牡丹江市教育教學(xué)研究院 艾 麗

“老師，小浩又把上數(shù)學(xué)課要用的紙折成飛機(jī)亂扔了！”

“老師，多多又偷偷把我要上數(shù)學(xué)課用的手工紙折飛機(jī)了！”

“老師，鵬鵬撕我的作業(yè)本折飛機(jī)！”

…………

走進(jìn)教室，好幾個(gè)女孩像遇見(jiàn)救星一樣，圍到我身邊，仰著小臉，嘰嘰喳喳來(lái)告狀。我環(huán)視一下班級(jí)，剛才鬧騰得正歡的幾個(gè)淘氣包，馬上裝出乖乖的樣子，坐在座位上，但是，眼神卻藏不住內(nèi)心的慌亂，偷偷地打量著我，手里緊緊地抓著他們剛才搗亂的“證據(jù)”，同時(shí)，一只小腳丫，也正在試圖掩蓋住地上躺著的紙飛機(jī)……

最近幾天來(lái)，我不在班級(jí)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)一些男孩子總是喜歡玩紙飛機(jī)，一到下課，他們就在班級(jí)里各種比試，看誰(shuí)折的飛機(jī)花樣最多，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。我禁止了幾次，看來(lái)，效果不大。此時(shí)，看著他們心虛的樣子，我心中一動(dòng)，一個(gè)好辦法在我心中產(chǎn)生了。

我拾起地上的一個(gè)紙飛機(jī)，走上講臺(tái)，翻來(lái)覆去地看了看，笑著問(wèn)到：“這個(gè)是誰(shuí)折的？”他們不知道我的葫蘆里賣(mài)的什么藥，互相看了看，沒(méi)有人敢站起來(lái)。我接著說(shuō)：“這個(gè)飛機(jī)，折法太簡(jiǎn)單了，難怪飛的不怎么樣?！边@一說(shuō)，小浩馬上說(shuō)：“老師，難道你會(huì)折飛機(jī)嗎？”我故作神秘地說(shuō)：“那當(dāng)然，老師在小學(xué)的時(shí)候，可是折紙冠軍，我不僅會(huì)折飛機(jī)，我還會(huì)折很多很多東西呢！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，教室里就像點(diǎn)燃了節(jié)日的煙花一樣，孩子們的眼中滿是炫爛“老師，您都會(huì)折什么呀？我要看看！”“老師，我也要學(xué)，您教我們吧！”“老師，先來(lái)教我們折小飛機(jī)，能飛得很遠(yuǎn)那種！”看著這樣的一種異乎于尋常的熱情，我當(dāng)然不能違背了他們的小心思。

我說(shuō)：“那好啊，咱們今天的數(shù)學(xué)課，就從折飛機(jī)開(kāi)始吧?！庇谑?，我開(kāi)始從選紙，到比例，到折法，再到色彩搭配。一番講解之后，我的講臺(tái)上已經(jīng)折疊了三只形狀各異，色彩不同的飛機(jī)。我分別找了剛才被“舉報(bào)”的男孩到前面來(lái)試，告訴他們?cè)鯓悠椒€(wěn)用力，怎樣推送出完美的弧線力求達(dá)到飛行效果。小家伙們躍躍欲試，真的飛出了最好的距離。其中，鵬鵬飛出去的飛機(jī)，竟然繞了教室半圈，最后平穩(wěn)地落在了桌子上，引起學(xué)生的一陣歡呼！

看著他們興奮的樣子，我開(kāi)始講授《軸對(duì)稱》一課，在掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生自己得出結(jié)論：紙飛機(jī)是以軸對(duì)稱的圖形設(shè)計(jì)才能飛得穩(wěn)飛得高。最后，他們開(kāi)始自我設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，同時(shí)，為自己的飛機(jī)命名。任務(wù)下達(dá)以后，學(xué)生都特別開(kāi)心，拿出手工紙，精心挑選顏色，快樂(lè)地忙活起來(lái)，教室里，就像一個(gè)歡樂(lè)的海洋，一會(huì)兒是充滿童真的聲音：“嗨，我的紫色飛機(jī)，有多條對(duì)稱軸?！币粫?huì)兒又聽(tīng)到激動(dòng)的聲音：“哎呀，我又想出新的方法啦！”那邊，又有人突然遺憾地說(shuō)：“哎呀，弄壞了，我重新折一個(gè)！”

當(dāng)大部分學(xué)生折好后，我們又開(kāi)始展示各自飛機(jī)的名字。有的將其命名為“挑戰(zhàn)號(hào)”，說(shuō)要挑戰(zhàn)各種困難，做一個(gè)強(qiáng)者；有的把其命名為“鉆石公主號(hào)”，她說(shuō)要做一個(gè)像鉆石一樣堅(jiān)強(qiáng)并閃光的人！有人將其命名“奧特曼號(hào)”要保衛(wèi)和平為自由而戰(zhàn)……

在試飛比賽之后，我們?cè)u(píng)出了優(yōu)勝者，并邀請(qǐng)優(yōu)勝者向大家分享折飛機(jī)的好經(jīng)驗(yàn)。那幾個(gè)紙飛機(jī)折得好的孩子，絲毫不見(jiàn)平時(shí)上課回答問(wèn)題時(shí)的緊張和怯懦，說(shuō)得條理清晰。膽小的田田說(shuō)：“不要將飛機(jī)的頭部折得過(guò)大過(guò)重，這樣就會(huì)頭重腳輕?！碧詺獍亮琳f(shuō)：“飛出去的時(shí)候，不要用力過(guò)大，那樣，飛機(jī)就沒(méi)有勻速的力量了。”

然后我們?cè)陲w機(jī)上寫(xiě)上一句祝福語(yǔ)，飛機(jī)飛到哪里，就算作送給哪個(gè)小伙伴的禮物。一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)帶著學(xué)生的快樂(lè)與期待在教室里飛翔。

“祝福你像飛機(jī)一樣，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！”

“祝你能像我的“挑戰(zhàn)者”一樣，不怕各種挑戰(zhàn)，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！”

“希望你能像飛機(jī)一樣，沖破烏云，飛向成功！”

…………

一次隨機(jī)而來(lái)的數(shù)學(xué)課，卻給我們帶來(lái)了意想不到的興奮和驚喜。作為教師，要抓住每一個(gè)教育契機(jī)，用愛(ài)點(diǎn)燃每一顆童心，點(diǎn)燃他們對(duì)于知識(shí)的渴望，學(xué)會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)，那么，每一個(gè)生命的人生的長(zhǎng)途，都將會(huì)香花彌漫，異彩紛呈！