李盼

摘要：漢語言文化是中華民族思想文化的重要組成部分，它在漢語言的產(chǎn)生、發(fā)展和研究中起著十分重要的作用，制約其發(fā)展方向和研究課題的選擇，影響研究方法的使用。在當(dāng)前，雖然漢語言文化的弘揚(yáng)面臨無限良好的發(fā)展機(jī)遇，但新媒體技術(shù)的雙重影響，必然會影響漢語言文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。為此，如何用新媒體技術(shù)有效傳承和創(chuàng)新漢語言文化的發(fā)展方向，這應(yīng)該是我們常抓不懈的重要工作?；诖?，本文章對新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響及意義進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言;漢語言文學(xué);發(fā)展;影響;意義

引言

我們經(jīng)常能看見網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在學(xué)生的日常聊天、寫作中，該現(xiàn)象說明我們傳統(tǒng)、正式的漢語表達(dá)正受著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的強(qiáng)烈影響。網(wǎng)絡(luò)語言有以下特點(diǎn)：語言幽默新奇、表達(dá)生動、簡單易學(xué)、極易傳播。這些特點(diǎn)對還學(xué)生而言吸引力極高，學(xué)生更容易接受那些簡單易懂又有趣的語言表達(dá)方式。但是我們也應(yīng)該客觀看待網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的概述

網(wǎng)絡(luò)語言是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下產(chǎn)生的新語言形式，與傳統(tǒng)語言存在明顯的差異。網(wǎng)絡(luò)語言最初是人們在網(wǎng)絡(luò)社交平臺中進(jìn)行交流，為了更加方便地表達(dá)而出現(xiàn)的一種語言形式。網(wǎng)絡(luò)語言的表現(xiàn)形式較為豐富，有文字、靜態(tài)圖片、動態(tài)圖片、英文字母、符號，等等，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)為虛擬的空間，所以人們的表達(dá)較為自由，不會受到各種規(guī)則和思想的束縛，這也是網(wǎng)絡(luò)語言對傳統(tǒng)文化的沖擊，與我國傳統(tǒng)文化下受到的教育產(chǎn)生了一定的沖突。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷性和交互性，所以網(wǎng)絡(luò)語言的傳播速度較快，且傳播范圍較廣，處于網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)人都能接收到信息，也能夠發(fā)布信息，所以一旦出現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)流行語，會在網(wǎng)絡(luò)中迅速擴(kuò)散，這是任何一種傳統(tǒng)交流方式都無法企及的。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響

（一）消極影響

首先有一些網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)偏離了漢語的范疇，網(wǎng)絡(luò)語言大部分都是有一些追求新型以及方面的人所創(chuàng)造出來的，因此并不能夠完全遵循漢語的規(guī)范，有一些詞語的意思甚至被曲解，還有一些是比較刻意的錯(cuò)別字，這些在語言教育方面也許會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。網(wǎng)民有很多都是青少年，喜歡比較新鮮的事物，而且也比較善于接受一些新鮮的事物，情感相對較為豐富，但是辨別是非的能力并不很強(qiáng)，青少年目前正處于語言學(xué)習(xí)培養(yǎng)的階段，大量的使用網(wǎng)絡(luò)語言，并且充分的接觸網(wǎng)絡(luò)語言，很容易會將其中一些糟粕吸收，甚至?xí)B(yǎng)成非常不規(guī)范的表達(dá)習(xí)慣，比如一些詞語的濫用，藍(lán)瘦香菇等詞，這對之后的語文學(xué)習(xí)肯定會造成一些不良的影響。有一些學(xué)生在語文考試的時(shí)候，試卷上的答題詞匯相對較為淺顯，甚至有錯(cuò)誤的觀念存在，無論是書寫能力還是閱讀鑒賞能力，都在逐漸下降。網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，其中文化過于豐富，青少年辨別能力不強(qiáng)，因此，很容易會受到誤導(dǎo)。

（二）積極影響

從表達(dá)形式和語義呈現(xiàn)方面而言，網(wǎng)絡(luò)語言都具有一定的優(yōu)越性，所以從這個(gè)角度出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)而言具有一定的推動性。但是從社會文化發(fā)展的角度出發(fā)，還應(yīng)該以漢語言文學(xué)的發(fā)展為主流語言文化，所以應(yīng)該促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范化發(fā)展。任何事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)語言同樣如此。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)中任何人都能夠創(chuàng)造和使用網(wǎng)絡(luò)語言，這為一部分人表達(dá)自己的想法創(chuàng)造了有利的條件，同時(shí)也能夠鍛煉人的想象力和創(chuàng)造力，這也正是漢語言文學(xué)所倡導(dǎo)的。從漢語言文學(xué)的角度出發(fā)，對于這部分網(wǎng)絡(luò)語言可以吸取其中的精髓，以推動漢語言文學(xué)的發(fā)展。從漢語言文學(xué)的角度出發(fā)，對于這部分網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該注意使用的禮儀規(guī)范，避免因?yàn)槭褂貌划?dāng)而造成誤解或者影響到溝通的效果，以促進(jìn)漢語言文學(xué)的發(fā)展。

三、漢語言文學(xué)的發(fā)展分析

（一）新媒體視域下傳播更加便捷

新媒體視域下漢語言文學(xué)的傳播渠道和傳播受眾都大大擴(kuò)展。一方面，在傳播渠道方面，傳統(tǒng)媒體傳播漢語言文學(xué)作品及其衍生品大多通過廣播電臺、電視、報(bào)紙，在內(nèi)容方面較為全面和系統(tǒng)。而新媒體的興起和信息產(chǎn)生與傳播方式的變革，碎片化閱讀受眾大規(guī)模增長，以微信、微博、抖音為代表的自主傳播平臺讓受眾也成為傳播者，形成了由點(diǎn)帶面的傳播矩陣。另一方面，新媒體平臺的特性也推動了漢語言文學(xué)的碎片化傳播，擴(kuò)展了漢語言文學(xué)的受眾群體，一些對漢語言感興趣但又缺乏深度研究的用戶被吸引進(jìn)來，促進(jìn)了漢語言文學(xué)的傳承與發(fā)展。此外，新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)的跨區(qū)域、跨國傳播更加方便，文學(xué)作品與資源的共享成本大大降低，也有助于我國漢語言文學(xué)文化走出國門、影響世界。

（二）采用不同平臺推進(jìn)創(chuàng)新文學(xué)的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新奇的世界，其中所涵蓋的內(nèi)容千奇百怪五花八門，為每一個(gè)擁有特點(diǎn)的人提供了展示的平臺，很多人都在這樣的平臺之中充分發(fā)揮自身言論自由的優(yōu)勢，展現(xiàn)出一個(gè)與日常不同的新的自我。在我國網(wǎng)絡(luò)文化中出現(xiàn)最早的社交平臺就是QQ，在QQ平臺之中，人們通過漢語交流，為了簡化交流方式，產(chǎn)生了第一代的網(wǎng)絡(luò)語言，即以數(shù)字、符號為代表的網(wǎng)絡(luò)語言，這種語言的使用大大增加了網(wǎng)絡(luò)文化的應(yīng)用，隨之而產(chǎn)生的論壇文學(xué)，也在這樣的形勢之下出現(xiàn)在大眾眼前，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，在論壇中發(fā)表自己的意見或者建議，以新的文學(xué)內(nèi)容。由于沒有傳統(tǒng)文學(xué)和系統(tǒng)文學(xué)的束縛，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中更多的人找到了自己的價(jià)值。這樣的方式加速了文學(xué)的傳播。人們通過不斷的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)系統(tǒng)的建立，重新認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。

（三）漢語言教學(xué)堅(jiān)持實(shí)踐為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！焙蟋F(xiàn)代教育思想的一個(gè)顯著特征就是注重實(shí)踐性。學(xué)生是發(fā)展中的人，理論知識固然重要，但是漢語言文學(xué)教學(xué)過程與實(shí)踐相結(jié)合才是提升學(xué)生知識儲備的關(guān)鍵所在。因此，在漢語言文學(xué)教學(xué)過程中要注重實(shí)踐性，讓學(xué)生漢語言文化的學(xué)習(xí)不單單停留于理論知識，而更加注重學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生應(yīng)該多動手寫作，在寫作之中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，我們不光要會讀，還要會寫、能寫，還需要在學(xué)習(xí)過程中提高自己的實(shí)操能力，提高自身獨(dú)立寫作的技巧。進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)的過程中可以促使學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生等主體之間展開互動合作模式，有效開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。比如可以合作進(jìn)行主題漢語言文學(xué)辯論，對特定的問題進(jìn)行觀點(diǎn)辯論，讓參與的學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己知識儲備情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，老師也可以根據(jù)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活性調(diào)整，對學(xué)生進(jìn)行針對性教學(xué)。此外，與之間還可以舉辦文學(xué)競賽，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生之間交流合作。參加的每一名學(xué)生都可以更加深刻地感受到漢語言文學(xué)的魅力。

結(jié)束語

隨著我國網(wǎng)絡(luò)廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)誕生了網(wǎng)絡(luò)語言，這也正是傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)獲得發(fā)展革新契機(jī)之一，網(wǎng)絡(luò)語言可以讓漢語言文學(xué)變得更加豐富，當(dāng)然漢語言文學(xué)也必須要朝著產(chǎn)業(yè)化和國際化不斷發(fā)展，這是新時(shí)代漢語言文學(xué)的特色。對網(wǎng)絡(luò)語言必須客觀的對待，而在漢語言文化的產(chǎn)業(yè)化和國際化方面，要能夠準(zhǔn)確進(jìn)行規(guī)劃，使?jié)h語言文化可以擁有更順利的發(fā)展。

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