蔡仕春

摘要：英語學科在進行教學的過程中，需要注重給學生營造學習英語的氛圍，讓學生能夠通過這樣的知識內容的學習，不斷的去提高學習的能力，對于英語學科教學來說，教師在教學的過程中也需要從教學方式上入手，注重對學生學習能力上的把握和培養(yǎng)，在教學過程中也需要重視到如何去真正的提高和帶動學生在課堂中的學習能力上的提升，對于初中階段的學生來說，在進行學習的過程中，不僅僅需要讓學生去加強對一些基礎知識的學習和掌握，更加要求學生在通過基礎知識內容學習的層次上去強化學科學習，掌握好基礎的知識內容。

關鍵詞：初中英語;情景模擬;活躍氣氛;深化印象;鍛煉口語

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

對于英語學科的教學來說，在進行教學的過程中，教師需要借助于一些情景模擬的方式來幫助學生更快的投入到學習狀態(tài)當中，課堂教學時間本身也比較有限，學生在進行課堂知識內容學習的過程中，如果說教師的教學方式不夠完全符合學生學習需求的話，那么他們在課堂中的注意力集中，情況也比較的有限，在教學過程中可以進一步的去帶動課堂教學氛圍的提升，引導學生在學習的過程中可以更加的投入，況且本身在教學的過程中，教師也需要注重到教學方式的應用，來對學生的學習有效性得到進一步的提升，能夠將學生在課堂中的師生學習內容，讓學生能夠牢固掌握。

一、活躍課堂氣氛

英語課堂教學過程當中，課堂中的活躍程度對于學生學習來說非常的重要，英語學科作為一門語言性質的學科，在進行教學的過程中，也需要更多的去關注到學生，語言方面的學習，在課堂當中需要更多的與學生進行一些互動，讓學生能夠在課堂中更多的進行英語方面的表達，通過不斷的練習，來提高學生的學習體驗感，同時在學習的過程中，也需要注重運用一些英語趣味活動來提高學生的英語學習樂趣，比如說一些單詞強大，或者說課堂中讓學生進行一些英語歌曲方面的聽等，都可以增加學生的學習動力。

例如，在進行“ When is your birthday？”這一課時，在進行這一課知識內容教授的過程當中，課堂中教師就可以讓學生更多的進行對話練習，讓學生結合同桌提問的形式，相互詢問自己的生日，簡單的交流當中就可以對這一課的主要句型內容進行一定的練習，這樣也可以調動課堂教學氛圍的提升，提高學生的參與積極性。課堂中更多的具體學生營造說英語的氛圍，讓學生在課堂當中可以更敢于表達自己。

二、深化單詞印象

英語學科的學習過程當中，實際上最重要的還是對于一些單詞內容的學習和掌握，學生在進行課堂知識內容學習的過程中，首先第一步就需要將單詞掌握好，那么在學習的過程中，才可以更進一步的去進行深入知識內容的學習，在教學過程中教師也需要從學生的單詞記憶方面入手，致力于找到一些符合學生學習的方式方法，來加強學生記憶知識的效果，比如說課堂中可以借助一些多媒體教學的形式，將單詞給學生以一種更加形象化的方式呈現(xiàn)出來，讓學生能夠對于這些單詞的記憶印象更加深刻。

例如，在進行“ Do you want to go to movie？”這一課時，教師在給學生進行這一課知識內容的教授之前，需要在課堂中給學生羅列出來這節(jié)課學習過程中需要重點掌握的單詞內容，在進行課堂知識內容教授之間，需要讓學生學會這些基礎的單詞發(fā)音，讓學生能夠將這些單詞讀正確。在課堂開始的過程中，可以讓學生在進行對話練習的過程當中運用到這些單詞內容，或者說直接讓學生借助于這些單詞進行造句，增加對于這些單詞的學習效果，也能夠幫助學生更快的在課堂中進行掌握。

三、鍛煉口語聽力

對于英語學科教學來說，在教學的過程中，學生的口語能力的提升以及聽力能力的提升都是非常重要的，英語學科在進行學習的過程中，由于其中的知識點也比較多，學生在進行學習的過程中，一方面需要在課堂中進行大量的口語方面的練習，還需要讓學生在課堂中更多的進行一些聽力方面的練習，能夠全方面提高學生的英語學習效果，同時在教學過程中教師也需要對學生的學習積極性得到帶動，課堂中給學生營造學習英語的氛圍，讓學生能夠在英語的氛圍當中去鍛煉口語，鍛煉聽力。

例如，在進行“ What time do you go to school？”這一課時，可以在備課的過程中準備英語音頻形式，便于讓學生在課堂上進行練習，針對于課堂教學環(huán)節(jié)來說，最重要的是需要讓學生利用這些基礎的對話內容的學習，增加學生在課堂中的英語聽說能力。課堂中更多的讓學生去聽一些英語，也有利于學生去更加熟悉的進行一些基礎的句型內容的練習，不斷的讓學生在課堂中增加練習效果。課堂的結束時，教師可以留給學生一些時間讓學生進行口語練習，對于這些對話內容加強訓練。

總而言之，針對于初中英語教學來說，在教學的過程中，教師還需要從多方面多角度，多層次給學生展開知識內容的講解，在教學過程中不只是簡單的重視到學生，在課堂中對于一些基礎單詞的學習，還需要對學生的口語表達能力以及聽力能力進行著重培養(yǎng)，致力于讓學生能夠在學習的過程中，從多方面對于英語學科進行學習。

參考文獻

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