摘要：在社會(huì)整體進(jìn)入到新時(shí)期之后，高校原有的新聞媒體內(nèi)容與形式暴露出多項(xiàng)不足，高校新聞媒體需要結(jié)合發(fā)展趨勢(shì)，做好守正創(chuàng)新工作。新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度不斷加快，不僅對(duì)高校學(xué)生的思想觀念和行為模式造成了影響，也對(duì)新聞媒體功能提出嚴(yán)格要求。近年來媒體格局與傳播方式發(fā)生顯著變化，高效新聞媒體既要展示校園形象，也要為教育工作提供相應(yīng)服務(wù)，從而更好的凝聚育人合力和文化傳承創(chuàng)新工作落實(shí)到實(shí)處。通過細(xì)致分析新時(shí)期高校新聞媒體內(nèi)容策劃內(nèi)容的方式，制定具有針對(duì)性的創(chuàng)新方案，在滿足高校新聞媒體信息傳遞要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化新聞媒體育人功能，為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校教育;新聞媒體;內(nèi)容策劃;創(chuàng)新工作

【引言】新時(shí)期發(fā)展趨勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新媒體發(fā)揮應(yīng)用價(jià)值的重要支撐力量，在推動(dòng)新聞媒體向多樣化方向發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于拓寬信息傳播渠道具有重要意義。新聞媒體發(fā)展速度不斷加快，無形中對(duì)高校傳統(tǒng)上新聞媒體造成了嚴(yán)重沖擊，這就要不斷創(chuàng)新新聞媒體內(nèi)容與形式，與現(xiàn)代化媒體建立良好關(guān)系，在保證高校新聞信息質(zhì)量的同時(shí)，保證校園文化建設(shè)工作順利開展。新聞媒體是高校向?qū)W生傳遞信息的一種重要媒介，為了滿足信息傳遞要求，應(yīng)用新型傳播技術(shù)，在及時(shí)更新理念的同時(shí)，制定具有科學(xué)合理性的高校新聞媒體建設(shè)機(jī)制。本文從高校新聞媒體內(nèi)容的策劃要點(diǎn)入手，展開闡述，針對(duì)如何做好內(nèi)容策劃和形式創(chuàng)新工作進(jìn)行全面探討。

1高校新聞媒體內(nèi)容的策劃

1.1合理選擇稿件

高校新聞媒體是幫助高校向?qū)W生傳遞信息、正確價(jià)值觀等多項(xiàng)內(nèi)容的一種重要媒介，主要傳播的內(nèi)容以教學(xué)活動(dòng)、學(xué)科建設(shè)、教書育人等多個(gè)方面的新聞信息為主。在實(shí)際選擇新聞稿件期間，就要保證符合高校學(xué)生信息獲取需求，也要保證新聞內(nèi)容具有較為鮮明的校園文化特色。新聞媒體稿件選擇工作，會(huì)對(duì)新聞報(bào)道的策劃效果造成嚴(yán)重影響，所以需要保證每一篇的稿件選擇工作都具有規(guī)范性。

一是滿足師生信息需求。對(duì)于不同種類的新聞媒體而言，具備不同的受眾群體。高校新聞稿件具體分為兩種較為常見的類型，如選用學(xué)校內(nèi)具備新聞價(jià)值的稿件、轉(zhuǎn)載或是摘編與高等教育最新成果具有關(guān)聯(lián)的稿件。

二是滿足高效新聞媒體報(bào)道要求。細(xì)致分析新聞信息，并且也要將這項(xiàng)工作列入到新聞編輯工作的重要環(huán)節(jié)[1]。在嚴(yán)格按照要求淘汰和選擇新聞信息稿件之后，既能保證新聞報(bào)道質(zhì)量，也能提高新聞報(bào)道內(nèi)容的可讀性。

1.2明確稿件選擇要求

高校新聞媒體內(nèi)容是否具備科學(xué)和理性，會(huì)受到新聞稿件選擇工作的影響的。這就要在做好稿件選擇工作之后，按照新聞媒體的定位和信息傳遞要求，對(duì)新聞稿件記性初選和復(fù)選，從而及時(shí)將導(dǎo)向不正確的新聞稿件淘汰掉。

一是著重開展高校新聞價(jià)值分析工作，保證最終挑選出的新聞稿件具有應(yīng)用價(jià)值。將新聞媒體與傳統(tǒng)形式下報(bào)紙傳遞信息方式進(jìn)行對(duì)比，能夠發(fā)現(xiàn)新聞媒體內(nèi)容對(duì)時(shí)效性的要求非常高，并且新聞報(bào)道內(nèi)容也要具備全面性，如高校學(xué)生校園生活、文學(xué)、社會(huì)熱點(diǎn)等多個(gè)方面的新聞信息都要包括在內(nèi)。

二是著重分析具有新聞價(jià)值的稿件，保證新聞媒體策劃內(nèi)容與高校育人思想具有一致性，防止存在對(duì)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)有負(fù)面影響的稿件。

三是全面結(jié)合新時(shí)期高校新聞媒體內(nèi)容策劃要求，保證新聞信息具有真實(shí)性和引導(dǎo)性，甚至也要將能夠反映高校當(dāng)前具體發(fā)展?fàn)顩r的信息，在為學(xué)生全面發(fā)展提供正確指導(dǎo)的同時(shí)，幫助學(xué)生解決各方面難題。

2新時(shí)期創(chuàng)新高校新聞媒體傳播內(nèi)容的重要方式

高校上新聞媒體內(nèi)容創(chuàng)新工作，在新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)下面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，無形中對(duì)新聞媒體工作者的專業(yè)能力提出了嚴(yán)格要求。全面融入“創(chuàng)新守正”這一理念，其中“守正”是開展創(chuàng)新工作的一項(xiàng)性內(nèi)容，“創(chuàng)新”則是重要?jiǎng)恿?，在使用新時(shí)代媒體融合發(fā)展趨勢(shì)期間，從多個(gè)不同角度出發(fā)，制定完善的創(chuàng)新發(fā)展方案[2]。高校新聞媒體在實(shí)際工作期間，結(jié)合校園文化底蘊(yùn)、現(xiàn)有資源，保證新聞媒體充分發(fā)揮自身價(jià)值。高校學(xué)生和教師在輿論傳播時(shí)，樹立大局意識(shí)，不僅要充分利用現(xiàn)有新聞媒體資源，宣傳和報(bào)道國家與學(xué)校的重要信息，也要保證內(nèi)容策劃工作具有組織性和創(chuàng)新性。在實(shí)際落實(shí)“守正”這項(xiàng)工作過程中，高校新聞媒體需要避免受到傳統(tǒng)宣傳工作的影響，甚至也要防止產(chǎn)生娛樂化現(xiàn)象。高校將新興媒體與傳統(tǒng)媒體有效結(jié)合，在加深融合深度的同時(shí)，構(gòu)建新型創(chuàng)新思路，保證高校在后續(xù)發(fā)展過程中成為教育部融媒體建設(shè)試點(diǎn)單位。

2.1突出特色，形成品牌

高校新聞媒體宣傳特色，通常都來源于辦學(xué)傳統(tǒng)、學(xué)科特色、大學(xué)文化等。無論是怎樣規(guī)模的高等院校，在發(fā)展過程中都會(huì)形成具有特色的辦學(xué)傳統(tǒng)，這也是高等學(xué)校非常顯著的一個(gè)身份標(biāo)簽。新時(shí)期，高校新聞媒體要將學(xué)科特色作為基礎(chǔ)依據(jù)，更加精準(zhǔn)的呈現(xiàn)出校園形象。考慮到校園文化是高校教育的靈魂，更是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障?；诖?，高校新聞媒體就要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，如將具有獨(dú)特性的優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容，融入到新聞媒體宣傳工作中，這是目前提升高校新聞媒體信息傳播效果的一項(xiàng)重要舉措。

例如：以A高等學(xué)校為例，進(jìn)行研究。為了能夠?qū)?chuàng)新新聞媒體傳播內(nèi)容這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，該學(xué)校制作校史動(dòng)畫、拍攝校史專題片，甚至也要深入挖掘校史名人事跡等，更好的宣傳辦學(xué)宗旨。此外，也將具有特色的學(xué)科建設(shè)工作融入其中，在打造特色品牌的同時(shí)，展現(xiàn)出學(xué)校自身教育優(yōu)勢(shì)。

2.2加強(qiáng)策劃，形成熱點(diǎn)

新時(shí)期對(duì)高校新聞媒體內(nèi)容策劃工作提出了嚴(yán)格要求，一些高校的新聞媒體工作存在問題急需解決，具體表現(xiàn)為新聞媒體工作人員策劃意識(shí)不足、新聞報(bào)道方式落后、新聞報(bào)道內(nèi)容單一等[3]。為了能夠有效處理這些問題，就要將提升高校新聞傳播效果作為最終目標(biāo)，在不斷強(qiáng)化新聞報(bào)道組織和策劃管控力度的基礎(chǔ)上，主動(dòng)設(shè)置議題，之后通過系列傳播，形成強(qiáng)勢(shì)宣傳體系，從而正確的引導(dǎo)高校校園輿論走向。

2.3見微知著，形成共情

社會(huì)整體向互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展，“去中心化”特征使主流媒體的話語權(quán)和權(quán)威性受到了一定影響。高校新聞?shì)浾摴ぷ魈卣鞑粩嘧兓瑸榱吮ＷC新聞內(nèi)容策劃有效性，高校新聞媒體就要立足全局目，綜合考慮高等教育改革工作中的各項(xiàng)問題，之后在解決問題這項(xiàng)工作中投入更多時(shí)間和精力。比如：要將視角聚焦到高校學(xué)生設(shè)備身邊的人和事，通過創(chuàng)新新聞媒體內(nèi)容的方式，達(dá)到共情共享的目的。此外，也要以公眾導(dǎo)向需求為主，從宣傳者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，在拓寬和加深新聞媒體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)高校新聞媒體內(nèi)容的服務(wù)功能和文化價(jià)值。

3新時(shí)期創(chuàng)新高校新聞媒體信息傳播形式的策略

新聞媒體是高校中具有較強(qiáng)福特性的輿論傳播工具，其在高校教育改革工作中發(fā)揮重要作用。新時(shí)期媒體融合環(huán)境不斷優(yōu)化，高校新聞媒體緊跟發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化各個(gè)平臺(tái)之間的關(guān)聯(lián)性，在主動(dòng)探析高校新聞媒體在新聞傳播過程中的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)之后，構(gòu)建具有完善的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制[4]。這樣既能對(duì)高校新聞媒體內(nèi)容、平臺(tái)、形式、渠道等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重新定位和整合，也能為后續(xù)制定具備“集中采集”、“多元傳播”特征的媒體融合機(jī)制創(chuàng)造條件。通過將這些方式落實(shí)到實(shí)處的方式，可以保證高校新聞媒體更好的為高校師生和社會(huì)大眾提供服務(wù)。

3.1傳播主體融入：激活個(gè)人操控社會(huì)傳播資源的能力

新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平顯著提升，在“人人都是傳播者”這一思想觀念的影響下，我國高等院校已經(jīng)進(jìn)入到了“微傳播”、“泛關(guān)聯(lián)”的新時(shí)代。與此同時(shí)，在新型技術(shù)的輔助下，個(gè)人已經(jīng)成為了新聞媒體傳播的主體，甚至也能使學(xué)生和教師成為社會(huì)資源的接觸者和操控者;還有一些高校師生的傳播能力和訴求非常高，由此帶來的個(gè)人操控社會(huì)資源的能力就會(huì)被進(jìn)一步激活。

因此，高校在創(chuàng)新新聞媒體信息傳播形式期間，就要保持積極心態(tài)，吸納更多的高校傳播主體。這樣既能有效的融入到高校媒體傳播大格局中，也能保證校園新事實(shí)及時(shí)性，從而更好的利用新聞媒體引導(dǎo)校園輿論走向。新時(shí)期開展高校新聞融合工作，既要依靠高校新聞宣傳人員，也要將學(xué)生記者作為主要?jiǎng)恿?，從而保證高校師生充分發(fā)揮傳播功能。一是高校積極主動(dòng)的適應(yīng)媒體融合趨勢(shì)，在合理設(shè)置機(jī)構(gòu)、做好人員配置工作之后，落實(shí)改革創(chuàng)新工作，從而構(gòu)建教育融媒體中心。二是在高校內(nèi)部自發(fā)形成師生傳播主體，如開展新媒體信息傳播形式創(chuàng)新工作，嚴(yán)格規(guī)范引導(dǎo)行為，形成新聞信息傳播合力。

3.2傳播空間融合：建立具有對(duì)話特征的互動(dòng)場(chǎng)所

高校新聞傳播工作，并不是在封閉狀況下點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的開展文本敘事工作，而是要在具備開放空間的狀況下，使新聞傳播者和接受者雙方認(rèn)知、編碼、對(duì)比、解碼等[5]。在此之后，高校開展場(chǎng)景化新聞信息傳播工作，就可以更加有效的將雙方行為性和生活形態(tài)連接在一起。這種模式能夠使高校新聞傳播和輿論引導(dǎo)，得到更多受眾的情感認(rèn)同。在認(rèn)識(shí)到這一創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)之后， 高校新聞媒體就要充分利用這一特征，最大程度上保證媒體技術(shù)發(fā)揮應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，如通過場(chǎng)景設(shè)置的方式，為媒體傳播提供相應(yīng)的支持;之后傳播者與接受者雙方、甚至多方場(chǎng)景互動(dòng)，科學(xué)有效的形成一個(gè)具有開放性的傳播循環(huán)機(jī)制。這樣高校新聞媒體在傳遞信息期間，既能實(shí)現(xiàn)“信息共生”目標(biāo)，也能達(dá)到“1+1﹥2”的傳播效果。

除此之外，為了能夠?qū)?chuàng)設(shè)移動(dòng)時(shí)代場(chǎng)景這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，就要結(jié)合高校新聞媒體信息傳播形式創(chuàng)新要求，充分應(yīng)用人工智能技術(shù)、新媒體技術(shù)，提升場(chǎng)景感知與信息二者之間傳遞適配性，構(gòu)建多層次的互動(dòng)場(chǎng)景傳播空間;充分應(yīng)用音頻、視頻等多種不同類型的方式，更加快速及時(shí)的開展高校形象構(gòu)建過工作。充分利用互聯(lián)網(wǎng)開放和共享特征，在使受眾體驗(yàn)在開放網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域分享的同時(shí)，達(dá)到放大校園傳播效應(yīng)的目的。

3.3傳播渠道融合：打造互通共融新格局

新時(shí)期媒體融合工作，為高校新聞媒體拓寬傳播方式提供重要保障。在打破原有舊媒體新聞傳播形式束縛之后，將傳統(tǒng)媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)與新媒體優(yōu)勢(shì)有效結(jié)合，從而構(gòu)建具有資源通融、傳播互融等多項(xiàng)特征的媒體融合格局。對(duì)于高校媒體融合而言，不只是簡單的將高校新聞傳遞媒體進(jìn)行簡單的疊加，也要全面結(jié)合高校傳播內(nèi)容、傳播平臺(tái)應(yīng)用要求等因素，制定科學(xué)完善的改革創(chuàng)新機(jī)制，從而達(dá)到提升互通共融效果這一目的。在實(shí)踐操作期間，為了能夠提升媒體融合效果，就要從高校新媒體的管理運(yùn)行機(jī)制這一角度出發(fā)，逐步加大改革創(chuàng)新力度。

一是做好高校媒體管理融合工作，在消除高校原有媒體之間的隔閡后，防止產(chǎn)生媒體孤島問題。充分應(yīng)用統(tǒng)籌管理和矩陣運(yùn)營方式，保證最終形成的媒體互融新局面符合新時(shí)期發(fā)展要求。

二是做好高校新聞媒體工作隊(duì)伍融合工作，遵循主體培養(yǎng)原則，結(jié)合內(nèi)容生產(chǎn)的媒體人才隊(duì)伍構(gòu)建機(jī)制，為高校學(xué)生落實(shí)自主管理和運(yùn)營工作通過充足機(jī)會(huì)[6]。打破高校原有新聞傳播人才體制的束縛，在注重提升新聞媒體工作人員綜合能力和核心素養(yǎng)的同時(shí)，縮小高校各個(gè)媒介之間的差異，從而將創(chuàng)新高校新聞媒體信息傳播形式這項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

三是將高校內(nèi)部和外部資源有效融合，防止高校融媒體建設(shè)工作，不受校內(nèi)傳播渠道的內(nèi)循環(huán)限制;同時(shí)也要做好合作工作，在打通高校新聞媒體與社會(huì)媒體渠道端口之后，不斷豐富社會(huì)共公共媒體輸送內(nèi)容，以此來更加有效的擴(kuò)大高校新聞媒體傳播規(guī)模。

四是利用不同渠道傳播新聞信息。在媒體融合背景下，高校新聞媒體將微信、微博、官方網(wǎng)站等作為社會(huì)化微傳播的載體，這是目前提升高效新聞媒體信息傳播多元性的重要方式。

結(jié)束語：

綜上所述，新時(shí)期發(fā)展趨勢(shì)不斷變化，要求高校新聞媒體的不斷創(chuàng)新策劃內(nèi)容的同時(shí)，制定具有針對(duì)性新聞信息傳播形式創(chuàng)新方案。通過細(xì)致分析高校新聞媒體內(nèi)容的策劃要點(diǎn)內(nèi)容的方式，重構(gòu)新聞采集、生產(chǎn)、接收、反饋流程，保證高校實(shí)際開展的新聞傳播工作符合標(biāo)準(zhǔn)要求。融媒體發(fā)展速度不斷加快，在將傳統(tǒng)形式下的新聞媒體與新媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合之后，使原本單一的信息傳播方式，向多元立體化方向轉(zhuǎn)變。高校新聞媒體是一種非常重要的輿論工具，既具備教育功能，也具備高校輿論引導(dǎo)作用，這樣就能夠?yàn)楦咝熒峁└觾?yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，也要結(jié)合新時(shí)期新聞媒體發(fā)展要求，做好傳播主體、傳播空間、傳播渠道、傳播方式融合工作，在保證各類媒體發(fā)揮應(yīng)用作用的基礎(chǔ)上，為后續(xù)高校營造健康向上的校園氛圍提供保障。

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作者簡介：宇文翔（1988年1月），男，漢族，陜西，碩士，陜西科技大學(xué)