李 冉 馬云霞

（蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）

2020年，面對百年不遇的新冠肺炎重大疫情，中國人民和中華民族舉國同心、眾志成城、同心戰(zhàn)“疫”，取得了人民滿意、世界矚目的重大成果。廣大青年大學(xué)生在這場疫情防控中，尊重科學(xué)、恪守法紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)，積極參與疫情防控和青年志愿者活動，展現(xiàn)了新時代大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)意識和敢擔(dān)當(dāng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)彩。進(jìn)入后疫情時代，需進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識的培育，教育引導(dǎo)其更加堅定理想信念，深刻認(rèn)知自身責(zé)任，積極主動為社會服務(wù)，自覺為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任而不懈奮斗。

一、后疫情時代及大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識的內(nèi)涵

（一）后疫情時代的內(nèi)涵

后疫情時代是指“新冠肺炎疫情得到有效控制，疫情防控從突擊式向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及人們的日常生活逐漸回歸正常狀態(tài)的階段?！保?］習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會中指出，“我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭重大戰(zhàn)略成果，我們要毫不放松抓好常態(tài)化疫情防控，奮力奪取抗疫斗爭全面勝利?！保?］這進(jìn)一步表明，經(jīng)過全國人民共同努力，我國已經(jīng)進(jìn)入了常態(tài)化的疫情防控階段，即進(jìn)入了后疫情時代。

經(jīng)歷了疫情的考驗后，人們對以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義道路有了更加清晰的認(rèn)知、認(rèn)同，更加深刻體會到中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，更加堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。進(jìn)入后疫情時代，我們必須堅持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持和完善中國特色社會主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅持以制度的力量和優(yōu)勢來應(yīng)對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。當(dāng)代大學(xué)生作為新時代國家建設(shè)的主力軍，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培育擔(dān)當(dāng)意識，從而為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任夯實基礎(chǔ)、貢獻(xiàn)力量。

（二）大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識的內(nèi)涵

擔(dān)當(dāng),意為“承擔(dān)”、“擔(dān)負(fù)”，常和“責(zé)任”一詞連用?？梢?，擔(dān)當(dāng)與責(zé)任密不可分，但是兩者又不相同。責(zé)任側(cè)重于外界對責(zé)任主體的要求，而擔(dān)當(dāng)則是責(zé)任主體自身在心理上接受、情感上認(rèn)同責(zé)任，并自發(fā)、自愿地承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)比責(zé)任的層次更高，由“責(zé)任”到“擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)了由“別人要我做”到“我要去做”的轉(zhuǎn)變和升華，擔(dān)當(dāng)充分表現(xiàn)了責(zé)任主體的主觀能動性。

擔(dān)當(dāng)是一種實踐活動和行為，擔(dān)當(dāng)行為的產(chǎn)生離不開擔(dān)當(dāng)意識，擔(dān)當(dāng)意識簡單理解就是責(zé)任主體自覺接受并自發(fā)承擔(dān)責(zé)任的意識。擔(dān)當(dāng)強(qiáng)調(diào)行為，擔(dān)當(dāng)意識則突出責(zé)任主體對責(zé)任的情感認(rèn)同和實踐意識。而擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑搽S時代而變化，新時代青年大學(xué)生響應(yīng)時代的號召，為實現(xiàn)中國夢而奮斗，投身于建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)。這些擔(dān)當(dāng)行為的產(chǎn)生都需要大學(xué)生具有高度的擔(dān)當(dāng)意識。具體而言，后疫情時代要加強(qiáng)培育大學(xué)生以下五個方面的擔(dān)當(dāng)意識。

第一，崇高的理想信念?！扒嗄甑睦硐胄拍铌P(guān)乎國家未來，青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力?！保?］青年大學(xué)生只有確立了正確的人生理想，堅定的理想信念，才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值，才能更好擔(dān)當(dāng)起時代使命。中國疫情防控取得的成果，充分展現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，展現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，證明了中國特色社會主義道路是適合我國國情的正確道路。后疫情時代需要青年大學(xué)生旗幟鮮明地舉起中國特色社會主義偉大旗幟，樹立馬克思主義科學(xué)信仰，堅定中國特色社會主義共同理想，矢志不渝聽黨話跟黨走，以理想為指引，以信念做支撐，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為追求共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗終身。

第二，鮮明的愛國意識。“對于新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！保?］愛國應(yīng)包含熱愛祖國的真切情感和報效祖國的實際行動。愛國意識是對祖國有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺為保衛(wèi)祖國，維護(hù)國家獨(dú)立，為促進(jìn)國家富強(qiáng)而奮斗的意識。青年大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時代使命，愛國意識必不可少。青年大學(xué)生只有具有強(qiáng)烈的愛國意識，才能將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，才能在國家遇到危難時挺身而出，才能積極主動擔(dān)當(dāng)起自身對于國家的責(zé)任和使命，才能將個人的夢想融入中國夢中，為實現(xiàn)中國夢而奮斗。

第三，明確的社會責(zé)任意識。責(zé)任是擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，大學(xué)生只有明確自己的責(zé)任，具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，才能進(jìn)一步增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識。大學(xué)生既肩負(fù)對自身的責(zé)任，也肩負(fù)對他人、社會的責(zé)任。疫情防控戰(zhàn)役充分表明只有社會共同利益得到維護(hù)，個人利益才有保障。青年大學(xué)生只有正確認(rèn)識和處理好個人與社會的關(guān)系，明確自身社會責(zé)任，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，才能為社會做出更大貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任。

第四，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是民族發(fā)展、攻堅克難的不竭動力，實現(xiàn)中華民族的復(fù)興，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要各個方面不斷創(chuàng)新，科技創(chuàng)新尤為重要。新冠肺炎疫情防控反映出我國醫(yī)療技術(shù)能力和水平還需進(jìn)一步提升，全國各行各業(yè)應(yīng)對各種突發(fā)危機(jī)的能力，也更加需要強(qiáng)有力的科技支撐?！皣铱萍紕?chuàng)新力的根本源泉在于人?！保?］我國建設(shè)科技強(qiáng)國、攻克“卡脖子”核心技術(shù)等都急需一大批創(chuàng)新型人才，大學(xué)生作為新時代的奮進(jìn)者、開拓者，更要牢固樹立創(chuàng)新意識，不斷鍛煉創(chuàng)新能力，爭做中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新主力軍。

第五，人類命運(yùn)共同體意識。人類命運(yùn)共同體是我國面對全球治理困境、為謀求共同發(fā)展而提出的中國方案。新冠病毒肺炎疫情在全球的蔓延擴(kuò)散，充分證明了人類是榮辱與共的命運(yùn)共同體，全世界人民只有攜手互助才能戰(zhàn)勝疫情?！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體是一個美好的目標(biāo)，需要一代又一代人接力跑才能實現(xiàn)。”［6］青年是推動未來社會進(jìn)步的有生力量，積極推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推進(jìn)人類和平與發(fā)展事業(yè)，是時代賦予青年的使命。青年大學(xué)生要牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識，以世界眼光看清國際局勢，成為具有全球意識和人類情懷的新型人才，才能回應(yīng)時代的召喚。

二、疫情期間大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)及發(fā)揮的重要作用

在2020年的新冠肺炎疫情防控中，廣大青年大學(xué)生積極學(xué)習(xí)抗疫“逆行”者們勇于擔(dān)當(dāng)、負(fù)重前行的堅毅和魄力，勤于學(xué)習(xí)、恪守法紀(jì)、參加青年志愿者活動，以實際行動證明了新時代的青年大學(xué)生能不畏艱險，承擔(dān)起自身責(zé)任，與全國人民一道，共同為抗疫做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（一）刻苦學(xué)習(xí)，為戰(zhàn)“疫”夯實硬核本領(lǐng)

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是其應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖滓?zé)任。疫情期間大學(xué)生不能返校，只能進(jìn)行居家線上學(xué)習(xí)。居家線上學(xué)習(xí)與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，缺乏良好的課堂氛圍和及時的課堂互動，大學(xué)生容易產(chǎn)生注意力不集中的情況。對于部分自制力不足的學(xué)生而言，居家學(xué)習(xí)面臨挑戰(zhàn)。但是，在黨中央停課不停學(xué)的號召下，絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自制力和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實學(xué)習(xí)網(wǎng)課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，扎實學(xué)好自身專業(yè)知識。疫情期間大學(xué)生除了通過線上學(xué)習(xí)知識外，還密切關(guān)注疫情動態(tài)，關(guān)注國家在疫情期間的最新政策和指示，了解國際動態(tài)，加強(qiáng)時政學(xué)習(xí)。并且利用課余時間學(xué)習(xí)新技能，發(fā)展自身興趣愛好，加強(qiáng)體育鍛煉，調(diào)整自身身心狀態(tài)，促進(jìn)自身德智體美勞全面發(fā)展。

疫情期間，大學(xué)生居家做好自身防護(hù)，這也是對國家做貢獻(xiàn)的一種表現(xiàn)。在此期間大學(xué)生停課不停學(xué)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提升自身實力，也是為未來國家建設(shè)，早日實現(xiàn)民族復(fù)興夯實硬核本領(lǐng)，做好接力奮斗的準(zhǔn)備。

（二）恪守網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)和道德，助力中國網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)“疫”

疫情初期，居家隔離雖然限制了青年大學(xué)生的物理活動空間，但卻促使他們更加主動地通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，多方辨別、確認(rèn)疫情信息，逐步獲得了對疫情的正確認(rèn)識，從自身做起，高度重視疫情防控，并積極向家中長者辟謠，介紹科學(xué)的防控知識和技巧，帶頭做“遵守規(guī)則”“自覺防疫”的防控人。部分外媒對中國疫情進(jìn)行不實報道，將新型冠狀病毒稱作“武漢病毒”“中國病毒”，稱“中國為世界帶來了災(zāi)難”，竭力污名化中國。面對這些不實言論和越發(fā)嚴(yán)重的反華情緒，懷揣赤子之心的廣大留學(xué)生群體，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國人民團(tuán)結(jié)的力量，在“海外輿論戰(zhàn)場”上積極發(fā)聲，自發(fā)組織志愿團(tuán)隊，制作關(guān)于科普新冠肺炎病毒和中國抗疫真實情況的視頻，并廣泛傳播，讓中國在抗疫的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場上發(fā)出響亮聲音，向全世界展現(xiàn)中國抗疫行動，守護(hù)國家形象。

大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)空間堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺聽黨話、跟黨走。在各大網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生發(fā)表正確言論，積極傳播正能量，創(chuàng)作抗疫宣傳作品，為抗疫人員加油，為武漢加油，為中國加油，促成了正向的網(wǎng)絡(luò)輿論，維護(hù)了我國意識形態(tài)安全，助力我國網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)“疫”取得勝利。

（三）參加青年志愿者活動，壯大人民群眾戰(zhàn)“疫”力量

疫情防控期間，青年大學(xué)生們不懼挑戰(zhàn)，積極加入抗疫隊伍。醫(yī)學(xué)生們爭先加入抗疫醫(yī)療隊，沖在抗疫最前線。返鄉(xiāng)大學(xué)生也爭做志愿者在村口值班，排查勸導(dǎo)外出村民，做好基層防控工作。在社區(qū)做志愿者的大學(xué)生，積極為社區(qū)群眾服務(wù)，例如買菜，取快遞等。居家的大學(xué)生也以自己的方式為防疫做貢獻(xiàn)，他們及時了解準(zhǔn)確的疫情狀況和科學(xué)防護(hù)知識，向親戚家人普及新冠病毒的科學(xué)知識，防止有關(guān)謠言在家庭傳播。各地大學(xué)生自發(fā)組織起來，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，積極參加線上志愿家教的活動。如，由江蘇共青團(tuán)發(fā)起的“最美逆行者子女守護(hù)計劃”，28所高校的3736名大學(xué)生志愿者參與其中，為1280名孩子提供公益家教服務(wù)。

疫情防控中，廣大青年大學(xué)生積極加入到抗疫志愿者戰(zhàn)線，為抗疫注入新鮮血液，壯大了人民群眾的抗疫力量。大學(xué)生們的無畏無懼和剛毅果敢，傳遞了社會正能量，向人們充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生也能不怕苦、不怕累，有毅力鍛造敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂推橇?，有能力承?dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。

三、后疫情時代培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識的著力點(diǎn)

后疫情時代的中國和世界發(fā)生了重大變化，為中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局增添了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，疫情防控凸顯了中國特色社會主義的特色和優(yōu)勢，也為進(jìn)一步培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識提供了契機(jī)。后疫情時代，要緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一時代主題，著重教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義信念，培育其堅持和發(fā)展中國特色社會主義意識、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任意識、社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、創(chuàng)新創(chuàng)造意識和人類命運(yùn)共同體意識，錘煉堅強(qiáng)意志，提升自身本領(lǐng)，自覺擔(dān)當(dāng)時代賦予的使命和責(zé)任。

（一）強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育，培育堅持和發(fā)展中國特色社會主義意識

理想信念是人的精神之“鈣”，為人們追求美好生活提供強(qiáng)有力的精神動力。新時代大學(xué)生理想信念教育就是要使大學(xué)生樹立馬克思主義科學(xué)信仰，堅定中國特色社會主義共同理想，塑造青年大學(xué)生共同的社會發(fā)展愿景和價值取向，為中國特色社會主義發(fā)展奠定價值基石。后疫情時代提升大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，需要緊緊圍繞中國特色社會主義事業(yè)，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生在馬克思主義指導(dǎo)下，堅持并發(fā)展中國特色社會主義。

一是高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生確立馬克思主義信仰。馬克思主義是我國立黨立國的根本指導(dǎo)思想，在馬克思主義的指導(dǎo)下，勇于擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的中國共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生，帶領(lǐng)中國人民迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。事實證明，只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅持走好中國特色社會主義道路，才能充分發(fā)揮廣大人民群眾的根本政治力量，才能更好地發(fā)展中國。教育引導(dǎo)大學(xué)生確立馬克思主義科學(xué)信仰，首先就要保證讓有信仰的人講信仰。廣大思政課教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論素養(yǎng)，做堅定的馬克思主義者。其次，思政課教師要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，大力挖掘疫情防控中的教育資源，講清楚中國特色社會主義制度優(yōu)勢的發(fā)揮、我國取得的抗疫成果，離不開馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)。馬克思主義具有強(qiáng)大的生命力，要增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義的理論認(rèn)知與認(rèn)同，進(jìn)一步促進(jìn)其學(xué)習(xí)并掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，引導(dǎo)大學(xué)生立志做堅定的馬克思主義者，堅持在馬克思主義的指導(dǎo)下發(fā)展中國特色社會主義。

二是高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義共同理想。一方面，要對大學(xué)生講清楚中國特色社會主義是黨將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合的成果，是黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)等建設(shè)，實現(xiàn)人民對美好生活需求的必然選擇，也是建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，具有鮮明的時代特征。增強(qiáng)大學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)知，堅定“四個自信”，腳踏實地堅持和發(fā)展中國特色社會主義。另一方面，高校還要注重引導(dǎo)大學(xué)生正確理解中國特色社會主義共同理想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的關(guān)系。要教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解堅持走中國特色社會主義道路就是在不懈追求共產(chǎn)主義。馬克思主義指明了共產(chǎn)主義就是人類社會的發(fā)展方向。堅持走中國特色社會主義道路，堅持發(fā)展中國特色社會主義，這就是在為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奠定基礎(chǔ)。共產(chǎn)主義的實現(xiàn)需要一代代人的不懈努力，新時代大學(xué)生就是要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為追求遠(yuǎn)大理想不懈奮斗。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任意識

愛國主義是人類社會發(fā)展的永恒主題。后疫情時代提升大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，就要加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解新時代愛國主義的要求和內(nèi)涵，鑄牢中華民族共同體意識，樹立強(qiáng)烈報國意識，將愛國情、報國志、強(qiáng)國行融為一體，同祖國同呼吸、共命運(yùn)，敢于奮斗、勇于實踐，做忠誠的愛國者。

一是要教育引導(dǎo)大學(xué)生尊重和傳承中華民族歷史，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識。中國自古以來就是一個多民族國家，“在幾千年歷史長河中，中國人民始終團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，建立了統(tǒng)一的多民族國家，發(fā)展了56個民族多元一體、交織交融的融洽民族關(guān)系，形成了守望相助的中華民族大家庭?！保?］高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)對中華民族的認(rèn)同，自覺維護(hù)與其他民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的關(guān)系，尊重各民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗與宗教，為維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

二是要教育引導(dǎo)大學(xué)生理性認(rèn)識新時代愛國主義，樹立強(qiáng)烈的報國意識。愛國不僅僅是人們對祖國深厚的情感，也需要理性的認(rèn)知和實際的行動。一方面，高?？赏ㄟ^加強(qiáng)大學(xué)生“四史”教育，促使大學(xué)生深入理解中國共產(chǎn)黨具有無比堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，是中國人民最可靠的主心骨，只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走社會主義道路才能救國救民，只有堅持中國特色社會主義，才能強(qiáng)國富民。另一方面，要充分挖掘新時代愛國典型，講好新時代愛國故事，教育引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識新時代愛國主義的具體表現(xiàn)，用深厚的情感、理性的認(rèn)識帶動其立足當(dāng)下，努力增強(qiáng)自身本領(lǐng)，深入社會實踐，矢志不渝聽黨話、跟黨走，帶頭做黨的領(lǐng)導(dǎo)的擁護(hù)者、中國特色社會主義事業(yè)的堅定維護(hù)者和踐行者。

（三）注重大學(xué)生“為人民服務(wù)”和“集體主義”教育，培育擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任意識

為人民服務(wù)和集體主義是社會主義道德的核心與原則。建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家，需要大力推進(jìn)社會主義道德建設(shè)跟上我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，有效協(xié)調(diào)社會生活中人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，推動社會健康有序發(fā)展。后疫情時代，加強(qiáng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，就是要教育引導(dǎo)大學(xué)生大力弘揚(yáng)社會主義道德，踐行為人民服務(wù)，踐行集體主義原則，勇于沿著道德階梯不斷攀登，正確處理個人與社會的關(guān)系，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。

一是教育引導(dǎo)大學(xué)生踐行為人民服務(wù)。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，也是全體中國人民共同遵循的道德要求。在疫情防控中，黨和國家全力護(hù)佑每一個生命個體，從出生僅30多個小時的小嬰兒到100多歲的老人，從在華的外國留學(xué)生到來華的外國人員，每個人的價值和尊嚴(yán)都得到了呵護(hù)。后疫情時代，高校要注重引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識為人民服務(wù)不僅僅是對廣大黨員和先進(jìn)人物的要求，也是對所有中國人民的廣泛要求。為人民服務(wù)既高尚又普通，一心為公、無私奉獻(xiàn)是為人民服務(wù)，先公后私、愛崗敬業(yè)是為人民服務(wù)，遵紀(jì)守法、誠實勞動也是為人民服務(wù)。建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家，需要能夠為他人、為國家、為社會著想的人，當(dāng)代大學(xué)生只要對社會、對他人盡心、盡力、盡職就是在踐行為人民服務(wù)，就能為現(xiàn)代化國家建設(shè)和民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二是要教育引導(dǎo)大學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)集體主義精神。中華民族自古以來就注重整體利益、國家利益和民族利益，歷來稱頌“國而忘家，公而忘私”的高尚品德。疫情防控戰(zhàn)役中，各條戰(zhàn)線的抗疫英雄，舍生忘死，舍小家為大家，也生動詮釋了集體主義精神是匯聚抗疫偉力的制勝法寶。后疫情時代，高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生正確處理個人與集體的利益關(guān)系，始終堅持個人利益服從國家和社會整體利益，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。如，通過加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，促進(jìn)集體主義價值觀的養(yǎng)成；組織開展大學(xué)生文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、小組實地調(diào)研、冬令營夏令營等活動，促進(jìn)大學(xué)生作為集體的一份子深入社會實踐，在集體活動中，深刻體會個人與集體的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（四）重視大學(xué)生底線思維能力培養(yǎng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)造意識

底線思維強(qiáng)調(diào)凡事要善于從底線出發(fā)，防患于未然。它并不是消極防范的思維，也不是一味的“守底”“保底”思維，而是強(qiáng)調(diào)要致力于防范和化解風(fēng)險，在守住底線的基礎(chǔ)上，積極掌握主動權(quán)，不斷逼近頂線，獲取更大、更好的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生求知欲強(qiáng)，樂于探索，對外界事物充滿一探究竟的沖動，具有濃厚的參與意識和強(qiáng)烈的使命感，這恰恰是大學(xué)生的可貴之處。后疫情時代，加強(qiáng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，就是要強(qiáng)化其底線思維，增強(qiáng)憂患意識，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到未來危機(jī)和挑戰(zhàn)隨時會出現(xiàn)，前進(jìn)道路并非一帆風(fēng)順，要學(xué)會居安思危，要加緊學(xué)習(xí)，勇做改革創(chuàng)新的生力軍。

首先要通過大學(xué)生底線思維能力培養(yǎng)，增強(qiáng)其憂患意識。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“我們要堅持底線思維、增強(qiáng)憂患意識，有效防范和化解前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險?！保?］新冠肺炎疫情的爆發(fā)，深刻揭示了在人類社會的發(fā)展中，機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存。中國特色社會主義的發(fā)展歷史從來都不是一帆風(fēng)順的，未來，也必將面臨更多的風(fēng)險與挑戰(zhàn)。當(dāng)前為更好應(yīng)對百年未有之大變局，要引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生增強(qiáng)憂患意識，為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展而不斷奮斗，這不僅是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。其次，要大力引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造的強(qiáng)烈意識，為擔(dān)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備。當(dāng)前，國家想要把握發(fā)展主動權(quán)，只有專注創(chuàng)新。習(xí)總書記指出：“惟創(chuàng)新者進(jìn)、惟創(chuàng)新者強(qiáng)、惟創(chuàng)新者勝?！保?］在疫情防控戰(zhàn)役中，我國在決策指揮、病患治療、技術(shù)攻關(guān)、社會治理各個方面堅持開拓創(chuàng)新，尊重科學(xué)，推動取得抗疫成果。后疫情時代，要將創(chuàng)新作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，讓創(chuàng)新人才在國家建設(shè)中發(fā)揮領(lǐng)軍作用。高校要注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新責(zé)任感。教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到自身就是改革創(chuàng)新的主力軍，積極創(chuàng)新是其應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，大學(xué)生要主動學(xué)習(xí)，勤于思考，在夯實基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓寬自身知識面，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和體系。教師也要多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，開拓學(xué)生思路，引導(dǎo)其從不同角度解決問題。此外，高校也應(yīng)多提供更多創(chuàng)新平臺。如，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、職業(yè)創(chuàng)新技能大賽等，使大學(xué)生在鼓勵創(chuàng)新的氛圍中，勇于探索未知領(lǐng)域，增強(qiáng)創(chuàng)新信心。

（五）強(qiáng)調(diào)大學(xué)生世界眼光和人類情懷培養(yǎng)，培育人類命運(yùn)共同體意識

世界眼光是能夠從全局和大局出發(fā)，以國際視野觀察世界大勢把握時代變化?！叭祟惽閼咽菍φ麄€人類的關(guān)愛之情及對人類成員之間親密合作、和諧相處的認(rèn)同和向往之情，它是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的直接心理動因?！保?0］伴隨全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，后疫情時代加強(qiáng)培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，就是要培養(yǎng)大學(xué)生世界眼光和人類情懷，提升國際視野，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)知和理解世界本就是一個整體，各國之間相互聯(lián)系、相互依存程度日趨加深，人類命運(yùn)從未像今天這樣緊緊相連。面對日益嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)合作才是人間正道。積極推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，國際社會才能攜手應(yīng)對全球性問題，共同創(chuàng)造人類更加美好的未來。

一是要培養(yǎng)大學(xué)生全球意識。隨著人類社會發(fā)展，地區(qū)爭端和恐怖主義、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)安全、生物安全等全球性問題日益突出，在人類重大的危機(jī)面前，任何一個國家都難以獨(dú)善其身。高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各種變化，正確認(rèn)識和把握世界大勢，并自覺將中國發(fā)展與世界發(fā)展相聯(lián)系。要學(xué)會在立足國情、立足民族的基礎(chǔ)上，用世界眼光批判性吸收借鑒人類文明的優(yōu)秀成果，推動中華文明不斷發(fā)展壯大。以新冠肺炎疫情為例，要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到病毒無國界，疫情是全球共同挑戰(zhàn)，只有世界人民攜起手來，才能共度難關(guān)。世界發(fā)展離不開中國，中國發(fā)展也離不開世界，要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到中國夢與世界夢緊密相連、高度契合，幫助大學(xué)生提高站位，開拓眼界，與國同夢，與世界同夢。

二是要培養(yǎng)大學(xué)生兼濟(jì)天下的人類情懷。中國自古就有“世界大同，天下一家”“大道之行也，天下為公”的思想，這為人類命運(yùn)共同體理念提供了思想基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生人類情懷，就要充分挖掘中華傳統(tǒng)文化中的精髓，將其融入大學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成“齊家”“治國”“平天下”的價值追求。中國的人類情懷不僅蘊(yùn)含于傳統(tǒng)思想中，還體現(xiàn)在“中國主張”和“中國方案”上。如，中國積極參與全球新冠肺炎疫情防控，“發(fā)起了新中國成立以來援助時間最集中、涉及范圍最廣的緊急人道主義行動，為全球疫情防控注入源源不斷的動力”［11］，充分展現(xiàn)了中國推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大國擔(dān)當(dāng)，這為培養(yǎng)大學(xué)生人類情懷提供了鮮活生動的教育內(nèi)容。后疫情時代要大力通過學(xué)校、家庭和社會全方位育人，使大學(xué)生既有家國情懷也有人類情懷，擁有海納百川的胸懷，摒棄狹隘民族主義。以更加開放、包容、平等的心態(tài)看待世界，樹立遠(yuǎn)大理想，在為中國夢奮斗的同時，也致力于為世界做出貢獻(xiàn)。

總之，后疫情時代進(jìn)一步培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識，要充分考慮疫情帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，聚焦中國夢的實現(xiàn)及中國特色社會主義的發(fā)展，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育和愛國主義教育，培養(yǎng)“為人民服務(wù)”和“集體主義”精神，增強(qiáng)底線思維和憂患意識，人類命運(yùn)共同體意識，筑牢大學(xué)生精神根基，使其在堅定理想信念的支撐下，報效祖國、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會、創(chuàng)新創(chuàng)造，自覺擔(dān)當(dāng)起時代使命和責(zé)任。