王歡 郭佳琦

摘要：音樂(lè)是一種極具魅力的藝術(shù)形式，欣賞音樂(lè)，不僅可以有效舒緩心情、陶冶情操，還可以提升個(gè)人的審美能力。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)以及情感價(jià)值的塑造，有十分積極的作用。文章分析了當(dāng)下新媒體環(huán)境的特點(diǎn)，探討新媒體環(huán)境下合唱團(tuán)表演的特點(diǎn)，分析高校合唱團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀，探究古詩(shī)詞歌曲在高校學(xué)生中的傳播優(yōu)勢(shì)，最后提出新媒體環(huán)境下高校合唱團(tuán)建設(shè)的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：融媒體；合唱團(tuán)；古詩(shī)詞歌曲

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）20-0127-03

基金項(xiàng)目：本論文為吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“古韻新聲”高校聲樂(lè)唱誦推廣項(xiàng)目“中國(guó)古詩(shī)詞歌曲推廣與傳承”成果，項(xiàng)目編號(hào)：S202110203046

一、融媒體環(huán)境特點(diǎn)

（一）信息傳播效果明顯增強(qiáng)

在融媒體環(huán)境下，信息傳播的效果明顯增強(qiáng)。融媒體充分利用原創(chuàng)性強(qiáng)、信息量大、內(nèi)容豐富、多媒體傳播、傳播速度快、傳播范圍廣、循環(huán)播放與更新速度快且成本低等優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳的信息傳播效果。

（二）傳統(tǒng)媒體與新型媒體有效結(jié)合

在信息技術(shù)的提升下，融媒體的發(fā)展呈現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)，但是這并不代表著傳統(tǒng)媒體沒(méi)有利用價(jià)值。傳統(tǒng)媒體依然有其自身的特點(diǎn)，傳統(tǒng)媒體能夠與新型媒體融合發(fā)展，各取所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（三）加強(qiáng)了音樂(lè)藝術(shù)的傳播

音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在音樂(lè)中引入一些畫(huà)面能使音樂(lè)的藝術(shù)效果呈現(xiàn)得更加完美。不管是傳統(tǒng)的電視媒體，還是新型網(wǎng)絡(luò)媒體，都能夠通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，達(dá)到更加完美的藝術(shù)效果[1]。而新型網(wǎng)絡(luò)媒體在信息的傳播中，所表現(xiàn)出的效果更加明顯。聲音和畫(huà)面所結(jié)合的藝術(shù)形式，能夠通過(guò)當(dāng)下先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)全面的覆蓋。這一點(diǎn)可以通過(guò)當(dāng)下的流行音樂(lè)市場(chǎng)分析得出。在傳統(tǒng)的電視媒體中，流行音樂(lè)都是以唱片的形式發(fā)行的，本質(zhì)上的傳播媒介是電視。在互聯(lián)網(wǎng)興起之后，流行音樂(lè)的市場(chǎng)發(fā)行開(kāi)始轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，不再需要通過(guò)實(shí)物唱片發(fā)行進(jìn)行傳播和盈利。對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的傳播來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的興起，在一定程度上使得音樂(lè)傳播更加便捷和高效，音樂(lè)藝術(shù)的市場(chǎng)價(jià)值也能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。

二、融媒體對(duì)合唱音樂(lè)藝術(shù)的作用

（一）融媒體能夠?qū)崿F(xiàn)更加廣泛的音樂(lè)傳播效果

融媒體環(huán)境下，信息傳播方式更具有多樣性，信息能通過(guò)新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)共享。對(duì)于高校的合唱團(tuán)建設(shè)來(lái)說(shuō)，引入融媒體能夠使唱團(tuán)的表演藝術(shù)形成更加廣泛的傳播效果，從而產(chǎn)生一定的社會(huì)影響力。

目前，一些較為熱門(mén)的新媒體平臺(tái)每天都在產(chǎn)生新的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)表演視頻經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，很快就會(huì)成為大眾事件。高校的合唱團(tuán)建設(shè)與發(fā)展，也要充分利用融媒體資源，增強(qiáng)傳播效果，增強(qiáng)合唱團(tuán)組織的社會(huì)影響力[2]。另外，新媒體平臺(tái)比傳統(tǒng)電視媒體更加便捷，同時(shí)也不需要依托專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行錄制。

（二）融媒體提供了多種音樂(lè)教學(xué)和訓(xùn)練形式

在高校合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，融媒體也能夠提供多種教學(xué)和訓(xùn)練的形式。首先，對(duì)于高校音樂(lè)課程的教學(xué)來(lái)說(shuō)，一些新媒體平臺(tái)可以提供多種教學(xué)資源，將一些優(yōu)秀的合唱作品展示給學(xué)生，讓其觀看和學(xué)習(xí)。在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，指導(dǎo)教師也可以利用新媒體搜集一些合唱教學(xué)資料，即使是沒(méi)有合唱訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的教師，也可以利用教學(xué)資料，了解和掌握一些合唱訓(xùn)練的方式和要點(diǎn)。除此之外，在進(jìn)行合唱歌曲的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練時(shí)，也可以利用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新應(yīng)用。比如，在傳統(tǒng)的模式下，教師需要在合唱訓(xùn)練的現(xiàn)場(chǎng)不斷嘗試，以達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。而在新媒體技術(shù)的支持下，教師可以利用計(jì)算機(jī)及音樂(lè)錄制設(shè)備，提前錄制每個(gè)學(xué)生的獨(dú)唱音視頻，再通過(guò)應(yīng)用軟件對(duì)這些獨(dú)唱素材進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬演示，使合唱歌曲達(dá)到最佳的藝術(shù)效果。這樣的教學(xué)和訓(xùn)練模式，能極大地節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，提高合唱教學(xué)和訓(xùn)練的效率。

三、融媒體環(huán)境下學(xué)生合唱團(tuán)表演的特點(diǎn)

表演作品具有新穎時(shí)尚的特點(diǎn)，在融媒體的環(huán)境下，學(xué)生合唱團(tuán)的表演作品具有很明顯的特點(diǎn)。其中，比較有代表性的就是廈門(mén)六中合唱團(tuán)，廈門(mén)六中合唱團(tuán)所表演的作品大都是比較流行的歌曲，內(nèi)容較為時(shí)尚，同時(shí)也有一些如《西江月》之類(lèi)的古詩(shī)詞歌曲。早在2017年，這些流行音樂(lè)就經(jīng)過(guò)了合唱團(tuán)的改編，整體藝術(shù)表現(xiàn)較為豐富，洋溢著青春的氣息，以新穎時(shí)尚的風(fēng)格特點(diǎn)，給觀眾帶來(lái)了獨(dú)特的視聽(tīng)體驗(yàn)[3]。盡管合唱作品的傳播在一定程度上得益于歌曲本身的影響力，但是經(jīng)過(guò)改編之后的合唱所取得的藝術(shù)效果也是不容忽視的。

學(xué)生合唱團(tuán)表現(xiàn)形式多為阿卡貝拉模式。阿卡貝拉即無(wú)伴奏合唱，最早可以追溯到中世紀(jì)歐洲的教會(huì)音樂(lè)。從表演風(fēng)格來(lái)看，廈門(mén)六中合唱團(tuán)的表演大都是以阿卡貝拉的形式呈現(xiàn)的。在最早的網(wǎng)絡(luò)傳播作品中，廈門(mén)六中的合唱作品都是選擇在學(xué)校場(chǎng)景錄制，比如教室、圖書(shū)館等地。學(xué)生利用教室的設(shè)施和常用的工具，比如水杯、桌椅、圖書(shū)等，來(lái)制作一些打擊樂(lè)的節(jié)奏，除此之外沒(méi)有其他的音樂(lè)伴奏。這種利用場(chǎng)景開(kāi)展純?nèi)寺暤暮铣问?，能夠展現(xiàn)出更加直觀和自然的狀態(tài)。同時(shí)，阿卡貝拉模式對(duì)于表演者的個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)以及整體合唱的配合有很高的要求，所展現(xiàn)出的音樂(lè)效果也與常規(guī)的合唱效果有很大的不同。

合唱團(tuán)成員展現(xiàn)了青春靚麗的形象。廈門(mén)六中合唱團(tuán)成員都是本校學(xué)生，在表演中都穿著廈門(mén)六中的校服，沒(méi)有進(jìn)行任何妝容的修飾，造型簡(jiǎn)單干凈，所表現(xiàn)出純真的外形特征，對(duì)觀眾產(chǎn)生了較強(qiáng)的心理沖擊。這與傳統(tǒng)的兒童合唱賽事為追求舞臺(tái)燈光下演員的形象，而采用濃妝的效果是有很大差別的。

廈門(mén)六中的合唱表演并不是傳統(tǒng)的莊重式的表演，而是設(shè)計(jì)了多種靈活的、新鮮的動(dòng)作和造型。比如，在《夜空中最亮的星》這一作品的表演中，合唱團(tuán)以圖書(shū)館為表演場(chǎng)景，將書(shū)本作為表演的道具和配樂(lè)用具，設(shè)計(jì)了翻書(shū)、拍打圖書(shū)等動(dòng)作，一氣呵成，作為歌曲的打擊節(jié)奏[4]。圖書(shū)館場(chǎng)景與學(xué)生所表現(xiàn)的歌曲內(nèi)容具有一定的關(guān)聯(lián)性，襯托出了中學(xué)生的青春活力以及拼搏奮斗的主題。

四、古詩(shī)詞歌曲在當(dāng)代大學(xué)生群體中的優(yōu)勢(shì)

（一）高校學(xué)生具有良好的文化底蘊(yùn)

高校學(xué)生是知識(shí)分子群體，具有良好的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)對(duì)流行音樂(lè)文化也充滿興趣。古詩(shī)詞歌曲最早就是在青年學(xué)生群體中傳播的。相對(duì)于古詩(shī)詞歌曲，傳統(tǒng)的古代詩(shī)歌的展現(xiàn)形式較為單一，無(wú)法有效吸引學(xué)生的注意。而古詩(shī)詞類(lèi)的歌曲將古詩(shī)詞作為歌詞創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)作，再配合當(dāng)下青年學(xué)生群體較為喜愛(ài)的旋律，能夠展現(xiàn)出全新的藝術(shù)效果。高校學(xué)生群體具有較為豐富的古詩(shī)詞知識(shí)，在審美層次上也較為先進(jìn)，自然也會(huì)對(duì)古詩(shī)詞歌曲產(chǎn)生熱愛(ài)和追捧。有些學(xué)生甚至?xí)⑴c到古詩(shī)詞的創(chuàng)作中，將古詩(shī)詞作為文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

（二）古詩(shī)詞歌曲極富古典美

古詩(shī)詞歌曲是以我國(guó)古代詩(shī)詞為歌詞創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過(guò)現(xiàn)代的編曲藝術(shù)創(chuàng)作的。古詩(shī)詞歌曲兼具古典美和現(xiàn)代音樂(lè)藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)青年學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。我國(guó)的歷史文化十分悠久和豐富，在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生產(chǎn)中，演化為內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)文化。古詩(shī)詞中所展現(xiàn)的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容具有十分真摯的情感，其中大量歌頌愛(ài)情、友情的內(nèi)容，以及思鄉(xiāng)、懷古的情緒，與當(dāng)代學(xué)生的情感十分接近，能在學(xué)生群體中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴[5]。在現(xiàn)代編曲藝術(shù)的創(chuàng)作中，將這些古詩(shī)詞進(jìn)行現(xiàn)代化改編，將詩(shī)詞作品與現(xiàn)代旋律相搭配，能夠?qū)⒐旁?shī)詞的古典美以一種新的形式展現(xiàn)出來(lái)，使得古詩(shī)詞作品得到更加廣泛的關(guān)注。

（三）古詩(shī)詞歌曲的改編十分盛行

當(dāng)下在流行音樂(lè)領(lǐng)域，復(fù)古風(fēng)盛行。一方面，現(xiàn)代歌詞創(chuàng)作很多缺乏新意，不能滿足當(dāng)下青年學(xué)生群體的審美要求。另一方面，傳統(tǒng)古詩(shī)詞作品隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播，受到了社會(huì)更加廣泛的關(guān)注，使得古詩(shī)詞的創(chuàng)作和改編風(fēng)氣盛行。目前在音樂(lè)市場(chǎng)中，古詩(shī)詞類(lèi)型的歌曲內(nèi)容十分豐富，而且也在不斷被改編和翻唱，并通過(guò)短視頻等新媒體平臺(tái)的傳播，得到了廣泛的關(guān)注。高校學(xué)生是新媒體平臺(tái)的活躍用戶，習(xí)慣通過(guò)新媒體平臺(tái)獲取信息。同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己所擅長(zhǎng)的技能，對(duì)古詩(shī)詞歌曲進(jìn)行改編和創(chuàng)作。

（四）古詩(shī)詞的合唱效果更加明顯

古詩(shī)詞歌曲在進(jìn)行合唱時(shí)，可以有多種演繹方式。在服裝造型上，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行古風(fēng)包裝，更加形象地展示古詩(shī)詞合唱的效果。另外，也可以將男聲、女聲以及樂(lè)器伴奏分開(kāi)進(jìn)行，通過(guò)男聲女聲之間的轉(zhuǎn)換和對(duì)唱等形式，表現(xiàn)古詩(shī)詞所要表達(dá)的韻味和情感。古詩(shī)詞歌曲合唱的形式符合當(dāng)下青年學(xué)生群體所崇尚的復(fù)古文化，因此能夠吸引更多的學(xué)生參與。同時(shí)，還會(huì)有許多學(xué)生為合唱表演獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同打造精彩的古詩(shī)詞合唱作品。

五、融媒體環(huán)境下高校合唱團(tuán)建設(shè)發(fā)展策略

（一）通過(guò)新媒體方式提升合唱教學(xué)水平

對(duì)于高校合唱團(tuán)的建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，新媒體所起到的效果是不容忽視的。首先，對(duì)于一些師資力量匱乏的高校合唱團(tuán)的建設(shè)，可以通過(guò)新媒體平臺(tái)對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行線上教學(xué)或者視頻教學(xué)，利用新媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源，為高校合唱團(tuán)的訓(xùn)練提供培訓(xùn)素材，使教師能夠快速掌握合唱團(tuán)訓(xùn)練和表演的相關(guān)技能。這可以彌補(bǔ)高校師資力量不足的劣勢(shì)，使得一些非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師也能夠掌握專(zhuān)業(yè)的合唱訓(xùn)練能力。同時(shí)，要廣泛吸取優(yōu)秀電視合唱團(tuán)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身的特點(diǎn)，打造與自身發(fā)展相適應(yīng)的合唱團(tuán)隊(duì)伍。在合唱團(tuán)的日常排練中，要呈現(xiàn)出電視、網(wǎng)絡(luò)媒體所要求的效果。除了整體的聲音效果之外，還要注重每個(gè)成員的面部表情和動(dòng)作，保證在特寫(xiě)鏡頭展示過(guò)程中能夠達(dá)到完美的效果。其次，在合唱團(tuán)訓(xùn)練的過(guò)程中，要樹(shù)立一種電視鏡頭意識(shí)，讓每個(gè)成員都能自覺(jué)正視鏡頭。排練教師可以將自己的身體當(dāng)作鏡頭，在移動(dòng)的過(guò)程中使合唱團(tuán)的成員隨時(shí)保持注目[6]。另外，在合唱團(tuán)的舞臺(tái)表演中，要注意隊(duì)員的服裝、化妝效果，充分利用舞臺(tái)的背景、燈管等輔助設(shè)備，展示良好的整體形象。各個(gè)學(xué)校還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程的協(xié)作與交流，將本校的合唱表演內(nèi)容上傳并分享到互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)，并向?qū)I(yè)人員尋求指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)合唱水平的提升。

（二）利用新媒體打造優(yōu)質(zhì)的古詩(shī)詞合唱作品

在高校的合唱團(tuán)建設(shè)中，可以利用新媒體打造優(yōu)質(zhì)的古詩(shī)詞合唱表演作品。例如，教師可以在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中挑選比較熱門(mén)的古詩(shī)詞歌曲，教師和學(xué)生可以利用新媒體觀看多種合唱表演效果，利用本校的學(xué)生資源及場(chǎng)所，進(jìn)行創(chuàng)新表演。教師可以借鑒一些網(wǎng)絡(luò)上著名合唱團(tuán)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于本校合唱團(tuán)的建設(shè)中。同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推廣和社會(huì)表演，形成一定的社會(huì)效應(yīng)。通過(guò)新媒體平臺(tái)打造的合唱作品可以有效提升合唱團(tuán)的知名度，也能夠給參與合唱團(tuán)的學(xué)生帶來(lái)很大的榮譽(yù)感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生參加合唱組織的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一些音樂(lè)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)對(duì)其人文藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。要發(fā)動(dòng)高校廣泛參與到合唱團(tuán)的訓(xùn)練和表演中。在班級(jí)的日常音樂(lè)教學(xué)中，發(fā)掘一些有音樂(lè)素養(yǎng)或音樂(lè)天賦的學(xué)生，并推薦其加入本校的合唱團(tuán)組織[7]。此外，鑒于一些非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)普遍薄弱，有必要吸引一些聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的人才加入合唱團(tuán)。

（三）加強(qiáng)高校合唱作品在網(wǎng)絡(luò)及電視等媒體的宣傳推廣

新媒體為合唱團(tuán)音樂(lè)作品的傳播提供了多種形式。相關(guān)部門(mén)及高校合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師都應(yīng)該充分利用各種融媒體資源，加強(qiáng)對(duì)高校合唱團(tuán)賽事及合唱作品的宣傳推廣。首先，作為高校文化活動(dòng)的管理者，學(xué)校的共青團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校合唱團(tuán)的建設(shè)與宣傳，積極舉辦相關(guān)的賽事活動(dòng)，并且利用自身公眾平臺(tái)的影響力，通過(guò)本地的新媒體平臺(tái)，如微信公眾平臺(tái)、微博等，增強(qiáng)對(duì)高校合唱團(tuán)的傳播力度。同時(shí)，共青團(tuán)組織還應(yīng)該積極與當(dāng)?shù)仉娨暶襟w溝通，在更大的電視平臺(tái)上推廣優(yōu)秀的高校合唱作品，加強(qiáng)對(duì)高校合唱團(tuán)的宣傳與推廣，提升高校合唱團(tuán)的影響力。其次，要有效提高各個(gè)基層教學(xué)單位對(duì)高校合唱團(tuán)建設(shè)的重視程度，從而自覺(jué)加大對(duì)合唱團(tuán)的組織建設(shè)力度，進(jìn)而使合唱團(tuán)發(fā)揮出一定的教育效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升。

六、結(jié)語(yǔ)

融媒體的環(huán)境下，古詩(shī)詞歌曲傳播范圍較廣，傳播的影響力較大。在高校合唱團(tuán)的建設(shè)中，可以利用當(dāng)下優(yōu)質(zhì)的古詩(shī)詞歌曲資源，吸引高校學(xué)生踴躍加入合唱團(tuán)組織建設(shè)，壯大合唱團(tuán)的力量。同時(shí)，教師要整合多方資源，打造精品合唱團(tuán)隊(duì)，還要利用融媒體的良好環(huán)境，對(duì)合唱團(tuán)進(jìn)行廣泛的宣傳，讓高校合唱團(tuán)成為高校文化活動(dòng)的重要名片。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏娛卉.融媒體時(shí)代音樂(lè)文化傳播特征和對(duì)策[J].新聞文化建設(shè)，2021（14）：20-21.

[2] 伊麗媛.融媒體時(shí)代音樂(lè)文化傳播：特征、困境與策略[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2020，42（12）：25-28.

[3] 韓璐.融媒體環(huán)境下音樂(lè)傳播系統(tǒng)的建構(gòu)：以“抖音”短視頻平臺(tái)為例[J].北方音樂(lè)，2020（11）：240-241.

[4] 袁多藝.高校合唱團(tuán)建設(shè)對(duì)校園藝術(shù)文化水平提高的探索研究[J].藝術(shù)品鑒，2018（33）：321-322.

[5] 牛幻詩(shī).阿卡貝拉在古詩(shī)詞歌曲中的運(yùn)用：以廈門(mén)六中阿卡貝拉合唱團(tuán)演唱的《西江月》《魚(yú)戲蓮葉間》為例[J].戲劇之家，2020（24）：78-79.

[6] 王穎.中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲演唱技巧與特征[J].當(dāng)代音樂(lè)，2021（10）：137-139.

[7] 張燚.大學(xué)生音樂(lè)社團(tuán)現(xiàn)況與發(fā)展研究[D].南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2010.

作者簡(jiǎn)介 王歡，碩士，講師，研究方向：音樂(lè)學(xué)。郭佳琦，本科在讀，研究方向：音樂(lè)學(xué)。