朱曉靜

疫情戰(zhàn)役還未退卻，晚飯過后，我照舊坐在書桌前，打開電腦批改學(xué)生們的作業(yè)。當(dāng)我敲擊鍵盤打開下一個(gè)作業(yè)時(shí)，似曾熟悉，我腦海開始電光火石般膠片似的搜索，沒錯(cuò)，這份作業(yè)在我批改的作業(yè)行列里出現(xiàn)過。我立馬打開手機(jī)微信，找到班級(jí)群，撥通電話，詢問、教育、批評(píng)，輪番上陣，結(jié)束時(shí)，已是深夜11點(diǎn)多了。帶著些許疲憊的身軀，不經(jīng)意間望向窗外，思緒一下把我拉到了10年前，讓我想起了我的高三班主任—王慧敏老師。

一雙單眼皮眼睛，炯炯有神，略瘦的臉龐，一個(gè)低馬尾，因?yàn)轭^發(fā)略微自來卷，她的前額上方的劉海兒總是毛毛的，衣服以深思調(diào)為主，經(jīng)常一身樸素的穿著。高三那會(huì)兒，班主任督促我們學(xué)習(xí)特別嚴(yán)格，每天早、中、晚，只要我們?cè)诓蛷d吃完飯，她就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口，因此得了一個(gè)“門神”的稱呼，如果誰要是進(jìn)教室遲了，一看到她，就會(huì)趕緊加快進(jìn)教室的步伐。

高三的生活安排非常緊湊，記得那時(shí)候，我還在農(nóng)村老家居住，每?jī)芍芑丶乙淮危苋障挛绫阋祷貙W(xué)校，開始新一周的晚自習(xí)。有一次父親外出做生意回來，我便有些戀家，想第二天再走。因?yàn)橹腊嘀魅尾粫?huì)輕易批假，我拿出手機(jī)，猶猶豫豫的撥了班主任的號(hào)碼，第一次，通話中。我又一次按下號(hào)碼，又趕緊刪除，最后，在內(nèi)心極度想在家多待一晚上的誘惑下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的再一次撥了電話號(hào)碼，滴的一聲，“喂”，我?guī)е@喜和害怕“王老師，我父親剛從外地回來，我能不能明天再去學(xué)校啊”？“行啊”，我心中竊喜，緊接著她生硬的說到：“后天再回來也行”，我頓時(shí)石化，這刺耳的話語頃刻間響徹心頭，仿佛就像是面對(duì)面從音響里傳來一樣。我剛想張張嘴，耳邊就已經(jīng)是滴滴聲了......記得我仍舊第二天才返校，從那時(shí)候起，她嚴(yán)苛的形象便在我心里打了標(biāo)記，為此，那幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候，總是有意躲避她的目光。

每次考試結(jié)束，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，因?yàn)橹朗悄涿?，我就在班主任的意見欄填上了一句話“在學(xué)生請(qǐng)假時(shí)，不要對(duì)學(xué)生使用諷刺性的語言”。之后，我便得意的交了。當(dāng)天晚飯后，大部分同學(xué)已經(jīng)回到自己座位認(rèn)真復(fù)習(xí)。這時(shí)，一個(gè)較為熟悉的身影從窗外的走廊上走進(jìn)教室，看起來神思凝重，然后語氣非常低緩的對(duì)我們說：“今天我去政教科看了大家寫的評(píng)價(jià)表，有人說我用諷刺性語言，我…我不讓你們請(qǐng)假，是為了什么？還不是擔(dān)心你們的學(xué)習(xí)嗎，你們卻……”我暗自竊喜，“總算有制服你的招兒了”，類似的說教話語還繼續(xù)在耳邊回響。當(dāng)我聽到她聲音稍稍哽咽時(shí)，我坐在位置上，放低了身子，小心翼翼的抬起頭望向她，她仍然站著，表情特別嚴(yán)肅，發(fā)現(xiàn)她的眼睛閃爍著淚光。這時(shí)，我心里竟有一絲絲的懊悔，一開始自以為是的想法像是泄氣的氣球一樣，慢慢萎縮了，心理的情感有點(diǎn)復(fù)雜，只記得那節(jié)課特別漫長(zhǎng)……

記得一個(gè)下午文綜小測(cè)試，大家都在緊鑼密鼓的答題。就在下課鈴響的時(shí)候，同桌一揮手，我的卷子冷不防的沖了個(gè)淋浴。班主任剛好走到我這收卷子，這像是在我心里丟了個(gè)原子彈似的，我屏住呼吸，大氣不敢喘一下，心想，這下完了，不免一頓吵，等待著暴風(fēng)雨的來臨?！鞍Α@還怎么改啊”？她生氣的說。我只能僵住似的翻動(dòng)眼皮，探探她的表情。突然，她疾步走回講臺(tái)，往那一坐，有些落寞的說：“咱班的同學(xué)，不能老師批評(píng)你一句，就給老師翻白眼，給臉色看，今天卷子自己修改吧，下課”。

看著她消失在人流中的背影。心想，班主任肯定誤會(huì)我了，我要不要上前去解釋呢？我猶豫極了，瞬間想到那條溫暖的毛褲，我沖了出去。追到一樓連廊，望見了她，我跑過去，非常誠(chéng)懇的說：老師，我沒有沖你翻白眼，我只是抬眼看了一下，可能是角度的問題，你看錯(cuò)了?！蔽夷芨杏X到她欣慰的舒了一口長(zhǎng)氣，用手拍了拍我的肩膀，往旁邊看了一下，又轉(zhuǎn)向我，意味深長(zhǎng)的說：好，知道了，你回去吧！”

經(jīng)師易遇，人師難遇。這一拍，如春風(fēng)化雨般滲入我的心頭，曾經(jīng)的無知可能無意間讓她對(duì)我們失望;但是這一次，我不能再重蹈覆轍。人與人的誤解就像是一道墻，向她解釋完以后，我如釋重負(fù)，那一刻我明白，作為人師，是何等不易，既要傳授知識(shí)，又要教化育人;當(dāng)面臨一位、十位學(xué)生時(shí)，尚能照顧;可是，面臨百余人時(shí)，任她有三頭六臂，也無法周全，無法顧及到每一位同學(xué)的情緒。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘。在我初為人師的第二年，我25歲，便也有了如此的遭遇。期末考試將至，音體美停課，老師們紛紛爭(zhēng)著去上課。我有幸搶到一節(jié)體育課，鈴聲一響，剛站上講臺(tái)，便從下面?zhèn)鱽硪痪錁O其刺耳的聲音：“就你愛占課”，聲音很小，但是我還是清晰的聽到了，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn);那一刻，委屈、無奈充滿全身，流經(jīng)每一處血液。我不斷提醒著，這是在教室，我要克制自己的情緒，最后我還是激動(dòng)的走出了教室，回到辦公室哭的眼淚嘩嘩。就這樣，我第一次被學(xué)生氣哭了。曾以為把心理學(xué)爛熟于心的我，能解決學(xué)生的各種問題，何談被學(xué)生氣到？不料，面對(duì)學(xué)生對(duì)于我付出的不理解，甚至是誤解的時(shí)候，我的情緒瞬間像蜘蛛結(jié)的網(wǎng)一樣，死死的把我困住了。有時(shí)候，一天的課程從晨色朦朧到星光稀疏，即使些許疲倦，我也渾身充滿了力量。但是，一句誤解的話，卻像一只利劍，讓人穿膛破肚，泣不成聲。

我為自己曾經(jīng)能有理解我老師的舉動(dòng)而慶幸;因?yàn)?，多年后，我站在了她的位置?/p>

我慢慢改變了對(duì)她的看法。我的班主任嚴(yán)厲中透著關(guān)愛。一次上課鈴響，她剛進(jìn)教室，看到我低頭看一本雜志;于是一把奪過去握成卷，朝我頭上敲去;我立馬雙手護(hù)頭，而班主任的“書棒”卻停留在半空中，假裝朝我“瞪了一眼”，我也憨笑起來……

她的關(guān)愛，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪;它清澈，看的見河底的塊塊卵石;它輕柔，如春風(fēng)送我緩緩前行。報(bào)考志愿時(shí)，我們是第一年實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，我毫無頭緒。于是我想起了給班主任打電話詢問，她直接提出讓我到她家里，指導(dǎo)我填寫。而且怕我找不到地方，專門告訴我她家附近一個(gè)醫(yī)院的坐標(biāo)。等我趕到時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一個(gè)中年婦女，瘦弱的身軀，就坐在醫(yī)院門口的臺(tái)階上，越走越近，直到注意到她那毛茸茸向上翻著的劉海兒，我確信無疑，快步走了過去。很難想象，她就這樣不顧形象的坐在醫(yī)院大門邊上的臺(tái)階上，只是為了等一個(gè)她已畢業(yè)的學(xué)生。多年以后，行走在市區(qū)的街道上，偶然間，遇到了她，我趕緊上前去打招呼，可她已經(jīng)忘記了我是哪一屆的學(xué)生了！是啊，她的付出與名利無關(guān)，與對(duì)象是誰無關(guān)，有的只是對(duì)工作的職責(zé)和熱愛。

時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠的笑聲流去;思想與情感像潺潺流水，淌過時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的青春。思緒讓我再一次感受到師生之間的情誼，就像是堅(jiān)不可摧的鋼鐵、就像永不停息的波濤、就像太陽散發(fā)出的熠熠光芒，溫暖人心。歲月輪回，如今，我站在了班主任曾經(jīng)的位置，希望我能接過她的教育之棒，開出燦爛的育人之花。