激動(dòng)、榮譽(yù)、興奮、感動(dòng)……本次《天宮課堂》互動(dòng)，開(kāi)啟了更多學(xué)生的航天夢(mèng)。飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限！

未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)守科技教育的沃土，仰望星空，腳踏實(shí)地，全面推進(jìn)五育并舉，深化科技教育，讓科技教育成就孩子們的科技?jí)粝耄?/p>

（作者單位：北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)）