于林林

網(wǎng)絡(luò)視域下高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀及對(duì)策——以遼寧省大連市部分高校為例

于林林

[大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院（大連廣播電視大學(xué)） 團(tuán)委，遼寧 大連 116035]

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，各種信息傳播速度快，影響力巨大，國(guó)外意識(shí)形態(tài)裹挾其中，對(duì)我們的主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生很大沖擊。在對(duì)大連市多所高校意識(shí)形態(tài)工作的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，高校意識(shí)形態(tài)工作目前仍存在教育主體權(quán)威性低、教育方式手段落后、對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足、工作隊(duì)伍不健全和陣地管理不規(guī)范等特點(diǎn)。還需要從確立主流意識(shí)形態(tài)的主體地位、打造高校意識(shí)形態(tài)工作三大陣地、優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)工作三支隊(duì)伍、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作等多角度協(xié)同推進(jìn)，才能促進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作良性發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)；意識(shí)形態(tài)工作；高校

1 網(wǎng)絡(luò)視域下高校意識(shí)形態(tài)工作的重大現(xiàn)實(shí)意義

首先，國(guó)家層面：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校意識(shí)形態(tài)安全關(guān)乎黨和國(guó)家的命運(yùn)與安全。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，意識(shí)形態(tài)安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分，它關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和民族的安危。高校是意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生和匯聚的主陣地，大學(xué)生是意識(shí)形態(tài)工作中必須爭(zhēng)取的對(duì)象，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有不斷提高青年對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感和理論識(shí)別力，才能為黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安保駕護(hù)航。

其次，學(xué)校層面：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校意識(shí)形態(tài)安全關(guān)乎校園的和諧穩(wěn)定。高校是我國(guó)青年人才和前沿知識(shí)的主要聚集地，也是思想?yún)R聚、交流、碰撞的重要場(chǎng)所，更是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)激烈的地方。高校意識(shí)形態(tài)工作受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，如果應(yīng)對(duì)不當(dāng)，和諧穩(wěn)定的校園氛圍就會(huì)因此受到影響。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)安全工作，有助于應(yīng)對(duì)各種新情況，緩解沖突，從而促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

再次，學(xué)生層面：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校意識(shí)形態(tài)安全關(guān)乎高校學(xué)生的全面發(fā)展。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各類西方不良思想的滲透，使許多大學(xué)生的思想陷入沖突，甚至受到極端個(gè)人主義、拜金享樂(lè)主義的影響。高校意識(shí)形態(tài)工作如果能夠真正入青年腦入青年心，就可以幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、剔除不良價(jià)值觀，從而促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

2 高校意識(shí)形態(tài)工作現(xiàn)狀調(diào)研

2.1 調(diào)研基本情況

2.1.1 對(duì)象和工具

課題組共面向大連3所高校的在校生，發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷141份。所有樣本均是隨機(jī)抽取。研究工具為課題組前期自編的《高校意識(shí)形態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，采用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。同時(shí)對(duì)部分高校的相關(guān)工作人員進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查。

2.1.2 結(jié)果與分析

1）大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的掌握程度

調(diào)研表明：大學(xué)生們對(duì)馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的理論知識(shí)都曾學(xué)習(xí)過(guò)，但是在“掌握程度”的選項(xiàng)中，85.3%的人選擇的是“一般”或“很差”，在知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和熟練應(yīng)用方面仍有很大的缺憾；在“掌握上述知識(shí)的熱切程度”的選項(xiàng)中僅有62.3%的人選擇非常迫切或迫切想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，可見(jiàn)主流意識(shí)形態(tài)理論對(duì)于青年吸引力和影響力正在下降。

2）大學(xué)生接受思想政治主題教育的途徑

調(diào)研表明：有90.2%的人選擇通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課學(xué)習(xí)、80.2%的人選擇通過(guò)校園文化活動(dòng)接受教育，12%的人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。反映了大學(xué)生在接受思想政治主題教育的觀念上仍然以被動(dòng)接受為主，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)量太少。

3）大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的使用情況

調(diào)研表明：受訪的人100%是網(wǎng)民，100%都通過(guò)手機(jī)接收各類媒體信息，90%以上的人手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)的使用頻率極高，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的影響力不可忽視。

4）高校意識(shí)形態(tài)工作落實(shí)情況

調(diào)研表明：雖然各高校都明確了校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也出臺(tái)了相關(guān)文件，但是在落實(shí)上并不到位，多以理論學(xué)習(xí)為主，個(gè)人評(píng)優(yōu)、部門考核等要素環(huán)節(jié)都沒(méi)有融入相關(guān)工作，意識(shí)形態(tài)工作形式化、程序化嚴(yán)重。

2.2 高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)實(shí)分析

1）高校教育主體權(quán)威性降低

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息的快速傳播使各種意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)日益激烈，青年學(xué)生信息化和時(shí)代感極強(qiáng)。青年的生活方式隨著時(shí)代的發(fā)展而出現(xiàn)巨大變化，網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)的影響力越來(lái)越大，海量信息真?zhèn)坞y辨，對(duì)主流教育思想產(chǎn)生巨大沖擊，加之一些負(fù)面信息的有意詆毀，導(dǎo)致青年對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生懷疑，對(duì)教育主體的權(quán)威性造成影響。

2）教育方式手段落后

高校的主流意識(shí)形態(tài)教育仍然以課堂教育為主，固化的內(nèi)容、傳統(tǒng)的方法讓學(xué)生越來(lái)越遠(yuǎn)離思想政治教育的主課堂，學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和課堂教育的重點(diǎn)無(wú)法銜接，主流意識(shí)形態(tài)教育效果達(dá)不到預(yù)期。

3）對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足

高校仍然停留在以“就業(yè)”和“招生”為主的生存模式上，特別是職業(yè)院校面對(duì)招生壓力，不得不想方設(shè)法提高就業(yè)率、找尋更多的合作企業(yè)，開(kāi)辟更多的實(shí)踐課堂，實(shí)踐教學(xué)擠占了大量的理論教學(xué)，更忽視了主流意識(shí)形態(tài)宣傳教育工作的重要性。

4）高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍不健全、陣地管理不規(guī)范

高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍局限于學(xué)工隊(duì)伍，沒(méi)有有效落實(shí)“三全育人”的要求，忽視了專業(yè)教師、普通職工這一群體力量；傳統(tǒng)媒體、新媒體宣傳陣地的管理缺少專業(yè)人員，以教師兼職和學(xué)生兼職為主，存在極大的管理風(fēng)險(xiǎn)。

3 高校意識(shí)工作的行動(dòng)策略

3.1 確立主流意識(shí)形態(tài)的主體地位

1）教育主管部門把好方向

教育部門要積極落實(shí)全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等會(huì)議精神，通過(guò)政策鼓勵(lì)，引導(dǎo)高校做好意識(shí)形態(tài)工作。要為各高校的意識(shí)形態(tài)工作指明方向，旗幟鮮明地要求高校開(kāi)展馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法教育、開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育，開(kāi)展黨的路線方針政策宣傳教育。要為高校意識(shí)形態(tài)工作提供有效的實(shí)施策略，并做好保障工作，讓高校放開(kāi)手腳開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。

2）高校黨委定好調(diào)子

高校黨委要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，切實(shí)擔(dān)負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，勇于亮劍、敢于斗爭(zhēng)，在校內(nèi)樹(shù)立馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)宣傳的主體地位，將意識(shí)形態(tài)工作納入全校整體工作中，在各類考核評(píng)優(yōu)中突出意識(shí)形態(tài)工作的比重，創(chuàng)造意識(shí)形態(tài)事件無(wú)小事、意識(shí)形態(tài)工作人人有責(zé)的工作氛圍。

3）學(xué)校各部門負(fù)起責(zé)任

各部門要按照上級(jí)主管部門的精神和學(xué)校的要求，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作，將意識(shí)形態(tài)工作提升到部門工作的重要地位，特別是要結(jié)合本部門的工作職責(zé)，進(jìn)一步細(xì)化意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)，將其融入日常工作當(dāng)中。還要管好本部門的員工，加強(qiáng)部門員工的思想政治教育，提升部門員工的教育水平和科研能力，讓他們能夠切實(shí)擔(dān)當(dāng)起教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。

3.2 打造高校意識(shí)形態(tài)工作三大陣地

1）打造廣泛牢固的課堂陣地

一是建好思想政治理論課堂。思想政治理論課作為高校意識(shí)形態(tài)輸出的主渠道，肩負(fù)著主流意識(shí)形態(tài)正面宣傳的任務(wù)。一方面是負(fù)責(zé)思政課的部門要在教學(xué)內(nèi)容上把握與時(shí)俱進(jìn)的原則，要用有深度、有溫度的內(nèi)容，有趣味、有熱度的題材去豐富教學(xué)內(nèi)容，要旗幟鮮明地將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法貫穿到整個(gè)課堂；另一方面思想政治理論課教師要不斷加強(qiáng)理論研究、要及時(shí)把最新的理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)馬克思主義世界觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂吸引力。二是用好專業(yè)課堂的隱性思政功能。突出專業(yè)課程教學(xué)的思政育人導(dǎo)向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主流意識(shí)形態(tài)要素融入不同的專業(yè)課程，通過(guò)與專業(yè)課相關(guān)的信息資源、實(shí)踐案例的收集，結(jié)合專業(yè)課程本身的特點(diǎn)，提煉出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的教育教學(xué)載體。

2）營(yíng)造理論育人的環(huán)境陣地

一是加強(qiáng)校園內(nèi)部的文化建設(shè)。校園文化建設(shè)的主要方向一定要以社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)宣傳為主，要逐漸減少娛樂(lè)化的校園文化活動(dòng)，多打造理論學(xué)習(xí)為主的校園文化精品活動(dòng)，多培育理論學(xué)習(xí)型的學(xué)生團(tuán)體，多創(chuàng)作理論宣傳類的校園文化作品，為青年學(xué)生的馬克思主義理論研習(xí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普及宣傳提供厚實(shí)的生存土壤和良好的環(huán)境保障。二是加強(qiáng)理論研究成果的實(shí)踐應(yīng)用。在不斷引導(dǎo)學(xué)生參與理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注重研究成果的培育和應(yīng)用，可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參與相關(guān)課題研究，培育理論學(xué)習(xí)先鋒，可以通過(guò)大學(xué)生宣講團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人的理論成果進(jìn)行廣泛宣講，可以通過(guò)落實(shí)高校服務(wù)社會(huì)的功能，將理論成果以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等途徑面向社會(huì)進(jìn)行推廣與應(yīng)用。

3）鍛造有效的宣傳陣地

一是發(fā)揮傳統(tǒng)宣傳媒介功能。當(dāng)前雖然電視與紙媒等傳統(tǒng)媒介的宣傳效率明顯落后于新媒體，但是它們具有宣傳作品信息準(zhǔn)確度高、易保存等特點(diǎn)，在懷舊風(fēng)濃厚的高校校園，也有一定的影響力。要充分利用學(xué)生制作團(tuán)隊(duì)，將閉路電視、校報(bào)、團(tuán)刊等媒介利用好，充分發(fā)揮其在主流意識(shí)形態(tài)宣傳過(guò)程中的作用。二是加強(qiáng)新媒體的運(yùn)用。新媒體具有信息量巨大、傳播速度快、形式新穎的特點(diǎn)，深受青年喜愛(ài)，高校意識(shí)形態(tài)工作要搶占新媒體宣傳陣地，通過(guò)青年采、青年編、青年發(fā)、青年評(píng)的方式，用好網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)、青言青語(yǔ)，宣傳主流意識(shí)形態(tài)，教育引導(dǎo)團(tuán)員青年。同時(shí)利用新媒體的溝通方式，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的互通協(xié)作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的開(kāi)放式思想教育網(wǎng)絡(luò)。

3.3 優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)工作三支隊(duì)伍

1）管好教職工隊(duì)伍

“三全育人”要求高校的思想政治工作既要堅(jiān)持主線又要把握細(xì)節(jié)、既要課堂發(fā)力又要多方影響，帶動(dòng)每一位教職工融入大思政工作中。一方面要不斷提升教職工的個(gè)人素質(zhì)，多開(kāi)展教職工理論學(xué)習(xí)，凈化思想、統(tǒng)一意識(shí)、堅(jiān)定信念，要讓每一位教職工的言行都有政治規(guī)矩和大局意識(shí)，為黨代言和發(fā)聲，讓學(xué)生在校園生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠受到正面影響。另一方面要加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)監(jiān)督，從新員工招募環(huán)節(jié)就要強(qiáng)調(diào)政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的重要性，把好入口關(guān)，還要加強(qiáng)對(duì)教職工的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的要求，堅(jiān)決將師德師風(fēng)低下的教師清除出教師隊(duì)伍，保證清朗的校園意識(shí)形態(tài)工作陣地。

2）用好學(xué)生工作者隊(duì)伍

高校要注重學(xué)生工作者隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，讓學(xué)生工作者成為意識(shí)形態(tài)工作的行家里手，發(fā)揮其重要的育人作用。要形成選拔任用、考核培訓(xùn)、持續(xù)保障機(jī)制為一體的高校學(xué)生工作隊(duì)伍培養(yǎng)體系，確保隊(duì)伍的穩(wěn)定性和專業(yè)性；要加強(qiáng)注重學(xué)生工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，除了理論素養(yǎng)外，還要加強(qiáng)育人方法的創(chuàng)新，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特色和青年現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，將教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)和新媒體使用融入教育過(guò)程，不斷改進(jìn)育人的方式方法，提高思想政治教育工作的實(shí)效性，促進(jìn)高校意識(shí)形態(tài)工作有序開(kāi)展。

3）帶好學(xué)生干部隊(duì)伍

高校學(xué)生干部是黨團(tuán)組織的重要追隨者，是黨團(tuán)組織和普通同學(xué)溝通聯(lián)系的主要橋梁。他們離組織最近、受教育機(jī)會(huì)最多，同時(shí)他們又離普通學(xué)生最近，對(duì)他們的影響也最大。因此，做好高校意識(shí)形態(tài)工作，帶好學(xué)生干部隊(duì)伍是非常重要的。要通過(guò)主題教育、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種途徑，提升學(xué)生干部的思想政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)一批青年理論先鋒，一批青年馬克思主義者，并積極發(fā)揮他們的朋輩影響力，讓他們?cè)趫F(tuán)支部、社團(tuán)、寢室、網(wǎng)絡(luò)社群等各種青年活躍的平臺(tái)中，發(fā)揮榜樣示范作用。

3.4 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作

1）巧用大數(shù)據(jù)掌握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)情況

一是從學(xué)生入校就建立成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，包括學(xué)習(xí)進(jìn)程、活動(dòng)參與率、校規(guī)遵守情況等，針對(duì)不同的學(xué)生群體在不同的成長(zhǎng)階段開(kāi)展不同類型的思想政治教育活動(dòng)，將主流意識(shí)形態(tài)教育有計(jì)劃地植入學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、日常學(xué)習(xí)生活中。二是通過(guò)大數(shù)據(jù)捕捉學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和行為的動(dòng)向，明確校園熱點(diǎn)流量的走向，把握意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)影響因素，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情并有效應(yīng)對(duì)。

2）活用互聯(lián)網(wǎng)掌握新聞?shì)浾撝鲗?dǎo)權(quán)

要積極建立集教育性和趣味性于一體的正能量網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，不斷加強(qiáng)平臺(tái)的建設(shè)、管理與監(jiān)督。一方面要建立專門的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，保障技術(shù)水平及時(shí)更新、平臺(tái)順利運(yùn)營(yíng)以及互聯(lián)網(wǎng)突發(fā)事件的專業(yè)應(yīng)對(duì)等工作順利進(jìn)行，可以通過(guò)專業(yè)老師帶學(xué)生團(tuán)隊(duì)的形式，培養(yǎng)一批專業(yè)能力強(qiáng)的青年學(xué)生先鋒；二是要建立專門的發(fā)聲團(tuán)隊(duì)，可以以學(xué)生干部為主體，培養(yǎng)一批真信真學(xué)真懂真心熱愛(ài)的青年馬克思主義者，并積極引導(dǎo)大家在互聯(lián)網(wǎng)上先發(fā)聲、敢發(fā)聲、發(fā)好聲，不斷推進(jìn)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。

The Current Situation and Countermeasures of Ideological Work in Colleges and Universities from the Perspective of Network——A Case Study of Dalian City in Liaoning Province

YU Linlin

[Youth League Committee, Dalian Vocational and Technical College (Dalian Radio and TV University), Dalian, Liaoning 116035, China]

in the network age, all kinds of information spread fast and have great influence. Foreign ideologies coerce them and have a great impact on our mainstream ideology. In the investigation of ideological work in many colleges and universities in Dalian, it is found that there are still some characteristics in the ideological work of colleges and universities, such as the reduction of the authority of the main body of education, the backward means of education, the lack of awareness of the importance, the unsound working team and the nonstandard position management. In order to promote the good development of ideological work in colleges and universities, we need to establish the dominant position of mainstream ideology, create three positions of ideological work in colleges and universities, optimize the three teams of ideological work in colleges and universities, and strengthen ideological work by using Internet thinking.

network; ideological work; colleges and universities

10.3969/j.issn.1673-2065.2021.01.012

于林林（1979－），女，遼寧大連人，副教授。

大連市社科聯(lián)（社科院）課題（2017dlskyb181）；遼寧省黨建研究課題（2019GXDJ-YB1142020）

G641

A

1673-2065(2021)01-0059-04

2020-04-25

（責(zé)任編校：李建明 英文校對(duì)：李玉玲）