王忠銀

摘要：高校體育課程以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能、豐富學(xué)生的健康知識、提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目標(biāo)，體育教學(xué)的思政教育具有不同于其他學(xué)科的個性化特征和價值。體育教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等，制訂科學(xué)的思政教育策略，這樣才能發(fā)揮體育課獨(dú)特的思政教育價值，彌補(bǔ)其他課程思政教育的不足。基于此，對課程思政理念下高校體育教育與思政教育的融合進(jìn)行研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：課程思政體育課程思政教育融合發(fā)展

引言

課程思政在提出后，就得到了各大高校的重視，并加強(qiáng)了其具體的探索過程。以往的研究過程，大多探討的是文化類課程中的思政元素，并未涉及到體育課程，從而使得體育課程本身的育人元素被忽略，其實(shí)體育課程中包含的思政元素不必其他科目少，反而有過之而無不及，比如瑜伽教學(xué)提升學(xué)生的自信心與進(jìn)取心、籃球教學(xué)提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識以及抗?fàn)幰庾R、短跑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生不斷突破自我的決心與勇氣等，這些都對學(xué)生的未來發(fā)展有著積極的意義。

一、在高校體育教學(xué)中開展思政教育的必要性

踐行國家課程思政思想高校課程思政教育教學(xué)改革工作是在國家政策引導(dǎo)下進(jìn)行的。2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。為推進(jìn)課程思政改革，2017年6月，教育部召開高?！罢n程思政”現(xiàn)場推進(jìn)會，要求高校以“思路攻堅”統(tǒng)一認(rèn)識，以“師資攻堅”壯大力量，以“教材攻堅”豐富供給，以“教法攻堅”改善課堂，以“機(jī)制攻堅”形成長效。2017年12月，教育部印發(fā)《高校思政工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，提出高校思政工作應(yīng)堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng);堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新;堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策;堅持協(xié)同聯(lián)動，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)的基本原則，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價激勵，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。

二、體育課程和思政教育融合的具體表現(xiàn)

（一）品格方面

體育運(yùn)動是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技能，了解體育歷史，感受體育深厚文化底蘊(yùn)的重要方式。積極參加體育活動，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還能有效培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格和健全的人格。據(jù)相關(guān)研究表明，適量的、規(guī)律的運(yùn)動能夠?qū)\(yùn)動者產(chǎn)生積極的正面影響，對性格方面的影響大多也是積極向上的。經(jīng)眾多實(shí)踐驗(yàn)證，適量的體育活動能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，保持心理健康，減少心理疾病的發(fā)生，對于提升身心健康有一定幫助。這就需要高校能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個良好的、穩(wěn)定的、愉快的運(yùn)動環(huán)境或氛圍，讓學(xué)生在參加體育運(yùn)動的過程中獲得極大的成就感和自信心，從而為其日后的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）在精神教育中融入思政內(nèi)容

高校體育課所涉及的每一項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目，除了擁有特殊的運(yùn)動技巧、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之外，還具有個性化的運(yùn)動規(guī)則和精神內(nèi)涵，而這也構(gòu)成了高校體育教學(xué)又一不可或缺的重要內(nèi)容，同樣，也是思政教育的重要載體。以籃球教學(xué)為例，體育教師在給學(xué)生教授籃球運(yùn)動規(guī)則的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、制度意識、法律意識。在訓(xùn)練過程中，體育教師要引導(dǎo)學(xué)生具備持之以恒、團(tuán)隊合作、奮發(fā)拼搏的運(yùn)動精神，以此提高學(xué)生的品德修養(yǎng)及思政素養(yǎng)。高校武術(shù)教學(xué)必然會涉及武德知識，教師可以將其延伸到“仁、義、禮、智、信”和“尊自然、法天地、遵規(guī)則、愛家國、孝父母、敬師長、嚴(yán)律己、寬待人”等方面的思政教育上，以實(shí)現(xiàn)體育精神教育與思想政治教育的完美融合。

（三）加強(qiáng)師資團(tuán)隊建設(shè)

其一，培養(yǎng)教師逐漸具備“課程思政”教學(xué)意識。體育教師在日常的教學(xué)與生活中，除了需不斷更新與完善自身的專業(yè)知識體系，還需有意識的挖掘課程教學(xué)中的思政元素，并將其以適宜的方式融入進(jìn)課程教學(xué)中，使得學(xué)生能夠潛移默化的接受相關(guān)的思政教育，從而在一定程度上降低學(xué)生的逆反心理;其二，遵循效黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，借助教學(xué)專題報告、專項(xiàng)講座、“課程思政”會議等方式學(xué)習(xí)“課程思政”會議文件以及最新政策，使得體育教師能夠?qū)ψ钕冗M(jìn)的“課程思政”理念有一個較為深入的認(rèn)知，并將這種理念與意識貫穿與教學(xué)全過程，樹立體育課程與思想政治課程協(xié)同育人的崗位意識，通過自身的專業(yè)技能來為學(xué)生創(chuàng)造一個較好的體育學(xué)習(xí)與思政學(xué)習(xí)環(huán)境;其三，提升教師本身“課程思政”素養(yǎng)。提升對體育教師的要求，讓其能夠在教學(xué)過程中能夠逐步實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科與其他學(xué)科的融合教學(xué)，特別是人文學(xué)科，掌握最新形式的理論知識前言動態(tài)，以此來提升教師的“課程思政”素養(yǎng)能力。

（四）整合資源，建立完善的體育課堂網(wǎng)絡(luò)化平臺

高校教師要清楚認(rèn)識到將思政教學(xué)和體育課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，不是單純地將思政教學(xué)加到教學(xué)內(nèi)容里面，而是要將思政教育融會貫通到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，對教學(xué)內(nèi)容既是交叉也是互補(bǔ)，但都應(yīng)以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)際情況滲透課程思政，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及課時數(shù)分配等方面融入思政元素;整合教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)策略等資源，融入到課堂教學(xué)中，對課堂中運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)

三、在高校體育教學(xué)中滲透思政理念的意義

有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神，豐富大學(xué)生的精神素養(yǎng)在體育教學(xué)中，對學(xué)生愛國精神的培養(yǎng)是很有意義的，在國際各類體育競賽里中國健兒為國爭光的許多案例就是很好的教育素材。我國綜合國力在不斷增強(qiáng)，國際地位穩(wěn)步提升，我國參與的國際賽事項(xiàng)目的范圍逐漸擴(kuò)大，這都值得每一位國人驕傲。以這些真實(shí)的事例為教學(xué)素材，可以將愛國精神實(shí)體化，有利于激發(fā)學(xué)生作為中華民族兒女的情感共鳴，使得他們明白在體育賽場上為國家贏得榮譽(yù)是一件十分驕傲的事情，從而能夠?qū)⒛切┤〉脴s譽(yù)的健兒們作為典范，向其學(xué)習(xí)，把愛國精神刻在內(nèi)心深處。體育活動的優(yōu)點(diǎn)不只局限于對身體的訓(xùn)練，還有對意志品格的培養(yǎng)。學(xué)生可以通過觀看體育競技賽事來感受參賽運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏、堅持不懈的毅力，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴，提升自己的精神文明境界，將體育精神運(yùn)用到日常現(xiàn)實(shí)生活中，做事不輕易言棄，在人生的路上不斷拼搏。

結(jié)束語

為深入貫徹習(xí)近平總書記提出的“立德樹人”理念，實(shí)現(xiàn)全面育人總體目標(biāo)，根據(jù)有關(guān)高校教育文件精神，就思政教育方面明確思政育人的大格局，如何將思想政治教育貫穿始終是全國高等院校需要解決的重要問題之一。大學(xué)生需要良好的思想品德、政治素養(yǎng)，走出校園走向未來。高校體育課程融入思政元素，是促進(jìn)大學(xué)生形成正確三觀的有效途徑，高校體育課程和其他專業(yè)課學(xué)習(xí)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式方法等方面都有著本質(zhì)的區(qū)別。

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