一、前言

隨著數(shù)字經(jīng)濟的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生新業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)變了人們工作模式與生活習(xí)慣，刷新了人們認(rèn)知，社會各個行業(yè)逐漸向智能化方向發(fā)展，改變了人們勞動觀念。而會計作為傳統(tǒng)學(xué)科，也面臨著沖擊，特別是信息技術(shù)與區(qū)塊鏈發(fā)展，給會計行業(yè)帶來了新變化。因此，在新時代下，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出新的培養(yǎng)框架，以為社會輸送更多復(fù)合型財會人才，跟上時代潮流發(fā)展，提升財會人才職業(yè)競爭力，從被潮流推動變成引領(lǐng)潮流者。

二、數(shù)字經(jīng)濟背景下財會面臨的挑戰(zhàn)機遇

會計監(jiān)督與核算作為基本職能，人員通過整理、歸集企業(yè)經(jīng)濟活動數(shù)據(jù)，全面監(jiān)督經(jīng)濟活動真實性、合理性及有效性，為使用者提供經(jīng)濟信息，規(guī)范企業(yè)行為，提高經(jīng)濟活動透明度[1]。在數(shù)字經(jīng)濟下，信息成為企業(yè)取勝的關(guān)鍵生產(chǎn)要素，財會本身屬于經(jīng)濟信息，可將商業(yè)主體活動變?yōu)樨敃畔ⅲ瑸槭褂谜咛峁Q策依據(jù)，數(shù)字經(jīng)濟下對財會也會造成深遠影響。

（一）挑戰(zhàn)

1.淘汰低端人才。麥肯錫全球研究院通過分析自動化技術(shù)潛力，提出42%企業(yè)財務(wù)活動，如風(fēng)險管理、應(yīng)收管理、現(xiàn)金支出、稅務(wù)等可實現(xiàn)全自動化，對于會計人員提出更高要求。財會人員以往工作模式多為核算工作，包含結(jié)賬、記賬、對賬及財務(wù)報表編制等，可反應(yīng)歷史經(jīng)濟業(yè)務(wù)[2]。在信息技術(shù)支持下，生成與傳遞財會信息可借助財務(wù)共享、財務(wù)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺自動生成，減少了對低端核算人才需求，可通過人工智能取代人員工作，給會計行業(yè)帶來新的變化。

2.轉(zhuǎn)型決策會計。在數(shù)字經(jīng)濟下可自動生成會計信息，實現(xiàn)高效傳遞，促使人員邁進人工智能無法取代的領(lǐng)域中，倒逼會計人才全面轉(zhuǎn)型，發(fā)揮財會信息決策與管理功能。

3.掌握新技能。數(shù)字技術(shù)逐漸滲透至各個領(lǐng)域，工作者需具備專業(yè)與信息技術(shù)“雙重”技能，已經(jīng)成為會計人才必備能力，需做到專業(yè)與信息技術(shù)融合，將信息技術(shù)應(yīng)用至處理、收集、分析財務(wù)信息等環(huán)節(jié)中，高效便捷開展財務(wù)工作。

（二）機遇

1.創(chuàng)造信息共享。數(shù)字經(jīng)濟下以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，財會信息打破時空限制在網(wǎng)絡(luò)中流動，為無紙化財會工作及信息共享提供支持。以往財會工作中，需人工錄入財會信息，以硬件儲存數(shù)據(jù)，無法實現(xiàn)分公司信息實時傳遞，而云計算的誕生，使得財會人員可利用“云端”智能化錄入原始財會憑證，實現(xiàn)遠程查詢、調(diào)取財會信息，為決策提供數(shù)據(jù)支撐。

2.實現(xiàn)精細(xì)化管理。物聯(lián)網(wǎng)與智能儀器不斷普及，使得企業(yè)可實現(xiàn)過程管控。以成本管控為例，可借助會計云平臺預(yù)算成本，將生產(chǎn)、銷售產(chǎn)品中每個環(huán)節(jié)信息傳輸至處理器，通過信息處理分析對比預(yù)算成本與實際成本，明確其中問題，優(yōu)化管理策略。

三、數(shù)字經(jīng)濟背景下財會人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式

在數(shù)字經(jīng)濟下，對財會人才提出了新的要求，為推動人才成長與發(fā)展，不僅需要完善原有人才培養(yǎng)模式，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建多元立體的人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

（一）“內(nèi)生+外引”模式

在財會人才“內(nèi)生+外引”模式中，一方面加強“內(nèi)生”能力，開展不發(fā)達區(qū)域教育頂層設(shè)計。在政策層面需強化不發(fā)達地區(qū)財會人才職業(yè)培養(yǎng)及教育力度，財政方面予以支持，在教育事業(yè)上投入更多資金，建設(shè)基礎(chǔ)教育設(shè)施，以提高教育質(zhì)量，促進優(yōu)質(zhì)教育資源可獲得性與覆蓋性的提高，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，提供“互聯(lián)網(wǎng)+財會”專項培訓(xùn)，完善教育培訓(xùn)體系，為人才提供更多教育途徑與機會[3]。并且，借助職業(yè)教育與學(xué)校掌握開發(fā)數(shù)字資源技能，保證人才能夠迅速將所學(xué)財會知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，參與至創(chuàng)新項目中，培養(yǎng)滿足數(shù)字經(jīng)濟需求的創(chuàng)新實用人才；另一方面則加強“外引”能力，實現(xiàn)培養(yǎng)財會人才國際合作與區(qū)域合作。我國當(dāng)前人才創(chuàng)新格局存在西部弱、東部強的不均衡局面，西部缺乏財會創(chuàng)新人才，在創(chuàng)新動力及資源方面均有所不足。因此，需在政策上支持西部地區(qū)，借助人才交流與創(chuàng)新項目培養(yǎng)更多財會人才，為人才提供新的發(fā)展平臺與資源。并且，在數(shù)字經(jīng)濟下，不僅需關(guān)注國內(nèi)區(qū)域財會人才培養(yǎng)合作，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注國際合作，互聯(lián)網(wǎng)將世界變成“地球村”，拉近時空距離，在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下，縮短了國家之間距離，為財會人才培養(yǎng)提供了新的視野與機遇，可依托產(chǎn)業(yè)基地、科技創(chuàng)新園等平臺，借助各國先進技術(shù)、金融資本的合作交流，推動財會人才培養(yǎng)實現(xiàn)國際合作，以此培養(yǎng)更多符合時代要求、擁有國際視野的財會人才。

（二）“1+1+N”模式

該模式是指“1”財會領(lǐng)域?qū)＜?“1”企業(yè)管理者+“N”團隊，以此培養(yǎng)一批優(yōu)秀財會人才，采取“外部導(dǎo)師”模式，通過內(nèi)部管理者與外部專家合作，將各自優(yōu)勢發(fā)揮出來，使得財會人才能夠更好融入企業(yè)。此過程中，一方面構(gòu)建容錯機制，構(gòu)建持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，使得財會人才能夠?qū)⒆陨砭θ嫱度氲綄W(xué)習(xí)之中，鼓勵人才與專家承擔(dān)風(fēng)險，在財會數(shù)字技術(shù)應(yīng)用中，要鼓勵創(chuàng)新，容忍失敗，正確看待人才培養(yǎng)的失敗與錯誤[4]；另一方面則構(gòu)建鯰魚機制，在培養(yǎng)財會人才中，不能僅提供資源，還應(yīng)當(dāng)予以其壓力，人存在惰性，特別是外部缺乏監(jiān)督，則會使其喪失學(xué)習(xí)動力，可構(gòu)建鯰魚機制，通過安排具有競爭力個體以鼓勵成員競爭，提高人員學(xué)習(xí)活力，營造積極向上、公平競爭氛圍，提高財會人才培養(yǎng)效率。

（三）產(chǎn)學(xué)研融合模式

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，邊界逐漸模糊，科研院所、高校及企業(yè)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系，建立財會人才培養(yǎng)體系以實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研融合。融合是指消除科研院所、高校與企業(yè)的“割裂”情況，促進三者融合發(fā)展，一是搭建人才融通平臺。高校自身應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)更多財會優(yōu)秀人才，與外部融通，且引入專業(yè)財會專家學(xué)者，協(xié)同辦學(xué)，將高校打造為財會人力資源平臺，為企業(yè)人才培養(yǎng)實操性人才，如實行科學(xué)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位教育，使得財會人才有效結(jié)合實際與理論。二是思想與知識融合。在數(shù)字經(jīng)濟下，對財會人才知識能力提出了更高要求，需結(jié)合實際進行教學(xué)，將論文與社會相結(jié)合，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是高校也應(yīng)當(dāng)打造智庫平臺，定期舉辦財會系列高端國際會議與經(jīng)濟論壇，為人才交流提供平臺，了解更多創(chuàng)新思想。

四、數(shù)字經(jīng)濟背景下財會人才培養(yǎng)創(chuàng)新建議

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)

財會人才培養(yǎng)存在滯后性與同質(zhì)性問題，即便展開融合培養(yǎng)，也是以學(xué)歷層次對人才能力進行定位，未能結(jié)合社會需求制定培養(yǎng)財會人才目標(biāo)。因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會需求，制定“分層+分型”培養(yǎng)思路，強調(diào)異質(zhì)性企業(yè)需求為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以生源素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校行業(yè)特性及財會數(shù)字化要求細(xì)分培養(yǎng)類型，展開多維矩陣布局培養(yǎng)。

（二）構(gòu)建師資體系

數(shù)字經(jīng)濟下，對于財會人才要求其能夠從制造信息轉(zhuǎn)型為利用信息，對新技術(shù)、新知識的涌現(xiàn)時刻關(guān)注，重新優(yōu)化、設(shè)計財會人員知識體系。因此，在構(gòu)建師資體系中，應(yīng)當(dāng)在原本會計專業(yè)知識上，選擇能夠在財會工作中靈活應(yīng)用信息技術(shù)，懂業(yè)務(wù)、擁有跨界能力、戰(zhàn)略視角及全局觀的人才，以此為財會人才培養(yǎng)提供支持?？捎尚畔⒓夹g(shù)專家、財會專家、經(jīng)營管理專家共同展開財會教育，通過校外行業(yè)專家、企業(yè)專家及校內(nèi)專職教師共同為學(xué)生教學(xué)。

（三）整合教學(xué)資源

數(shù)字經(jīng)濟下，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建教育資源共享平臺，重構(gòu)高校教育資源及授課模式，減少教育資本。此過程中，通過信息技術(shù)整合教育資源，在平臺上共享和聚集教育資源，對前沿變化動態(tài)追蹤，時時更新，使得財會人才能夠在平臺上展開思想碰撞與觀點交流，集中優(yōu)秀師資進行專業(yè)課資源開發(fā)，設(shè)計跨專業(yè)、跨界新課程，平臺上聚集實務(wù)界、學(xué)術(shù)界及教育界等討論與觀點，有效銜接培養(yǎng)人才供給方與需求方。并且，以專業(yè)平臺為依托，還能借此增加師生交流機會，啟發(fā)學(xué)生思維，整合其知識體系。

（四）加強資金保障

伴隨信息技術(shù)發(fā)展，會計核算從手工、電算化發(fā)展之信息化階段，國家提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，為財會行業(yè)深入應(yīng)用信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)，提高了工作效率。尤其是數(shù)字經(jīng)濟下，應(yīng)當(dāng)預(yù)測社會對財會人才需求，發(fā)布動態(tài)性聚集人才政策，組建專家委員會，咨詢財會人才培養(yǎng)、軟件開發(fā)等基礎(chǔ)研究問題，將其戰(zhàn)略咨詢作用發(fā)揮出來。同時，完善現(xiàn)有財會專業(yè)職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合財會人才培養(yǎng)與職稱評價內(nèi)容，提出動態(tài)培養(yǎng)機制。另外，還應(yīng)當(dāng)為人才提供良好環(huán)境，加大財政資金與設(shè)施建設(shè)的支持，鼓勵高校引進更多數(shù)字化人才培養(yǎng)模式。

五、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字經(jīng)濟下，會計系統(tǒng)結(jié)合區(qū)塊鏈、人工智能等技術(shù)，推動財會工作向自動化與智能化方向發(fā)展。因此，可通過明確培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建師資體系、整合教學(xué)資源、加強資金保障的方式，結(jié)合財會人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，為數(shù)字經(jīng)濟時代培養(yǎng)更多復(fù)合型優(yōu)秀人才，從而推動社會發(fā)展。