李孟棲 王茜

【摘要】網(wǎng)絡(luò)已成為思想政治教育的一個主要陣地。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，必須弄懂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，既要看到優(yōu)勢，又要看清問題。要在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念樹立、隊伍搭建、平臺打造、渠道拓展、內(nèi)容建設(shè)等方面進行實踐優(yōu)化，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作活力，著力提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;實踐優(yōu)化;成效提升

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行思想政治教育的一種新的形態(tài)，是一定的社會組合或者群體，用一定的思想觀念、政治觀點和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的要求，以網(wǎng)絡(luò)為中介，以價值引導(dǎo)、建設(shè)管理、制度規(guī)范、互動交流等為基本方式，對一定的社會成員進行有目的、有計劃、有組織的教育，促進社會成員在教育活動中自主構(gòu)建思想政治品德和行為規(guī)范，從而使社會成員形成符合一定社會或一定階級所需要的思想政治品德的社會實踐活動。本文所研究的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是指在高等院校育人活動中，以幫助大學(xué)生樹立理想信念及正確的世界觀、人生觀、價值觀為目的，利用一定媒介手段，有計劃地開展思想政治教育的行為。

開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須因時而變、因勢而進。當(dāng)前大學(xué)生話語方式和網(wǎng)絡(luò)思潮呈現(xiàn)出分散式的傳播特點，這在很大程度上影響了教育主體與大學(xué)生間意識形態(tài)話語權(quán)的平衡。因此，必須清醒地認識到新媒體背景下思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)，而思想政治教育工作者作為意識形態(tài)教育的主導(dǎo)者，更要認真研判新媒體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提出的新要求，審視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新變化。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

教育主體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在前瞻性不足的問題。當(dāng)前，高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境多元且復(fù)雜，但教育主體對網(wǎng)絡(luò)的認知程度尚淺，既不夠系統(tǒng)也不夠豐富，尤其是缺乏對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的前瞻性思考。當(dāng)前，高校面對的育人對象，是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步而成長起來的一批網(wǎng)絡(luò)原住民，這些學(xué)生接觸信息的廣度和深度發(fā)生巨大變化，而高校的教育主體對新媒體的應(yīng)用情況較學(xué)生而言相對滯后。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息資源豐富、空間廣泛，但信息的豐富性也伴隨著泛濫性，對大學(xué)生產(chǎn)生的負面影響不容忽視。大學(xué)生在海量的信息中已經(jīng)難以甄別是非正誤;網(wǎng)絡(luò)傳播過程不可避免地伴隨著西方資產(chǎn)階級功利、享樂、拜金等不良思想的涌入，最終導(dǎo)致大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識混亂、思考不深。

目前，高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺搭建受到技術(shù)層面的限制，尚停留在利用已有平臺施教的傳統(tǒng)階段。渠道的核心功能在于傳播，平臺的內(nèi)容由渠道進行分發(fā)和支撐，而伴隨著移動終端的普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人渠道建設(shè)絕不應(yīng)該只停留在移動手機端。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中存在重形式、輕內(nèi)容的問題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容不夠豐富，典型案例不突出，甚至還保留著“陳詞濫調(diào)”的老舊觀念。如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容質(zhì)量不提升，就難以引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)中的信息壟斷、意識形態(tài)滲透，更難以幫助學(xué)生樹立起面對文化沖突的文化自信。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化路徑

（一）樹立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念

利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育是新時代大學(xué)生思想政治教育的必要途徑，具有舉足輕重的作用，開展此項工作要樹立正確的、科學(xué)的教育理念。從宏觀角度來看，要關(guān)注大學(xué)生群體的思想特征、行為特征，更要關(guān)注發(fā)生在大學(xué)生身邊的群體性事件的發(fā)展軌跡，探尋思想、行為、事件的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。從微觀上來看，要學(xué)會將學(xué)生個體思想動態(tài)變化、行為習(xí)慣變化放置于新媒體環(huán)境下進行剖析，用新媒體思維梳理大學(xué)生的行為特征和思想狀況，通過具體的行為和事件透析大學(xué)生的思維狀態(tài)，進而確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法。

（二）建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍

大學(xué)生思想政治教育工作的主體是教師，所以要建設(shè)一支理想信念堅定、專業(yè)知識扎實、媒介素養(yǎng)良好的思想政治教育教師隊伍，讓參與思想政治教育工作的每位教師都具備組織、協(xié)調(diào)、實施教育工作的能力。適時引入“紅、專、正”的學(xué)生加入隊伍，在教師的引導(dǎo)下，通過發(fā)表觀點、轉(zhuǎn)載文章等方式，在學(xué)生群體中擴大影響力。

（三）打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺

平臺是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的立腳點。在新媒體環(huán)境下，充分利用好網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，建設(shè)大學(xué)生思想交流網(wǎng)絡(luò)營地，能夠更有效地激發(fā)思想政治教育的活力。一方面，要充分利用好已有的官方平臺，如中央級新聞網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體，或者利用好各類學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)強國、學(xué)校官方網(wǎng)站、微博等;另一方面，要積極打造符合時代特點的新平臺，比如，建設(shè)學(xué)校官方視頻號，開通百家號、抖音號等各直播平臺的官方號等。

（四）拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育渠道

渠道傳播具有“點對點”的特點，平臺的內(nèi)容由具體的渠道來傳播，要拓展除了學(xué)生的移動手機以外的新傳播渠道。當(dāng)前，AI、VR、AR 等可視化、可觸摸、沉浸式體驗的新技術(shù)、新手段日新月異，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)借助這些新技術(shù)。同時也要利用好校內(nèi)渠道，例如，多媒體活動室、校內(nèi)可視電視屏、實驗中心等。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)育人是新時代“三全育人”工作的最大變量，要想將變量轉(zhuǎn)化為增量，應(yīng)重點在內(nèi)容建設(shè)上下功夫。一是內(nèi)容建設(shè)要尊重“將宏大敘事與見微知著相結(jié)合”的原則。在網(wǎng)絡(luò)輿論場中，大學(xué)生越來越喜歡生動活潑的對話方式，關(guān)注人文色彩濃厚的議題，青睞樸實無華的話語表達。這意味著，在內(nèi)容建設(shè)上，一方面，要把握住主流意識形態(tài)內(nèi)容的主導(dǎo)性，利用好紅色文化資源，通過深化黨史教育、提煉紅色文化精神、傳承紅色基因，幫助學(xué)生建立家國崇高感，增強學(xué)生的民族自豪感。另一方面，要激發(fā)學(xué)生興趣，貼近學(xué)生生活，解答學(xué)生困惑，滿足學(xué)生需要。二是內(nèi)容建設(shè)要尊重理論普及與專業(yè)特點相結(jié)合的原則。不同專業(yè)的大學(xué)生，其專業(yè)背景及思維習(xí)慣差別很大，理工科學(xué)生通常邏輯嚴謹，文科學(xué)生通常感性細膩，藝術(shù)類學(xué)生通常思維活躍，針對這些差異性，在內(nèi)容建設(shè)方面要結(jié)合學(xué)生的特點進行整理和推送，在傳達形式中還要關(guān)注文字的表述方式、圖文的版面編排特點、音視頻制作風(fēng)格等是否符合學(xué)生的審美需求和接受層次。

四、結(jié)語

新媒體時代，開展思想政治教育工作要結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，因此，必須學(xué)會把握新媒體時代下信息的傳播方式和傳播規(guī)律，強化利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展思想政治教育的思維和能力;找準網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑與手段，最終才能實現(xiàn)思想政治教育水平的提升。

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（作者單位：山東青年政治學(xué)院文化傳播學(xué)院）