揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

新形勢下國家對高職院校的職能提出了新的要求，普通學(xué)生和體育運(yùn)動(dòng)員都必須開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，普通學(xué)生必須完成正常的體能訓(xùn)練，保證身體素質(zhì)可以通過體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練逐步提高。而體育運(yùn)動(dòng)員需要進(jìn)行專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理，發(fā)揮出運(yùn)動(dòng)員該有的體能素質(zhì)，這樣提升綜合素質(zhì)。

一、管理概念

（一）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

高職院校的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目的在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，但是保證學(xué)生的身體健康是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師需要考慮的，只有保證身體素質(zhì)和身體健康才能讓普通學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄、讓專業(yè)運(yùn)動(dòng)員能夠得到更高的運(yùn)動(dòng)水平。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目標(biāo)是讓普通學(xué)生德育體美勞全面發(fā)展、讓專業(yè)運(yùn)動(dòng)員不斷超越自己實(shí)現(xiàn)精神意志和身體素質(zhì)方面的提升，為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)輸送接班人。

（二）管理模式

首先運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理人員和教練員需要從校招和新生選擇出具備專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的人才組建運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，其次根據(jù)高職院校的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)器材對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，最后即可訓(xùn)練出能夠參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理需要一定資金作為保障，教練員和管理人員在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中起主要指導(dǎo)作用，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平能夠得到提升與教練員和管理人員有很大關(guān)系，教練員必須提供科學(xué)的訓(xùn)練規(guī)劃，在實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中指出運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練問題，這樣才能保證運(yùn)動(dòng)員能夠不斷超越自己。

（三）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理組織形式

高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的組織形式主要指的是運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何選拔，高職院校選拔具有運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員主要有兩種方式。第一種直接對體育特長生進(jìn)行專項(xiàng)招生，一般經(jīng)過國家批準(zhǔn)之后每年四月開展招生考核，體育特長生可以通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式參與高職院校的體育特長考試，但是體育特長招生仍然需要文化課程水平達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。第二種高職院校在統(tǒng)招結(jié)束之后在大一新生中選擇體育成績突出的專項(xiàng)人才進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)，例如某高職院校選拔田徑類運(yùn)動(dòng)隊(duì)時(shí)對大一新生分別進(jìn)行長跑和短跑測試，男生分別進(jìn)行1000 米和50 米測試，女生分別進(jìn)行800 米和50 米測試，體育測試成績優(yōu)秀的學(xué)生可以進(jìn)入運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為試訓(xùn)隊(duì)員。除此之外，校運(yùn)動(dòng)會(huì)是一種補(bǔ)償形式的運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔方式，但是經(jīng)過兩輪篩選后在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上選拔合適體育人才的機(jī)會(huì)不大。

（四）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制

高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理主要由教練員和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理人員負(fù)責(zé)對運(yùn)動(dòng)隊(duì)人員的訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)和管理。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理人員主要考察運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練出勤情況、生活情況等內(nèi)容；教練員主要主責(zé)對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行管理，主要包括如何開展體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)和如何提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績。除此之外，教練員受到高職院校體育訓(xùn)練部門的領(lǐng)導(dǎo)，教練員應(yīng)該將體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成果和取得的成績向相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行匯報(bào)。

二、管理的重要性

當(dāng)前各行各業(yè)對學(xué)生的要求為職業(yè)技能水平和身體素質(zhì)全面發(fā)展，身體素質(zhì)差的學(xué)生在很多工作強(qiáng)度較大的工作崗位上表現(xiàn)較差，只有身體素質(zhì)和專業(yè)水平都比較強(qiáng)的學(xué)生才符合國家和社會(huì)的需求。因此，學(xué)生必須經(jīng)過體育訓(xùn)練，保證身體素質(zhì)和職業(yè)技能同步提高，否則達(dá)不到國家和社會(huì)的要求。

三、管理存在的問題

（一）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教師專業(yè)水平不足

教練員自身的專業(yè)水平不高導(dǎo)致對運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的管理水平較低，而且對運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)督不到位，職業(yè)道德和敬業(yè)精神明顯不足，影響了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍身體素質(zhì)的提高。教練員水平不足對后續(xù)的運(yùn)動(dòng)員選拔、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定都會(huì)造成一定的影響。

（二）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施配備不足

目前的管理雖然得到了校領(lǐng)導(dǎo)和體育訓(xùn)練部門管理人員的重視，但是在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面投入的資金有所不足，導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所需要的基礎(chǔ)設(shè)施配備不足，最后普通學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練缺少專業(yè)的設(shè)備和場地，無法在學(xué)習(xí)之余提高自身的身體素質(zhì)。而專業(yè)運(yùn)動(dòng)員沒有專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備也無法完成自我超越，最后運(yùn)動(dòng)成績陷入瓶頸，無法獲得更多專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方面的榮譽(yù)。

（三）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的普及工作不到位

社會(huì)對學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高，但訓(xùn)練卻未普及，最后在就業(yè)時(shí)因?yàn)樯眢w素質(zhì)不合格導(dǎo)致不能勝任崗位工作的情況越來越多。高職院校沒有為一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配備專業(yè)的場地，學(xué)生想要進(jìn)行慢跑、跳繩、乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)常因?yàn)閳龅卦蚨坏貌环艞墶?/p>

（四）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員選拔不科學(xué)

這一問題會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的素質(zhì)得不到保障。高職院校通過特招選擇合適的運(yùn)動(dòng)員時(shí)需要對來自全國各地的體育特長生進(jìn)行篩選。但是不同地區(qū)的體育特長生在成績方面存在一定的差距，最后制定特長生標(biāo)準(zhǔn)時(shí)存在較大困難。如果招生線過高會(huì)將一些地區(qū)的優(yōu)等體育生篩選出去，如果過低的話又難以保證招到的體育特長生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)優(yōu)秀。

（五）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理機(jī)制不完善

新形勢下高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練機(jī)制局限性比較大，很多高職院校將運(yùn)動(dòng)成績作為衡量運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻忽略了心理素質(zhì)、道德素質(zhì)對運(yùn)動(dòng)員的影響，最后運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽中并沒有取得與訓(xùn)練一樣優(yōu)秀的成績，甚至?xí)霈F(xiàn)一些違反體育競技規(guī)則的行為，為高職院校帶來了不好的影響。

（六）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃不科學(xué)

訓(xùn)練計(jì)劃對運(yùn)動(dòng)員的影響是最大的，訓(xùn)練計(jì)劃不科學(xué)、不合理會(huì)導(dǎo)致大量的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)成績的提高沒有任何意義，反而容易增加運(yùn)動(dòng)員的傷病，最后甚至?xí)绊戇\(yùn)動(dòng)員的體育生涯壽命。

四、管理的優(yōu)化策略

（一）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師的培訓(xùn)

教師的素質(zhì)，會(huì)決定人才的素質(zhì)，因此，為了保證人才的能力得到提升，需要對教師進(jìn)行培訓(xùn)。目前，我國很多學(xué)校都認(rèn)識到了增強(qiáng)教師素養(yǎng)的重要新，也對此作出了大量舉措，有效改善了教師素質(zhì)低的局面。在未來，已經(jīng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)校，要繼續(xù)堅(jiān)持做到這一點(diǎn)。而未進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)校，則需要完善自身的人才培養(yǎng)方式。例如：河南的某所院校，培訓(xùn)過程中該院校對其進(jìn)行了職業(yè)病預(yù)防的考核，讓教練員和教師能夠?qū)趽p和炎癥等常見運(yùn)動(dòng)與疾病進(jìn)行預(yù)防，盡量延長體育運(yùn)動(dòng)員的巔峰生涯。

（二）設(shè)施的配備

在體育運(yùn)動(dòng)中，僅僅具備場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要具備充足的設(shè)施，這樣才能使訓(xùn)練效果達(dá)到更好的程度。但是，由于體育運(yùn)動(dòng)對設(shè)施需求量大，因此，學(xué)校還要對此作出更大的努力。不同的體育項(xiàng)目，對設(shè)施類型，以及數(shù)量，都具有不同要求。學(xué)校需要認(rèn)識到這一點(diǎn)，要在考察不同運(yùn)動(dòng)類型需求的同時(shí)，對不同設(shè)備進(jìn)行購買，要保證配置完善，才能夠使每位學(xué)生都擁有更多使用設(shè)備的空間和時(shí)間，最終使其體育素養(yǎng)得到提升。江蘇地區(qū)某高職院校投入大量的資金對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需要的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行配備和更新，避免了體育運(yùn)動(dòng)的扎堆現(xiàn)象，讓普通學(xué)生能夠在課余時(shí)間對身體素質(zhì)進(jìn)行提高，讓專業(yè)運(yùn)動(dòng)員能夠利用專業(yè)設(shè)備設(shè)施提高自己的運(yùn)動(dòng)成績，如果配備齊全能夠減少學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員傷病的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的普及

體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是增強(qiáng)身體素質(zhì)的關(guān)鍵。如果訓(xùn)練沒有普及，則其效果無法達(dá)到更好的程度，學(xué)生身體素質(zhì)的提高，也會(huì)受到阻礙。遼寧地區(qū)某高職院校將普通學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練同時(shí)納入管理工作中，為普通學(xué)生喜歡的乒乓球、羽毛球、慢跑、跳繩、踢毽等運(yùn)動(dòng)規(guī)劃了運(yùn)動(dòng)場地，為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練建立了專業(yè)的訓(xùn)練館，提高了高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生就業(yè)帶來了非常大的幫助。各個(gè)高?？梢越梃b這一高校的經(jīng)驗(yàn)，對上述運(yùn)動(dòng)進(jìn)行普及，這樣才能全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而培養(yǎng)全面型人才。

（四）優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的選拔

山東地區(qū)某高職院校對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的選拔方式進(jìn)行了革新，提高了教練員和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理人員在選拔體育特長生時(shí)的自主性，讓其能夠根據(jù)體育特長生的潛力和成績對符合運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍要求的學(xué)生進(jìn)行選拔。而在一些體育特長生數(shù)量較少的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目適當(dāng)放寬招生要求，給一些體育特長生更大的計(jì)劃，同時(shí)預(yù)防了高職院校運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍無人可用的情況。

（五）完善體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制

安徽地區(qū)某高職院校對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制進(jìn)行了優(yōu)化，分別從運(yùn)動(dòng)員、教練員兩個(gè)角度進(jìn)行管理。運(yùn)動(dòng)員管理分為思想道德層次、文化水平和生活狀況三個(gè)方面，教練員管理分為業(yè)務(wù)水平、思想道德層次、訓(xùn)練計(jì)劃的制定能力和訓(xùn)練工作的考核四個(gè)方面，這樣才能全面提高高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理效果。

（六）優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃

廣東地區(qū)某高職院校對體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定方式進(jìn)行優(yōu)化，分別從訓(xùn)練計(jì)劃的目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)員的組織、運(yùn)動(dòng)員的溝通交流、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)的控制和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)果的反饋等方面制定訓(xùn)練計(jì)劃，提高了高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性和合理性。

五、結(jié)語

綜上所述，新形勢下我國高職院校主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專業(yè)知識和職業(yè)技能，但是學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降的問題出現(xiàn)后，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成為高職院校必須開展的工作。當(dāng)前高職院校，可以通過加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師的培訓(xùn)、完善體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的配備、加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的普及、優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的選拔、完善體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理機(jī)制、優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃等策略提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的效果，增強(qiáng)高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)。