“讀書破萬卷,下筆如有神”,這是古人關(guān)于讀書的成功經(jīng)驗(yàn)。開展課外閱讀能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,豐富知識(shí),開闊視野,也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生學(xué)得高效,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得活潑,是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑……
語文的學(xué)習(xí)是很難做到一蹴而就的,它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,只有“厚積”才能“薄發(fā)”。我認(rèn)為在對(duì)課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)突出對(duì)閱讀數(shù)量的評(píng)價(jià),要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,拓展自己的視野;其次,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)精讀優(yōu)秀作品,明確向?qū)W生提出積累各種語言材料、加強(qiáng)背誦的要求。正如語文課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的:“在閱讀中積累詞語,積累自己喜歡的格言警句,積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?!狈e累語言材料,也能夠看作是形象材料,或者思維材料、情感材料,這些材料儲(chǔ)存于大腦,將成為學(xué)生終身的營(yíng)養(yǎng),也就是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成。它們一旦被激活,就會(huì)產(chǎn)生綜合效應(yīng),極有利于學(xué)生理解和表達(dá)能力的提高。
課外閱讀對(duì)于語文水平的提高有著極其重要的好處。葉圣陶先生認(rèn)為閱讀語言文學(xué)材料能夠?qū)崿F(xiàn)六個(gè)“獲得”:1.獲得間接經(jīng)驗(yàn)作為寫作材料。2.獲得作者的思想、道理構(gòu)成觀點(diǎn)可供思索和立意。3.獲得作者的感情以陶冶情操。4.獲得認(rèn)識(shí)事物的方法,以便自己會(huì)觀察、會(huì)思考。5.獲得表達(dá)方法,布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒。6.獲得語匯有了語言積累。
有了六個(gè)“獲得”,語文潛力何以不會(huì)提高?說到底,課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式。就應(yīng)該用心創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書,并采取多種形式交流讀書心得,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中自主地獲取知識(shí),構(gòu)成潛力,開發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能,發(fā)展個(gè)性。