劉永騰 周 濤

新疆高校民漢合住宿舍管理制度探究——以新疆工程學(xué)院為例

劉永騰 周 濤

[新疆工程學(xué)院]

宿舍是大學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，也是開展思政教育的重要陣地。近些年，新疆各高校積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育，逐步全面實(shí)行民漢合宿制度，本文通過對(duì)民漢合宿制度的現(xiàn)狀及滿意度進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而分析民漢合宿制度滿意度調(diào)查結(jié)果，探究滿意度較高的民漢合宿人數(shù)比例、民漢合宿的組織方式以及如何進(jìn)行民漢合住宿舍管理等方面的有效措施。

民漢合住; 滿意度調(diào)查; 宿舍管理

新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū)，中華各民族分布交錯(cuò)雜居，經(jīng)濟(jì)相互依存，文化兼收并蓄，情感相互親近，形成你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局，是一個(gè)大家庭。

近些年，新疆各高校積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育工作，參照國(guó)家教育部出臺(tái)的《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》等相關(guān)文件[1]，逐步實(shí)行民漢合宿制度，牢牢把握大學(xué)生在校期間生活、學(xué)習(xí)、思想交流的陣地，使來自不同地區(qū)、不同民族、不同生活習(xí)慣的學(xué)生相互了解，營(yíng)造各族學(xué)生彼此包容、學(xué)習(xí)互助的和諧氛圍。

一、民漢合住制度現(xiàn)狀及滿意度調(diào)查

學(xué)生宿舍是大學(xué)生共同生活、學(xué)習(xí)、交流的重要場(chǎng)所，更是大學(xué)生養(yǎng)成教育的重要課堂。[2]為實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍服務(wù)育人、制度育人、管理育人、環(huán)境育人的目標(biāo)，目前新疆工程學(xué)院學(xué)生公寓樓民漢宿舍（六人間宿舍）按照三種方式分配：一是同院系、同年級(jí)、同專業(yè)進(jìn)行合宿，二是民漢人數(shù)比為2:4、3:3、4:2，三是各族學(xué)生黨員、學(xué)生干部混合住宿。

為使合宿制度更加科學(xué)化、合理化、規(guī)范化、人文化，充分發(fā)揮民漢合宿文化融合、思想融合的作用，筆者對(duì)我校1927間合住宿舍（6人間），按照不同年級(jí)、不同族別就民漢合宿及宿舍生活滿意度等方面進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷包含與學(xué)生住宿相關(guān)的20個(gè)問題，累計(jì)發(fā)放問卷1929份，收回1810份，有效問卷1803份，問卷有效率99%。民漢合宿制度主要問題調(diào)查結(jié)果如下：

表1 民漢合宿人數(shù)比滿意度

表1，針對(duì)學(xué)生公寓不同民漢人數(shù)比合宿宿舍滿意度做了調(diào)查。通過統(tǒng)計(jì)計(jì)算看出，91%以上的同學(xué)愿意民漢合宿，61%以上的同學(xué)滿意，相較而言，合住宿舍民漢比2:4非常滿意度略高，其次是民漢比4:2，最后是民漢比3：3。這也表明，合宿宿舍民漢人數(shù)比不均衡有利于各族同學(xué)之間的交融，提升合宿宿舍學(xué)生的滿意度。

表2 按學(xué)生年級(jí)統(tǒng)計(jì)民漢合宿滿意度

表2，不同年級(jí)學(xué)生對(duì)民漢合宿的滿意度：大一年級(jí)對(duì)民漢合宿非常滿意的學(xué)生達(dá)36%，不滿意學(xué)生為4%；大二、大三、大四年級(jí)對(duì)民漢合宿非常滿意的學(xué)生不超過25%，不滿意學(xué)生在9%--11%之間。這表明，大一年級(jí)的學(xué)生對(duì)民漢合宿制度的滿意度高于其他年級(jí)的學(xué)生，大二年級(jí)學(xué)生對(duì)民漢合宿的滿意度有所下降，到了大三以后趨于平穩(wěn)。

表3 民漢合宿男女生滿意度

表3，按男生、女生對(duì)民漢合宿滿意度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。通過數(shù)據(jù)可以看到，對(duì)民漢合宿滿意及非常滿意的男生占比59%，女生占比70%，不滿意男生占比9%，女生占比4%?？梢钥闯龃髮W(xué)生對(duì)民漢合宿制度的滿意度上，女生明顯高于男生，民漢合宿宿舍關(guān)系女生好于男生。

表4 按族別統(tǒng)計(jì)民漢合宿滿意度

表4，根據(jù)學(xué)生人數(shù)情況，分別統(tǒng)計(jì)了漢族1009人、維吾爾族444人、哈薩克族182人，及其他民族168人（包含回，蒙，滿，俄羅斯，錫伯等）。對(duì)民漢合宿的滿意度， 57%（27%非常滿意，30%滿意）的漢族同學(xué)對(duì)民漢合宿表示滿意，11%的同學(xué)表示不滿意；70%（31%非常滿意，39%滿意）的維吾爾族同學(xué)對(duì)民漢合宿表示滿意，4%的同學(xué)表示不滿意；70%（35%非常滿意，35%滿意）的哈薩克族同學(xué)對(duì)民漢合宿表示滿意，4%的同學(xué)表示不滿意；69%（29%非常滿意，40%滿意）的其他民族同學(xué)對(duì)民漢合宿表示滿意，4%的同學(xué)表示不滿意。這表明少數(shù)民族同學(xué)對(duì)民漢合宿的滿意度要高于漢族同學(xué)。

表5 選擇民漢合宿方式滿意度

表5，針對(duì)三種民漢合宿方式進(jìn)行滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)。通過數(shù)據(jù)可以看到，按同一班級(jí)合宿，25%的同學(xué)非常滿意，31%的同學(xué)滿意，8%的同學(xué)不滿意，8%的同學(xué)非常不滿意；按同一專業(yè)合宿，31.4%的同學(xué)非常滿意，29.8%的同學(xué)滿意，6.3%的同學(xué)不滿意，6.9%的同學(xué)非常不滿意；按相近興趣愛好合宿，45%的同學(xué)非常滿意，34.2%的同學(xué)滿意，2.4%的同學(xué)不滿意，1%的同學(xué)非常不滿意?？梢钥闯?，按相近興趣愛好分配民漢合宿更受同學(xué)們歡迎。

二、民漢合宿制度滿意度調(diào)查結(jié)論

民漢合宿，為各族大學(xué)生搭建了一種平等、開放、交流、學(xué)習(xí)的良好互動(dòng)平臺(tái)。通過調(diào)查分析，合宿人數(shù)民漢比例會(huì)影響宿舍融洽度，新生合宿效果相對(duì)較好，女生對(duì)民漢合宿制度更為接受，少數(shù)民族學(xué)生對(duì)合宿歡迎度高于漢族學(xué)生，學(xué)生們更喜歡與興趣愛好相近的同學(xué)合宿。與此同時(shí)，問卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合宿過程中，比較關(guān)心的問題主要有宿舍網(wǎng)絡(luò)、維修、晚上熄燈時(shí)間、串宿、采購以及公寓樓洗澡等問題。

三、構(gòu)建和諧民漢合宿的建議

（一）因地制宜，采取合理的民漢合宿比例

民漢合宿宿舍是各民族同學(xué)共同學(xué)習(xí)交流的重要場(chǎng)所，不同民族學(xué)生比例對(duì)宿舍的學(xué)習(xí)交流有著一定的影響，同時(shí)各學(xué)院各民族學(xué)生人數(shù)也不同。結(jié)合實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拿駶h比例更能促進(jìn)合宿宿舍的交流交融。如可以采取2:2:2（漢族、主要少數(shù)名族A、其余少數(shù)民族B）或者2:2:1:1（疆內(nèi)學(xué)生、疆外學(xué)生、少數(shù)名族A、少數(shù)名族B）等模式，充分考慮各族同學(xué)的地域文化因素，有助于增進(jìn)彼此間的融洽。

（二）民漢合宿制度及合宿方式多元化

在民漢合宿工作中，首先進(jìn)行思想引導(dǎo)，摸底了解學(xué)生意愿，讓同學(xué)們有一個(gè)心理的預(yù)期；其次根據(jù)實(shí)際情況，優(yōu)先按相近興趣愛好、同一班級(jí)、相近專業(yè)、同一年級(jí)分配調(diào)整宿舍?？赏ㄟ^組織以宿舍為單位的活動(dòng)，給同學(xué)創(chuàng)造更多相互認(rèn)知、增進(jìn)感情的平臺(tái)，[3]如知識(shí)競(jìng)賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、宿舍美化大賽、宿舍才藝大賽、宿舍團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，構(gòu)建“溫馨小舍”“學(xué)霸宿舍”、“籃球之家”“音樂之家”“健身之家”等特色宿舍。

（三）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，菜單式制定個(gè)性化合宿公約

很多大學(xué)生都是第一次進(jìn)入集體生活，每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣，形成一種平等互敬的生活秩序尤為重要?？梢愿鶕?jù)合宿過程中存在的問題，制定影響合住宿舍集體生活、學(xué)習(xí)、交流的若干合約，分類整理，提供給學(xué)生們自由選擇。輔導(dǎo)員老師針對(duì)不同宿舍不同情況，深入宿舍進(jìn)行溝通，協(xié)助宿舍成員自主選擇“因地制宜”的公約，構(gòu)建良好的宿舍生活環(huán)境和氛圍。

（四）完善民漢合宿管理制度，把握民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐的重要陣地

民漢合宿，要注重多民族文化融合的引導(dǎo)，將民漢合宿管理融入到大學(xué)生公寓文化建設(shè)中，可以建立公寓文化長(zhǎng)廊，展示優(yōu)秀合宿故事，樹立榜樣、模范，營(yíng)造和諧、進(jìn)步的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在了解、感受不同民族文化不同生活習(xí)俗的過程中，相互尊重。通過定期召開宿舍座談會(huì)、宿舍長(zhǎng)大會(huì)、線上訴求征集等措施，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化各族同學(xué)對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。

[1]黨潔.新疆高校民漢合宿現(xiàn)狀及對(duì)策[J].文化學(xué)刊,2016（02）:110-111.

[2]劉志宏.新疆高校民漢合宿現(xiàn)狀及社會(huì)功能初探[J].社科縱橫（新理論版）,2013,28（04）:191-192.

[3]楊小朋.高校學(xué)生公寓管理制度化平臺(tái)建設(shè)的探索和實(shí)踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2015（09）:75-77.

新疆工程學(xué)院科學(xué)研究基金《研究新疆高校民漢合宿宿舍管理制度——以新疆工程學(xué)院為例》（項(xiàng)目編號(hào)：2015xgy391712）

（責(zé)任編輯：張寶嶺）