占順霞?邵洋?黃灣?楊志光

摘要：在科技創(chuàng)新背景下，高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念， 注重創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)是高校教育創(chuàng)新改革發(fā) 展的必然趨勢(shì)，是提高高校大學(xué)生就業(yè)能力的重 要舉措。本文基于科技創(chuàng)新視角，在分析高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必要性的基礎(chǔ)上，就如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行深入研究，以期為高校人才培養(yǎng)工作 提供一些新思路。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新? 高校? 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

在當(dāng)今科技時(shí)代，國(guó)家要想在經(jīng)濟(jì)、公共服務(wù)等領(lǐng)域提升綜合能力，必須注重科技創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)并在科技領(lǐng)域占據(jù)制高點(diǎn)。而高校作為科技創(chuàng)新前沿陣地，是創(chuàng)新型人才培育的主陣地。因此，在科技創(chuàng)新背景下，高校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，積極尋求政府、社會(huì)力量的支持，不斷優(yōu)化整合各類科技資源，創(chuàng)新建立多維度創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供支持。同時(shí)，在高校課程教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重創(chuàng)新教育理念的滲透，以期在高校校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新文化氛圍，使得大學(xué)生在濃厚氛圍中積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，才能為我國(guó)新時(shí)代占據(jù)科技制高點(diǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。鑒于此，從創(chuàng)新型人才培養(yǎng)效果提升角度考慮，本文基于科技創(chuàng)新視角，深入分析“高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”具有的顯著意義。

二、科技創(chuàng)新背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性

（一）高校教育事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在需求 在傳統(tǒng)教育模式中，教師為讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間記憶大量專業(yè)知識(shí)，而被迫采用單向灌輸式方式進(jìn)行授課，在此過程中，片面地讓學(xué)生 重復(fù)、機(jī)械地記憶專業(yè)知識(shí)，并不考慮學(xué)生的興 趣培養(yǎng)和真實(shí)記憶效果，這不僅讓教師存在較大的學(xué)習(xí)壓力，還讓學(xué)生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，使得學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，繼而直接影響學(xué) 生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，自然也就喪失了探索學(xué)習(xí)的欲望，最終影響學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力和能力的提升。 針對(duì)這種情況，要想在科技創(chuàng)新背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，應(yīng)對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，并在學(xué)習(xí)過程中通過觀察、發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行猜想，充分利用合作方式進(jìn)行試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想，據(jù)此解決問題，使得學(xué)生可以在深化理解知識(shí)和掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。由此可見， 在科技創(chuàng)新背景下，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是高校教育事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在需求，可以保障培養(yǎng)出的人 才適應(yīng)科技創(chuàng)新環(huán)境中企業(yè)的發(fā)展需求，繼而有利于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。

（二）大學(xué)生就業(yè)狀況改善的必然要求

創(chuàng)新教育指的是基于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等創(chuàng)新型目標(biāo)而展開的有效教育活動(dòng)，在此教育模式下培養(yǎng)出的高校人才，往往具有一 定的探索精神，且具備較高水平的觀察能力、實(shí)踐能力和實(shí)踐操作能力，是當(dāng)代社會(huì)建設(shè)和企業(yè) 發(fā)展都需要的優(yōu)秀人才?，F(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)能力提出了較高要求，開展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動(dòng)，可以整體提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并使得其具備較高水平的創(chuàng)新 能力、實(shí)踐能力等，繼而能夠使得大學(xué)生憑借專業(yè)的功底和高水平的創(chuàng)新能力，獲得現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的青睞和認(rèn)可。同時(shí)，創(chuàng)新教育為創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造了良好的外部條件，高校應(yīng)對(duì)創(chuàng)新教育進(jìn)行持續(xù)深化，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)參與專業(yè)對(duì)口的 商業(yè)創(chuàng)新教育活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并鼓勵(lì)大學(xué)生深入市場(chǎng)做到相關(guān)調(diào)研工作，據(jù)此預(yù)判市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，并從中尋找商機(jī)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以有效解決自身的就業(yè)問題，還可以給市場(chǎng)帶來(lái)更多的就業(yè)崗位，從而有利于改善大學(xué)生就業(yè)狀況。由此可見，科技創(chuàng)新背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是大學(xué)生就業(yè)狀況改善的 必然要求。

三、科技創(chuàng)新背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方法

（一）明確創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)

創(chuàng)新是科技時(shí)代不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，是當(dāng)前優(yōu)秀人才必備素養(yǎng)之一。在科技創(chuàng)新背景下，高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才應(yīng)展開市場(chǎng)調(diào)研，明確各專業(yè)對(duì)口行業(yè)的真實(shí)需求，隨后以市場(chǎng)為導(dǎo)向，明確復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)。在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)階段，應(yīng)將社會(huì)道德和法律等課程作為通識(shí)課程，確保學(xué)生在成才之前學(xué)會(huì)做人，不斷提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，設(shè)置創(chuàng)新課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，最后設(shè)置專業(yè)課程，開展多樣化的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使得大學(xué)生可以運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，繼而不斷培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力。另外，為保障大學(xué)生創(chuàng)新思維能力能夠與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)在專業(yè)課程教學(xué)中，注重與專業(yè)對(duì)口行業(yè)的先進(jìn)工藝和科技產(chǎn)品的引進(jìn)，并據(jù)此展開一系列專題教育，包括專業(yè)競(jìng)賽、科技活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）挖掘課程中的創(chuàng)新內(nèi)容

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)并非一日之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要求高?；趧?chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立完善的課程體系，并基于創(chuàng)新教育理念來(lái)優(yōu)化課程設(shè)置，同時(shí)注重課程中創(chuàng)新內(nèi)容的挖掘，才能有效培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（三）完善創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃，現(xiàn)如今大學(xué)生在畢業(yè)之后，往往會(huì)面臨嚴(yán) 峻的就業(yè)壓力，主要原因在于大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間缺乏明確的方向，也沒有結(jié)合專業(yè)方向?qū)ξ磥?lái)發(fā)展進(jìn)行合理規(guī)劃。因此，高校應(yīng)注重創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃的完善，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)需求，有針對(duì)性地設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，讓 學(xué)生在明確未來(lái)發(fā)展道路的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷巧用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，繼而在循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下幫助學(xué)生盡快走上科技創(chuàng)新發(fā)展道路。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)新是社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展的不竭動(dòng)力。尤其在科技創(chuàng)新背景下，高校應(yīng)勇于承擔(dān)新時(shí)代賦予的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)職責(zé)，將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念貫徹落實(shí)在教育體系中，為培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才提供支持，繼而推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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