摘 ?要：三維動畫設計是當前高校教育的重點科目，對其在高教在線開放平臺上的建設實踐進行研究對于提升三維動畫課程質(zhì)量具備十分重要的意義與價值。本文通過對相關(guān)文獻進行查閱，從課程建設目標、思路、內(nèi)容三個層面對三維動畫設計課程的具體建設思路進行闡述，總結(jié)了精品在線開放課程的建設思路與實踐效果。希望本文能夠在一定程度上提升高教在線開放平臺上三維動畫課程的建設質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高教在線開放;三維動畫課程;教學設計

前言：

2019年2月13日，國務院正式發(fā)布關(guān)于印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》的通知，要求我國現(xiàn)階段在發(fā)展職業(yè)教育的過程中必須適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的特點，運用現(xiàn)代信息技術(shù)對當前的教學方法進行改進。高教在線開放屬于國家級的互聯(lián)網(wǎng)公開教育平臺，對其進行研究有助于實現(xiàn)課程教學資源的精品開放與共享。本文從課程建設目標出發(fā)，對高教在線開放平臺上三維動畫課程的建設思路與內(nèi)容進行研究，希望能夠?qū)€上線下混合式教學模式的發(fā)展提供有效借鑒。

一、課程建設目標

高教在線開放三維動畫課程建設的總目標為：（1）滿足行業(yè)崗位技能需求。三維動畫課程的建設必須遵循對于動漫行業(yè)的實際調(diào)研結(jié)果以及課程時間的相關(guān)需求。以需求為導向，實施獨特的案例化教學方式，進而提升學生的崗位技能水平與創(chuàng)新思維。（2）完善教學資源建設。完善的教學資源是促進學生學習成績進步、崗位技能提升的必然要求，因此，相關(guān)單位必須組織有關(guān)專家與企業(yè)，結(jié)合生產(chǎn)實踐需求，共同對授課大綱、試卷庫等內(nèi)容進行優(yōu)化升級，進而不斷提升教學質(zhì)量。（3）突出課程的開放性。在線開放課程最為重要的特點就是開放性，因此，相關(guān)單位在課程內(nèi)容建設完成后，應該引入現(xiàn)代教學手段，采取多種途徑將教學內(nèi)容進行開放，例如在線開放課程網(wǎng)站、超星課程平臺、自媒體平臺、公眾號等，通過這種方式能夠向校內(nèi)的動漫設計專業(yè)學生以及社會大眾實現(xiàn)精品課程的推廣，進而提升相關(guān)學生的學習便捷性與成績水平[1]。

二、課程建設思路

三維動畫設計課程設計應該遵循以下思路進行：（1）三維動畫設計應該遵循與能力為本位、以職業(yè)實踐為主線的原則進行，打破傳統(tǒng)學科課程建設的設計思路，增強課程內(nèi)容與實際行業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，切實提升學生的就業(yè)能力。（2）三維動畫課程設計應該依托三維動畫軟件Maya平臺進行建設，根據(jù)動漫行業(yè)對于人才的需求，由淺入深提高學生在空間表現(xiàn)、動畫制作等方面的實踐能力，最終使其能夠快速適應企業(yè)以及相關(guān)單位具體崗位的工作任務。（3）三維動畫課程設計應該改變傳統(tǒng)的“課堂教學+機房實踐”的形式，轉(zhuǎn)而強調(diào)“實踐導向+案例化教學”，通過這種方式能夠極大提升學生的課程學習能力，此外，學校在進行課程建設的過程中還要注意對學生的道德素質(zhì)進行培養(yǎng)，充分建設“教、學、做”一體的工科課程教學體系[2]。

三、課程建設具體策略

（一）加強師資隊伍建設

強化師資隊伍建設是三維動畫設計課程建設的首要舉措。具體而言，相關(guān)單位應該根據(jù)對當前時代背景下動漫行業(yè)的崗位需求以及時代特點，聘請大批專家學者組成一支素質(zhì)優(yōu)良、教學水平與效果突出、道德水平較高的專業(yè)教學團隊。在課程設計開展的過程中，學校也要組織相關(guān)教師參與先進的教學項目，特別是要鼓勵青年教師參與課程的實踐教學，進而增強教學團隊知識水平、專業(yè)技能與現(xiàn)實行業(yè)需求的適應性，最終不斷提升課程的教學質(zhì)量[3]。

（二）完善課程體系與教學內(nèi)容

相關(guān)單位應該通過以下手段不斷完善課程的教學體系以及教學內(nèi)容：（1）在內(nèi)容選取方面。相關(guān)專家必須充分結(jié)合相關(guān)行業(yè)崗位的實際需求完成課程內(nèi)容的建設，嚴防教學內(nèi)容與時代發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)。（2）在教學組織方面。相關(guān)專家應該充分結(jié)合崗位工作的實際情況，將教學流程與具體的工作過程相結(jié)合，使教學活動更加貼近實踐。（3）在教學方法方面。相關(guān)單位應該充分結(jié)合實際崗位工作環(huán)境的特點，以仿真工作為具體場景。（4）在課程標準建設方面。相關(guān)單位應該以職業(yè)資格為具體依據(jù)。

（三）完善教學資源建設與拓展

相關(guān)單位應該通過以下手段完善教學資源建設與拓展：（1）課程建設專家可以遵循“一體化設計、結(jié)構(gòu)化課程、顆?；Y源”的邏輯完成整個課程的建設活動，對教學過程中存在的重點、難點進行逐步分解。（2）課程建設團隊必須同行業(yè)專家一同，在分析國家政策以及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀的基礎上，完成課程標準、授課大綱、教學參考資料等教學資源的精品化建設，最終促進教學質(zhì)量的提升[4]。

（四）推進課程內(nèi)容開放性建設

相關(guān)單位應該通過以下手段推進課程內(nèi)容開放性建設的完善：（1）相關(guān)單位應該推進教學手段與教學方法之間的有機結(jié)合，結(jié)合線上課程創(chuàng)建相應的線下教學互補模式。具體而言，就是根據(jù)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的實際工作需要，將課堂面授與在線學習有機結(jié)合，切實提升學生在模型創(chuàng)建等方面的實踐能力。（2）相關(guān)單位應該就按照開放為中心的基本思想，創(chuàng)建在線開放平臺、超星泛雅平臺、自媒體平臺、大魚號、公眾號等多途徑的課程內(nèi)容分享方式。

結(jié)論：

縱觀全文，高教在線開放三維動畫課程的建設對于優(yōu)質(zhì)教學資源的開發(fā)與運用具備至關(guān)重要的意義，相關(guān)單位在進行該課程建設過程中，應該結(jié)合自身實際情況，立足于經(jīng)濟社會發(fā)展水平，充分滿足相關(guān)行業(yè)企業(yè)的實際需求，打造具備示范性、輻射性的精品課程。

參考文獻：

[1] 溫小非，朱炯，仇培濤，等. 高等教育在線開放課程建設與共享研究及實踐[J]. 大學教育，2019，000（008）：42-44.

[2] 賴亮鑫. "三維動畫設計"精品在線開放課程建設實踐與探索[J]. 藝術(shù)科技，2019，032（009）：24-25.

[3] 杜東緒，周秀媛. 對MOOC建設運營的借鑒與思考——以甘肅廣播電視大學課程建設為例[J]. 甘肅廣播電視大學學報，2019，v.29;No.133（03）：66-69.

[4] 吳蘊慧. 基于MOOC平臺的在線開放課程建設[J]. 教書育人（高教論壇），2019，667（09）：78-79.

作者簡介：

孟希志（1986年2月），女，湖北荊州人，碩士，主要從事三維動畫教學及項目生產(chǎn)。