国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

“互聯(lián)網(wǎng)+”下高中班主任德育工作探究

2021-01-13 10:40劉沐雄
關(guān)鍵詞:高中班主任互聯(lián)網(wǎng)+德育

劉沐雄

【摘要】隨著科技的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來極大的便利。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到各種知識(shí),開闊自己的視野,這對(duì)于學(xué)生的成長有著不可忽視的作用。但是,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利又有弊。固然,學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到許多書本上沒有的知識(shí),但是由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊,有些學(xué)生受到其中不良信息的影響導(dǎo)致沉迷其中。因此,本文從當(dāng)前德育工作存在的問題出發(fā),探究高中班主任如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展德育工作。

【關(guān)鍵詞】高中班主任;互聯(lián)網(wǎng)+;德育

高中班主任在“互聯(lián)網(wǎng)+”下開展德育工作的重點(diǎn)是從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),采取積極的措施來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,提高學(xué)生的辨識(shí)能力。正確引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)來獲取知識(shí),盡量避免網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面影響,從而達(dá)成德育的有效滲透,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

一、當(dāng)前德育工作存在的問題

互聯(lián)網(wǎng)的普及使當(dāng)代學(xué)生成為了“網(wǎng)一代”,學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時(shí),也往往會(huì)因?yàn)槿狈Ρ孀R(shí)能力而沉迷其中,從而危害學(xué)生的心理健康。網(wǎng)絡(luò)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些充滿著暴力、色情的內(nèi)容,往往會(huì)對(duì)涉世不深的學(xué)生產(chǎn)生致命的誘惑,不斷地污染著他們純潔的心靈。因此,網(wǎng)絡(luò)的普及迫切需要高中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。當(dāng)前,高中德育工作不斷改進(jìn),但仍然存在以下兩個(gè)方面的問題。

1. 忽視互聯(lián)網(wǎng)在德育工作中的作用

截至2020年3月,我國當(dāng)前的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)高達(dá)9.04億。其中,18歲以下的青少年約占其中的五分之一,而網(wǎng)民結(jié)構(gòu)上還在不斷地向低齡化的趨勢發(fā)展。據(jù)調(diào)查,美國60%以上的學(xué)生上網(wǎng)是為了利用互聯(lián)網(wǎng)來開展研究的,而國內(nèi)的很多學(xué)生上網(wǎng)僅僅只是為了尋找娛樂方式,這些活動(dòng)占據(jù)了學(xué)生80%的課余時(shí)間,這讓人很擔(dān)憂學(xué)生的課余學(xué)習(xí)情況。而在互聯(lián)網(wǎng)的影響下,以往的教育方式和內(nèi)容無不受著互聯(lián)網(wǎng)的沖擊,同時(shí)也為學(xué)校的管理帶來了不少的麻煩,許多學(xué)校采取的措施往往是禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園。殊不知,在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,這樣的德育工作方式已經(jīng)有著明顯的局限性和缺陷?;ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂不可缺少的一部分,特別是在日常中互聯(lián)網(wǎng)無時(shí)不在影響著我們的生活,一味地采取“堵”的做法,而忽視互聯(lián)網(wǎng)在德育工作中的作用,其結(jié)果常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理,這樣的做法不僅傷害了學(xué)生的自尊心,又違背了學(xué)校育人的初心。

2. 德育工作重“言傳”輕“身教”

很多學(xué)校德育工作的主要形式是“填鴨”式的教育,往往容易忽視學(xué)生自身的感受,注重道理的傳授而忽視對(duì)思想與行為的檢查,忽視了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。而作為教師樹起的應(yīng)當(dāng)是榜樣的作用,給學(xué)生帶來的應(yīng)當(dāng)是正面的影響,但有時(shí)教師在對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)中不能以身作則,往往只是口頭強(qiáng)調(diào)卻沒有落到實(shí)處,這樣的德育工作方式見效甚微。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展德育工作

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,學(xué)生獲取知識(shí)的方式不再局限于學(xué)校、教師和書本,而作為高中班主任,在德育工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)由以往的“教育者”向著“引導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)變。因此,學(xué)校可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些上網(wǎng)指導(dǎo)的課程,從而引導(dǎo)學(xué)生正確地使用互聯(lián)網(wǎng),使網(wǎng)絡(luò)資源得到合理地利用。一是可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來為德育工作的開展構(gòu)建有效的輔助平臺(tái)。例如,將“兩微一端”等平臺(tái)作為德育工作的有效載體,從而提高對(duì)學(xué)生的管理水平和多樣化的管理方式;二是引導(dǎo)學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)為工具,利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)。具體可從以下幾個(gè)方面入手。

1. 創(chuàng)新教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時(shí)代背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式略顯不足。在以往的教學(xué)方式中,基本上都是教師在上面講、學(xué)生在下面聽,教學(xué)方式過于單一,無法充分與學(xué)生互動(dòng),不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高教學(xué)效率。而利用互聯(lián)網(wǎng),可以使師生之間進(jìn)行充分地協(xié)調(diào)和交流,這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能夠提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式,不再是和傳統(tǒng)的教學(xué)方式一樣使學(xué)生單方面地接受知識(shí),而是借助互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí),這極大豐富了學(xué)生的知識(shí)獲取層面。

2.培養(yǎng)主體意識(shí)

從當(dāng)今的網(wǎng)民發(fā)展現(xiàn)狀來看,新增的網(wǎng)民大部分是學(xué)生,其中以中學(xué)生居多。因此,作為高中班主任來說,培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)有著義不容辭的社會(huì)責(zé)任。面對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)問題,班主任應(yīng)當(dāng)采取積極、不回避的態(tài)度,積極主動(dòng)開展有意義的教學(xué)活動(dòng),通過學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展。作為班主任,自己要以身作則,多利用“互聯(lián)網(wǎng)+”來學(xué)習(xí)怎樣提高班級(jí)的管理水平和效果。通過構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的德育模式,可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),充分激發(fā)學(xué)生的自我辨識(shí)能力,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3. 開展心理咨詢

高中階段學(xué)習(xí)科目多,知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜,學(xué)生的理解能力也不盡相同,導(dǎo)致不同的學(xué)生在知識(shí)的掌握程度上有很大的差異。對(duì)于掌握程度較好的學(xué)生來講,由于之前的基礎(chǔ)打得比較牢固,所以他們對(duì)于學(xué)習(xí)充滿信心,對(duì)學(xué)習(xí)由興趣提升為樂趣,從而不斷地享受學(xué)習(xí)的過程,進(jìn)入一種良性循環(huán)。而對(duì)于掌握程度較差的學(xué)生來講,由于之前的基礎(chǔ)比較薄弱,他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自卑,漸漸地失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時(shí)代背景下,最不缺的就是對(duì)于學(xué)生的誘惑,很容易就會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的消極心理。因此,在德育工作的過程當(dāng)中,要充分地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康,可以通過線上與線下相結(jié)合的方式開展學(xué)生心理咨詢活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,以及應(yīng)對(duì)各種困難及挫折的能力,這不僅僅能提升學(xué)生的心理素質(zhì),更有利于德育工作的開展。

學(xué)生的德育工作能否順利開展,離不開班主任的正確引導(dǎo)。作為高中班主任,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,從學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際情況出發(fā),制定適合高中學(xué)生的德育工作方案,并確保學(xué)生的德育工作落到實(shí)處,從而全面提高德育工作的效果,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]李堅(jiān)勤.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中班主任班級(jí)管理的德育教育研究[J].未來英才, 2017(9).

[2]梁芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中班主任管理工作創(chuàng)新對(duì)策[J]. 考試周刊, 2019(49).

猜你喜歡
高中班主任互聯(lián)網(wǎng)+德育
微型演講:一種德育的新形式
德育無痕 滲透有方——小學(xué)語文教學(xué)的德育滲透方法探析
高中班主任如何開展班級(jí)管理工作
談高中班主任管理工作中的教育激勵(lì)
德育測評(píng):質(zhì)性與量化的平衡
高校“德育為先”的理論、實(shí)施及評(píng)價(jià)研究
剑阁县| 郑州市| 喜德县| 仁布县| 莱芜市| 安新县| 竹北市| 满洲里市| 勐海县| 湘潭县| 慈利县| 什邡市| 湟源县| 高碑店市| 玉山县| 潞城市| 黄冈市| 宜昌市| 宜春市| 黑龙江省| 遂昌县| 武强县| 台南县| 金阳县| 微山县| 阿拉善盟| 彰化市| 颍上县| 苗栗市| 雅安市| 寻乌县| 教育| 上蔡县| 酒泉市| 华安县| 梧州市| 榆中县| 温泉县| 福泉市| 永州市| 霞浦县|