■石柱土家族自治縣第一初級(jí)中學(xué)校 劉學(xué)元

一、初中物理課堂中的效率問(wèn)題

在初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師只重視對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的灌輸，卻忽視了他們對(duì)于物理知識(shí)的應(yīng)用，使學(xué)生不容易理解物理的重難點(diǎn)知識(shí)，教師的教學(xué)方案不得當(dāng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的課堂管理力度不佳，學(xué)生只能依靠自己解決問(wèn)題，甚至學(xué)不學(xué)似乎與教師無(wú)關(guān)。一些自制力差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，思維能力不強(qiáng)，這也嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。師生之間缺乏必要的討論與溝通，提高初中物理課堂的學(xué)習(xí)效率，教師和學(xué)生都應(yīng)予以高度重視。

二、提高初中物理課堂效率的方法

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力

由于物理知識(shí)相對(duì)比較抽象難懂，有時(shí)借助生活中的應(yīng)用實(shí)例可能會(huì)有助于學(xué)生的理解，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的、形象的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活中的物理，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高物理意識(shí)，知道學(xué)習(xí)物理的必要性，使他們能夠積極主動(dòng)地探索物理知識(shí)和解決物理問(wèn)題。必要的時(shí)候可以在課堂上融入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更主觀形象地理解物理知識(shí)的奧秘，也能很好地培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)物理的熱情，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效率。

（二）完善初中物理課程的教學(xué)方案

要想提高初中物理課程的效率，完善初中物理課程的教學(xué)方案勢(shì)在必行。首先，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行展開(kāi)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，滿足他們的心理需求，采用合理的教學(xué)方案，做到因材施教，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。要做好每堂課教學(xué)內(nèi)容的有效銜接，明確教學(xué)目標(biāo)，在教授學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)技巧和解題方法，找到一套適合每位學(xué)生的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

（三）增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性

在初中物理課程上，組織課堂小組討論、互相提問(wèn)等互動(dòng)方式對(duì)提高教學(xué)效率有一定的助推作用。適當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)，能夠刺激學(xué)生的課堂緊張度，提高上課的專(zhuān)注度。精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，圍繞課程內(nèi)容，由難到易，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思維，鍛煉他們的思考問(wèn)題的能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。有效的課堂互動(dòng)對(duì)于物理課堂的學(xué)習(xí)效果提升有著不言而喻的作用。

三、中考復(fù)習(xí)策略

（一）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)階段是初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵階段，做好復(fù)習(xí)計(jì)劃也是對(duì)物理課程最好的一個(gè)結(jié)果反饋。首先，復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞課本展開(kāi)，先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，對(duì)課本上的已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，精讀課本，做到溫故而知新。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的物理學(xué)知識(shí)能夠有效地應(yīng)用,善于從生活中探索物理知識(shí)，總結(jié)解題思路以及公式、概念等基本的物理知識(shí)，以便于更好地記憶與理解，為中考做好鋪墊。其次，還應(yīng)該進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)每一板塊知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化，然后再進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。教師也應(yīng)根據(jù)往年的中考經(jīng)驗(yàn)，抓住重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，傳授學(xué)生解題技巧，要求做好近幾年的中考試題，進(jìn)行自我評(píng)估。指導(dǎo)他們形成良好的知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)他們分析、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力也是中考復(fù)習(xí)重要的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，制定一套合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于中考來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

（二）提升復(fù)習(xí)課的課堂效果，完善課堂結(jié)構(gòu)

做好復(fù)習(xí)課的相關(guān)安排，有助于提高復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)課進(jìn)行過(guò)程中，應(yīng)明確課堂目標(biāo)，采取合適的教學(xué)方式。提升學(xué)生課堂自主復(fù)習(xí)的能力，進(jìn)行必要的探究討論、自我評(píng)價(jià)，教師再通過(guò)學(xué)生的課堂反饋進(jìn)行講解，在講解時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的物理解題思維，鍛煉他們解題的能力和方法，突破有欠缺的、薄弱的知識(shí)。由于復(fù)習(xí)課枯燥乏味，可以通過(guò)試驗(yàn)、模擬等方式讓學(xué)生更形象體驗(yàn)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將復(fù)習(xí)課堂的每一段時(shí)間做好分配調(diào)整，完善課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課堂效果，為中考做好充分的準(zhǔn)備。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

在中考復(fù)習(xí)階段，教師作為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)者，應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指引作用。嚴(yán)格要求學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)階段的相關(guān)工作。復(fù)習(xí)不一定做新題才算是復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生對(duì)之前做過(guò)的題進(jìn)行整理，真正做到每種題型弄會(huì)弄懂，不能模棱兩可。做錯(cuò)的題型就是學(xué)生所欠缺的地方，找到自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)各種題型做好分類(lèi)，總結(jié)規(guī)律，這對(duì)復(fù)習(xí)效果有很大的幫助。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)自己的課堂教學(xué)方式進(jìn)行自我反省，并進(jìn)行不斷的完善，為學(xué)生提供一個(gè)良好的復(fù)習(xí)課堂氛圍。注重學(xué)生平時(shí)的作業(yè)以及小測(cè)的表現(xiàn)，要求他們及時(shí)改正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因，并找到他們普遍存在的問(wèn)題，復(fù)習(xí)課堂上進(jìn)行詳細(xì)的分析解答。此外，應(yīng)該規(guī)范學(xué)生的答題方式，不要出現(xiàn)無(wú)故的失分，一些小的細(xì)節(jié)考點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)避免粗心大意而失分。除此之外，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生中考前期的心理狀況，為學(xué)生做好考前心理疏導(dǎo)，保持平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)中考也是十分重要的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)好初中物理的重要性也是不言而喻的，面對(duì)課程進(jìn)展過(guò)程中的出現(xiàn)的效率問(wèn)題，本文提出了一些相應(yīng)的解決措施以及對(duì)中考時(shí)復(fù)習(xí)的策略，對(duì)提升初中學(xué)習(xí)物理的效率和中考有效備考復(fù)習(xí)有一定的現(xiàn)實(shí)意義。因此，加強(qiáng)對(duì)初中物理教學(xué)模式的改革和完善，基于教學(xué)、基于生活，培養(yǎng)學(xué)生勤思考、動(dòng)手的能力以及現(xiàn)實(shí)生活中的物理思維，對(duì)初中生物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用。創(chuàng)建合理的物理教學(xué)方案，做好考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，提高備戰(zhàn)的能力，為中考畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。