賈俊

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育的重要內(nèi)容，是對(duì)于學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培育的重要方面，對(duì)于知識(shí)掌握的增加以及自身思維的培育都有著重要的影響作用，對(duì)此在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視起數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，通過對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行革新從而以更加高效的教學(xué)引入來(lái)讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)其中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行更加深入的掌握，提升對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。早教學(xué)的過程中需要充分應(yīng)用起數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)知識(shí)從單純的數(shù)字以及文本描述轉(zhuǎn)化為圖形，以圖形教學(xué)這樣更加直觀的方式來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握與理解，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)以及知識(shí)掌握，有效是開展知識(shí)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中階段 數(shù)學(xué)學(xué)科 數(shù)形結(jié)合 學(xué)科核心素養(yǎng)培育

引言：在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，主要包含著數(shù)字的運(yùn)用以及圖形的掌握兩個(gè)方面，二者既是數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容同樣也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要方面，其中分別起到著數(shù)字運(yùn)算以及空間分析等。放之與中學(xué)教學(xué)來(lái)看，其中的許多教學(xué)內(nèi)都是可以再數(shù)形之間進(jìn)行相互溝通的，能夠共同利用起來(lái)最終合理拓展的解決問題，對(duì)于二者的運(yùn)算又分為大致兩個(gè)方面，其中之一是利用數(shù)字運(yùn)算從而闡述圖形之中各個(gè)組成部分的數(shù)形，探究其中的原理，其次就是利用圖形的直觀特點(diǎn)來(lái)展示數(shù)字運(yùn)算的關(guān)系，從而加強(qiáng)對(duì)數(shù)字和圖形的綜合學(xué)習(xí)，有助于為學(xué)生探究題目提供一個(gè)新的渠道 有效的促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。

一、當(dāng)前形勢(shì)下數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)概況

數(shù)學(xué)學(xué)科是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育的重要學(xué)科，其教學(xué)地位長(zhǎng)期處于三大主科之一而未曾動(dòng)搖，并且其中所對(duì)學(xué)生開展的各類素質(zhì)培育也是其他各個(gè)學(xué)科不能替代的 由此可見數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要且不可替代的作用，在教學(xué)中尤為需要對(duì)其提起充分的重視?；跀?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要性，社會(huì)各界也對(duì)數(shù)學(xué)的開展提起了高度重視，而這也是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中的有益影響因素。首先在教學(xué)內(nèi)部而言，數(shù)學(xué)的教學(xué)安排較之前有了較大而完善，教學(xué)課時(shí)增加，使得學(xué)生能夠有更多而機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)，同樣，教學(xué)安排也在向著更加合理的方向發(fā)展，在教學(xué)的過程中更加注重教學(xué)的上下引導(dǎo)，以鋪墊和講解為后續(xù)的教學(xué)鋪平道路，這能夠在教學(xué)中加強(qiáng)前后兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，從而有效開展教學(xué)。其次是在外部方面，給予數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，使得從教育工作者到家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界都堆數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)提起了高度的重視，其中的一個(gè)重要表現(xiàn)就在于數(shù)學(xué)競(jìng)賽之類的活動(dòng)有所增加，它在提供各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)過程中也能夠?yàn)閷W(xué)生的升學(xué)等做出幫助，從而大量吸引學(xué)生投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，同時(shí)還有在酒業(yè)方面對(duì)于實(shí)用性知識(shí)人才的青睞，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)生規(guī)劃了光明的未來(lái)，令其能夠全身心的投入到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。種種這些都為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有利的幫助。

在數(shù)學(xué)教育的過程中也同樣存在著問題需要進(jìn)行解決。例如教學(xué)方法問題，數(shù)學(xué)本身就是一個(gè)對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握的學(xué)科，其中對(duì)于數(shù)理知識(shí)以及公式運(yùn)算等內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解來(lái)說(shuō)會(huì)有一定的難度，長(zhǎng)此以往開展數(shù)學(xué)知識(shí)的講解教學(xué)容易讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的厭煩感，不利于進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)，針對(duì)這個(gè)問題，我們需要在教學(xué)的過程中積極開展教學(xué)革新，通過在教學(xué)中增加其他教學(xué)方法對(duì)深入從而構(gòu)建一個(gè)更加豐富多彩的課堂，讓學(xué)生能夠在更加多元的知識(shí)教學(xué)以及引導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，從而有效提升教學(xué)效率與質(zhì)量促進(jìn)其全面發(fā)展。與此同時(shí)還有在教學(xué)內(nèi)容上的問題，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)難度對(duì)于以往有了很大的提升，其教學(xué)內(nèi)容也較之前的與實(shí)際生活相契合發(fā)展到更加理論化的情況，學(xué)生在理解過程中會(huì)出現(xiàn)困難，對(duì)此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中積極開展教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，使理論化的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)與生活更加契合，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際理解以及掌握，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)發(fā)展，在更加綜合的方面上開展教學(xué)。

二、在教學(xué)過程中有效開展數(shù)形結(jié)合教學(xué)的方法

1、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加數(shù)形結(jié)合在教學(xué)中的比重

數(shù)學(xué)學(xué)科在教學(xué)過程中主要內(nèi)容是對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，對(duì)相關(guān)的數(shù)理知識(shí)以及運(yùn)算定理等等進(jìn)行講解使學(xué)生能夠在教師的知識(shí)講解下掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，這種通常情況下的教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)理解能力要求較高，影響學(xué)生的知識(shí)吸收。對(duì)此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中引入諸如數(shù)形結(jié)合的新式教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在更加高效的課堂構(gòu)建下去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升其學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量。

在開展教學(xué)改良的過程中應(yīng)當(dāng)充分以以往的教學(xué)為根據(jù)，在不影響教學(xué)基礎(chǔ)的情況下進(jìn)行教學(xué)的改革，從而有效開展教學(xué)。在教學(xué)中遵循以往的教師進(jìn)行知識(shí)講解，最終留出時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的框架，在其中加入數(shù)形結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)能夠變得更加扎實(shí)，比如在對(duì)正方形、長(zhǎng)方形以及圓形的知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生多接觸到的大多是對(duì)圖形進(jìn)行綜合的分析，而單純依靠教學(xué)語(yǔ)言講解會(huì)使得知識(shí)教學(xué)較為抽象，學(xué)生不能充分的體會(huì)到知識(shí)所在，尤其是對(duì)圓形的面積公式和周長(zhǎng)公式進(jìn)行推導(dǎo)的過程中，對(duì)此應(yīng)當(dāng)應(yīng)用起數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，以數(shù)字的運(yùn)用來(lái)對(duì)圖形的屬性進(jìn)行掌握，體會(huì)到圖形的演變以及各個(gè)組成部分入邊角之間的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握。

三、加強(qiáng)對(duì)教輔設(shè)備進(jìn)行運(yùn)用，開展高效教學(xué)

1、教學(xué)的過程中會(huì)應(yīng)用到各式各樣的教輔設(shè)備，將其作為開展知識(shí)講解，拓展學(xué)生知識(shí)面的重要工具。相對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，教輔設(shè)備的運(yùn)用所起到的主要作用就是用更加簡(jiǎn)便的方法來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，從而有效提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效率，在其開展數(shù)形結(jié)合教學(xué)的要求下，更加需要充分對(duì)教輔設(shè)備進(jìn)行利用，從而以更加直觀清晰的方式讓學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí) 提升知識(shí)理解水平。

隨著科技的不斷發(fā)展也帶動(dòng)著教輔設(shè)備的發(fā)展正在向一個(gè)更好的方向，越來(lái)越多的新型教輔設(shè)備進(jìn)入到課堂中，為學(xué)生掌握知識(shí)提供了巨大的幫助。在開展數(shù)形結(jié)合教學(xué)的過程中，需要對(duì)多媒體等新型教輔設(shè)備進(jìn)行充分運(yùn)用，以此來(lái)將教學(xué)內(nèi)容以視頻影像的方式向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)，例如在對(duì)全等三角形進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生需要論證邊角之間的相等關(guān)系以及位置關(guān)系，在這時(shí)就可以用到數(shù)形結(jié)合的方式，將邊角之間的關(guān)系用數(shù)字運(yùn)算表現(xiàn)出來(lái)，之后再加以多媒體等視頻講解將圖形以更加清晰直觀的方式進(jìn)行展現(xiàn)，有效提升教學(xué)的有效性。

小結(jié)：數(shù)學(xué)學(xué)科是促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要方面，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成以及能力的提升具有重要的影響作用，對(duì)此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中通過運(yùn)用數(shù)形結(jié)合等高效教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，通過對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，充分利用教輔設(shè)備來(lái)促進(jìn)數(shù)形結(jié)合教學(xué)的全面開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)偉建. 論數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（教師版）， 2020， 000（001）：93.