用讀書夯實(shí)文化底蘊(yùn)，用讀書鑄造完美人格，用讀書提升生命的境界。讓學(xué)生贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓學(xué)生大量閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香沉浸童年。

一、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

（1）挑戰(zhàn)行動(dòng)。班級(jí)宣傳讀書典型，表揚(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒授“讀書郎”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書籍等）。班級(jí)讀書會(huì)要發(fā)動(dòng)向先進(jìn)學(xué)習(xí)的號(hào)召，鼓勵(lì)人人確定自己的讀書目標(biāo)、超越對(duì)象，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

（2）月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如評(píng)選心目中的偶像（主人公）、我想對(duì)他（她）說、向××推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

（3）跳蚤書市。學(xué)生利用手中已讀過的書本，去交換自己想看的書。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推薦、學(xué)會(huì)溝通，既是對(duì)手中書的回顧，也是對(duì)已讀書的總結(jié)。

（4）隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”“讀名著、讀插圖”“課本劇表演”“故事大王比賽”“自制連環(huán)畫”“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

（5）每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。

二、提供全面保障，鞏固讀書成果

（一）保證時(shí)間

1.每天20分。每天下午第一節(jié)課前的20分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂，讓學(xué)生在書海中徜徉。

2.每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正受益。

3.每天開放班級(jí)圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

4.家庭閱讀30分。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，騰出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天30分，內(nèi)容不限。

（二）確定內(nèi)容

誦古詩、講童話、讀繪本、唱童謠。推薦書目《小熊溫尼》《海底兩萬里》《木偶奇遇記》《小王子》。