梁鳳

摘要：目前我國經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展趨勢愈加明顯，企業(yè)跨境發(fā)展已經(jīng)成為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢。在此背景下，跨境電商得到了迅速發(fā)展，作為一種現(xiàn)代化的新型行業(yè)類型，跨境電商想要得到持續(xù)發(fā)展，需要具有高素質(zhì)的人才作為支撐。為了更好滿足跨境電商的發(fā)展需求，“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈建設(shè)受到了行業(yè)關(guān)注。下面，文章就主要針對新時(shí)期“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構(gòu)建進(jìn)行探究，希望對其行業(yè)發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：跨境電商;人才培養(yǎng);生態(tài)圈;構(gòu)建策略

前言：

近年來，我國電商行業(yè)發(fā)展十分迅速，且電商行業(yè)也在朝著跨境發(fā)展，而其行業(yè)發(fā)展對電商人才的需求數(shù)量與質(zhì)量都有著更高要求。但在現(xiàn)階段跨境電商行業(yè)發(fā)展中，跨境電商人才還普遍存在緊缺情況，且相關(guān)人才培養(yǎng)也和行業(yè)以及市場需求存在脫離，為了改變這種人才供給現(xiàn)狀，如何構(gòu)建新型跨境電商人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)人才培養(yǎng)與供給，是高校教育和行業(yè)發(fā)展都需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

1.“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈概述

對于“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈來說，“1”是指學(xué)生，“X”是指和跨境電商行業(yè)相關(guān)的其它主體，如跨境電商人才培養(yǎng)的學(xué)校、跨境電商企業(yè)、跨境電商行業(yè)協(xié)會等。在此生態(tài)圈內(nèi)，涉及到跨境電商行業(yè)內(nèi)相關(guān)者，而此生態(tài)圈的構(gòu)建需要盡可能對相關(guān)者涵蓋，通過生態(tài)圈跨境電商行業(yè)相關(guān)者來構(gòu)建人才培養(yǎng)的平臺，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)滿足行業(yè)發(fā)展的需要。在此生態(tài)圈內(nèi)，學(xué)生是主體，學(xué)校、校內(nèi)社團(tuán)、行業(yè)企業(yè)和行業(yè)協(xié)會發(fā)揮驅(qū)動(dòng)作用，學(xué)生通過學(xué)校與企業(yè)合作提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會，在各方資源的支持下，來實(shí)現(xiàn)自身能力的提升，且將自身學(xué)習(xí)成果以及意見向?qū)W校與企業(yè)反饋，從而構(gòu)成一種良性的人才培養(yǎng)模式[1]。

2.“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構(gòu)建策略

2.1學(xué)生群體

在此生態(tài)圈的構(gòu)建中，學(xué)生群體是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和主體，而學(xué)生群體主要來自學(xué)校內(nèi)部，主要部分是跨境電商相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，如國際貿(mào)易、國際商務(wù)、商務(wù)英語以及電子商務(wù)專業(yè)等，還有一部分是對跨境電商具有興趣和熱情的學(xué)生。這種設(shè)置，為不同專業(yè)和不同學(xué)科的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會，促進(jìn)復(fù)合型的人才培養(yǎng)。

2.2校內(nèi)社團(tuán)

校內(nèi)社團(tuán)要堅(jiān)持開放和融合原則，對不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行吸納，建立出以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)生組織。校內(nèi)社團(tuán)在跨境電商的培養(yǎng)中，可以通過組織一些豐富性和多樣性的活動(dòng)，和學(xué)校合作企業(yè)進(jìn)行結(jié)合，開展一些跨境電商的技能培訓(xùn)和競賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)為學(xué)生的能力提升提供機(jī)會[2]。同時(shí)，校內(nèi)社團(tuán)還要對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助，引導(dǎo)和支持他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立，促進(jìn)他們能夠更好實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。另外，校內(nèi)社團(tuán)還可以為相關(guān)學(xué)生提供實(shí)踐的崗位，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同學(xué)進(jìn)行供應(yīng)鏈的資源對接以及提供物流服務(wù)等，幫助學(xué)校與教師對課程的內(nèi)容、專業(yè)教學(xué)的計(jì)劃和實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理等內(nèi)容作出及時(shí)的調(diào)整。

2.3學(xué)校

學(xué)校在人才培養(yǎng)中是基礎(chǔ)，主要進(jìn)行人才培養(yǎng)的計(jì)劃制定、課程的開發(fā)、師資的培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持。首先高校要對專業(yè)培養(yǎng)的方案進(jìn)行合理制定，按照學(xué)校以及專業(yè)的發(fā)展需求，對行業(yè)需求以及學(xué)生需求充分調(diào)研，確立跨境電商人才培養(yǎng)的方案;其次，對跨境電商的課程實(shí)施開發(fā)，依據(jù)專業(yè)定位和行業(yè)發(fā)展實(shí)際的需求，明確人才培養(yǎng)中的知識、素養(yǎng)和能力等要求，遵循學(xué)生的成長和認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律，對跨境電商相關(guān)課程實(shí)施開發(fā)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容和行業(yè)要求以及企業(yè)崗位的要求密切結(jié)合;再次，對實(shí)踐教學(xué)的基地實(shí)施構(gòu)建，按照實(shí)踐教學(xué)需求，學(xué)校和企業(yè)合作，共同對實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)條件[3]。

2.4電商企業(yè)

為了確保人才培養(yǎng)滿足企業(yè)的需求，合作的電商企業(yè)需要和學(xué)校一起進(jìn)行人才培養(yǎng)的方案和課程研制，同時(shí)對人才培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺。電商企業(yè)可以為學(xué)校的實(shí)踐教育進(jìn)行相應(yīng)軟件的開發(fā)和虛擬平臺的建立，此類平臺為學(xué)校學(xué)生提供了實(shí)踐載體，對人才培養(yǎng)的生態(tài)圈實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的補(bǔ)充，他們對人才培養(yǎng)的方向也具有決定性的作用。企業(yè)在對學(xué)校提供支持的同時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)所學(xué)人才，對自身市場實(shí)施開拓，促進(jìn)自身人才更好供給。

2.5行業(yè)協(xié)會

行業(yè)協(xié)會在生態(tài)圈的構(gòu)建中發(fā)揮橋梁作用，對學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行服務(wù)平臺的搭建，且對項(xiàng)目的開展進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)等?？缇畴娚绦袠I(yè)協(xié)會主要通過行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)會員組成，這樣能夠更加廣泛地對跨境電商行業(yè)內(nèi)企業(yè)人才需求進(jìn)行征集，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)性的意見;在業(yè)務(wù)實(shí)踐方面，能夠?qū)π?nèi)社團(tuán)提供指導(dǎo)，且還能夠?qū)φ块T進(jìn)行企業(yè)意見的反饋，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和有效政策的出臺;另外，其下屬專家的委員會，不僅是企業(yè)與政府的智庫，而且還是各個(gè)高?？缇畴娚痰娜瞬排囵B(yǎng)指導(dǎo)人員[4]。

2.6政府部門

政府發(fā)揮引導(dǎo)作用，對人才培養(yǎng)提供方針和政策，對科研、教改和大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提供支持，并對其實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、評價(jià)和考核。在跨境電商的人才培養(yǎng)生態(tài)圈構(gòu)建與發(fā)展中，政府是營造良好環(huán)境與條件的重要群體，其對生態(tài)圈內(nèi)各個(gè)要素工作的開展與發(fā)展提供必要的支撐和規(guī)制，確保各個(gè)要素能夠正常地運(yùn)行。如相關(guān)教育部門可以舉辦跨境電商的技能競賽、成立電商職業(yè)性教育與指導(dǎo)的委員會等，對跨境電商的人才培養(yǎng)提供業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，同時(shí)還要出臺相應(yīng)的政策，使企業(yè)能夠?yàn)楦咝W(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等支持。

結(jié)語：

綜上所述，跨境電商作為一種新興行業(yè)，其迅速發(fā)展導(dǎo)致人才供給存在不足等現(xiàn)狀，而“1+X”跨境電商人才培養(yǎng)生態(tài)圈的構(gòu)建對其行業(yè)人才供給具有重要作用，因此高校和行業(yè)在發(fā)展中就需要認(rèn)識到此生態(tài)圈構(gòu)建的價(jià)值，并積極探索此生態(tài)圈構(gòu)建的策略，這對跨境電商高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高校專業(yè)建設(shè)和企業(yè)持續(xù)性發(fā)展具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1]柴小玲. 校企協(xié)同構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)的長效機(jī)制[J]. 智庫時(shí)代， 2019， No.212（44）：103-106.

[2]呂蓮. 基于校企合作模式的跨境電商人才培養(yǎng)探索[J]. 中國管理信息化， 2019， 22（08）：203-204.

[3]余蓉.新時(shí)期跨境電商生態(tài)圈的優(yōu)化研究[J].現(xiàn)代營銷（創(chuàng)富信息版），2018（11）：219-220.

[4]阮曉文. 高職跨境電商人才培養(yǎng)路徑探析[J]. 江蘇高職教育， 2019， 019（002）：P.75-79.

（四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）