易林林

關(guān)鍵詞：高職教育;實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè);使用;策略

伴隨職業(yè)教育改革的趨勢，校企協(xié)同、產(chǎn)教融合成為推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展的重要理念，對高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也提出了新要求。從高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)角度看，高職院校需要加強(qiáng)教育與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生掌握適應(yīng)社會崗位的專業(yè)知識、職業(yè)技能。而實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和使用，對學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動的開展、教育水平提高具有深遠(yuǎn)影響。因此，高職院校必須要緊跟時代發(fā)展趨勢，注重實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)質(zhì)量，為培養(yǎng)實(shí)用型人才提供良好的環(huán)境、設(shè)備條件?；诖?，本文結(jié)合高職院校實(shí)際，對實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和使用策略進(jìn)行探究。

一、加強(qiáng)校企協(xié)同，保障建設(shè)水平

當(dāng)前，資金投入是影響職業(yè)教育發(fā)展的重要因素。部分院校的資金僅支持開展日常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，很難繼續(xù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地或建設(shè)更先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地。這樣的情況下，院校實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)的設(shè)備缺乏一定的先進(jìn)性，很難跟上行業(yè)發(fā)展，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。因此，高職院校不僅要申請相關(guān)的經(jīng)費(fèi)，還可以抓住校企協(xié)同契機(jī)，聯(lián)合企業(yè)建設(shè)仿真性更強(qiáng)、更貼合行業(yè)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)基地。具體而言，高職院校應(yīng)與企業(yè)建立起長效性合作機(jī)制，邀請企業(yè)參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備、環(huán)境配置提供建議，共同建設(shè)和引入先進(jìn)性的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，校企雙方要考慮學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、專業(yè)操作能力的培養(yǎng)，針對性地補(bǔ)充技術(shù)設(shè)備型號，擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量，滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，為提升學(xué)生就業(yè)服務(wù)能力提供條件保障。通過發(fā)揮校企協(xié)同的優(yōu)勢，能夠加快高職院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)程，為企業(yè)輸出更多技術(shù)型人才，還能支持開發(fā)更多新產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

二、優(yōu)化管理制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)使用

要想發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，必須要注重管理機(jī)制的優(yōu)化。首先，注重管理制度的建立和健全。在實(shí)訓(xùn)基地的管理中，相關(guān)人員不僅需要注重安全管理制度的建設(shè)，更要從學(xué)生自主使用管理、安全操作管理、儀器設(shè)備使用和維修管理等方面入手，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況加以修改和完善，在長期的實(shí)踐中形成科學(xué)合理的管理制度。其次，高職院校和相關(guān)人員要對管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。面對實(shí)訓(xùn)教師、教輔人員不足的現(xiàn)象，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生干部參與管理，緩解實(shí)訓(xùn)管理人員的工作壓力，更好地支持實(shí)訓(xùn)人員開展其他工作。同時，院校通過鼓勵學(xué)生干部參與管理，能夠增加學(xué)生了解、使用設(shè)備的機(jī)會，使其將專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)管理緊密結(jié)合起來，調(diào)動其實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐的積極性。此外，高職院校要注重考核、反饋機(jī)制的建立。為了發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行的價值，院校要在關(guān)注日常管理的同時，構(gòu)建合理性、科學(xué)性的評估機(jī)制，定期調(diào)查、檢驗(yàn)和反思基地運(yùn)行效能，并及時地根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。在建設(shè)和優(yōu)化反饋機(jī)制時，要多關(guān)注實(shí)訓(xùn)教師、學(xué)生的反饋和評價，及時根據(jù)問題制定優(yōu)化方案。通過構(gòu)建科學(xué)化的管理機(jī)制，能夠更加高效地開展管理工作，確保實(shí)訓(xùn)資源、設(shè)備得到科學(xué)使用。

三、建設(shè)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍，提高基地使用率

當(dāng)前，諸多高職院校教師掌握了豐富的理論知識，對一線的企業(yè)工作實(shí)際、生產(chǎn)情況缺乏了解，缺乏一定的動手實(shí)操能力，很難滿足學(xué)校發(fā)展需求。首先，高職院校要發(fā)揮校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，組建一支具備實(shí)操能力、熟悉行業(yè)生產(chǎn)情況的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。一方面，高職院校可以邀請企業(yè)的高端技術(shù)專家，進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)基地?fù)?dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師;另一方面，院?？梢远ㄆ诮M織教師參與企業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵教師考取相關(guān)職業(yè)資格證書，也可以邀請企業(yè)高技術(shù)人員參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)研究。其次，為了發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的教育、服務(wù)功能，高職院校要實(shí)施開放化管理，依托實(shí)訓(xùn)基地開展社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、科技創(chuàng)新等活動，促進(jìn)基地使用效能得到提高。具體而言，學(xué)校要提供實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的開放性，讓學(xué)生在課余時間也能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)操;結(jié)合地方實(shí)際開展科技創(chuàng)新活動，組織職業(yè)技能競賽活動、校企技能競賽活動;參與學(xué)術(shù)、技術(shù)和課題，為教師、行業(yè)人員開展學(xué)術(shù)研究提供服務(wù)。

四、結(jié)語

綜上所述，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提高其使用效能，是推動高職教育可持續(xù)發(fā)展、加快職業(yè)教育改革的重要任務(wù)。因此，高職院校、企業(yè)、教師和管理人員必須要提高重視程度，通過加強(qiáng)校企協(xié)同、優(yōu)化管理制度、建設(shè)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍和提供使用率等方式，建設(shè)更為先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，不斷地優(yōu)化基地管理機(jī)制，更好地為實(shí)訓(xùn)教學(xué)和社會服務(wù)提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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