勒川

在2021年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目對接會上，慧科集團共同創(chuàng)始人、董事長兼CEO岳喜偉發(fā)表演講，分享過去一年慧科在數(shù)字化人才培養(yǎng)的實踐和成果，在產(chǎn)業(yè)大變局的背景下，如何以數(shù)字化賦能產(chǎn)業(yè)振興和人才振興。他在大會上正式宣布，慧科集團攜手百度Apollo（阿波羅）發(fā)布智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)方向，并宣布面向全國遴選50所高校共建大學生職業(yè)成長中心，助力大學生高質量就業(yè)。

2021年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目對接會以“質量·變革·創(chuàng)新”為主題，分享一年來產(chǎn)學合作協(xié)同育人優(yōu)秀實踐和經(jīng)驗，探索產(chǎn)教融合的創(chuàng)新模式和路徑。大會在教育部高等教育司的指導下，由教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組主辦，慧科集團及中教全媒體承辦。

教育部高等教育司副司長范海林，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學副校長徐曉飛，工信部中小企業(yè)局二級巡視員廉莉、重慶大學副校長廖瑞金、天津市教育委員會副主任白海力、華為企業(yè)BG人才發(fā)展部部長孫剛等政府領導和校企嘉賓解讀協(xié)同育人政策走向，分享各自領域產(chǎn)學合作協(xié)同育人的模式和經(jīng)驗。

今年以來，中國產(chǎn)業(yè)開啟大變局，一系列的調(diào)控和政策彰顯國家在高質量發(fā)展中促進共同富裕的決心。人的全面發(fā)展共同發(fā)展是共同富裕的根本保障，也將是未來教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略議題，而數(shù)字化是一個繞不開的時代命題。在鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)振興和人才發(fā)展的道路上，數(shù)字賦能顯得尤其關鍵。

在過去的12年時間里，慧科攜手全國2000多所院校聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)字化人才，充分使用數(shù)字化技術促進教育公平。首先，慧科通過產(chǎn)教融合體系化培養(yǎng)數(shù)字化專業(yè)人才，與全國200多所院校開展數(shù)字化專業(yè)共建;其次，培養(yǎng)大學生的數(shù)據(jù)思維和數(shù)字化應用能力，在過去的兩年多時間里，有3萬多名大學生在慧科的靈鹿實驗平臺上開展實踐實訓，另外有350萬大學生在慧科的數(shù)字化平臺上學習數(shù)字化內(nèi)容;同時，慧科幫助高校提升數(shù)字化教與學的水平，和高校一起共建了2800多門數(shù)字內(nèi)容，制作近4萬個數(shù)字短片和微知識點。

去年，慧科發(fā)布了靈鹿實驗平臺，該平臺通過整合產(chǎn)業(yè)的資源和力量，把產(chǎn)業(yè)的真實案例轉化成學生在課堂上實踐的項目，提升學生的實戰(zhàn)能力，助力老師進行學術研究，減輕教學負擔，收獲了來自老師和學生的高度評價。今年，慧科聯(lián)合教指委與高等教育出版社籌備出版計算機專業(yè)通識教材，以靈鹿實驗平臺配套支撐國家級規(guī)劃教材實驗教學，共同構建立體化教學資源。

教學場景上，慧科進行了一系列的重構，在原有線上為主的學習平臺上，增加了更多的虛擬仿真場景，打造多維重構混合式教學平臺，跨越時間和空間，延伸教學實踐的廣度和深度，增強情景交互體驗，讓學生的實踐實訓更加多樣化。

另外，在2021年，慧科和慧科孵化的在線職業(yè)教育品牌開課吧，聯(lián)合出版了15本數(shù)字化領域的圖書，涵蓋Python科學計算、數(shù)字化人才組織建設、Web前端技術、產(chǎn)品思維、電商實戰(zhàn)等，累計銷售20萬冊。

放眼產(chǎn)業(yè)變革，前沿趨勢，用人需求，慧科緊跟行業(yè)發(fā)展進行最亟需的人才培養(yǎng)。根據(jù)智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)專題報告數(shù)據(jù)，到2025年，預計全球智能網(wǎng)聯(lián)汽車市場規(guī)模將達4200億美元，到2035年，預計全球智能網(wǎng)聯(lián)汽車銷量將達2100萬輛;高速發(fā)展隨之而來的是大量高層次產(chǎn)業(yè)人才的緊缺，預計到2025年，智能網(wǎng)聯(lián)領域人才需求將達到120萬人。

對比以往汽車產(chǎn)業(yè)對于汽車底盤工程師、變速箱工程師、動力總成工程師、汽車工業(yè)工程師這一類的崗位需求，隨著智能網(wǎng)聯(lián)汽車的迅猛發(fā)展，汽車產(chǎn)業(yè)的崗位關鍵詞變成了智能網(wǎng)聯(lián)汽車研發(fā)崗、測試崗、算法崗和產(chǎn)品崗等，可謂“軟件定義汽車”。

而軟件領域的人才培養(yǎng)正是慧科集團10余年來一直深度耕耘的專業(yè)大類，具有雄厚的實力，為慧科在智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)的建設打下了堅實的基礎。

百度自2013投身自動駕駛技術研發(fā)，Apollo平臺于2017年11月被科技部評為首批國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺;2020年4月，百度首次公開ACE智能交通解決方案，是全球第一個車路行融合的全棧式智能交通解決方案。

在演講中，岳喜偉宣布慧科集團攜手百度Apollo發(fā)布智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)方向?；劭婆c百度Apollo充分發(fā)揮高等教育領域領軍企業(yè)與高科技互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)各自的優(yōu)勢，在智能交通、自動駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)的大背景下，共同探討和實踐對應的商業(yè)模式，加速技術向產(chǎn)品的有效過渡，共同為智能交通、自動駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)領域提供全面、系統(tǒng)、可靠的解決方案，培養(yǎng)面向未來的產(chǎn)業(yè)人才。

產(chǎn)學合作協(xié)同育人的目的是育人，而大學生的就業(yè)是對育人成果的一個重要檢驗。據(jù)報告，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計1076萬人，同比增加167萬人。后疫情時代，企業(yè)工作崗位提供有所降低，而大量留學人員回國就業(yè)，進一步加劇了就業(yè)崗位競爭。與此同時，隨著行業(yè)變化加速，自由職業(yè)選擇增加，跳槽頻次加快等就業(yè)新趨勢和新變化，大學生的就業(yè)變得更艱難和復雜。在這樣的背景下，如何幫助大學生確立職業(yè)發(fā)展方向、快速靈活應對就業(yè)市場的變化，成為了教育等政府相關部門特別關注的命題。

10余年來，慧科在學生職業(yè)素養(yǎng)提升、大賽實踐、企業(yè)參觀交流和實習、模擬面試就業(yè)雙選等方面都積累了一套行之有效的經(jīng)驗和體系。基于這樣的扎實基礎，岳喜偉在大會上宣布，將面向全國遴選50所高校，共建大學生職業(yè)成長中心，助力大學生實現(xiàn)高質量就業(yè)。

大學生職業(yè)成長中心將在“認知自我-增長見識-嘗試體驗-專項提升-實戰(zhàn)檢驗-就業(yè)服務”的體系框架下，用科學的方法引導大學生自驅成長，為學生提供個性化的職業(yè)傾向測評報告，行業(yè)崗位需求查詢和推薦工具，以及學生發(fā)展大數(shù)據(jù)的分析系統(tǒng)。另外，為加強學生實戰(zhàn)能力，將校企共建企業(yè)工作室，計劃每所合作高校投入100萬元軟硬件及服務。

教育部高等教育司組織企業(yè)支持高校開展產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目進入第八年，取得碩果累累?；劭品e極參與并累計支持了190所高校、385個項目。

為展示項目實施過程中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果、典型做法和成功經(jīng)驗，鼓勵更多高校和企業(yè)深入探索產(chǎn)學合作新模式、研究產(chǎn)學合作新機制、拓展產(chǎn)學合作新領域，進一步擴大和提升項目影響力，經(jīng)教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組評審，最終遴選出124個2021年度教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目優(yōu)秀項目案例。

其中，常州大學與慧科集團的校企合作項目《校企協(xié)同育人背景下計算機科學與技術專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系改革研究》入選優(yōu)秀案例。

另外，為打造產(chǎn)教融合的思想交流平臺，大會正式發(fā)布了《產(chǎn)學合作教育研究》內(nèi)刊首刊，慧科集團在第一期刊物中分享了校企合作共育數(shù)字化人才的經(jīng)驗和實踐。

岳喜偉表示，慧科聚集了一幫有教育情懷的人士，希望通過智慧的科技去創(chuàng)新教育，讓每個人都能公平和便利地獲取優(yōu)質教育服務，實現(xiàn)可持續(xù)的職業(yè)成長。